小学德育处秋季工作计划的重要性在于确保学校能够有组织地、全面地开展秋季德育工作，针对学生秋季学习生活特点和问题，制定相应的计划和措施，促进学生良好的品德养成和道德素质提升。以下是无忧淘文网小编整理的关于“小学德育处秋季工作计划”的内容，欢迎阅读。

小学德育处秋季工作计划（一）

一、目标设定

1. 提高学生道德素养和自律意识；

2. 培养学生良好的行为习惯和社交技能；

3. 加强校园文化建设，营造和谐的学习环境。

二、德育教育活动安排

1. 组织德育主题班会，关注学生的品德建设和人生价值观；

2. 开展“我爱我校，从我做起”志愿者活动，增强学生社会责任感；

3. 组织校园安全教育讲座，提高学生安全意识和防范能力；

4. 进行“家校共育”主题家长会，强化家校合作，共同培养学生良好行为习惯；

5. 举办班级文明礼仪竞赛，鼓励学生规范自己的言行；

6. 开展社区服务活动，让学生积极参与社会实践；

7. 组织班级心理辅导课程，关注学生心理健康问题。

三、学生守则制定和宣讲

1. 制定具体的学生守则，明确行为准则和纪律规定；

2. 各班级开展学生守则宣讲会，增强学生对守则的认识和理解；

3. 落实学生守则的奖惩措施，建立起严明的纪律意识。

四、文明校园建设

1. 加强日常巡查与治理，确保校园环境整洁有序；

2. 定期举行校园环境整治活动，培养学生对整洁环境的保护意识；

3. 组织“创建文明班级”活动，鼓励班级形成遵守秩序、文明行为的良好氛围；

4. 推行分类垃圾减量行动，加强垃圾分拣和资源回收。

五、德育考核和总结

1. 制定德育考核指标和评价体系，对学生进行综合考核；

2. 提出个人德育培养计划，针对每个学生的特点和不足进行个别辅导；

3. 定期召开德育工作总结会议，分享经验并提出改进方案。

六、德育课程开发与教师培训

1. 完善德育课程体系，开发生动有趣的德育教材；

2. 组织教师参加德育教育培训，提升教师的德育教育水平；

3. 鼓励教师创新教学，发掘德育教育的多样化方法。

七、家长参与和合作

1. 组织家长与学校的沟通会议，了解家长对德育工作的期望和需求；

2. 建立校园家长志愿者团队，共同关心学生的成长和发展；

3. 邀请家长参与德育活动，加强家校合作，共同培养学生的品德素养。

在新学期的德育工作中，我们将以上述工作计划为指导，积极推动德育教育的深入开展，使每个学生都能在健康和和谐的学习环境中全面发展。

小学德育处秋季工作计划（二）

一、目标设定

1. 培养学生良好的品德素养。

2. 增强学生的社会责任感。

3. 提升学生的自我管理能力。

4. 加强师生互动，促进学校整体发展。

二、具体措施

1. 开展德育教育课程

1.1 增加德育课程的教学时间和内容，注重落实道德与法治、健康与生活、情商与人际关系等方面的教育。

1.2 设计并实施针对性德育活动，如主题讲座、德育课堂、小品展演等，引导学生正确树立人生观、价值观和世界观。

2. 健全德育管理机制

2.1 设立德育评价体系，包括品德评定、道德行为评估、奖惩机制等。

2.2 加强德育工作和家校联动，建立健全德育管理制度。

2.3 培养德育工作骨干教师，提高他们的业务能力和教育水平。

三、工作计划安排

1. 开学前准备工作

1.1 清查德育教学材料和器材，确保正常使用。

1.2 组织教师参加德育培训，提升他们的思想教育和心理咨询能力。

1.3 制定学期德育工作计划，明确目标和重点。

2. 每周工作安排

2.1 每周安排一次德育教育课程，注重示范教学和引导学生参与讨论。

2.2 组织开展丰富多彩的德育活动，如班级主题讲座、道德竞赛、志愿者活动等。

2.3 定期召开德育教师会议，研讨工作经验，分享教学资源。

3. 学期末总结与评估

3.1 组织学生参与德育成果展示，评选出优秀团队和个人。

3.2 进行学生和教师的德育满意度评估，收集反馈意见，并提出改进建议。

3.3 撰写德育工作总结报告，为下学期德育工作的开展提供参考。

四、预期效果

1. 学生综合素质提升明显，品德行为规范。

2. 学校校风良好，社会评价高。

3. 师生合作更加紧密，形成积极向上的学习和生活氛围。

4. 提升学校的整体形象和影响力。

五、工作保障

1. 调动学校相关资源，提供必要的经费和场地支持。

2. 加强与家长的沟通，提高家长对德育工作的支持度。

3. 配备专职德育教师，提供专业指导和支持。

希望通过这个秋季工作计划，能够有效实施德育工作，培养出一批有德有才的小学生，为学校和社会的发展做出积极贡献。

小学德育处秋季工作计划（三）

一、目标：

1. 提高学生道德素养

2. 培养学生良好的行为习惯

3. 加强师生之间的沟通与合作

二、具体措施和计划：

1. 组织素质教育课程

a. 针对学生的不同年龄特点和心理发展，设计有针对性的素质教育课程，并根据学科整合入校课程中。

b. 通过课程内容的设计，引导学生形成正确的价值观念和道德观念，培养他们关心他人，尊重他人的良好行为习惯。

2. 组织主题班会

a. 每周安排一次主题班会，以“友善相处”、“助人为乐”等为主题，通过小组讨论、角色扮演等活动，引导学生树立正确的人际关系观念。

b. 邀请优秀学生和老师分享自己的成长经历和助人经历，激发学生的积极性和参与度。

3. 开展劳动教育

