[荐]读后感作文鲁宾逊漂流记8篇。

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读后感作文鲁宾逊漂流记 篇1

今天，我买了一本新书叫做《鲁宾逊漂流记》。我把《鲁滨逊漂流记》读完后，我把这本书合起，之后，鲁滨逊那英雄般的形象时常在我的脑海里出现。

在观察内容的选择上，我将按照“先静态，后动态，由近到远”的原则，有目的、有计划地安排贴近儿童生活的观察内容。随机观察也是必不可少的，这是相当有趣的，如蜻蜓，蚯蚓，毛虫等。孩子们有兴趣在观察的同时提出问题。我提供的观察对象要生动、色彩鲜艳、大小适中，引导孩子多角度、多层次地观察，确保每个孩子都能看得清楚、看得清楚。

看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学***的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：

乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。

”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。

”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。

雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。

在观察的基础上，我还指导孩子们的联想，让他们把过去学到的词汇和生活经验联系起来，在想象力的发展中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，儿童可以生动地描述观察对象。

这本书的内容是：英国人罗滨逊在一次航行中遇到强风，船翻了，他漂流到一个没有人的小岛上。他战胜了很多困难，在岛上呆了28年，最终获救。

语文教材中的文章都是精选的优秀文章，名篇很多。如果有选择的话，让学生一步一步背诵一些优秀的文章和段落，对提高学生的水平将大有裨益。现在，很多语文教师在分析课文时，文章支离破碎，总师在文章技巧上。

结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种尴尬局面的关键是不熟悉这篇文章。

常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。随着时间的推移，这种思维内容、写作技巧和语感自然会渗透到学生的语言意识中，并在写作中自觉或不自觉地加以运用、创造和发展。读完这本书，我想如果我们避免困难，我们的生活将变得毫无价值和意义。

有人认为罗滨逊是一个热爱生活的人，但我认为罗滨逊是一个有智慧和勇气的人。我们应该学习勇敢面对困难的乐观和不屈不挠的品质。

我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。在现代教学中学习了十多年的高中毕业生甚至大学生，为什么一提到作文就头疼，写不出像样的文章？吕叔湘先生早在1978年就指出：

“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议**,初中水平以上的学生都知道议**的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议**的基本结构:

提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。

于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。

在现实生活中，我们不会漂泊到荒岛上，但书中荒岛上的生活正是现实生活中的挫折和困难。如果你想征服荒岛，你必须勇敢地面对挫折和困难。

有一次，我和妹妹去院子里玩时，我们看见前面有条蛇。我们害怕转身逃跑。我们缺少的是罗滨逊的精神。 只要我多向鲁滨逊学***信我一定会进步。

读后感作文鲁宾逊漂流记 篇2

由于鲁宾逊有想当航海家的梦想，所以他不顾父母的多次忠告，依然离开了家，登上了一条出海的大船，去实现他当航海家的梦想。航行充满危险。经过几次磨难，罗宾逊在巴西经营了一个植物园，收获颇丰。就这样，引起了一些种植园主的嫉妒，于是种植园主引诱他到非洲的罗宾逊，表面上是为了给他们买些东西。

暗地里是想害死他。因为他们在鲁宾逊乘坐的船上做了手脚。罗宾逊不知道计划是什么。他认为这次他不仅可以航行，还可以帮助其它植物园举办一些活动。

他就高兴地出发了。当船行驶到南美洲的时候，船在小岛上触礁了，船上所有的人都死了，只有鲁宾逊一个人活了下来。幸亏那条触礁的船上还有很多工具和食物留了下来，使他可以暂时的维持生活，但孤单一人的他感到恐惧，他想起了父母亲曾经的忠告是对的。

现在后悔已经迟了。为了生存，他利用岛上所有可用的资源建造小房子和小船。还用船上偶然留下的种子，种起了稻谷和小麦，这样他终于能够活下来了。

几年后的一天，一艘因水手而沉没的大船在岛上抛锚了。罗宾逊帮助船长夺回了那艘船，他终于离开了这个岛。但一些做坏事的水手被留在岛上，成为真正的居民。后来，罗宾逊认为做坏事的水手应该受到惩罚，所以他去帮助他们。

为他们送去了很多种子和生活用品。从此小岛就兴旺起来了。读完了《鲁宾逊漂流记》，我心里却久久不能平静，我为鲁宾逊的命运感到悲哀，也为鲁宾逊的坚忍不拔的精神所感动。

我从罗宾逊的经历中看到，我们人类充满智慧和力量。只要我们有努力工作的经神，我们就能克服一切困难。作为一个小学生，我在学习上有一些困难。但比起鲁宾逊来，是微不足道的。

