学会感恩与爱同行主题班会带给我们的是一种珍视，珍视身边的亲人及他们的关怀和帮助；是一种关怀，关怀他人的需要，并主动伸出援手；是一种责任，责任去回报社会和造福他人；是一种奉献，奉献自己的力量去改变他人的生活。以下是无忧淘文网小编整理的关于“学会感恩与爱同行主题班会教案”的内容，欢迎阅读。

学会感恩与爱同行主题班会教案（一）

主题：学会感恩、与爱同行

班级：（填写班级）

时间：（填写日期）

地点：（填写地点）

持续时间：（填写时间）

教案目标：

1. 帮助学生了解感恩的含义以及感恩的重要性；

2. 培养学生感恩的习惯，并懂得与爱同行；

3. 提升学生的情感认知和团队合作能力。

教学准备：

1. 班会室布置；

2. PPT或黑板；

3. 感恩日记或感恩信纸；

4. 小组活动提示卡片；

5. 学生奖品。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 各种学生参与感恩活动的图片循环播放，引起学生的兴趣；

2. 引发学生思考：你们觉得感恩的意义是什么？为什么要感恩？与爱同行的意义又是什么？

二、分享感恩的经历（10分钟）

1. 学生进行自由讨论，分享他们最近感恩的经历或感到感谢的事情；

2. 班主任或其他老师可以分享自己感恩的经历或对感恩的理解。

三、感恩的含义与重要性（15分钟）

1. 利用PPT或黑板介绍感恩的定义和重要性；

2. 引导学生思考：你们身边有哪些需要我们感恩的人或事物？感恩对我们的生活有哪些积极影响？

四、感恩的方式与方法（10分钟）

1. 分组讨论：学生以小组为单位，讨论感恩的方式与方法；

2. 将小组讨论结果呈现给全班分享，并归纳总结出感恩的常见方式。

五、感恩的实践（15分钟）

1. 学生用感恩日记或感恩信纸记录自己对家人、朋友、老师等的感恩之情；

2. 学生自愿分享自己的感恩日记或感恩信。

六、小组活动：与爱同行（15分钟）

1. 分发小组活动提示卡片；

2. 每个小组根据卡片上的提示，进行小组活动；

3. 每个小组选择一位代表分享小组活动的结果。

七、总结与反思（10分钟）

1. 回顾班会内容，学生进行总结；

2. 让学生思考：今后我们应该如何继续感恩、与爱同行？

八、奖励感恩达人（5分钟）

1. 对在感恩活动中表现优秀的学生给予奖品奖励；

2. 鼓励学生激励他们继续保持感恩的习惯。

教学反思：

通过本次班会，学生深入了解了感恩的含义和重要性，并学会了感恩的方式与方法。小组活动的设置增强了学生的团队合作意识和沟通能力。通过分享和互动，促进了班级的凝聚力。未来，我们将继续培养学生感恩的习惯，让他们在成长中与爱同行。