a. 安排一定时间，让学生参与学校的劳动实践活动，如整理教室、打扫操场等。

b. 在劳动实践活动中，注重培养学生的劳动态度和责任感，让他们理解劳动的重要性，树立积极向上的价值观。

4. 加强师生沟通

a. 安排师生座谈活动，给学生提供表达自己意见和建议的机会，倾听他们的需求和困惑。

b. 与家长建立良好沟通渠道，定期开展家校联合活动，加深师生和家长之间的互信和合作。

5. 做好家庭教育工作

a. 邀请专家进行家庭教育讲座，提供家长关于子女教育的指导和支持。

b. 发放家庭教育手册，帮助家长建立正确的教育观念，与学校相互配合，共同培养学生的良好行为习惯。

三、预期效果：

1. 学生道德素质和行为习惯有所提升，学习纪律更好，表现更稳定。

2. 师生之间的沟通更加畅通，教师能更好地了解学生的需求和困惑，为他们提供更精准的帮助。

3. 家长与学校建立更密切的联系，共同关注孩子的成长和学习情况，形成良好的育人合力。

小学德育处秋季工作计划（四）

一、目标设定

1. 提高学生道德素养和自律意识；

2. 培养学生良好的行为习惯和社交技能；

3. 加强校园文化建设，营造和谐的学习环境。

二、德育教育活动安排

1. 组织德育主题班会，关注学生的品德建设和人生价值观；

2. 开展“我爱我校，从我做起”志愿者活动，增强学生社会责任感；

3. 组织校园安全教育讲座，提高学生安全意识和防范能力；

4. 进行“家校共育”主题家长会，强化家校合作，共同培养学生良好行为习惯；

5. 举办班级文明礼仪竞赛，鼓励学生规范自己的言行；

6. 开展社区服务活动，让学生积极参与社会实践；

7. 组织班级心理辅导课程，关注学生心理健康问题。

三、学生守则制定和宣讲

1. 制定具体的学生守则，明确行为准则和纪律规定；

2. 各班级开展学生守则宣讲会，增强学生对守则的认识和理解；

3. 落实学生守则的奖惩措施，建立起严明的纪律意识。

四、文明校园建设

1. 加强日常巡查与治理，确保校园环境整洁有序；

2. 定期举行校园环境整治活动，培养学生对整洁环境的保护意识；

3. 组织“创建文明班级”活动，鼓励班级形成遵守秩序、文明行为的良好氛围；

4. 推行分类垃圾减量行动，加强垃圾分拣和资源回收。

五、德育考核和总结

1. 制定德育考核指标和评价体系，对学生进行综合考核；

2. 提出个人德育培养计划，针对每个学生的特点和不足进行个别辅导；

3. 定期召开德育工作总结会议，分享经验并提出改进方案。

六、德育课程开发与教师培训

1. 完善德育课程体系，开发生动有趣的德育教材；

2. 组织教师参加德育教育培训，提升教师的德育教育水平；

3. 鼓励教师创新教学，发掘德育教育的多样化方法。

七、家长参与和合作

1. 组织家长与学校的沟通会议，了解家长对德育工作的期望和需求；

2. 建立校园家长志愿者团队，共同关心学生的成长和发展；

3. 邀请家长参与德育活动，加强家校合作，共同培养学生的品德素养。

在新学期的德育工作中，我们将以上述工作计划为指导，积极推动德育教育的深入开展，使每个学生都能在健康和和谐的学习环境中全面发展。

小学德育处秋季工作计划（五）

一、目标和背景

近年来，随着社会的发展和教育的改革，德育工作在学校中变得越来越重要。作为小学德育处，我们的目标是培养学生良好的品德和行为习惯，帮助他们健康成长。为了实现这一目标，制定秋季工作计划，确保德育工作有序进行。

二、重点任务

1. 组织开展德育主题宣传活动

- 举办德育主题月活动，根据校历安排，组织丰富多样的德育活动，如德育讲座、德育角色扮演等。

- 借助宣传栏、广播站等宣传媒体，发布德育相关资讯，增强学生对德育的意识和参与度。

2. 强化学生日常行为规范

- 撰写学生行为规范手册，向全体学生发放，并通过班级会议、家长沟通等方式进行指导和解读。

- 定期组织行为规范练习，引导学生遵守校规校纪，并对优秀表现进行表扬和奖励。

3. 加强家校德育合作

- 通过微信、QQ群等社交平台，与家长建立良好的沟通渠道。

- 举办家长会，邀请专家就如何培养孩子的良好品德进行讲座，与家长共同探讨教育方法和问题。

4. 建立德育档案和评价制度

- 对每位学生的德育表现进行记录，并形成档案，方便跟踪学生的成长情况。

- 设计学生德育评价指标，进行定期评价和反馈，激励学生努力发展自己的品德。

5. 增加青少年心理健康教育

- 组织心理健康讲座和小组辅导，帮助学生应对学习和生活中的情绪困扰。

- 配备专职心理辅导老师，提供个别辅导，帮助有特殊心理需求的学生。

三、工作措施

1. 制定详细的工作计划和时间表，确保各项任务按时完成。

2. 加强团队协作，明确每位德育处成员的职责和任务。

3. 配置必要的资源，如教育资料、宣传媒体等，确保各项工作的顺利进行。

4. 建立跟踪和评估机制，定期评估工作进展和学生德育情况，并根据评估结果进行调整和改进。

四、预期成果

1. 学生的品德行为有所改善，遵守校规校纪的意识增强。

2. 家校德育合作机制建立，家长参与度提升。

3. 学校德育工作的透明度和公开性增加。

4. 学生的心理健康水平提升，能够积极应对挑战和困扰。

小学德育处秋季工作计划旨在通过丰富多样的德育活动、强化行为规范和家校合作、建立评价制度以及加强心理健康教育等多方面努力，促进学生全面发展，为他们的未来奠定良好的基础。

