政治备课组学期工作计划10篇。

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政治备课组学期工作计划(篇1)

掌握教科书的基本概念和基本原理，少数政治系学生综合分析和解决问题的能力比较高，但大部分学生对教科书很不熟悉，基础知识很差，综合能力极强。分析和解决问题。区别。

1.指导思想

以新课程理念为集团工作指导思想，积极开展以课堂教学为主体的政治教学改革核心，全面提高政治教学水平，增强学生政治素养的全面发展。本学期我将加强理论学习，研究国家级论文，做好教学套路，提高教学质量，努力把工作提高到一个新的水平。

2.主要任务与目标

1、研究全国试卷的考试特点和答题技巧。

2.完成对经济、政治、文化生活内容的回顾任务。

三．主要工作内容及措施

在学校和教研组的统一领导下，积极开展备课组活动，组内教师团结一致与合作，抓落实，落实知识点讲解，落实学生解决问题的指导。

1.完成高三经济、政治、文化生活内容的复习。详细讲解这些积木的基本内容，提高学生的基础水平。这是本学期的主要工作。适当开展检查，查漏补缺，强化针对性、针对性，改进讲课和练习的方法和效益。

2.加强备课小组建设，充分发挥集体力量，加强集体备课，提高高三政治教学水平，提高教师对高考题目的把握和知识要求。备课是提高课堂教学效率的根本途径。备课小组的建设非常重要。根据学校要求，确定时间、人员、内容。首先，加强集体备课并付诸实践，而不是流于形式。其次，强调每位老师对每一个主题活动都各抒己见，百花齐放。再次要求群内资深三老师多做题，把握高考方向，关注高考动态，抓拍高考信息，力争成为最好的。最后，利用备课组的团队力量，集思广益，取长补短，制定复习大纲，提高复习效率，加强对学生学习的指导。

3.课堂教学突出“精细、细致、实用”。课堂教学是学生复习高考的主要阵地。每位老师都精心策划，努力提高复习效率。近年来的高考题型充分体现了对学生能力的考查。

4.精选试题，符合高考。认真组织练习，通过练习找出学生的问题并及时解决。根据全国高考试卷的特点，加大对试卷的研究力度，增强针对性。尤其要通过实践全面提高学生的解决问题的能力。通过实践不断拓展学生的知识面，增强适应能力，培养迁移能力。通过习题的修正，及时反馈信息，进行教学规范。 5.分层教学，促进综合提高。对于不同类型的班级和学生，只有提出不同的要求，采用相应的教学方法，才能达到教学目标。因此，我们要求声、美等班的弱势学生注重对基础知识的理解和应用，提高基本功；普通学生，注重知识传递和内在联系，配置补充材料，提高综合能力，以促进教学效果的整体提升。

6.加强备课组的交流与讨论。对于高考备考，备考组成员之间的相互交流与合作非常重要。尤其是一轮复习，打下了坚实的基础。小组成员认真开展听课、互评活动，及时发现自身不足，实现优势互补、学习互鉴，共同提高和提高教学质量。

四。整体复习安排

1.普通班：

(1)20xx月x月-20xx年x月年中，第一轮复习（系统复习，根据考点复习。）

（2）20xx月中-20xx月中，第二轮复习（专项复习，知识网络建设，穿插当前事务，结合热点。）

（3）第三轮复习（解题技巧训练，回书。）

2.美术课：

（1）20xx至20xx年初，第一轮评审（系统评审，根据考点评审，适当穿插评审。）

（2）从x开始20xx年至20xx年初x，第二轮和第三轮复习（有1个模块进行专题复习，建立知识网络，穿插时事，加强解决问题的能力训练，回归书本。）

政治备课组学期工作计划(篇2)

课本的基本概念、基本原理的掌握，有少政治生综合分析解决问题的能力还比较高，但绝大部分学生对课本非常生疏，基础知识较差，分析和解决问题的综合能力极差。

一、指导思想

以新课程理念作为本组工作的指导思想，积极主动地开展以课堂教学为核心的政治教学改革，全面提高政治教学的水平，提升学生政治素养的全面发展。本学期，加强理论学习，研究全国卷，抓好教学常规，提升教学质量，努力使工作提升到一个新的水平。