读后感作文鲁宾逊漂流记 篇3

二十八年，一个多么不可思议的数字！而他，鲁滨逊，就在一个荒岛上顽强生活了28年！这太令人惊讶，令人震撼了，不是么？

一六五九年九月三十日，一个人在一次航行中遇到了可怕的风浪，翻了船，除他之外无一人生还。他流落到了孤岛上。他凭着惊人的毅力和勇气，二十八年后，他依靠着自己的智慧逃出了孤岛，回到了家乡。这个人就是——鲁滨逊·克鲁索。

在荒芜人烟的孤岛生活了二十八年啊!多么惊人的一个数字！可见鲁滨逊是何等的勇敢。初到孤岛时，他是绝望的，恐惧的，他说：“我整天悲痛着我这凄凉的环境，没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，没有出路，没有被救的希望，眼前只有死，不是被野兽所吞，就是被野人所嚼······”但是，慢慢地，他个性中的.坚强与乐观体现了出来，他对生活充满希望，不再沉浸在悲观中，开始认真地安排自己的生活，照顾自己，他利用破船上的材料建起了简单的小房子；通过不断改造更新做成了舒适的桌子、椅子；种了小麦，稻子；制作出陶罐；烘烤出面包；捕了一些羊······就这样，鲁滨逊用他的智慧和双手，创造了自己的小王国。

鲁滨逊是一个坚毅的人。他独自在岛上生活，没有助手，工具不全，所以做一些事情都要花很大的力气，费很长时间。连做一块木板都要42天。他做的很多事情都是白费气力，没有成功，但他没有灰心丧气，总是重新站起来，向前进。最后，他得到了丰厚的回报，他过得很舒适，他就算不出去打猎也不会饿着，这是他应得的回报。

我们应该学习鲁滨逊这种不怕苦难，乐观向上的精神，哪怕只有一线希望也要争取，不能放弃!只有这样，我们才能在艰苦的环境中活下去，才能活得精彩。

读后感作文鲁宾逊漂流记 篇4

英雄罗宾逊在一次航行中被暴风雨袭击。除他外，其他人全部遇难。他被漂到了一个没有人烟的孤岛上。

我的心里充满了孤独和无助，我不知道如何在岛上生活。但他不断安慰自己，用智慧和勇气，突破重重困难，依靠自己在荒岛上生活28年的坚强意志，在生活中找到了很多乐趣。还成功地救出了俘虏“星期五”和船长等人，最终获得离开荒岛返回故乡的机会。

一个人在荒岛上生活了二十八年，这需要多大的勇气和智慧？鲁宾逊的精神深深地感染了我，震撼了我！在故事中，他用自己的力量在破碎的船上找到了一些工具，在荒地上搭建了一个避难所，种上了小麦，饲养了动物，完成了自己的基本生活需求。

在这个过程中，他付出了很大的努力！比如，他那个两层围墙的小院，用了将近一年多的时间才建成。第一次播种大麦和水稻时，由于播种过早，宝贵的种子被浪费了。

为了挖一些地窖储存淡水，他努力工作了几个月。为了做一个能煮汤的锅，他绞尽脑汁，多方尝试，多次失败，最后研制成功。。。但是，这一切困难都被鲁宾逊坚韧不拔，永不放弃的精神折服了！

在以后的生活和学习中，不管遇到再大的困难，我都应向鲁宾逊那样，不被困难吓倒，要勇敢地去面对它，克服它，“不经历风雨，怎能见彩虹！”愿我们每个人都做生活的强者和胜利者！

读后感作文鲁宾逊漂流记 篇5

在《鲁宾逊漂流记》中，还有一位人值得我们学***是星期五。星期五本来是本地人，但罗宾逊救了他。星期五决定追随罗宾逊。他学习谦虚，想成为一个文明人。他不会互相残杀。

我想他很感激。罗宾逊救了他。他决定做罗宾逊的奴隶。他不会想着怎样逃跑，一心一意地跟随鲁宾逊。他虚心学习，争当一个文明人。

不再做自相残杀的野蛮人，懂得用脑子，不会像土人只会用武力解决问题。

28年后，罗宾逊回到了他的家乡英国。并过上了幸福的生活。读完这本书，我悟出了一个人生道理：

如果你遇到困难，你应该用你的大脑去解决问题，不想放弃，那么你就可以勇敢地在绝对的道路上生存。就像故事中的罗宾逊一样，无论问题是什么，他都会找到解决办法。我们应该向鲁宾逊学习，他有毅力，有野心，热爱工作，用自己的双手创造奇迹，赢得最后的胜利。