小学德育处秋季工作计划（五）

一、整体目标：

1. 提高学生的道德修养和行为规范意识。

2. 培养学生良好的人际关系和合作精神。

3. 加强学生的自我管理和自我调节能力。

4. 培养学生正确的价值观和社会责任感。

二、德育活动：

1. 开展主题讲座

a. 邀请心理专家进行心理健康知识讲座，帮助学生了解自己的情绪，提高情绪管理能力。

b. 邀请社会名人进行价值观教育讲座，鼓励学生树立正确的人生目标和价值观。

2. 组织寒假读书活动

a. 在每个班级组织寒假读书分享会，鼓励学生分享自己在假期阅读的书籍，提高学生阅读兴趣和能力。

3. 开展班级德育活动

a. 组织班级座谈会，讨论大家对班级发展的建议和意见，鼓励学生主动参与班级管理和活动组织。

b. 开展班级文明礼仪培训，培养学生良好的行为习惯和礼仪意识。

4. 举办德育主题实践活动

a. 组织学生参观社区公益活动，增强学生的社会责任感。

b. 开展志愿服务活动，促进学生关爱他人、乐于助人的品质。

5. 培养学生自我管理能力

a. 定期组织学生班会，引导学生制定个人学习计划、时间管理等，并进行反馈和总结。

b. 鼓励学生主动参与学校自治组织，培养学生的领导才能和组织能力。

三、督导与评估：

1. 德育处定期进行德育活动效果评估，及时调整活动方案和措施，确保工作效果达到预期目标。m.fW92.com

2. 教师进行每周一次班级德育活动督导，及时发现问题并提供指导和解决方案。

四、家校合作：

1. 联系家长，邀请家长参与德育活动，促进家校合作，共同培养孩子的品德和素养。

2. 举办家长讲座，向家长介绍学校德育工作，并提供家庭教育指导。

五、宣传：

1. 制作德育栏目，发布学生模范事迹、德育活动成果等，提高学生的典型意识和参与主动性。

2. 利用学校网站、微信公众号等平台进行德育工作宣传，加强家校合作和交流。

六、其他事项：

1. 关注学生心理健康问题，及时安排心理咨询师进行个别辅导和心理干预工作。

2. 配合学校荣誉评选工作，及时奖励表彰德育先进个人和集体。

以上即为小学德育处秋季工作计划，希望通过这些活动和措施的落实，能够全面提高学生的德育素质，培养学生健康成长的良好氛围。

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小学德育处工作计划

以下是小编为大家整理的关于小学德育处工作计划的文章，希望大家能够喜欢！

一、指导思想
以党的十七大精神为指导，坚持育人为本，推进德育创新。在德育的内容上，贴近时代，贴近生活，贴近学生;在德育的渠道和方法上，突出道德体验，道德实践，以“关爱、理解、互动”为德育工作思路，抓住德育关键，突出德育主体，优化德育载体，使学校的德育形成“真情德育、“爱心德育”、“快乐德育”、“实践德育”和“全员德育”的特色，让德育因行动而光芒四射，让学校因和谐而充满活力。
二、工作思路
1.树立一种意识：以学生为主体。
2.抓住两条主线：养成教育，班级管理。
3.突出三个重点：通过课堂教育熏陶良好品德，通过常规管理促进养成教育，通过丰富活动培养能力、寓教于乐。
三、主要工作
(一)加强校风、学风建设，优化育人环境
1、加强教师职业道德建设
(1)全面深入开展“让学生喜欢我的课，做学生喜欢的老师”活动。通过开展活动，全体教师严格遵守教师职业道德规范，形成“敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”的师德风尚。通过一系列活动，展示教师新形象，以德育人新风尚。
(2)从大处着眼，从小事入手，加强班主任队伍建设。
结合师德培训，推行班主任工作承诺制：
对孩子微笑──任何一个孩子不会受到冷落和歧视;
与孩子交谈──让每一个孩子都能和老师平等对话;
帮孩子明理──让每一个孩子在体验中辨别真善美;
教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一个问题;
让孩子自主──尊重孩子的意志，张扬孩子的个性;
给孩子机会──让每个孩子的特长都得到充分展示;
为孩子着想──帮助有特殊困难的学生生活和学习;
替家长分忧──孩子在校安全愉快，家长不必挂念。
2、切实加强德育组织建设
(1)完善学校少先队组织建设。大队委、各中队干部实行民主选举和定期轮换制度。要把大、中、小队建设成“快乐、自主、友爱、向上”的集体。
(2)规范班级管理，促使文明行为习惯养成教育落到实处。按照“面向实际，严格管理，贵在坚持，重在渗透”的原则，确实加强对班级工作的管理。从常规工作入手，抓好班级“五个一”的训练。即整顿“一个阵容”，抓好升旗仪式，课间操的队列，塑造学生的精神面貌;建立“一种秩序”，即课堂秩序、集会秩序以及课间秩序的文明有序;养成“一种习惯”，做到语言文明、讲普通话、待人接物大方礼貌并形成习惯;坚持“一项制度”，室内卫生和室外责任区保洁制度，确保学校环境的整洁优美;树立“一个观念”，即遵纪守法，尊老爱幼、团结友善。
养成教育是学校德育工作的基础，对每位学生提出具体要求，落实“每天十个道德好习惯”：
早睡早起勤锻炼，轻松迎接每一天
整理衣冠讲卫生，干净迎接每一天
主动招呼有礼貌，微笑待人每一天
物归原处有收拾，关爱他人每一天
不吃零食爱粮食，勤俭节约每一天
新闻摘要勤了解，关注时事每一天
学校趣事告家长，亲子交流每一天
学习知识常温习，自我检查每一天
积极劳动乐助人，邻里友善每一天
多做好事不留名，快乐健康每一天
通过具体“十个道德好习惯”的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。
(二)加强校园文化建设，净化育人环境。
学校将继续以“围绕学生的发展”为主题，营造“书香校园”氛围，凸现科技教育特色，以“务实、创新、协作、高效”的学校精神为指导，全面推进校园文化建设，努力为学生创造一个环境优美、典雅别致的“校园”，一个朝气蓬勃、勤奋好学的“乐园”，一个团结友爱、和睦融洽的“家园”。
1.精心布置宣传阵地。加强对黑板报、宣传栏、队角等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，要力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

小学德育处工作计划报告

德育教育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，它是中等职业学校教育工作的重要组成部分，与智育、体育、美育等相互联系，彼此渗透，密切协调，对学生健康成长成才和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用，中等职业学校必须把德育工作摆在素质教育的首要位置。以下是小编为大家准备的《小学德育处工作计划报告》，供您借鉴。

【篇一】

一、指导思想：

深入落实《*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（201x～2020），以《XX区中小学效能评估(德育管理部分)》和《201x年度XX区中小学德育工作指导意见》为指导,坚持“育人为本，德育为先”的教育理念，推进德育创新，加强社会主义核心价值体系教育，立德树人，切实增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。努力改变学校德育工作者被动开展德育活动的现状，指导学校德育工作者学习先进德育理念，主动地开展德育工作,力争扩大XX小德育影响，形成XX小德育特色，更好地为提升XX小办学质量服务。

二、工作安排：

（一）重点工作：

1.行为习惯养成教育；

2.特色班集体建设；

（二）常规工作：

3.班主任队伍建设；

4.学生队伍建设；

5.节日与主题活动；

6.学生社团活动；

7.家校联系；

8.卫生与心理健康教育；

9.安全教育与安全工作。

三、具体措施：

1.行为习惯养成教育：

（1）建舆论，群策群力；

通过行政会、教师会议、班主任会议和全体学生大会使全校师生共同明确行为习惯养成教育的重要性，以及学校在这方面工作的具体打算和措施，使得大家齐心协力，共同为培养全校学生良好的行为习惯而努力。

（2）定途径，找准抓手；

将以“XX小学一日常规检查评估”为学生行为习惯养成教育的主体，修改评估方案，尤其是评估要求和评估结果使用两方面做重大调整，希望以此促进全校学生良好行为习惯培养，改变全校学生整体精神风貌。

（3）抓程序，环环相扣；

将“XX小学一日常规检查评估”中十项内容分别作出细致要求，并分别赋予权重，要求师生明确，并加以训练，藉此逐渐改变学生行为习惯；对检查队伍成员进行培训，让他们仔细对照要求，认真检查，客观量化，及时反馈；德育领导小组及时汇总，认真分析，并对考核内容、考核方式作出科学的调整，以及对班主任就学生教育方面作出具体指导；开展行为习惯养成教育经验研讨活动，推广经验，解决问题。

(4)多展示，深入人心；

以《“花”与“刺”》为主题，利用大晨会、宣传栏向全体同学展示学生行为习惯方面的个例，树立榜样，引导学生向他们学习；指出不足，引导学生规范言行。通过宣传、展示，逐渐提高学生在行为养成方面的专注力，端正态度，同时在细节上给大家指导，提高行为能力。

2.特色班集体建设：

继续发展我校原有的“书香班级”课外阅读特色，精心打造以“班委会建设”“班家结合”“以昆虫研究为主的科普教育”为特色的班集体，形成XX小独特的班集体，并以此为依托，在本校内推广、建设，带动广大班主任深入开展特色班集体的研究与建设工作，逐步使得各班级特点突出，特色鲜明。

（1）班级舆论；

突出集体育人功效。从一开学各班师生共同研讨，确定本班发展方向及班级工作总目标，形成一系列外显材料，张贴在教室门口，警醒自我，寻求监督与帮助。全班师生及家长群策群力，为建设特色班集体而共同奋斗。

以“班级公约”的形式，按时段将班级急需解决的问题以制度的形式呈现出来，全班同学心往一处想，劲往一处使，共同努力，解决问题。

（2）班级环境布置；

突出环境育人功效。班级昆虫角、卫生角、图书角、诵读角、黑板报、学习园地以及班级墙面布置中心明确，主题突出，材料常换常新，富有教育意义。各班级布置彰显班级建设特色。德育处每月选择优秀现场，组织全体班主任参观学习，每月进行班级文化布置的评比活动。

（3）班级岗位设置与管理；

突出岗位育人功效。各班级坚持“人人有岗、岗岗有人”的原则，培养全体学生的责任意识，人人做好自己的分内工作。落实岗位责任制，努力实现“五分钟大扫除”目标。

（4）班级活动；

突出活动育人功效。结合学校德育工作任务、上级各项活动和班级实际情况，扎实开展各项活动，活动目标明确，措施得当，争取良好的育人效果。

3.班主任队伍建设：

（1）专题学习；

新学期，我们将继续加强班主任基本功学习与培训，对《班主任专业基本功》（齐学红主编）中的“班级制度建设”和《中小学德育管理操作实务》（朱洪秋主编）中的“学生部委建设”两个内容进行集中深入学习、研讨、实践，以此促进班集体建设、班委会建设，推动行为习惯养成教育工作。

