劳动教育校园文化墙(合集8篇)。

为了确保工作或事情有序地进行，就需要我们事先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么优秀的方案是什么样的呢？以下是小编收集整理的劳动教育主题方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

劳动教育校园文化墙 篇1

活动目标

1.感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。

2.了解春节的一些风俗习惯，加深对中国传统节日的认识。

3.大胆自信地用完整、连贯的语言表达自己的想法。

活动准备：

关于过年的PPT、红包若干个

活动过程

一、导入：幼儿观看图片放鞭炮，引起兴趣。

师：看一看图片上的人们在做什么？漂亮的礼花和鞭炮使你们想到了什么？幼儿自由讲述。

小结：在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特别是新年的时候，家家户户都要放鞭炮。

二、了解过年的习俗。

讨论：过年时除了要放鞭炮外，还会干什么？幼儿自由表达。

如：收到长辈红包、包饺子、点孔明灯、吃团圆饭、走亲戚、收礼物、大扫除、穿红色的衣服、贴春联、拜年、舞龙舞狮等（出示相关图片）。

教师出示红包，引导幼儿讨论：为什么会收到红包？在收红包后应该怎样做？

小结：红包是长辈把祝愿和好运带给孩子们，红包里的钱，只是让孩子们开心，红纸象征好运。在收到红包时，不要当面打开红包，在分派红包的长辈面前打开红包是不礼貌的做法。

三、朗诵儿歌《过年真热闹》

老师通过不同的方式引导幼儿念儿歌，如分组念，扮演角色念等。

四、活动延伸

1.图书区，提供有关过年的'图画书、连环画，激发幼儿的阅读兴趣，加深对年的认识。

2.请幼儿收集有关过年的各种活动的图片。

3.争取家长配合，搜集更多春节有关的物品，在美工区进行展示与制作。

劳动教育校园文化墙 篇2

一、活动目的

1、通过开展以“我劳动，我光荣；我创造，我幸福”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采。

2、通过有计划有组织的开展各类活动，从宣传“我劳动，我光荣；我创造，我幸福”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。

3、通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养爱劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，争做“劳动小能手”。

二、活动主题

我劳动，我光荣；我自理，我能干

三、活动内容

我是劳动小能手

1、在“五一”放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的'大扫除；

2、能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，洗菜、淘米、做饭、洗碗、扫地、拖地等；

3、知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的饭碗里没有一粒剩饭(菜)。

四、活动要求

1、一二年级能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等，拍成照片，贴在A4纸上，在照片下面爸爸妈妈写下对孩子劳动的评价。

2、三——五年级同学“创意我们的美食”活动，用自己的智慧和巧手进行美食创意活动。亲手为爸爸妈妈做一道拿手菜。假期结束后取好作品名称，拍摄下作品照片，贴在A4纸上，下面附上简短的文字说明(创意背后的故事+设计原因)，和做美食的感想将这些材料以A4纸交班主任老师。

3、以上材料5月5日前上交班主任，每班评选出五名秀作品参与学校展评。

劳动教育校园文化墙 篇3

活动目标：

1、在特定情境中，通过动作表演来区分音乐的ABC段。

2、学习用拖地、刷马桶、擦玻璃的合作合拍的表现音乐。

3、尝试合作表现音乐，体验音乐活动的快乐。

4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

活动过程：

1、情景导入，健身活动

白雪公主离开小矮人后非常想念他们，不知道他们现在生活的怎么样，今天白雪公主想请我们她去森林里看望小矮人，你们愿意吗?

播放(波浪舞)音乐，幼儿跟随老师走进场，穿过森林走过小桥绕过草地，来到树林小木屋(ppt展示森林小屋场景)。师生做敲门状。可能小矮人们都去工作了，我们去房子里面休息一会儿吧!

2、分段练习，熟悉音乐(小矮人家里很乱)

