幼儿园除夕活动目标
幼儿园除夕活动目标(优质10篇)。
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编收集整理的以春节为主题的幼儿园教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
幼儿园除夕活动目标 篇1
活动目标:
1、仔细观察画面,讲述各种摆脱年的方法。
2、了解各种过年的习俗。
3、体验明显的季节特征。
4、体验和大家一起过节的快乐。
活动准备:
课件
活动过程:
一、出示图片,认识年
1、你们知道年吗?年到底是什么呢?(怪物、传说)
2、(出示图一)老师这里就有一个关于“年”的传说,瞧!这就是年,看看它长的什么样子?(四眼怪物非常可怕)
3、年头长触角……它的样子十分的可怕。每到一年的最后一天年就悄悄地从山上冲下来,把那群孤独的人们通通吃掉!
二、观察图片,了解摆脱年兽的方法
1、你们愿意就这么被年吃掉吗?(不愿意)那你们有什么办法赶走年呢?(幼儿自由讲述)
2、那我们看看传说中人们是怎么摆脱年的呢。(出示图片)
3、你看懂了了吗?你看懂了哪一幅图?谁愿意向大家介绍一下。
⑴放鞭炮:为什么年听到鞭炮声会吓得躲起来呢?(原来热闹的声音让“年”感到害怕)
那过新年时还有什么声音也很热闹,也能把年赶走呢?
⑵红灯笼:为什么大红灯笼高高挂就能把年吓跑?(原来,喜庆的红色让“年”感到害怕)
新年中,还有哪些东西也是红色的,也会让年感到害怕呢?
⑶年夜饭:为什么过年时要做一桌美味佳肴呢?这些美味是给谁准备的?一家人坐在一起吃年夜饭是什么感觉?(热闹、温馨)而年只是孤零零的一个人,所以他害怕看到一家人团团圆圆、热热闹闹的在一起。
⑷穿红衣跳舞:一群人穿红衣跳舞,特别热闹,年可是很怕热闹的呢!
⑸年画:小朋友手里拿了什么?(其实,它是一幅画,里面隐含着吉祥的意思,它有个好听的名字叫做年画)为什么要贴年画呢?(喜庆,热闹才能赶走年)除了年画之外,过年时我们还要贴什么?
⑹拜年:拜年时要说什么?(各种吉祥话)当你听到吉祥话时你的心情是怎样的?(甜甜蜜蜜的)那还会害怕年吗?(不会)当然,年是最害怕看到开心的人了!
4、完整讲述:故事中介绍了这么多赶走年的喜庆办法,谁能够把这些方法完整的说一说呢?
5、小结:原来年害怕响声、害怕鲜艳的红色,害怕团团圆圆,害怕一切热闹、开心的东西。
三、经验提升:丰富各地过年的习俗
⒈、过渡:所以我们现在也会用放鞭炮等热热闹闹的方法赶走年,那除了这些方法之外,你知道还有哪些过年的习俗吗?
⒉、观察课件,边看边讲,了解各地过年的习俗:其实呀每个地方都有不同的过年方法。看!
⑴团圆饭:团团圆圆
⑵到各家各户拜年:互相祝福
⑶舞龙灯:欢腾喜庆
⑷舞狮:同上
⑸踩高跷:节节高升,步步高
⑹包饺子做馄饨:一起庆祝大家长大一岁了!