深入开展班主任例会学习，通过文献学习、班级现场会和发放文摘等形式，切实提高班主任的管理能力和思想教育水平。督促班主任们更新观念，树立以学生为本的思想。

通过学习研讨，在德育管理与实施中处理好三个关系：1、主导与主体关系：注重学生自主管理，自行设计，自我教育；2、放手与放任关系：提倡教师精心管理，精心设计，精心教育；3、指挥与指导关系：指挥得当，指导到位，活而不乱，管而不死。

指导班主任们改革整体化的管理方法，注重班级特色发展，通过重心下放在德育管理实施中，增强四个意识：1、集体意识：爱学校，爱班级，维护集体荣誉，为集体增长增光。2、课程意识：重视并认真上好每一门（班队课、品德课、晨会课等），每一节课，要有教育效果。3、法制意识：增强法制观念，遵守学校的各项规章制度，以法规范行为。4、责任意识：做事要有责任心，学习要有责任心，待人要有责任心，对自己负责，对老师负责，对父母负责，对集体负责，对国家负责。

对新班主任开展专题培训工作，帮助他们更快、更好地熟悉班主任工作，学习掌握班主任工作方法与技巧，请优秀班主任一对一结对帮助他们成长，以尽快做好班主任工作。

（2）交流研讨；

我们结合培养与实践主题每月安排一个班主任学习研讨主题（9月：行为习惯养成教育、10月：学生岗位设置、11月：班委会建设、12月：班级执行力、1月：班主任工作规范），开展主题自学实践活动，在下月班主任例会中进行交流讨论，努力提高班主任老师的思想教育水平和班级管理能力。

（3）内引外联；

我们还将采用“请进来，走出去”策略，通过邀请名班主任来校讲学或组织班主任外出参观学习、网上学习等途径提升育人理念。

本学期，将组织四至六名班主任参加南京市心理健康教师培训活动，组织一名班主任参加南京市心理咨询员培训，解决他们学习期间的后顾之忧，督促他们搞好学习、复习及测试，力争参与人员全部拿到心理健康教师、心理咨询员资格证。本学期学校力争承办一次片德育交流研讨活动，带领优秀班主任和新班主任参加每次片德育研讨活动，向兄弟学校取经。

4．节日与主题活动：

（1）思路清晰、主题明确；

围绕主题月和重要纪念日开展活动。本学期初定九月为行为习惯养成月；十月为爱国主义教育月；十一月为艺术教育月；十二月为法制教育月；一月为理想教育月。将主题教育与爱国主义教育、民族精神教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育活动紧密结合。

（2）程序规范，追求高效；

全校性的活动，德育处要先拿出活动方案，指导、督促各班级按要求开展活动；班级开展各项活动时要求活动前有目标有计划，活动中有措施有反思，活动后有总结有成果。教室里的墙报或园地要能直接反映各项活动的过程和成果，不流于形式，不走过场（特别对于高年级）。

（3）精心策划，真情体验。

继续加强体验式德育活动的开展，每学期各班要有六次及以上的体验式活动，要求以各年级为单位，集思广益，共同设计好活动方案，精心策划，追求实效。并且，每个年级都要推选一个班级将本年级的一次体验德育活动向全校展示，以此促进全校体验式德育活动研究的深入开展。

本学期举行一年级入学礼和四年级成长礼仪式，开展纪念建校100年庆祝活动，均需进行周密谋划，发挥群体的团结协作功能，给学生留下终身难忘的印象。

5.学生队伍建设

组建好校少先队大队委员会、校红领巾监督岗、校小小志愿者团队、各班级班委会，对学生队伍进行系统、细致的培训，及时对学生队伍活动成效进行宣传，表扬先进，树立榜样，不断发展、更新、充实学生队伍，让更多的学生在参与校级、班级管理与服务工作中成长。

结合校庆活动，大力开展志愿服务团队建设，努力让XX小学的志愿服务团队凸显特色，成为XX小学生向往的团队，成为XX小学生成长的基地。

6学生社团活动；

以“快乐星期三”活动为载体，加强学生社团建设，做到各社团有章程、有组织、活动正常、有成果、记录完整。

根据教育教学活动的需要，组织、组建临时性团队，按照学生社团建设标准，规范开展活动、参加竞赛，力争好成绩。

7.家校联系：

（1）用好“家校通”平台；

继续保持我校“家校通”使用的良好态势，按要求完成信息、成绩、评语的发送工作，本学期还要加大个性化评语的发送力度，更大限度地将学生在校的特别表现及时地反馈给家长，搞好和家长的沟通工作，对家庭教育提出针对性的指导和帮助。

（2）规范班级家长QQ群和班级主页建设；

班主任积极参加班级家长QQ群讨论，积极引导家长开展家庭教育研讨，加强家校沟通联系、家庭之间的交流，呈现孩子在校学习、生活状况，有针对性地开展宣传活动与教育指导工作。有条件的班级做好班级主页建设，给学生、家长创造一个交流、展示的平台，促进家庭、学校之间沟通。

（3）开好家长会、办好家长学校；

开学和期中都要召开一次家长会，各年级要统一思想，认真组织，全校协调好时间与场地，家长会材料要及时报德育处备案。

本学期将组织一年级家长学校活动，认真按照家长学校新教学大纲和新教材，结合学校实际，认真准备，扎实授课、及时总结。发挥好校务委员会、各班家长委员会的作用，组织好校委会、家委会研讨活动，促进家校联系，共同提高家庭教育和学校教育水平。

（4）家访和校访；

继续坚持集中家访和自由家访相结合的原则，鼓励班主任老师和科任老师多开展家访工作，学校提供好交通、物资等服务；同时，加强校访工作的接待、服务工作，鼓励家长到学校和老师们沟通、交流。

8.卫生与心理健康教育：

根据学校卫生室工作计划，利用班会、晨会进行对学生进行卫生知识的宣传和教育，培养学生良好的学习、生活、锻炼的卫生习惯。

以卫生室牵头，结合每学期学校卫生活动安排，认真组织各项专题卫生教育活动，活动前通知学校卫生室汤老师和学校相关人员前去观摩，采集活动影像资料，及时上报活动信息。

学校心理咨询室正常开始心理咨询活动，做好咨询记录，保护好咨询学生隐私，帮助学生解决心理障碍；根据学生心理发展规律和学校现状，对特定群体开展团辅活动，或开展心理健康专题讲座。

加强心理咨询教师和心理咨询员的培养，推荐参加市级的学习与考证。

9、安全教育与安全工作。

利用网络、橱窗、展板和班、晨会等形式对学生进行安全知识的宣传和教育，尤其要充分利用网络安全授课平台，按进度授课，指导学生完成作业，积极参加各项安全教育活动，增强学生安全意识，提高学生自护、自救能力。

做好学生交通安全档案，每月会同安全保卫办公室进行一次全校安全工作检查，消除安全隐患，保证学校教育教学和各项活动的安全。

重点做好一二年级学生上、放学工作的组织和实施工作，确保孩子安全上、放学，家长接送到位；对乘车学生加强候车与乘车安全教育，和带车人员保持良好的联系，共同做好学生乘车安全工作。

【篇二】

一、指导思想：

进一步贯彻新形势下的新教育精神，落实学校教育教学工作计划，以课堂教学和教育活动为载体，以构建起学校、家庭、社会素质教育大环境为保障，以努力提高学生的现代文明素质为目标，本学期我班将以全面推进素质教育，提高学生的综合素质，把教育深入到各种活动。