这个道理将会让我受益终生，我会照着这个道理去生活。

五年级:范凯晴

读后感作文鲁宾逊漂流记 篇6

我从小就想去历险，希望能像徐霞客那样游历天下，可至今未能如愿。一次偶然的机会，我读了《鲁滨逊漂流记》这本小说，刚翻开书，我就被书中的情节深深地吸引住了，仿佛我就是鲁滨逊。

生活富裕的鲁滨逊从小就想当一名水手，虽然父母百般阻挠，他还是背着他们，和朋友一起踏上了航海的旅程。在他的数次航海历程中，多次遭到风浪、暴雨、海盗的袭击，最后他被巨浪抛在一座荒无人烟的海岛上，独自一人生活了二十八年。在这二十八年当中，他靠自己的勤劳、勇敢和智慧克服了饥饿、寒冷、孤独、恐惧等种种难以想象的困难，终于获救，回到了自己的家乡。

这时，我想到了我们自己。我们从来都是衣来伸手，饭来张口，很少靠自己的力量去完成一件事。遇到困难就退缩，好像父母欠我们似地。读完《鲁滨逊漂流记》后，我明白了一个道理：我们不但不能害怕困难，而且还要有战胜困难的决心和勇气。凡事都要对自己说：我能行！信心是最主要的。蝴蝶若不经过一场痛苦的蜕变，怎么会体验到在花丛中飞舞的快乐呢？小鸡雏若不经过破壳而出的磨练，怎么会见到美好的世界呢？我们也一样，不要一遇到困难就哭爹喊娘，告天求佛，一定要靠自己的实力去战胜困难。

其实，生活就是一幅画，有的人画出了春天的生机，夏天的绿荫，秋天的收获，冬天的希望；而有的人却画出了春天的寂寞，夏天的焦躁，秋天的凄凉，冬天的悲哀。画的色彩如何，完全取决于作画的人对生活的态度。如果人人都像鲁宾逊那样乐观，敢于拼搏，那样，人人的画都会很精彩。

读后感作文鲁宾逊漂流记 篇7

假期里，老师让我们坚持阅读，读什么呢？我突然想起了曾经读过的《鲁宾逊漂流记》，边津津有味地读了起来。

这本书讲了鲁宾逊航海时遇难的事情。他几次外出远游，都不幸遇难，并流落到一个荒无人烟的小岛上，但是他并不感到绝望，动手制作了一些船只、家具，让人惊讶的是他制成了奶酪、面包、葡萄干等既好吃有营养丰富的上等食品。可见他有多么坚强的毅力呀！

后来，他有了第一个奴隶---“星期五”，他们一起做船，一心想返回文明世界，可屡次失败和野人有一次入侵让这个愿望破灭了。最后，一艘英国船只将罗宾逊带回英国，结束了他28年的岛国生活。

读了这本书，我再次被鲁宾逊不屈不挠的男子气概所感动。它让我想起了我自己。我通常连袜子都不洗。我怎么能和他相比呢？我真应该好好向他学习。假如我到了荒岛，一定早就没命了。

从书中我也明白了一个道理：只要有雄心壮志，我们就能克服一切困难。

读后感作文鲁宾逊漂流记 篇8

《鲁宾逊漂流记》，这本书让我受益匪浅。

这本书讲述了一个冒险的英国人的孤事，他不顾父母的劝阻，到海外去冒险，却被困在一个孤岛上独自生活。但他没有放弃希望，靠智慧和勇气生活。经过他的不懈努力，运用自己的所知所学，历经含辛茹苦，终于顽强的生活里下来，并且救助了、教化了野人，给他取名为“星期五”，自己也成了岛主。

最后，经过28年的等待，我们找到了回归祖国的正确机会。谁会想到遭遇危险的那么多的人，只有他生存了下来；谁会想到一个孤苦伶仃、缺乏食物的人能在孤岛上生活了28年；谁会想到他会制作粗拙的面包来解决饥饿，驯养小动物来解决孤单；谁会想到他能让一个不懂语言、不懂文化的“野人”变得温文尔雅。他靠的是什么？

就是那顽强的毅力；就是那非凡的勇气和智慧；就是那不怕危险的心理和实践能力！作为衣食住行，我们只能向罗滨逊学习？我们怎么可以成为胆小怕事、衣来伸手饭来张口的“大少爷”、“大小姐”？

正所谓笛福在书中的一句名言“胆怯危险的心理比危险自身还要可怕一万倍。”，所以我们应该不要有胆怯的心理，壮着胆子，勇敢地向前进！

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