⑺做年糕:节节高升
幼儿园除夕活动目标 篇2
活动内容安排:
(一)组织开展升挂国旗活动
(二)搞好宣传,营造气氛,进行班级环境布置
1.宣传:
(1)通过晨间谈话、观看视频,课等帮助幼儿了解有关春节的`风俗习惯。
(2)引导幼儿通过多种方法和手段记录并介绍春节
2.准备:
(1)教师与幼儿、家长共同收集有关新年的图片、照片、实物等布置专栏。
(2)收集、灯笼、福字、对联等与春节有关的东西。
(3)收集卷筒纸芯等废旧物品。
3.环境:
(1)布置“让我来告诉你”板块将幼儿收集的关于春节的东西在这个板块中呈现出来,相互交流,达到“资源共享”。
(2)利用幼儿带来的灯笼、福字、对联和自制春节的东西进行班级环境布置。
(三)开展《红红火火过大年》的绘画活动
(四)家园互动“红红火火过大年——合家欢乐包饺子”
(五)开展“红红火火过大年——过个安全有意义的春节”的教育活动
1.利用讲故事、观看安全动画片、做游戏、提高幼儿的寒假安全意识。
2.安全课《放烟花》
3.家园联系:利用家园联系栏、网站,家校路路通等,张贴有关寒假安全知识,提高家长安全监督的能力。
幼儿园除夕活动目标 篇3
教学目的
1、了解有关春节的文化、历史,欣赏不同地区不同习俗,培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。
2、尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物,表达自己美好心愿。培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
3、将记忆中春节的美好景象用绘画的方式表达出来,画面要体现出春节的喜庆气氛和热闹场面。
4、让幼儿知道节日的时间。
5、通过讨论,激发过节日的情感,知道要愉快、合理地过节。
教学重点
了解有关春节的历史、、文化习俗,加深对民族传统文化的了解。
教学难点
用不同的材料制作各种小礼物。
教学过程
一、导入新课
把学生带到事先布置好的教室里,请学生们欣赏陈列在教室里和他们自己带来的工艺品,观看有关春节喜庆的场面,各地不同习俗的录像。
提问:
①春节有关知识。
②春节有关习俗。
学生讨论
二、讲授新课
(一)提问:
1、你认为春节令你最难忘的、有趣场面有哪些?
2、你准备这样去表现它才能表达出节日美好、、欢乐喜庆场面?
(二)庆个别学生示范其他同学看书、欣赏其他同学的美术作品。
书中的图给你什么启示
(三)学生对示范作业进行评价:
这些美术作品有哪些值得你学习和借鉴的?
(四)通过讨论来完善自己将要绘制的作业构思。
欣赏其他同学的作品交流经验。
三、学生创作
1、可采用多种绘画形式。
2、可以组为单位画一幅长卷。
四、展评交流
学生互评、教师点评。
哪些作品内容丰富多彩,形象生动,色彩鲜艳?
五、扩展延伸
你还想了解哪些关于节日方面的知识?
幼儿园除夕活动目标 篇4
一、活动目标
1、帮助幼儿了解有关春节的风俗习惯。
2、建议家长带幼儿过一个有意义的春节,体验节日的快乐
3、引导幼儿通过多种方法和手段记录并介绍春节。
二、过程
活动一:了解春节
1、最近,教师和小朋友为什么常会收到贺年卡。
2、你知道哪些春节的风俗?
3、去年你们家是怎样过春节的?有哪些有趣的事儿。
4、今年你想怎样过春节。
活动二:共迎春节
为了让幼儿度过一个有意义的春节,请家长座谈,讨论以下问题:
1、以前你是怎样带孩子过春节的?有哪些好经验?
2、今年如何带孩子过春节?
3、如何帮助孩子记录春节期间有意义的活动?
活动三:准备过春节
1、建议幼儿与家长一起制定春节活动计划,并为计划的实施作准备。
2、在准备过程中,帮助幼儿进一步了解春节的`风俗、礼仪。
活动四:喜庆春节
1、鼓励幼儿积极投入到春节的各项活动中去。
2、引导幼儿感受过春节的热闹气氛,体验节日的快乐。
3、鼓励幼儿在家长的帮助下,通过多种途径和方法,如录像、摄影、绘画等记录自己或周围人的活动。
4、在适当的时候,通过打电话、发E―mail、串门等形式向幼儿贺年,了解“春节计划”的实施情况,提醒幼儿注意安全,合理安排作息时间。
活动五:展示春节
1、引导幼儿根据所带材料分组,如带照片的为一组,画画的为一组等。
2、启发幼儿讨论布置的方法、步骤及分工。
3、鼓励幼儿把春节期间记录的各种“成果”展示在活动室,营造喜庆气氛。
活动六:话说春节
1、引导幼儿有条理、有重点地介绍自己过春节的情况。
2、建议幼儿倾听同伴的介绍,吸取有用的信息。
3、启发幼儿讨论:谁的春节过得有趣?为什么?明年你想怎样过春节?
4、向幼儿赠送教师制作的礼物。
幼儿园除夕活动目标 篇5
活动目标:
1通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐,共同分享快乐。
2引导幼儿认真听其他小朋友的讲话,培养幼儿倾听习惯。
活动准备:
幼儿春节活动的照片。
活动过程:
1、教师与幼儿互相问春节好。
师:你是在哪里过春节的?