二、主要任务和目标

1、研究全国卷的考试特点和答题技巧。

2、完成经济、政治、文化生活内容复习任务。

三、主要工作内容及措施

在学校、教研组的统一领导下，积极开展备课组活动，组内教师能团结协作，抓落实，落实知识点的讲解，落实对学生的解题的指导。

1、完成高三经济、政治、文化生活内容的复习。对这几块的基础内容讲细讲透，提高学生的基础水平。这是本学期的主要工作。适当进行检测，查漏补缺，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益。

2、加强备课组建设，发挥集体的力量，加强集体备课，提高高三政治教学水平，提高教师对全国卷高考题目和知识要求的把握。备课是提高课堂教学效率的根本途径，备课组建设很重要，根据学校要求，定时间，定人员，定内容。首先，加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。其次、强调每个老师就每次主题活动，各抒己见，百花齐放。再次要求组内高三教师要多做题，把握高考方向、关注高考动态、捕捉高考信息，力争最佳。最后发挥备课组群体力量，集思广益，取长补短，编好复习提纲，提高复习的效率，加强对学生的学法指导。

3、课堂教学突出“精、细、实”。课堂教学是学生高考复习的主阵地，每位老师精心策划，努力提高复习的效率，近年的高考试题充分体现了对学生能力的考查，作为高三复习，应该将之贯穿与教学的始终。

4。精选试题，与高考接轨。精心组织练习，通过练习及时发现学生存在问题及时解决。针对高考全国卷的特点，加大对其研习，加强针对性。特别是要通过练习全面提高学生的解题能力。通过练习不断扩大学生的知识面，增强应变能力，迁移能力的培养。通过练习的批改及时反馈信息，进行教学调控。

5、分层教学，促进全面提高。针对不同类型的班级和学生，只有提出不同的要求并采取相应的教学方法，才能达成教学的目标。因此我们要求对音、美及其他班级的薄弱学生，侧重于基础知识的理解和运用，提高其基本技能；普通类学生，侧重于知识的迁移和内在联系，并配置补充资料，提高其综合能力，以促进教学效益的全面提高。

6、加强备课组的交流研讨。高考备考，备课组成员之间的相互交流合作非常重要。特别是对夯实基础的一轮复习。组内成员认真开展相互间的听课、评课活动，及时发现各自的不足，并实现优势互补、共学互带，共同提高，提高教学质量。

政治备课组学期工作计划(篇3)

第二学期初一初二政治备课组工作计划

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，又解锁了新的工作，先做一份工作计划，开个好头吧。但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢？下面是小编帮大家整理的第二学期初一初二政治备课组工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一、指导思想

本学期政治备课组将全面落实学校教务处的工作计划，深入学习领会我校的办学理念，围绕构建高效课堂和提高中考质量的目标，全面提升教师教学质量和学生学习效率；做好线上线下衔接，注重实效，为我校工作整体水平的提高作出努力。

二、工作思路和目标

1、认真做好教学六认真工作，做好备课组集体备课工作。研究教材，抓住重点，突破难点，控制教学进度及作业量，努力提高教学质量，注重培养学生的思维能力、解题能力，提高学生的素质。

2、认真做好教学工作，做到精心备课、精心上课，认真批改作业,不断提高课堂教学效果；

3、积极开展生本教育的尝试，开展学案式教学，加强基础知识的训练，做到课课有练习,课课有提高,提高学生的学习能力；

4、认真做好线上线下有效衔接，认真做好考试质量分析研究工作，及时总结经验，寻找不足和遗漏的地方，认真整合各县市的试卷，精选各类习题，不断提高教学质量；

5、我们还利用课余时间认真做好课外辅导工作，使学有余力的学生在学好基础知识的同时，对所学的知识能有更深的了解和拓展性的运用；

6、努力改进教学方法，培养学生的自主学习的'能力；提高学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习．加强学生的思维训练，努力提高学生的读题、审题、解题的努力。

我们组老师平时也很注意教学积累，积极撰写教学经验，教学总结、教学感悟与教学反思，以便更好的为下面的教学探索总结出好的教学规律与方法。继续在提高课堂教学效果和学生学习积极性上苦下工夫。针对不同班级不同学生的不同情况，我们对他们作出了不同的学习要求和训练，努力使孩子们都能在考试中取得令人满意的成绩与效果。