二、工作重点及目标：

1、抓好学生的常规教育，强化《小学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。

2、师生中进行赏识教育，老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人。

3、积极配合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的活动，培养学生强烈的责任感以及自我约束，自我管理的能力。

4、开展不同课型的活动，充分利用好班队设计课，为学生设立一个展示才能的小舞台，给学生一块自由发展的空间。

三、具体措施

1、抓好学生的常规教育。

带领全班同学学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》《一日常规》等，采取一定的评比、竞赛等措施，使常规工作落到实处，切实培养学生良好的行为习惯，特别是开学之初，班主任要靠上抓，深入学生，掌握苗头，解决后倾向性问题。在班级要开展自评、组评、师评等活动，并用制度规范学生的言行。

2、增强学生的集体荣誉感和凝聚力。

工作中，不断用班级获得的集体荣誉和成绩激励学生，在班级中形成向上的班风，教育学生要热爱班级，为班级的利益着想，在思想意识中形成，我为班级，班级为我的思想，促使班集体建设不断完善。

3、让学生明确学习目的，端正学习态度，树立起学习上的自信心，掀起比、学、赶、帮、超的新***，建立“手拉手”，“一帮一，一对红”，互教互学，使学生在原有的情况下成绩有所提高，学习兴趣更浓。让学生享受到成功的喜悦。

4.培养好班干部，充分发挥班级干部的作用，给予他们锻炼的机会，培养工作的能力，支持他们开展各项工作，辅导他们配合班级的整体工作。引入竞争机制，让班干部竞争上岗，给每一个同学提供一个公平展示自己的舞台。

5、重视家校联系。做好家访工作，班主任及时与家长联系，互通情况，个别教育指导，使其收到良好的效果。

6、提高自身素质。在做好班主任工作的同时努力学习有关教育方面的材料，不断改进教学方法。认真备好课，在上课的过程中要特别注意开发学生的智力，善于诱导他们勤动脑，使其分析问题，解决问题的能力不断提高，课后要及时总结经验，吸取教训。

7.卫生工作落实到人，使人人有事做，事事有人做。上好两操，讲好个人、室内外卫生，定期检查，使学生养成良好的卫生习惯。

四、课时安排

1、九月份开展“我爱我师”演讲活动。新学年开始时，值教师节到来之际，面向全体学生开展此项活动是要教育学生懂得尊师重教，同时也可以给“教师教好，学生学好”创造良好的气氛。

2、十月份开展“我是节约小标兵”主题活动，深化科技教育。开展以“节约一滴水、一张纸、一度电、一粒米”为主要内容的节约资源“四个一”活动，培养学生从小养成节约能源，爱护环境的良好行为习惯。

3、十一月和十二月开展“珍爱生命”主题活动，加强安全教育。经常开展喜闻乐见的安全教育活动，提高学生的自护意识。通过法制专题讲座、学生征文、参观展览等对学生进行法制方面的教育，增强学生遵守纪律的自觉性和自我保护意识。

4、元月份开展“庆祝元旦”系列活动，培养学生的兴趣、爱好。

2）一、理清一个思路

学校工作以教学为本，以德育管理为根。时下，以教学为本方向明确，以管理为根不少人认识模糊。主要原因是多年的应试教育的思想沉疴，从领导到群众，无不视成绩为骄傲，无不视升学为法宝。成绩提高，升学上去了，往往会一俊遮百丑，外华而内虚，外强而中干，长此以往，无管理作后盾，将形成多年挽不回来的恶性循环的坏局面。故而作为德育管理的普通一员，我们呼吁领导，提醒同仁，要在以教学为中心的同时，用心抓好以德育为中心的管理之根。

二、明确一个方向

德育工作首先是要给师生一个明确的方向。是你要我做，还是我要做，这很重要，也很关键。这就要求德育工作给大家一盏方向灯，一个指向标。具体到实际工作中，就是要树立榜样，表彰榜样，不断给榜样以力量，榜样就会带给大家明确的方向和无限的希望。

在教师队伍中，不断评出师德标兵，优秀班主任，并在名誉、物质等方面给予他们更多的肯定和支持。

在学生中，以明星学生评比活动为主线，并不断完善之。树立学生群体中的优秀榜样，带动全体学生共同放飞希望和梦想。

三、突出两个主体

在学校德育工作和活动中，不断突出两个主体，那就是学生和班主任。

学生是我们的寄托和希望，我们所有的工作就是要在这个群体中播种希望，收获成果。在我校的实际工作中，就要求我们不断完善学生的明星评比活动，通过这一活动，使更多的同学找到了自己的坐标，看到了自己的希望，鼓足自己奋进的勇气，实践证明是切实可行的，我们要对这一活动紧抓不懈，并根据时代发展不断赋于其新的内容，新的思路，新的动力。

班主任老师就是前面所说播种队伍的主力军，是德育精神的传输者。所以进一步抓好“班主任论坛”活动，通过这一经常性交流的平台将赋于班主任工作新的动力和活力。多年来，我校班主任工作更多的时候还停留在实干加苦干的水平上；做了，成效很大，但并没有得到相应的个人利益收获，并没得到向更高、更强的方向发展的机会。我们希望通过“班主任论坛”这一平台，帮助班主任老师们把自己思想的火花记下来，把自己工作心得整理下来，通过面对面的交流，分享大家的成绩，分担大家的困难，学习别人的经验，提高自己的能力，拓宽发展的机遇。从而不断优化我校的班主任工作队伍。不断提高我校的德育管理水平。

四、着力于几个方面

1、基础德育教育。社会的现代化发展要求我们不断加强以日常行为规范和人性情感等内容为主的基础德育教育，这在提高学生的认知水平，提高学生基本道德规范，进一步明确如何做一个新时代的社会主义公民，进一步明确在日常生活中如何做一个合格向上的健康人，有着非常重要的意义。

2、健康网络教育。社会发展迅猛，网络生活转瞬间遍布社会生活的每一个角落，宛如江水奔流，如何沉着应对？我们要做的不是去堵，不是去围，而是要去疏导，去领引。引导学生合理健康的使用网络，快快乐乐的享用网络，文明守纪的握手网络。

3、心理健康教育。探讨开展心理健康教育。应该是我们学校的新事物，也是社会的新题目，是社会发展的必然要求，是青年学生健康成长不可或缺的必然环节。开展恰当的心理健康教育可以解决青年学生学习生活和人际交往中的许多问题和困难。诸如学习心理负担过重、社会交往中的心理障碍、青春期的烦恼、升学中的困惑等。

4、生命安全教育。将生命安全教育作为学校的“一把手”工程，让生命安全教育进驻工作，进驻课堂，进驻大脑，进驻日常生活，且经常组织应急疏散演习等活动，全方位、多角度地开展生命安全教育，通过各种活动、多种渠道，积极营造关注校园安全、关爱生命健康的舆论氛围，及时总结、广泛交流，提高生命安全教育的质量。从而最终提高全体师生的防范意识及自救能力。确保全体师生快乐工作、健康成长，为人类作出更大的贡献而珍惜，为创建平安和谐的家园面努力。

总之，要想在今后的教育教学工作中立于不败之地，就必须在先前成功的经验和做法上不断探讨和实践适应新形式，新问题，新理念的新做法。实事求是，老老实实，不搞形式，不摆架子，一切工作从我做起，一切工作为师生而做，当个好领导，做个好公民。共同努力，共同奋斗，团结一心，众志成城。