(1)A段音乐，学习拖地板动作

师：小矮人家的地板脏了，我们来他们拖一下吧。老师发现在拖地板的时候动作不规范，这样是拖不干净的，拖地要这样拖。

(2)B段音乐，学习刷马桶的动作

师：看小矮人家的马桶这么脏，还长满了细菌。那我们要用什么刷马桶?用马桶刷，围着马桶四周刷。

(3)C段音乐，学习擦窗户的动作

师：小矮人家的窗户很脏了，我们来擦干净吧，用什么擦玻璃呢?抹布还有双面擦，用双面擦贴上去擦玻璃。

进行三段音乐和拖地、刷马桶、擦玻璃动作的相结合的游戏。

3、师：小矮人家里有个的落地窗一个人时没法擦干净的，必须要两个人合作才能擦干净的(启发孩子们相互合作的精神)。

4、在老师的指导下再次经音乐和动作相结合进行的综合游戏。

结束：结束音乐起，小矮人回家了，我们藏起来，给小矮人一个小惊喜吧。教育孩子做一个爱干净，爱劳动的人。

活动反思：

本次活动音乐分成三段，让幼儿在情境中熟悉三段音乐，并愿意用动作表现，注重幼儿创造力的培养，鼓励幼儿有创意地表现，教师及时给予应，强化幼儿行为。在活动中引导幼儿合音乐表现动作，幼儿有不同表现方式也可以，整个活动中，幼儿都积极胆表现自己，能够合着音乐表现自己的理解。通过三段音乐让幼儿表现出简单动作，并通过让幼儿小矮人打扫房间这个情境中，激发幼儿活动的兴趣和表现欲望。

在打扫之前引导幼儿做好准备工作，系上小围裙，带上小手套，幼儿也很喜欢这样的环节，可以跟随音乐做准备工作。让幼儿在完整的音乐中感受音乐的魅力，包括准备工作。让幼儿打扫不同房间，进一步让幼儿熟悉音乐，教师采用退位策略，适时引导，并注意个别幼儿的需要，及时给予鼓励。通过出示客厅里的窗户图片，一个人没法擦，需要两个人合作，引导幼儿自由结合，两个幼儿面对面站好，一起合作擦玻璃，增加活动的互动性和趣味性。

幼儿在自由结合的.过程中可以促进幼儿人际关系的发展，也可以促进幼儿语言能力的发展。让幼儿和自己的同伴在愉悦的互动中完成音乐的表现。通过出示打扫干净的房间和小矮人出场，激发幼儿的成就感和满足感，引导幼儿感受劳动后的快乐，愿意做一个爱劳动的人。整个活动幼儿都在一个愉快的情境中感受、表现、创作，展现自己对音乐活动的理解，从而领略音乐活动的特魅力。