政治备课组学期工作计划(篇4)

为更好地提高2011年高三文科综合政审课的实效，圆满完成上级下达的高考目标任务，从我校实际出发，综合教学进度本学期，专门制定了本次备课组的工作。计划如下：

1. 教学目标：

1. 夯实基础，通过提问督促学生掌握教材，听写等有效手段，并理解教材。高考注重知识点，打好理论基础。

2.理论联系实际，通过课堂教学、时事评价分析、分析解决能力引导学生从经济、文化、哲学、政治等角度思考热点问题问题。

3.强化训练，通过加强题型训练、标准化训练、限时训练，积累解题技巧和方法，加强对考试心理素质的锤炼，提高学生的学科素养能力和应试能力。

4.分层教学，通过区别对待，对实验班和普通班采取不同的教学要求和措施，大范围提高政治教学成绩，不仅全面提高学生素质；培训，使培优取得实效。

二、工作思路：

1、研究高考，把握教学方向。

做好高考，把握教学方向，是教学成功的前提。为此，要广泛收集高考信息，认真学习《考试须知》，研究好2010年文科综合高考政治考题。例如，2010年广东文科综合高考政治试题表现出以下特点：（1）注重主体知识和书本知识的再现，突出试题的基础性； （2）命题坚持能力观，注重对学生综合素质和能力的考核； （三）试题背景资料适应考生的学习和生活经历，呈现方式丰富多样； （四）积极开发本土考试资源，突出试卷本土色彩； （5）试题富有强烈的人文精神，实现情感态度和价值观的评估。

2.坚持集体备课，发挥整体作用。

加强集体备课，把集体备课作为实施常规教学的重要任务。充分收集网络信息，坚持集体备课。备课组集体备课坚持每周一次，时间为周三下午的第七节课。一是准备目标，二是准备知识体系，三是准备知识点定位，四是准备选题和习题，五是明确分工和职责六是对一周教学的得失进行反馈，并及时处理问题。为此，小组成员可以在课堂上互相倾听，讨论教学实践中遇到的实际问题，充实备课中的不足。

3.

第一轮复习要通过课堂教学，让学生掌握教材内容，明确主要核心知识点，逐步构建知识体系，及时补充最新内容和观点.在复习过程中，要发挥学生的主体作用和教师的主导作用，调动学生参与教学的积极性，让学生真正“动起来”，适当把握能力和节奏课堂复习，注意合理分配讲课时间，避免填满课堂。 ，以提高审查工作的有效性。

4.规范流程，优化教学环节。

规范教学过程是成功实施教学的保证，优化教学环节是实施成功教学的关键。为此，我们根据政治高考的特点和教学的一般规律，规范教学过程。具体复习过程安排如下：

第一阶段复习应以复习为重点，帮助学生巩固知识点，并结合考试、讲授和实践。现阶段要降低起点，放慢速度，完善网络，夯实基础。综合文科中的政治科目在考试要求和试题整体难度上不会等同于原高考计划X科目，否则全卷整体难度会过大。这样，在复习中打下坚实的基础就显得尤为重要。

第二阶段复习要以提高为重点，帮助学生完善知识结构，使知识系统化，同时进行热点渗透，提高学生对考点的理解和应用能力。

第三阶段的复习要注重实践，帮助学生适应高考。这个阶段既要复习基础，熟悉题型，填空题，调整心理，同时兼顾应试技巧的培养。

5.教他们钓鱼，培养他们的学习能力。

加强对法学的指导，要高度重视法学的学习，在基本概念和基本原则的教学中，要引导学生学会采用集中记忆、趣味记忆等方法，帮助他们理解和掌握知识；在选择题训练中，采用四步法（复习题意、把握题意、记忆系统、判断题），充分运用排除法和逆向思维，培养学生的思维定势。比较和转移知识的能力。考试中，根据试题类型的不同，教授不同的解题方法，提高以下能力： （1）查题能力——明确试题的评估意图，明确试题的方向。 （2）信息提取能力——通过对材料的处理，把握材料的层次关系，提取材料中包含的有效信息。 （3）整合知识的能力——理清题目所涉及的知识和原则。首先，尽量避免使用错误的原理；对于分数大、综合性强的题目，尤其要避免错误的原则。 （4）形成答案的能力——答案的布局必须层次分明，逻辑清晰，先回答什么，后回答什么，回答前有一个大致的计划。一般来说，答案可以按照“先重点后其他、先原则后材料、先教材后创新”的顺序进行组织。 （5）规范表达能力——根据高考答题卷的要求，答题要条理、层次、逻辑、专业。