春节你去了哪里玩?和谁去的
看到了什么?
春节你吃过什么好吃的东西?
2、有的.小朋友春节好拍了照片,你们想看吗?大家把春节照的照片拿出来,然后找朋友,一起看。(小朋友三五成群地一起看)
3、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。
4、现在有小朋友想看看其他小朋友的照片,那就把你的照片贴到语言区的墙上,给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。
延伸活动:
幼儿边看边讲述边用纸笔画出自己过春节的事。
效果分析:
通过宝宝过春节的活动,仿佛又让小朋友们回到了春节时的开心氛围中去了,一时间难以收复小朋友们兴奋的心情。通过活动的目标要求的学习,我们间接地指引幼儿培养倾听的好习惯。
幼儿园除夕活动目标 篇6
(一)设计意图:
春节对幼儿来说是一个非常难忘的喜庆节日,漂亮的新衣服,一把把的压岁钱,欢天喜地的放烟花,让他们高兴地笑的那么灿烂。为了让幼儿重新回味过年的趣事、乐事,学会与别人分享自己的快乐。
(二)活动目标:
1、与同伴交流过年的所见所闻所感,提高幼儿的语言表达能力和社会交往能力,养成良好的倾听习惯。
2、学会把自己的生活实景创编成儿歌,促进幼儿逻辑思维能力的发展。
(三)活动准备:
鞭炮声、锣鼓声、拜年的录音磁带,图片、对联、纸笔、音乐等。
(四)活动过程
一、导入部分用谈话的方式和幼儿交流.师:小朋友,你们知道一年中有哪些节日?分别是那一天?在这些节日中那个节日最热闹?
幼:农历正月15是元宵节,农历正月初一是春节,农历12月30是除夕等,春节和除夕等。
师:播放鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带,提问幼儿听到了什么?什么时候能听到这样的声音?
幼:听到了放鞭炮的声音还有锣鼓声,还有一些拜年的礼貌用语。过节或者是过年等。
师:提问:春节你们是怎么过的?做了什么事?看到了什么?听到了什么?
幼:和爸妈一起过的还有爷爷奶奶们,我们一起出去玩等,看到了动物听到鞭炮,锣鼓等。
师:小朋友们真棒,我们来看看其他小朋友是怎样过年的?小朋友们要认真地听等下老师要提问问题。(播放准备过年——课件。)师:其他小朋友过年和你们过年一样吗?哪些是一样的?哪些是不一样的?(让幼儿了解我国南北方的过年习俗,开拓幼儿眼界。)幼:不一样,一样的是同一天,习俗不一样有些些吃的东西也不一样等。
师:对,很多习俗是有所不相同的,让我们把这些习俗编成一首儿歌吧!过年前,我们要做什么?春节到了,我们又做什么?看到什么?
儿歌:《过年真热闹》
临过年,灌腊肠,买年货,欢欢喜喜迎春节;
贴春联,贴福字,挂灯笼,忙忙碌碌真热闹;
吃年饭,穿新衣,去拜年,娃娃脸上笑哈哈;放鞭炮,敲锣鼓,舞龙炮,人们脸上喜洋洋。
师:跟老师一起念“过年真热闹”的儿歌,回味过年的点点滴滴。师:再次和幼儿一起念“过年真热闹”的儿歌而这次是用分组的形式来念,让幼儿在念时想好自己要扮演的角色。
师:现在老师请小朋友们开始游戏(角色表演)在表演时要明确自己的角色并把自己的台词念出来。师:幼儿游戏时老师要在旁边组织纪律,关注幼儿的安全,给幼儿起到指导作用。师:强调游戏规则
师:过年这么热闹,你们今天玩得开心吗?回家和家人一起玩.幼:开心,好.