【篇三】

一、指导思想

遵循等待生命，走近儿童的教育理念，探索适合儿童的认识规律，彰显儿童个性的德育教育策略，让他们在“有爱德育”、“快乐德育”、“实践德育”与“全员德育”的教育特色中，习得道德规范，让德育因我们的行动而光芒四射，让学校因德育的精彩而更有活力。

二、工作目标

1、坚持安全重于泰山的理念，各班加强学生的自我保护，注重生命安全的教育，创建平安和谐校园。重点：（1）级长召开级委会议，明确分工与责任，戴上臂章进行课间巡值，要求定点定人，突出重点地段的检查，维持学生的课间纪律，做好值日护校工作；（2）安全领导小组与班主任根据各个季节的特点、重大节日放假、学生外出活动等，做好相关的安全教育工作；（3）每学期安排一次安全逃生演练，提高学生的遇险应变能力。

2、强化学生行为规范的养成教育，教育学生注重个人的语言美、行为美，促进良好校风的形成，让我校的学生更有品味。重点抓好归程队纪律、文明如厕、上下楼梯靠右行、仪表（校服与白鞋）等方面的管理，以此形成我校的管理特色。

3、借助《班主任工作室》的能力，提升我校教师的德育科研水平，指导教师写好德育论文，争取多篇论文获奖或刊登，为创建德育先进学校作铺垫。分校区每学期写好一篇高质量的德育论文，自拟题目，内容与题材不限。本学期先由花校区的全体老师写德育论文，桂馨校区的老师欢迎参与，10月30日前完成。

4、及时报道我校的教育教学动态，让上级领导、家长、社会了解我校的办学成效。大队部、每个年级每个月至少上交一篇德育或教育通讯到政教处，年级的德育通讯由级长安排。（注意：通讯稿必须要有题目，并且按以下要求排版：页面设置为左右上下页边距各为2cm，标题用仿宋小三号加粗，副标题用仿宋小四号加粗，正文用仿宋小四号，行距设为单倍行距。）

三、工作要点

（一）加强班级文化的建设，让班级文化成为每一个班的“班魂”。

1、构建班级标识文化，班班有班名、班徽、班歌、班训、班风、班约，学生的表扬与惩罚按班约进行。班会课按以下程序进行：

（1）全体起立，唱班歌；

（2）开展活动；

（3）呼号（我们的班训是______，我们的班风是_______）；

（4）活动结束。

课室的布置要体现“美、新、近、趣”的校本理念，各班充分利用班级后面墙壁的瓷砖部分以及艺术天地布置本班的班级文化（其中的装饰物可以组织学生动手制作或网购）。课室门口的个性班牌位置，既可以按以往的方案布置，也可以体现本班的个性，自己设计，不作统一要求。“班级文化”作为“红旗班”一个加分的项目，以100分制进行评分，各班第5周前完成。

2、班级管理规范化、标准化，符合《xx小学班级管理标准》，每个物品都有自己固定的位置，摆放有序。清洁工具分类摆放，整齐、美观。课室、杂物间地板清洁，垃圾桶当天清空。级长加强班级管理的检查，特别是对薄弱班级的管理做好帮带工作。对一至五班级管理评分满分的班级，在红旗班评比中加5分，级长每周星期五向大队部提交加分班级的名单。

3、加强班主任的培训，提升班主任的工作理念，计划由街道《班主任工作室》为我校举行两期的班主任培训班，一期是针对全校班主任的培训，另外一期是针对年青班主任的培训。

（二）改革升旗仪式，让每周一的升旗仪式成为学生品德教育与展示才艺的舞台。每周一的升旗仪式之后，安排两项活动：（1）主题教育；（2）“我的舞台我表演”。

1、主题教育：每星期一从级长、科长、行政中安排一位人员对学生进行主题发言，发言稿要及时上传到：“//xx文档/政教处/201x学年度第一学期国旗下讲话”进行存档，并且要发布到学校的网站上。

2、“我的舞台我表演”：由少先队大队部负责，全学期每个年级各安排5位有才艺特长的学生进行表演（与级长沟通进行安排），会唱歌的唱歌；会舞蹈的跳舞；会朗诵的朗诵；会演奏乐器的演奏乐器；会武术的表演武术……少先队大队部活动前对节目进行严格把关，确保节目的质量。

3、开展“今天我当升旗手”的活动，每周的班队会课各班通过投票选举的形式，向少先队大队部推荐一名升旗手，大队部根据学生的事迹录取，通过评选“升旗手”在校园内传播正能量，如：捡到钱与物品主动交给老师、主动做好事、制止破坏校园的行为等。

（三）构建“德育作业”校本课程，以德育作业为载体，推动学生的思品教育，从“说德育”向“做德育”转变，以体验、实践等方式促进学生良好行为的养成。每月的德育作业主题如下：

九月份：亲手制作一张感恩卡，对教师说一句：“老师，您辛苦了，谢谢你。”

十月份：坚持做一个星期的家务劳动，如：洗碗、扫地、收拾房间等。

十一月份：坚持一个星期给爸爸妈妈倒茶、捶背、拿鞋子等。

十二月份：跟爸爸妈妈学习家庭礼仪，在班会课上与同学分享自己的心得。

（四）充分发挥少先队的职能作用，创新少先队的活动形式，成为学校开展德育教育的主阵地。

1、完善少先队的各项管理，按广东省红领巾示范校的标准做好档案的收集，及时在未来网上传有关资料，争取通过广东省第三批红领巾示范校的评估。

2、按照广东省红领巾示范校的要求改造我校的队部室，大队部参照兄弟学校的队部室以及顺德区五队部室的标准尽快整改。

3、加强少先队组织的阵地建设，做好大队委的换届选举与队干的培训，办好红领巾广播站，做好一年级新队员的队前教育与发展工作，要求队员入队前做到“六知六会一做”。

4、结合中国的传统节日开展“红领巾相约中国梦”的主题教育活动，如：“我们的节日中秋”等，按创文要求做好方案、图片、总结的收集。

5、以学生喜闻乐见的形式开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动，活动前做好方案，通过举办少儿才艺比赛、主题征文比赛、班级论坛、经典诵读、实践体验等形式引领学习和践行社会主义核心价值。按创文要求写好方案，并于11月27日前将相关活动资料报送至街道宣文办综合股何爱珊处（活动方案1份，活动通知1份，活动总结1份，活动照片1-2张。材料要求以纸质版与电子版形式报送。电子版通过OA政务平台工作协作发送；纸质文件按创文材料要求，一式两份加盖公章后报送）

6、有计划的加强仪仗队的训练与替补，确保我校的仪仗队能够在周一升旗仪式与送兵等重要活动中演奏指挥曲目。每周至少训练两次，其中一次安排在星期一下午教师会议期间，其他时间由大队辅导员自己确定。

7、做好本学期8次主题班队活动课的检查，督促班主任按要求计划上好每一节班队活动课,并拿相机进行拍照保存活动资料。班队活动课要求：（1）有会标；（2）有主持；（3）有活动准备；（4）专课专用，调课或用作其他用途要经政教处批准。

7、通过书籍推荐与阅读考级的形式，引领少先队员开展经典诵读活动。少先队大队部阅读书目推荐，语文科组负责阅读考级。

（五）心育护航，健康成长。

1、对全体学生进行摸底，为特殊体质或特殊心理的学生建建立档案，给这部分学生给予更多的关注，避免校园危机的发生。

2、关注每一位学生与教师的心理，在桂馨校区设一个心理咨询室，为有需要的学生或教师进行心理咨询、心理辅导、心理干预等，让他们有一个健康的心理。注意案例与材料的积累，争取在这方面有论文发表。