政治备课组学期工作计划(篇5)

一、 指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以基础教育课程改革为契机，以现代教育理念为依据，按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“把学习的主动权还给学生”的教学观，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实自主学习方案，切实提高教育教学质量。

　二、 学情分析

七年级学生一般都在13、14岁左右，正处于心理“断乳期”，半成熟状态。主要表现学习自信心、交往能力和情绪控制等方面不足。我所任教的班级100—103共4个班级。

心理特点：

①半儿童、半成人，由少年向青年初期发展过渡的发育特点。

②活泼好动，好奇心盛的特点。

③情感外露、情绪易变，待人热情，渴望师生关心、爱护双向反应的特点。

④自尊心、荣誉感、表现欲望迅速增强的特点。

⑤独立意向，成人感迅速增强的特点。

⑥性意识由神秘好奇向想往爱慕方向发展的特点。

思想特点：

①单纯幼稚，易受成人或周围环境影响的特点。

②交往能力与兴趣迅速增强，喜欢与同龄人交友的思想与心理特点。

③在新环境中，具有渴求上进的思想特点。

④社会性意识逐步增强渴望参加各种活动，但思想方法单纯片面，缺乏自我约束和控制能的特点。

思维特点：

七年级学生思维特点仍以直观性，形象性思维为主。

三、 教材分析

本教材共有五个单元：《走进中学》、《在成长的道路上》和《相处之道》《树立团队精神》《走进法律》。它们以“成长中的我”、“我与他人”、“我与自然环境”的线索，以学生成长中逐渐拓展的生活的基础，对学生养成良好的心理素质、道德品质、法律素养及人文素养打下基础。

四、自我分析：

我从事思想政治教学近3年了，可以说有了一定的教育教学经验，但以前自己面对的学生都是农村孩子，加之今年教材又是新的课本，那么如何挑战自我，尊重学生、尊重教材，又不视教材为权威，做有个性发展的教师。我一直坚信有信念就有成功！用自己的人格魅力与丰厚的知识去感染学生，与学生一起成长！

　五、教学重点与难点

1、 设计成长新方案

2、 学会认识自己

3、 成长中的顺境与逆境

4、 经受挫折的考验

5、 锻炼坚强的意志

6、 正视亲子矛盾

7、 学会与老师沟通

8、 生活需要友谊

9、 树立团队精神

10、 学会换位思考

11、 生活离不开法律

六、教学措施

1、激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，树立“一切为了学生的发展，为了一切学生的发展，为了学生一切的发展”的教育理念。

2、采用互动体验式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习；

3、充分运用新课程理念，加强对学生综合能力的培养，注重教学的过程和方法、知识和能力、情感态度和价值观的三维目标的落实。

政治备课组学期工作计划(篇6)

为了使高三的学生可以更快的融入到冲刺高考的节奏中来，特意为接下来的教学工作作出如下的计划。

　一、学生知识基础现状分析

通过提问了解到部分学生对课本的基本概念、基本原理掌握的较好，有少政治生综合分析解决问题的能力还比较高，但绝大部分学生对课本非常生疏，基础知识较差，分析和解决问题的综合能力极差。