(五)活动延伸
给幼儿提供有关过年的连环画等,激发幼儿的阅读兴趣。
(六)活动评析
游戏是幼儿教学的基本活动,幼儿积极的参与活动,而教师要鼓励幼儿大胆表演,满足幼儿表演的欲望,让他们始终处于愉快宽松的课堂中,同时培养他们美好的情感,使他们感觉到生活与学习是融为一体的。
幼儿园除夕活动目标 篇7
教学目标:
1、感受过年的热闹喜庆气氛,培养提高学生的音乐感受力、想象力及表现力。
2、学会鼓、镲的正确演奏方法,并用这些乐器为歌曲伴奏。
3、通过学唱歌曲《过新年》,了解我国及部分国家人民过新年的习俗。
教学重点:
充分感受音乐,唱会唱好歌曲《过新年》,正确把握歌曲节奏。
教学难点:
歌曲中鼓镲锣节奏的掌握。
设计理念:
著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:“对美的感知和理解是审美教育的核心,是审美教育的重点。”因此,我在设计教学时将本课的教学重点放在音乐的体验和感知上,通过创设有利于学生参与体验、探索、实践的条件,引导低年级学生在欣赏、表达、比较、思考、交流的过程中,学会音乐感受与审美体验,获得初步视觉经验与能力。
教学过程:
一、创设情景,初步感受
1、教师播放《过新年》的伴奏音乐,学生律动进教室。
[教师可提前将音乐教室贴上各种美丽的窗花,挂上春联和红红的灯笼,创设一个新年的情境,从强烈的色彩、欢快的音乐上感染学生,激发孩子音乐学习的兴趣。]
二、趣味游戏,操练节奏
1、同学们,今天你发现了吗我们的教室有什么特别的地方?……教室布置得这么漂亮,让我们感到什么节日来到了?……新年里大家都是怎么庆祝的?(学生回答放鞭炮、穿新衣服、压岁钱、敲锣打鼓)
对呀,过新年敲锣打鼓真热闹,今天让我们也敲起锣、打起鼓来!请大家仔细听好老师是怎样敲的。
[教师边唱歌词边用“鼓、镲”在衬词处伴奏。]
2、“同学们,你们认识这两个朋友吗?”介绍鼓和镲,在介绍的同时敲击歌曲中的典型节奏。“想不想跟老师一起敲敲打打?”学习新歌鼓点。
A用对话式的节奏练习法,纯鼓点的节奏练习,教师示范,学生模仿,要求边拍打边跟着老师说衬词。学生采用手掌拍大腿的方式反复两次模仿歌曲中的典型节奏型。
B运用接口说的方式,将歌曲旋律带入练习,教师根据新歌节奏朗读“过新年呀,多快乐呀”,其余鼓点部分由学生边拍边说。
C分两大组进行节奏练习:一组为“鼓”,学生敲击桌子,另一组为“镲”,大家拍首,教师朗读歌词,学生接衬词伴奏。
三、反复感受,轻松学歌
1、这是一首很好听的歌,大家想不想听老师唱一唱?
2、教师范唱两遍。
3、歌曲一共有16小节,学生可与教师进行两小节一次的接口唱。
4、交换演唱,学生先唱,教师唱后两小节。
5、尝试跟着老师轻声完整的演唱歌曲。
6、歌曲情绪处理。
四、点击网站,开拓视野
1、敲锣打鼓过新年,唱新年的歌,真的`很开心,你们想知道其他地区和其他国家的小朋友又是怎样过新年的吗?
2、老师的电脑里就有好多关于其他地区和国家的小朋友过年的资料,让我们一起来看看……
“网页”介绍:
菜单一:东北小朋友过年的动感画面,腰间绑着红绸,伴着东北民歌,扭着秧歌。
菜单二:泰国小朋友过年,成群结队,身着色彩鲜艳的民族服装,敲着长鼓,载歌载舞。
菜单三:俄罗斯小朋友过年的动感画面……。
菜单四:美国小朋友过圣诞节,围着圣诞树…… 。
菜单五:FLASH《年的故事》……
五、创作表现,体验成功
1、大年三十的晚上,小朋友们去看烟火,吃饺子,还干什么呀?
2、老师在那个晚上特别爱看春节联欢晚会,你们喜欢吗?那好,我们也来开个新年联欢会,你想邀请哪里的小朋友和我们一起过年呢?
3、分小组表现各国各地区的儿童,选择简单的道具将自己打扮起来。
4、我们威海的小朋友和世界各地小朋友欢聚在一起,让我们一起唱起来、跳起来吧!(齐唱并表演歌曲《过新年》)
5、很快就要过年了,老师给小朋友拜个早年,祝小朋友新年快乐、学习进步。同时也希望大家过年时别忘了把今天学会的歌献给你最喜欢的人。
6、在《过新年》的音乐声中边唱歌边扭着秧歌走出教室。
幼儿园除夕活动目标 篇8
目标:
通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐,共同分享快乐。
引导幼儿认真听其他小朋友的,培养幼儿倾听习惯。
准备:
幼儿春节活动的照片。
过程:
一、欣赏重现
教师与幼儿互相问春节好。
师:你是在哪里过春节的?