3、健康教育课专课专用，由心理专职教师授课，创新授课的形式，让学生自觉参与教学过程，师生互动，确保授课的质量，一课一得。

（六）办好家长学校，构建家校和谐校园。家校合作，形成教育合力。

1、成立新一届的家长委员会与校监会，充分发挥他们的职能作用，征询家委会与校监会对学校的办学意见，规范学校的办学，促进家校沟通、联动，构建家校和谐校园。

2、第一周分别举行一年级、四年级全体家长会，其他年级的家长会在中段时间举行，请级长与落级行政做好活动的筹备，安排好主题发言人，其中一年级、四年级的主题发言人由两校区的校长负责。

3、德育处与教导处联合举办五年级的家长开放日活动，德育处做好家长的发动，印发通知；教导处负责活动的筹划与安排。活动初步构想：（1）家长随班听一节课，然后任科教师在课室与家长交流；（2）学校葫芦丝队表演节目；（3）学校音乐剧团节目表演。

（七）以年级为单位开展主题教育活动，丰富学生的校园生活，给他们搭建展示才艺的舞台，彰显个性。

1、一至三年级开展“扣好人生第一粒扣子”故事会，以此活动推动学生的课外阅读。

2、四年级、六年级开展“校园新声代”小歌手大赛，让学生以歌声唱响自己的童年，为学校音乐剧团输送优秀人才。

中学德育处工作计划

为了跟上公司发展的步伐，我们需要好好写一份工作计划。工作计划，是建立工作秩序的一种办公常用手段，对于工作计划，也没有特定的呈现格式，有打印出来的纸质，也有无纸化的表格。那么，我们应该如何着手写工作计划呢？以下是小编精心整理出来的“中学德育处工作计划”，欢迎您来这里参考。

一、指导思想

以*理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，立足“三个坚持”，按照“重心下移、超前介入、细化管理、创新载体”的工作思路。在校党总支和校长室的领导下，牢固树立“以诚为先，以人为本，以德传德，以心育心。”的育人理念，深入贯彻落实《*中央国务院关于进一步加强改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，牢固确立“转化一个后进生与培养一个优秀生同等重要”的观念，坚持“服务育人”，大力营造有利于青少年健康成长的“绿色”育人环境。确保全年学生违法罪率为零，义务教育阶段学生辍学率为零，学校安全事故率为零。进一步完善德育内容、创新德育工作方式和方法，准确把握德育工作的规律性，体现德育工作的时代性，增强德育工作的实效性。逐渐形成德育特色。

二、具体工作

(一)认真开展学习，实现德育观念的转变

学习的主要内容有江总书记“三个代表”重要思想、国务院办公厅《*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，《中学德育大纲》、*中央《公民道德建设实施纲要》。班主任和课任老师要重点深入学习《中学德育大纲》、《德育报》、《中国教育报》、《班主任》等报刊杂志的相关文章，丰富知识，提高理论修养，不断适应德育现代化的要求。班主任要充分核心作用、协调作用、领头作用，要认真研究学情，研究教情，形成人际关系和谐的班级育人群体。全体教师要切实提高德育工作的主动性、针对性和有效性，要围绕“三个坚持”：坚持“课程育人”，全体全体教师要在自己的教学过程中有机地渗透思想品德教育；坚持“服务育人”，牢固确立“以生为本，人文关怀”服务理念，真正体现一切为了学生，一切为了教师，一切为了教学的服务宗旨。教师上课实行“四带进三允许”即要把微笑、关爱、信心和鼓励带进教室。上课允许学生提问，允许学生出错，允许学生保留自己看法；坚持“活动育人”。结合青少年思想教育的实际、结合教育改革和发展的新形势新任务、结合德育工作实例交流探讨，牢牢把握“三零”底线工作。“细”当头，“严”当关，“爱”为主，“情”为坚。

(二)实施育人活动工程，提高实际效果

1．德育实践要围绕爱国主义教育，以中华民族传统美德和革命传统教育为重点，弘扬和培养以爱国主义为核心的民族精神，引导学生认识中华民族的历史和传统，树立民族自尊心、自信心、自豪感和责任感；从确立远大志向做起，树立和培育青少年学生正确的理想信念。定期组织全校师生观看优秀爱国主义影片，开展以爱国主义为主题的大型活动。抓住每年的各种重大节日、重要时事的教育契机，适时而有针对性地对学生进行思想政治教育。

2．德育实践以法制教育为行动指南。

要让学生学法知法守法护法，准备开展以下活动：（1）举办交通安全、法制教育报告会。请有关专家就交通规则、《预防青少年犯罪法》、《未成年人保护法》的法律法规进行集中学习辅导，使学生增强交通安全意识，学会自我保护，进一步养成遵纪守法的好习惯，做遵纪守法的好公民。（2）对家长进行一次法制教育，增强法制教育的针对性和实效性。（3）开好一次法制教育的主题班会（4）分析一次青少年犯罪案例（5）进行一次法教育征文比赛。

3．德育实践要围绕集体主义教育和诚信教育的核心内容展开；德育实践要按照“小细实严”的道德基础建设策略；以全员参与，渗透到每一位学生心中为基点来开展多种多样的德育实践活动：以班为单位开展“常规管理月”活动、开展有益于学生健康成长的科技、文化、艺术、体育和社团活动。时时刻刻，事事处处把德育教育围绕集体主义教育落到实处。发挥集体的力量开展“南丰中学爱心助学”活动，正常运作“爱心助学”基金会，通过一定的方式对生活困难，学习后进或遭遇意外事故的学生我们积极给予“三多”，即在情感上多一份爱心，在学习上多一份关注，在经济上多一份扶持。让学生感觉到集体的温暖，同时也教育了其他学生，让其了解到了集体的力量。在活动中大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范，进一步开展以“诚信”为核心的为人之德的教育、以“自我完善”为核心的生存之道教育、以“责任”为核心的为事之德的教育。

4．深化日常管理，提升内涵。

继续认真办好“三校三基地”（法制学校、家长学校、团校；德育基地、劳动基地、社会实践基地），加强安全教育，使学生进一步树立遵纪守法意识和自我安全保护意识，预防违法乱纪行为。继续抓好“共青团监督岗”，巩固“共青团绿化地”建设成果。锻炼和培养学生自我管理、自我教育、自我约束、自我监督、自我服务的能力。丰富学生生活，搞好板报画廊宣传，增强校园文化氛围。学校每日常规管理。正常运作“三岗”；组织“做一个优秀的中学生”“王岭骄傲”等系列活动，通过征文、演讲、文艺演出等活动形式，让学生懂得并明确“优秀的中学生”的内涵是什么，王岭中学的学生应该具有什么样的道德修养、思想品质以及行为习惯，增强学生为母校争光的豪情壮志。将优秀学生代表事迹在橱窗中展出，使学生见贤思齐，学有榜样，砥砺人生，完善自我。
(三)实施以德养身工程，抓好基础文明
健全管理网络是关键，以校长室为核心，形成德育处、教导处、总务处、团委、工会扇形展开的管理网络。在校长室领导下，充分发挥德育处、教导处、团委、少先队、年级组、教研组和心理咨询室的育人功能，充分发挥德育基地，家长学校各个支点的育人功能，充分发挥标兵学生，三好学生的榜样作用，严格执行德育管理制度，本学期要提高德育工作要求（班主任手册、班级常规执行、寄宿生管理、班会课的内容和质量、各项教育活动的开展和效果在原有的基础上均要上升一个台阶）。本学期德育处将加大检查的频度和力度，特别加强常规管理的检查力度，对检查中发现的问题及时进行纠正和改进。切实执行班主任例会制度、德育工作研讨制度、心理健康教育制度、日常行为规范检查制度、寄宿生管理制度、共青团监督岗制度、德育资料管理制度、特殊学生管理制度，继续推行和完善对班主任的德育工作的考察、考核、评定制度。德育基础工作面广、量大，千头万绪，本学期德育处计划狠抓常规管理，班主任要培养学生养成良好的文明礼仪习惯，遇见老师要主动打招呼（这将与班主任考核挂钩）培养并增强学生的劳动观念，培养学生热爱劳动的好思想好习惯，树立“校园是我家，美化靠大家”的校园卫生意识。形成班级卫生、校园卫生“事事有人做，人人有事做”的好风尚。加强师德师风建设、校园文化建设、德育课程、法制安全教育，实实在在提高学生的思想素质。继续把常规管理和班主任队伍管理作为德育工作的重点和突破口。深化常规管理先进班级和示范班级班级和宿舍的创建评比活动。