　二、本学期教学的主要任务及要求

1、完成高三全一册的教学任务、复习高一上下册和高二的上策；

2、通过政治常识的学习，使学生初步掌握国家、民主、政党、民族、宗教、国际关系的有关知识，具备一定的政治思维素质。

3、通过高一内容的复习，使学生能够进一步说明常见的经济现象，提高参与经济活动的能力。

4、使学生能够在首轮复习中打实双基，一步到位，较熟练地掌握好课本的基本概念和基本原理，掌握答题的技巧，初步提高分析问题和解决问题的能力；

三、本学期提高教学质量的具体措施

1、继续完善发展上学期愉快教学方法，充实新的内容，以点带面，使学生能够在轻松愉快的教学环境中掌握知识。

2、根据各班的实际情况和学生的需要与不同的教材内容，采用不同的教学方法。

3、采用各种科学方法提高学生研究问题和解决问题的能力。通过更多的讨论，鼓励学生勇于探讨，培养他们的兴趣，使他们养成自主学习的习惯。

4、坚持学生为主体，教师为主导的指导思想，精讲巧练，培养能力。

5、精选习题，适量布置作业，既要照顾大多数，又要使尖子生吃的饱，既不加重学生负担，又能提高教学质量。

6、认真批改作业，全面掌握教学质量，做到胸有成竹，有的放矢地对学生进行培优扶差。

7、每教完一部分内容都要对学生进行一次检测，并认真进行教与学的分析，查漏补缺，夯实基础，章节过关。

8、加强现代教学手段与政治教学的结合，培养学生的直观思维，全面提高学生综合素质

四、教材的重点和难点

（一）教学难点：

1、针对高三思想政治课的性质、内容及教学目标的要求，实现知识、能力、思想素质的三统一，把其中的理论观点和理论知识与我国当前的政治生活和学生的思想结合。

2、根据经济常识的学科特点确定学生的学习目标，把具体教学内容和课后理解测试以及社会现实的结合。

3、哲学上册物质和意识辩证关系原理、唯物辩证法的三个基本观点的具体运用。

（二）教学重点：

1、政治常识第1、2、3、5课，尤其是第3第5课。

2、经济常识复习，细、全、熟，夯实基础。

3、哲学常识中物质和意识的关系、唯物辩证法的三个基本观点。

　五、教学进度表

1、9.14——政治常识第三课

2、9.5-9.11——复习、高三第一次月考

3、9.12-9.18——政治常识第四课

4、9.19-9.25——政治常识第四、五课

5、9.26-10.2——政治常识第五课

6、10.3-10.10——复习经济常识第一课

7、10.11-10.16——复习、高三第二次月考

8、10.17-10.23——复习经济常识第二课

9、10.24-10.30——复习经济常识第三课

10、10.31-11.6——复习经济常识第四课

11、11.7-11.13——复习经济常识第五课

12、11.14-11.20——复习、高三第三次月考

13、11.21-11.27——复习经济常识第六课

14、11.28-12.4——复习经济常识第七课

15、12.5-12.11——复习经济常识第八课

16、12.12-12.18——高二哲学常识一课

17、12.19-12.25——复习、高三第四次月考

18、12.26-1.8——高二哲学常识第二课

19、1.9-1.15——高二哲学常识第三课

20、1.16-1.22——期终复习

21、1.23-1.25——高三期终考试

政治备课组学期工作计划(篇7)

为了更好地提高20XX届高三文科综合政治复习课的有效性，以圆满完成上级下达的高考目标和任务，从我校的实际出发，综合本学期教学进度，特制定本备课组工作计划如下：

　一、教学目标：

1、夯实基础，通过提问、默写等有效手段督促学生熟练掌握教材，理解教材中高考重点考查的知识点，奠定坚实的理论功底。

2、理论联系实际，通过课堂教学、时事评析等方式引导学生懂得从经济、文化、哲学、政治等多角度去思考热点问题，分析解决问题的能力。

3、强化训练，通过加强题型训练、规范训练、限时训练，积累解题技巧和方法，加强考试心理素质的磨炼，提高学生的学科能力和应试能力。

4、分层教学，通过区别对待，对实验班和普通班采取不同的教学要求和措施，大面积提高政治教学成绩，既全面提高学生素质；又要突出学科尖子生的培养，使培优取得实效。

　二、工作思路：

1、研究高考，把握教学方向。

研究高考，把握教学方向是实现成功教学的前提条件。为此，我们要广泛收集高考信息，认真学习《考试说明》，研究20XX年文科综合高考政治试题。如20XX年广东文科综合高考政治试题呈现以下特点：（1）注重主干知识和书本知识的再现，突出试题的基础性；（2）命题坚持能力立意，注重考核学生综合素质和能力；（3）试题背景材料与考生的学习生活经历相适应，呈现方式丰富多样；（4）积极开发当地考试资源，突显试卷的地方色彩；（5）试题充溢浓厚的人文精神，实现对情感态度价值观的考核。