劳动教育校园文化墙 篇4

1、爱拼才会赢，想赢就会拼，把握青春，放飞理想。

2、爱心成就梦想，付出赢得收获。

3、把命运掌握在自己手中。

4、霸气盈胸，高山有顶我为峰；豪情壮志，乾坤朗朗我称雄。

5、不经三思不求教，不动笔墨不读书。

6、不是成功离我们太远，而是我们坚持的太少。

7、不思故有惑，不求故无得，不问故无知。

8、不为失败找理由，要为成功找方法。

9、不要轻言放弃，否则对不起自己。

10、沉淀责任，过滤荣誉，氧化浮躁，还原良心，升华爱心。

11、成功是别人失败时还在坚持。

12、成功与借口，永远不会住在同一个屋檐下。选择成功，就不能有借口。选择借口的人肯定不会成功。

13、成功者决不放弃，放弃者决不成功。

14、成功者之所以成功，第一是因为他做别人不愿意做的事情。第二他做别人不敢做的事情。

15、乘风破浪勇立潮头，沧海横流方显本色。

16、当今之世，舍我其谁？

17、当你懈怠的时候，请想一下你父母期待的眼神。

18、登高山务攻绝顶，赏大雪莫畏严寒。

19、滴水穿石战高考如歌岁月应无悔，乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时

20、点燃青春激情，实现人生梦想。

21、奋力拼搏进取，谱写风华篇章。

22、风雨夏秋冬，十年磨一剑。

23、父母养育辛苦，报恩唯有苦读。

24、贵有恒，何须三更起五更眠；最无益，莫过一日曝十日寒。

25、过去的是远了淡了的暮霭，未来的是近了亮了的晨光。

26、花开花落腊梅傲雪盼新春，春去春来长风破浪迎高考。

27、挥洒斗志，成就梦想。

28、机遇永远是准备好的人得到的。

29、集雄心壮志，创锦绣前程。

30、今朝勤学苦，明日跃龙门。

31、今日有心苦勤奋，明朝一举步青云。

32、今天拼搏努力，他日谁与争锋？

33、静下来，铸我实力；拼上去，亮我风采。

34、昆仑纵有千丈雪，我亦誓把昆仑截。

35、六月鲜花为我开，誓把高考踩脚下。

36、落实就是成绩，永不放弃，拼出奇迹。

37、没有等出来的辉煌；只有走出来的美丽。

38、没有天生的信心，只有不断培养的信心。

39、眉毛上的汗水和眉毛下的泪水，你必须选择一样。

40、每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获。

41、莫找借口失败，只找理由成功。

42、努力造就实力，态度决定高度。

43、拼搏改变命运，励志照亮人生。

44、拼两个春夏秋冬，博高考无怨无悔。

45、拼十年寒窗挑灯苦读不畏难，携双亲期盼背水勇战定夺魁

46、拼一个春夏秋冬，换一生无怨无悔。

47、拼一个秋冬春夏，赢一生无怨无悔。

48、抢时间，抓基础，勤演练定有收获；树自信，誓拼搏，升大学回报父母。

49、勤奋是成功之本。

50、青霄有路终须到，金榜无名誓不休。

51、群雄逐鹿鹿死谁手尚待一朝试锋芒，万木争春春在何处但将今夕放眼量。

52、让过程变得美丽让结果变得灿烂，把汗水变成珍珠把梦想变成现实。

53、让结局不留遗憾，让过程更加完美。

54、让刻苦成为习惯，用汗水浇灌未来。

55、人，不能总在弹性限度内活动，要爆发，要超越，才会有质的提高。

56、人生没有彩排，每天都是直播。

57、人生难得几回搏，此时不搏，何时搏。

58、人生若没有一段想起来就热泪盈眶的奋斗史，那这一生就算白活了。

59、人之所以能，是相信能。

60、认真就是能力，扎实就是水平。

61、如果你不能逃避，那么就请加入。

62、入班即静，入座即学；决战高考志在必赢。

63、胜人者智，胜之者强。

64、失败的尽头是成功努力的终点是辉煌。

65、十年寒窗磨一剑，是非成败在今朝。

66、十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开，数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程。

67、十年磨剑三日锋，数载人生在其中。

68、十年磨剑为一搏，六月试锋现真我。

69、十年一博六月梦，赢得寒窗锦绣程。

70、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

71、树凌云壮志，悬梁刺骨，苦尽甘来终有日；蓄建瓴之势，闻鸡起舞，明岁金秋扬眉时。

72、态度决定一切。细节决定成败，习惯成就人生。

73、特别能协作，特别能钻研；特别爱学生，特别能奉献。

74、挑战极限，无悔人生。

75、为理想今日埋头遨游书海甘寂寞，酬壮志明朝昂首驰骋碧宵展宏图。

76、为了最好的`结果，让我们把疯狂进行到底。

77、为六月最后高考拼搏，稳做王者看谁与争锋？

78、我成功是因为我志在成功。

79、我流的汗水，会折射出我的光芒。

80、我努力，我坚持，我一定能成功。

81、我要握住一个最美的梦给未来的自己。

82、卧薪尝胆，尝破茧而触痛；破釜沉舟，圆金色六月梦。

83、无情岁月增中减，有味青春苦甜。

84、惜光阴百日犹短，看众志成城拼搏第一；细安排一刻也长，比龙争虎斗谁为争锋？

85、向名校进军百炼成钢唱出青春无悔，圆人生梦想半载奋斗笑吟三年等待。

86、笑到最后的人才是笑的最好的人。

87、心动而行不动——懦夫；行动而心不动——莽夫；心动而行动——智者。

88、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。

89、行动是理想最高贵的表达。

90、学习改变命运，态度决定人生。

91、眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。

92、要为前进创造条件，不要为后退找借口。

93、一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。

94、一腔热血战高考，满腹经纶写人生。

95、因为有悔，所以披星戴月；因为有梦，所以奋不顾身。

96、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。

97、拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。

98、用我们自己的智慧成就梦想。

99、有目标，有方法，有行动；我阳光，我快乐，我拼搏。

100、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

101、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。

102、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

103、曾经的苦，现在的痛，都是将来的笑颜。

104、站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。

105、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

106、只有经过地狱般的磨练，才能拥有创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。

107、只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。

108、志坚智达，言信行果。

109、治学要耐得住寂寞，做人要经得起磨砺。

110、壮志在我心中，谁能与我争锋。

111、自己选择的路，跪着也要走下去。

112、自信创造奇迹，拼搏续写神话。

113、做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。

劳动教育校园文化墙 篇5

一、指导思想

班级文化墙建设是校园文化建设的重要组成部分，是全面提高教育质量的需要，也是优化育人环境的需要。“让一面墙说话”是校园文化墙的根本作用，应本着“高品位，儿童化”的原则，对文化墙进行文化着装。