班主任管理方面：强化班主任队伍建设，不断提高班主任队伍素质。坚持“一个好的班主任，就有一个好的班集体”原则，认真选拔有管理能力，责任心强的中青年骨干教师担任班主任，形成良好的班级人际关系，形成优秀的班级文化。进一步强化副班主任在班级管理中的作用，明确工作职责，补位及时，在干中学，在学中干，能尽快胜任班主任工作。

严格执行班会课检查制度，德育处每月要坚持听3—5节班会，及时评价和反馈，抓好班会课主阵地，通过学科课程、活动课程、环境课程等多种形式，培养学生正确的人生观、世界观、价值观，教育学生自尊、自爱、自强、自主、自信，组织师生学习《王岭中学学生一日常规要求》、《王岭中学风纪规范》、《班集体建设目标》、《流动红旗评比制度》、《班集体评估方案》、《寄宿生条例》、《王岭中学奖惩条例》等，逐条落实，及时公布、总结，激励先进，鞭策后进，共同提高。

(四)抓文化氛围入手，实施校园文化工程

（1）通过自讲、自演、自学、自教、自娱、自乐等自我教育活动来提高学生智能型知识文化水平；（2）通过参加一次演讲、观看一场电影、听取一个报告等形式来提高学生素质型心理文化水平；（3）通过阅读名著、征文比赛等形式来提高学生情感型审美文化水平；（4）在加强校园文化建设的同时，以礼仪为重点深化“文明礼仪伴我行”主题教育实践活动，将青少年学生文明礼貌十字用语宣传落实到每个学生。重点放在班风建设这一块，要促进学生自主管理意识，让每一个学生主动参与创建优秀班集体之中，让其深深体会到自己是班集体中的一员，牢固树立做任何事都要学会想一想这样做会不会给班级体抹黑，会不会给班级体荣誉带来影响的观点。通过全体学生对班风的解读、制作等一系列的活动来让它成为全班学生行动的指南，成为学生自我教育的强大精神动力，同时影响学生的行为习惯，培养学生的能力。（5）继续办好校园科技文化艺术节和体育运动会，丰富内涵，提高品位，融知识性与趣味性为一体、科学性和创造性为一体的目标，激励学生，教育学生，塑造学生，力争使艺术节和体育运动会成为高水平、高品位的德育活动。同时开展多种形式的文化、艺术、体育活动，活跃气氛，丰富生活，开拓眼界。(6)协同政府有关部门，加强对校园周边地区环境的整治，为营造有利于青少年健康成长的“绿色”育人环境提供有力保障。

(五)抓好德育科研，提高德育工作的理论水平

德育研究要和德育实践相结合，鼓励班主任和副班主任教师成为德育工作的实践者和研究者。德育处加强引导德育研究的方向，确定以下内容为德育研究的重点：学生思想行为发展的特点和问题，德育工作的现状与问题，德育新形势和新特点有哪些；要定期组织下发德育工作学习材料，安排班主任学习和交流；定期组织德育心得和经验的交流；学期结束时班主任要完成一份高质量的结合本班实际的调查研究报告，德育干部要完成一份高质量

德育处干事工作计划

以下是工作计划频道为大家整理的德育处干事工作计划文章，供大家参考！

德育处主任工作职责：

1、负责学生德育管理和教育活动；

2、搞好德育队伍建设（班主任、年级组长、德育处管理干事、学生干部）；

3、卫生工作；

4、团队工作（学生活动及宣传工作）；

5、处室日常工作；

6、完成上级德育部门及学校领导交办的其它工作。

德育处管理干事（团委书记）——宋晓晴

1、初三级部的学生管理工作；

2、负责团委日常工作，制订校共青团工作计划，完成上级团委安排的各项工作，组织团员青年学习，提高团员青年的思想觉悟，抓好团的组织建设，做好新团员的发展工作及团干部的培训工作，建立和管理团的档案，指导和考核团支部工作；

3、组织、指导各项学生文体活动，举办各种形式的比赛，活跃学生校园文化生活；

4、抓好宣传工作，督促、检查黑板报及课前一支歌等各项工作；

5、指导学生会工作；

6、班主任及班级考核统计、汇总。

德育处管理干事职责——王树武

1、初一级部的学生管理工作；

2、全校学生思想教育、纪律及卫生管理工作；

（1）违纪学生的处理；

（2）加强日常工作的时间管理（早晨到校时间、课间、午休、晚放学静校等）；

3、学生上学、放学秩序的管理；

4、学生考勤的记录及汇总。

德育处管理干事——李祖华

1、初一级部的学生管理工作；

2、学生的乘车管理工作及安全教育工作；

3、德育处文字工作（各项规章制度的修订、计划、总结、各项汇报材料、处室月工作综述、德育处大事记等）；

4、德育处有关材料的归档管理及各项评比、考核资料的收集统计；

5、校园文化长廊（北边）的设计与布置；

6、学生证发放、好人好事、社会来信、师德信箱的登记工作；

7、“一助一、手拉手”帮教、帮友工作；

德育处管理干事——于占琴

1、学校环境卫生及办公楼卫生的管理、检查、考核工作；

2、学生护校值班安排；

3、学生心理健康教育指导工作；

4、家长接待工作。

德育处管理干事——夏宪成

1、初四级部的学生管理工作；

2、负责“家长学校”的日常工作，进行家庭教育和社区教育的研究，开展有关活动，协助学校开展“学校、家庭、社会”三结合教育工作，做好军民共建及其它挂钩单位的共建工作，配合班主任做好家访工作，争取家庭、社会的配合，做好家长来访记录、活动记录；

3、教学楼卫生的管理、检查及考核工作；

4、学生集会、个出的管理工作；

5、早晚放学路队的管理；

6、负责德育处处室日常工作（卫生管理、处室人员考勤登记、处室例会及班主任例会的记录、各项活动班主任到位情况记录、处室接待工作、处室物资管理等）；

德育处管理干事——都卫燕

1、督促、检查并做好校园电视台、广播电台的管理、检查及考核工作；

2、“一助一、手拉手”帮困工作；

3、德育处网页的管理；

4、学生日常行为规范督导工作；

5、心理咨询网页的具体管理；

德育处管理干事——毕梅生

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