2、坚持集体备课，发挥整体功能。

强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。在网上充分搜集资料，坚持集体备课。备课组的集体备课每周坚持一次，时间是周三下午第七节。一备目标，二备知识体系，三备知识点定位，四备精选试题习题，五明确各自的分工分职，六反馈一周教学得失，发现问题及时处理。为之，组员之间可相互随堂听课，共同探讨教学实践中遇到的实际问题，充实备课中的不足。

3、紧抓本本，坚持以生为本。

第一轮复习要通过课堂教学，让学生熟练掌握课本内容，明确主干核心知识点，逐步构建知识体系，要及时补充最新内容、最新观点。复习过程中要发挥学生的主体作用和教师的主导作用，调动学生的参与教学的积极性，让学生真正“动”起来，恰当把握课堂复习的容量和节奏，注意讲练时间的合理分配，避免满堂灌，以提高复习工作的有效性。

4、规范过程，优化教学环节。

规范教学过程是成功教学实施的保证，优化教学环节是实施成功教学的关键 。为此，我们根据政治科高考的特点和教学的一般规律来规范教学过程。具体复习进程安排如下：

第一阶段复习要着眼于回顾，帮助学生巩固知识点，考讲练相结合。在这一阶段要降低起点、放慢速度、完善网络、夯实基础。文科综合中的政治学科，在考试要求和试题总体难度上不会与原高考方案X学科等同，否则会导致全卷总体难度过大。这样，复习中夯实基础显得特别重要。

第二阶段复习要着眼于提高，帮助学生完善知识结构，使知识系统化，同时进行热点渗透，以提高学生对考点的理解和应用能力。

第三阶段复习要着眼于实践，帮助学生适应高考。在这一阶段要回顾基础，熟悉题型，查漏补缺，调适心理，同时要兼顾应试技巧的训练。

5、授之以渔，培养学习能力。

加强学法指导，要高度重视对学法的研究，在基本概念和基本原理的教学中，要引导学生采取浓缩记忆、趣味记忆等方法，帮助其理解和掌握知识；在选择题训练中则采取四步法（审题意、抓题眼、忆体系、判题支），充分运用排除法，逆向思维等方法，培养学生比较能力、知识迁移能力；在非选择题训练中，根据不同类型的试题传授不同的解题方法，提高以下能力：（1）审题能力——明确题目的考核意图，弄清设问指向。（2）提取信息的能力——通过对材料的处理，把握材料的层次关系，提取材料中包含的有效信息。（3）整合知识的能力——明确题目所涉及知识和原理。首先要尽力避免用错原理；对于分值较大，综合性较强的题目，尤其要避免错漏原理。（4）形成答案的能力——答案的布局要有层次性和逻辑性，先答什么，后答数什么，答前要做好总体规划。一般可按照“先重点再其他，先原理再材料，先教材再创新”的顺序组织答案。（5）规范表达的能力——按照高考答卷要求，答案要富有条理性、层次性、逻辑性、专业性。

政治备课组学期工作计划(篇8)

为了开展初二下学期的教学活动，加强教研力度，特地的拟定了如下的新学期教学计划：

一、指导思想

以“政治课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握政治学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

　二、教学目标

1、使学生的思想认识有一定的提高，能热爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能尊敬老师，团结同学，还着重培养热爱祖国的感情。

2、在课堂上培养学生多方面的素质，不能只重视学习成绩和分数。

4、培养学生良好的学习习惯和掌握一定的学习方法。

三、现状分析

（一）教师现状

本学年，八年级备课组有两名任课教师：朱芳芳老师、杨艳华老师。这两名老师都是思想政治教育专业毕业，且不止一次教过八年级内容，已具备一定的教学经验。作为青年教师，她们具有旺盛的精力、全新的教学观念、独特的教学方法和勇于创新的精神。

（二）学生现状

八年级学生经过一年的学习，对政治这门课已有所了解，但却不够重视。所以我们还是要努力培养他们良好的学习习惯，端正的学习态度，积极的学习心态。努力促使他们刻苦认真学习，养成善于钻研、勤于思考的优良的学习品质和素养，在他们接下来的学习中才能够收到良好的效果，并将这一优秀的品质带到更高的年级，带进更高的学府。