二、实际意义

1、抓特色，出亮点。突现班主任治学风格，凝聚班集体团队意识，成为校园文化建设的推进过程中的先锋榜。

2、通过优化班级特色环境，提升班级物质文化，实现在环境中教育人、培养人、熏陶人。

3、通过对班级特色文化的建设，全面推动学校德育工作的开展，最终能够为学校学生的健康成长和学校教育教学发展服务。

三、建设内容

班主任根据学校的教育教学特色和本班级特色，选择不同的选题内容，根据不同年级段学生的特点，可作如下特色选项。

低年级：硬笔书法（铅笔）、儿歌朗诵、古诗文诵读、创造性绘画等项目。

中年级：硬笔书法（钢笔）、校园童谣、趣味英语、手工制作等项目。

高年级：软笔作品（毛笔）、经典阅读、优秀作文、手抄报等项目。

校园文化墙让师生身在其中，感在其中，悟在其中，长在其中。这样文化墙布置才能真正达成美育、德育的`目的，才能真正深入人心，事半功倍。

四、下面以低年级段为例

文化墙的整个版面可分为四个板块。

1、爱的约定（包括上学不迟到，上课要认真，纪律要遵守，卫生要保持，举手要文明。）

2、我的风采（班级学生的生活照）

3、作品展示（包括书法、绘画、小写话）

4、快乐家园（包括班主任寄语、学生的温馨提醒）

再加上主题、边花、尾花等。

校园文化墙是一所学校辉煌历史和光荣传统的真实写照，也是校园文化气息的汇合点。一面设计独特、富于创意的文化墙对形成先进、独特的校园文化将会起到推波助澜之作用。文化墙作为展示学校独特视角的平台，能激励全校学生不断进取，奋发向上；并通过文化墙给学生以美的享受，让一种淡淡的校园文化气息悄悄破“墙”而出！设计制作学校各种宣传栏、特色主题文化墙等宣传系统，旨在建设形成一个“每一面墙壁都会说话”的育人环境。

劳动教育校园文化墙 篇6

一、总体思路

（一）精神文化建设方面建设：精神文化建设是校园文化建设的重要内容，形成共同的文化观念、价值观念、生活方面等意识形态，是一个学校的本质、个性、精神面貌集中反映，主要体现在校史、教风、学风工作等方面。

1、校史建设，以一个版面，或一新的视角来诠释职大的精神内涵，将学校以小见大，培养人才的精神，以书面材料、视频的形式，让更多的学生对职大有更深的了解，增强他们对学校的荣誉感和使命感，出版系列的校史作品，建设好校史陈列室。

2、教风建设，教风是教师的道德品质，文化知识水平，教育理论，技能等素质的增合表现。学校应当坚持把教师的教学能力和教风建设摆在突出位置，不断的提高教学质量。

3、学风建设，学校应当积极做好学生学习的相关情况，积极加以更新，合理调整教材，不要总将一本书一样的讲了十几年，老师未变、讲课内容也未变。加强学生的反馈制度，对不良的现象及时加以制止，严肃纪律工作。

（二）校园文化生活方面：校园文化生活以学生为主体的在学习之外开展的各类校园文化活动。良好的校园文化生活对广大的学生的全面发展和综合素质的.提高具有不可估量的作用。

1、发挥校园团委、学生会的组织领导作用，学生加大他们的反馈作用，对他们的行为表现进行打分，不合格者应当撤职让他们真正为大学生的我们服务，做到“陈立就列，不行则止”。

2、精心组织校园文化活动，鼓励大学生早晨多做体育锻炼，精心创建南通职大特色的文化活动，如：篮球比赛、英语演讲比赛、十佳歌手比赛，学校应当加大投资，让参加报名的范围涉及到学校的每一个成员，给他们颁发丰富的奖品。加大对外的宣传，联合高校的精英进行交流合作。

3、深入开展文明校园文明班级、文明宿舍、文明学生创建活动，制定工作规划和实施计划，加大宣传力度，成立专门负责实施机构。

二、指导思想

以“实践科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“活力、实力、魅力”为发展目标，体现我校“先做人、后读书”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。

三、建设原则

1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。

2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。

3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。

4、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。

四、目标要求

从我校实际出发，通过广大师生员工的共同努力，形成学校精神催人奋进、管理制度科学民主、文化生活丰富多彩、校园环境优美舒适，既充满生机活力、又具有深厚底蕴和鲜明特色的大学文化。