春节你去了哪里玩?和谁去的
看到了什么?
春节你吃过什么好吃的东西?
二、引导发现
有的小朋友春节好拍了照片,你们想看吗?大家把春节照的照片拿出来,然后找朋友,一起看。(小朋友三五成群地一起看)
幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。
三、交流讨论
现在有小朋友想看看其他小朋友的照片,那就把你的照片贴到语言区的墙上,给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。
四、延伸活动
幼儿边看边讲述边用纸笔画己过春节的事。
幼儿园除夕活动目标 篇9
教学目标:
在看看、说说、找找的过程中,了解小动物喜欢吃的食物,并尝试配对。
教学准备:
《祝你新年快乐》、各种新年贺卡、各种小动物
教学流程:
引出话题——欣赏课件——尝试配对
教学过程:
一、看故事(第一遍)(提要求:图图有哪些好朋友?)
1、师:今天我们要认识一位新朋友,小老鼠图图,施老师想请小朋友认真的听故事,看一看故事里小老鼠图图有哪些好朋友?
师:故事看完了,小老鼠图图有哪些好朋友呀?(小猫、小兔、小羊、小鸟)
2、看故事(第二遍)(提要求)图图给这些好朋友送了什么礼物?
师:小老鼠给好朋友小猫送了什么礼物?为什么要给小猫送小鱼?
小老鼠给好朋友小羊送了什么礼物?为什么要给小羊送小草?
小老鼠给好朋友小兔送了什么礼物?为什么要给小兔送萝卜?
小老鼠给好朋友小鸟送了什么礼物?为什么要给小鸟送苹果树?。
小结:原来小老鼠图图送给它的好朋友们喜欢吃的食物。小猫喜欢吃鱼,小兔喜欢吃萝卜,小羊喜欢吃青草,小鸟喜欢吃苹果。
3、看故事(第三遍)(整体欣赏)
师:我们想不想再看一遍故事,看看我们宝宝刚才说的'对不对?
二、出示动物、尝试配对。
1、师:故事看完了,图图的好朋友们收到了他们喜欢吃的食物,很开心,可是施老师这里还有一些小动物没有收到礼物。我们小朋友能不能帮助他们呢?
(出示小熊猫图片)请个别幼儿上来找对应的新年贺卡。
(出示小狗的图片)请个别幼儿上来找对应的新年贺卡。
(出示小鸡的图片)请个别幼儿上来找对应的新年贺卡
小结:我们小朋友真棒!帮助许多的小动物找到了自己喜欢的食物。
幼儿园除夕活动目标 篇10
目标:
1、感受新年的热闹,快乐的情绪。
2、能唱准跨度较大的音,掌握好切分音结构。
准备:
鼓、钹、鞭炮的声音。
过程:
1、练声
根据533|15|531|60|幼儿先听,然后用“啦”来唱出来。
2、理解歌词,学习歌曲。
教师:“前几天我们过的什么节日啊
为什么要过这个节日呢?”(幼儿讨论)
教师总结:
因为是新的一年由开始了,人们心里很高兴,为了庆祝所以要过元旦这个节日。
教师:“你知道人们是怎样庆祝的呢?”(引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮)
教师播放放鞭炮的声音,用鼓敲歌曲中的节奏。让幼儿模仿声音。
教师:“为了庆祝这个节日,老师还准备了一首很好听的歌曲呢!想不想听听啊?”
(教师示范完整的唱一遍)
教师:“你感觉老师唱的哪个地方象刚才的声音?你来学一学!”(幼儿说)
教师:“那我们再来完整的听一遍!这一遍你又听到了什么?”(幼儿回答)
教师带领幼儿根据歌曲的旋律说歌词,2——3遍
教师带领幼儿一起来唱歌。集体合唱。
3、体验歌曲的快乐情绪
教师:“你在唱这首歌的时候,你的心情是怎样的呢?那我们在唱的时候应该怎样唱呢?”(幼儿说)
教师:“那我们根据你说的,我们一起来唱一遍,我们的脸上要怎么样?”(教师带领幼儿有感情的演唱一遍)
活动结束:
教师:“我们一起去放鞭炮吧!”(教师带领幼儿做游戏)
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