（三）教学内容分析

教科书分为3个单元，每一单元的教学内容有3课组成。教科书的编排体系严格遵循学生的认知规律，循序渐进、由浅入深、由易到难、由已知到未知、由简到繁地安排《新课标》所规定的知识、能力、情感态度和价值观等都有明确的要求。本册的重点是让学生培养健康的心理品质，能正确处理与师长的关系以及学会对自己的行为负责。

四、工作措施

1、深入解读新课程标准，全面推进素质教育。深入学习课改，领会课改精神，教案的设计和课堂教学体现课改精神。

2、坚持每周集体备课，统一教学目标、教学重难点和教学进度。能够做到定时、定点、定内容、定发言人，开展集体研究，发挥集体智慧，做好资源共享，实现效率最大化。

3、加强常规管理和学生的思想教育，发挥政治课的德育功能，调动他们的学习积极性，关心帮助学困生，加强学法指导。

4、在平时积极参加学习教学理论，提高教学素养。

5、积极参加市、校教研活动，认真完成学校布置的各项任务，积极外出听课学习。

相信在各位老师的共同努力下，我们一定会取得更加优异的成绩。

政治备课组学期工作计划(篇9)

本备课组在学校领导、教科室及教研组的领导下开展教学工作，以《普通高中思想政治课程标准》为依据，积极学习新课改精神和课程标准。以提高教学质量为目标，主动适应时代发展的要求，更新教学观念，改进教学方法，充分发挥思想政治的育人功能，全面提高学生的思想政治素养，提高学生的综合素质和能力，为其终身学习打下坚实的基础。现计划如下：

一、本学期的教学任务

完成必修四《生活与哲学》的教学，如有可能则提前进入《文化生活》的学习。

二、工作重点

1、完成《文化生活》导学案修订任务。

2、抓好教学常规，立足双基教学，强化学生基本知识和基本技能的掌握。注意抓好基本环节，以实际效果为标准。

3、配合教科室搞好“青年教师新课改课堂展示课”活动，积极推选青年教师参加教研组内初评。

4、备课组教师之间多听课，互相促进，共同提高。

三、主要措施

1、加强理论学习，用科学的理念指导教育教学工作。积极参加校本教研，同时努力阅读相关理论书籍、学术文章，尤其是关于新课程改革的一些东西，以提高自身的理论修养和文化品味。

2、落实各项教学工作的内容，着力提高教学质量。核心任务就是如何提高学生的成绩，这是中心。一切工作都应围绕着这个目标。

3、坚持集体备课，开展教学教研活动，研究、探索新课程实施的理论依据和有效方法。密切关注最新高考方案，通过多种途径了解有关信息。落实“三定、三备、五统一”措施，明确每位老师负责对教材内容的重难点分析以及突破的方法，广泛收集资料，提高备课效率和备课质量，努力实现资源共享，确保备课组活动的正常开展。

4、认真钻研教材，把握好教材的深度、难度与进度，了解学生学习情况，搞好课外辅导，根据学生的学习需要确定教学目标和教学方法。

5、积极探索新课程改革下学生的学习方式，努力培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。努力要求学生学会阅读、学会表达、学会科学思维、学会整理知识，在此基础上，要求并指导学生做好课堂笔记；做好学法指导，教给学生学习方法和解题方法，逐步培养学生构建知识体系、整合、迁移知识的能力。

6、积极支持和参与上级及学校组织的教研活动。积极、主动与其他教师研讨交流，取长补短，共同提高。组织本组教师经常性的听课、评课、议课，取长补短，提高整体教育教学水平。认真参加各种继续教育培训以及各种形式公开课，展示课，并认真做好笔录，以便在校教研活动时间能相互交流，提升自我。

7、修订《文化生活》导学案，科学制定修订细则，并合理安排人员分工。

总之，相信在各位老师的共同努力下，发扬团队精神，取长补短、精诚合作，调整好心态，以百倍的激情以及对学生们的爱心努力工作，一定会取得优异的成绩。

政治备课组学期工作计划(篇10)