五、推进方法

为加强对校园文化建设的组织领导，学校成立文化建设领导小组，统筹组织协调全校校园文化建设工作。同时明确各部门在校园文化建设中的工作任务和工作职责。各基层单位也要成立相应工作机构，定期研究并开展校园文化建设工作。同时结合自身实际，采取切实措施，努力形成具有鲜明特色的文化。要发挥党团组织、学生会和学生社团在校园文化建设中的重要作用，充分调动师生员工参与校园文化建设的主动性、积极性和创造性。

校园文化建设纳入学校事业发展的总体规划之中，校园文化建设的经费纳入学校的预算，在人、财、物等方面加大投入，切实解决校园文化建设过程中遇到的实际问题和困难，确保各项工作的顺利开展。

六、实施步骤

第一阶段（3――4月）起草方案、宣传动员，着手校园墙体文化、及课堂教学改革实施中班级文化建设，重点做好学生公寓新建工作筹备。

第二阶段（5――6月）借鉴经验，全面布置，重点做好班级文化建设工作，进一步补充完善墙体文化，使得校园整体文化建设初具规模。

第三阶段（7――8月）查漏补缺，改建部室，重点温馨家园建设。

第四阶段（9――10月）反思整改，确定校旗、校徽、校标，重点做好章制完善、环境布置的整合性工作。学生公寓搬迁工作。

第五阶段（11――12月）精心规划，打造品牌，重点做好校园文化长廊的建设与宣传工作。

总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，时刻拥有以文化经营学校，让环境成为隐性课堂的理念和做法，我们坚信：我校教育事业将在上级部门的正确领导下，在重视教育的复兴镇党委、政府的关心支持下，在爱岗敬业的广大教职员工的通力合作下，四中的办学目标更加明确！办学条件更加优越！课堂教学改革推进更加稳健！办学质量更进一步！

劳动教育校园文化墙 篇7

一、活动目的

通过此次传唱赞美劳动经典歌曲比赛，加强同学们的劳动热情，弘扬民族精神，使同学们懂得我们的.幸福生活来之不易，从而更加刻苦学习，为红领巾添光增彩。

二、活动时间

20xx年xx月xx日下午。

三、活动地点

大操场。

四、参赛对象

1—6年级。

五、比赛要求

1、演唱内容：一首赞美劳动的歌曲。

2、演唱时间：不超过5分钟。

3、演唱形式多样化：可采用齐唱、合唱、领唱朗诵加演唱等不同的演唱形式。

4、参赛班级自备伴奏带、伴奏碟，不得清唱。

5、演唱者表情自然、大方、着装要统一、整洁、美观。

6、各班可根据歌曲内容自行设计动作和准备道具。

7、指挥节奏准确，有表现力和感染力。

8、提倡每班全体学生都参加。

9、节目单下周二上交教导处。

六、评分标准

1、演唱者声音整齐、音色统一：歌唱声音要清晰、和谐。

2、演唱的感情要到位：能够较好地表现出歌曲的情绪，表现歌曲的音乐形象。

3、能够准确地把握音准节奏、咬字准确、吐字清晰。

4、服装统一、整洁、美观。

5、指挥节奏准确，有表现力和感染力。

注：评分最后结果以100分制进行计算，去掉一个分和一个最低分，最后算出该节目的平均分。

七、奖励办法

按年级评选：一等奖一名、二等奖一名、优秀奖一名。

劳动教育校园文化墙 篇8

1、知识改变命运，教育成就未来

2、教育就是培养习惯

3、教育培养习惯，习惯形成品质，品质决定命运

4、凡事预则立，不预则废

5、反思昨天，立足今天，把握明天

6、天下大事必作于细

7、为幸福人生做铺垫

8、自信创造奇迹拼搏续写神话

9、脚踏实地山让路持之以恒海可移

10、心志决定命运态度决定高度

11、苦学三年幸福一生

12、走进教室踌躇满志走出教室意气风发

13、我自信我出色我努力我成功

14、给自己一个目标，让生命为它燃烧。

15、如果你认为你能，或者认为你不能，你都是对的。我们是我们认为的人，我们将成为我们想成为的人。

16、头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需点燃的火炬。

17、在学习方面，你最有价值的财富是一种积极的态度。

18、我自信，我成功；我努力，我成功；我成功，我快乐。

19、学习要有速度，学习要有效率，但效率比速度更重要。

20、学会很重要会学更重要

21、勤奋能点燃智慧的火花，懒惰是埋葬人生的坟墓。

22、自信能鼓起前进的风帆自卑会熄灭奋斗的火焰

文章来源：http://m.fw92.com/f/174281.html