20xx年的高考已经结束了，一批高三学子即将开始他们人生路上的另一段征途了，他们走了，就有新的高二升为高三。在将要迎来的下一学期中，高三学生就要开始复习了。政治课的复习作为复习的重点之一，在20xx年秋季第一学期中要继续不断的进步。

一、学生知识基础现状分析：

通过提问了解到部分学生对课本的基本概念、基本原理掌握的较好，有少数学生综合分析解决问题的能力还比较高，但绝大部分学生对课本非常生疏，基础知识较差，分析和解决问题的综合能力极差。

二、本学期教学的主要任务及要求：

1、完成高三全一册的教学任务、复习高一上下册和高二的上策；

2、通过政治常识的学习，使学生初步掌握国家、民主、政党、民族、宗教、国际关系的有关知识，具备一定的政治思维素质。

3、通过高一内容的复习，使学生能够进一步说明常见的经济现象，提高参与经济活动的能力。

4、使学生能够在首轮复习中打实双基，一步到位，较熟练地掌握好课本的基本概念和基本原理，掌握答题的技巧，初步提高分析问题和解决问题的能力；

三、本学期提高教学质量的具体措施：

1、继续完善发展上学期愉快教学方法，充实新的内容，以点带面，使学生能够在轻松愉快的教学环境中掌握知识。

2、根据各班的实际情况和学生的需要与不同的教材内容，采用不同的教学方法。

3、采用各种科学方法提高学生研究问题和解决问题的能力。通过更多的讨论，鼓励学生勇于探讨，培养他们的兴趣，使他们养成自主学习的习惯。

4、坚持“学生为主体，教师为主导”的指导思想，精讲巧练，培养能力。

5、精选习题，适量布置作业，既要照顾大多数，又要使尖子生吃的饱，既不加重学生负担，又能提高教学质量。

6、认真批改作业，全面掌握教学质量，做到胸有成竹，有的放矢地对学生进行培优扶差。

7、每教完一部分内容都要对学生进行一次检测，并认真进行教与学的分析，查漏补缺，夯实基础，章节过关。

8、加强现代教学手段与政治教学的结合，培养学生的直观思维，全面提高学生综合素质

四、教材的重点和难点：

（一）教学难点：

1、针对高三思想政治课的性质、内容及教学目标的要求，实现知识、能力、思想素质的三统一，把其中的理论观点和理论知识与我国当前的政治生活和学生的思想结合。

2、根据经济常识的学科特点确定学生的学习目标，把具体教学内容和课后理解测试以及社会现实的结合。

3、哲学上册物质和意识辩证关系原理、唯物辩证法的三个基本观点的具体运用。

（二）教学重点：

1、政治常识第1、2、3、5课，尤其是第3第5课。

2、经济常识复习，细、全、熟，夯实基础。

3、哲学常识中物质和意识的关系、唯物辩证法的三个基本观点。

五、教学进度表

1、9.1—4政治常识第三课

2、9.5—9.11复习、高三第一次月考

3、9.12—9.18政治常识第四课

4、9.19—9.25政治常识第四、五课

5、9.26—10.2政治常识第五课

6、10.3—10.10复习经济常识第一课

7、10.11—10.16复习、高三第二次月考

8、10.17—10.23复习经济常识第二课

9、10.24—10.30复习经济常识第三课

10、10.31—11.6复习经济常识第四课

11、11.7—11.13复习经济常识第五课

12、11.14—11.20复习、高三第三次月考

13、11.21—11.27复习经济常识第六课

14、11.28—12.4复习经济常识第七课

15、12.5—12.11复习经济常识第八课

16、12.12—12.18高二哲学常识一课

17、12.19—12.25复习、高三第四次月考

18、12.26—1.8高二哲学常识第二课

19、1.9—1.15高二哲学常识第三课

20、1.16—1.22期终复习

21、1.23—1.25高三期终考试

一年的时间其实也很快，在学习中不断的进步，那样的时间就是逐渐不断的度过中，不知不觉时间就会来到明年的高考时期。为了圆学生们的大学梦想，我们作为教师，必须要时刻努力，时刻的帮助学生提高他们的成绩，这样才是一个好老师应该做的。我也相信只要学生们只要自己不断的努力，就会有着一个光明的未来！

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