学会感恩与爱同行主题班会教案（二）

学会感恩、与爱同行主题班会教案

班会主题：学会感恩、与爱同行

班会时间：XX月XX日

班会地点：XX教室

班会目标：

1. 培养学生的感恩意识，学会感激身边的一切；

2. 弘扬爱心，激发学生关爱他人、乐于助人的品质；

3. 培养学生的团队协作意识，让他们懂得大家齐心协力，共同创造美好的班级氛围。

班会流程安排：

一、主持人开场 （5分钟）

1. 欢迎全体同学的到来，介绍本次班会主题。

2. 提醒同学们保持秩序，认真听讲并参与讨论。

二、感恩热身 （10分钟）

1. 请同学们围成一个圆圈，每个人说出一个他们最感恩的事情。

2. 引导同学们思考，为什么感恩这件事情，它对他们的生活有什么影响。

3. 鼓励同学们打开心扉，积极参与讨论。

三、分享感恩故事 （15分钟）

1. 邀请一些同学上台，分享他们最近发生的一件感恩事情。

2. 同学们可以从家庭、学校、社会等方面分享，并鼓励他们描述背后的感受。

3. 其他同学可以配合发言同学的故事，一起感受与助力。

四、关爱他人 （10分钟）

1. 邀请同学们举手表达他们愿意帮助他人的意愿。

2. 分成小组，让同学们想一些可以关爱他人的行动，并进行讨论。

3. 每个小组选择一项行动，如帮助老师整理教室、帮助同学解决问题等，明确执行时间。

五、团队协作 （15分钟）

1. 把同学们分成小组，让他们用纸和笔，规划一个关于感恩与帮助他人的海报。

2. 每个小组选择一个代表，向大家汇报他们的构思和设计理念。

3. 全班一起合作，共同完成海报，并张贴在班级显眼的位置。

六、总结讨论 （10分钟）

1. 让同学们围成一个圆圈，谈谈今天的收获和体会。

2. 鼓励同学们发表自己的看法，并互相倾听。

3. 引导同学们总结重点，以便后续的实践和巩固。

七、班会结束 （5分钟）

1. 对本次班会主题进行总结，强调感恩的重要性和与爱同行的价值。

2. 提醒同学们将班会的精神和行动落实到日常生活中，并感谢同学们的积极参与。

3. 推出下一次班会主题，并告知时间和地点。

备注：

- 每个环节都要充分尊重同学们的意见和情感，鼓励自由表达。

- 可以在整个班会过程中加入一些互动和小游戏，增加趣味性和参与度。

- 班会后，可由班主任记下同学们实施关爱他人行动的情况，进行及时跟踪和评估。

学会感恩与爱同行主题班会教案（三）

主题：学会感恩、与爱同行

班会目标：

1. 培养学生感恩的意识和习惯；

2. 培养学生关爱他人、积极行动的精神；

3. 培养学生团结互助的价值观。

一、引入（约5分钟）

1. 以一段短视频或图片展示感恩、关爱他人等主题的情景，引发学生对主题的思考和热情。

2. 提问：“你们认为感恩是什么？”“你们平时会怎样感恩他人，表达对他人的关爱？”激发学生对主题的思考，并请几位同学回答。

二、学习（约15分钟）

1. 向学生介绍感恩和关爱他人的重要性，强调这是一种美德，是我们做一个优秀人的必备品质。

2. 阅读一篇与感恩、关爱他人相关的小故事或文章，引导学生思考作品中的感悟和启示。

3. 分组讨论：请学生就自己家庭、朋友、老师或其他帮助过自己的人，分享一件感恩的事情，并畅谈感受。

4. 总结归纳：请几位同学分享小组讨论的结果，并整理出共同的感悟和观点。

三、体验（约15分钟）

1. 以情景表演、角色扮演、小组活动等形式，让学生亲身体验“感恩”和“关爱他人”的乐趣和意义。

2. 分组小组活动：每个小组选择一个主题，如感恩家人、感恩朋友、感恩老师等，制作一张感谢卡片，表达对他人的感激之情。

3. 各小组展示并分享自己制作的感谢卡片，鼓励表达者陈述他们制作这张卡片的目的和感受。

四、总结（约5分钟）

1. 回顾班会内容和讨论的主题，鼓励学生总结自己学到的东西。

2. 引导学生思考：日常生活中我们如何将感恩和关爱变成行动，如何帮助别人、支持他人，与爱同行。

3. 鼓励学生制定一个具体的行动计划，表达他们今后要做的事情。

五、延伸活动（自愿参加）

1. 鼓励学生在班级、家庭和社区中积极参与志愿服务活动，关心他人的需求，并记录自己的经历和感受。

2. 学校可以组织感恩祝福活动，让学生制作感谢卡片、写感恩信等，送给他们感谢的对象。

六、反馈与评估

1. 在班级内开展小调查，了解学生在班会之后是否更加重视感恩和关爱他人，并收集他们的行动计划。

2. 教师收集学生制作的感谢卡片、感恩信等作品，评价学生的表达能力和情感表达的深度。

备注：

1. 本教案以班级为单位设计，适用于中小学各年级。

2. 教师可根据班级特点、教学环境进行调整和改编，以更好地适应班级的实际情况。

3. 班级可以选择定期进行感恩类主题班会，培养学生的感恩心态和关爱精神。

学会感恩与爱同行主题班会教案（四）

学会感恩、与爱同行主题班会教案

一、主题背景

在快节奏的社会生活中，人们常常忽视了感恩的重要性。然而，感恩是一种美德，是培养健康心态、提高生活质量的重要方式。通过学会感恩，不仅可以增强人际关系、培养友爱精神，还可以促进良好的心理成长。因此，本次班会将以“学会感恩、与爱同行”为主题，帮助同学们明确感恩的意义，学习感恩的方式，并通过行动向他人传递爱与感恩的力量。

二、班会目标

1.了解感恩的意义，认识感恩的重要性；

2.学习感恩的方式和方法；

3.通过行动，向他人传递爱与感恩的力量。

三、班会内容及活动安排

活动一：感恩的视频分享

1.播放一段感恩主题的视频，如“感恩的心”、“感恩有你”等。

2.观看后，同学们自由发言，谈谈自己的感受和想法。

活动二：感恩的意义

1.通过提问的方式，引导同学们回答：“你们觉得感恩是什么意思？为什么感恩是重要的？”

2.老师引导同学们思考并进行讨论，共同总结感恩的意义和重要性。

活动三：感恩的方式和方法

1.分享感恩的方式和方法，如写感谢信、说谢谢、帮助他人、尊重他人等。

2.邀请几名同学上台，分享他们曾经感恩他人或被他人感恩的经历，鼓励同学们积极参与和传递感恩精神。

活动四：行动起来，与爱同行

1.老师宣布一个爱与感恩的任务，让同学们在班级或家庭中执行。

2.同学们需在一周内完成任务，并在下次班会时分享自己的完成情况和心得体会。

四、班会评价方式

1.班主任及同学们对整个班会进行评价，主要从主题内容、活动设计、同学参与度等方面进行评价并提出改进建议。

2.班主任根据同学们的完成情况和心得体会进行评价，并给予鼓励和指导。

五、延伸活动建议

1.鼓励同学们在生活中多次感恩，每天写下一件自己感恩的事情；

2.开展慰问活动，带领同学们走访社区的孤寡老人、义工机构等，让同学们亲身体验爱与感恩的力量；

3.组织同学们参加公益活动，如义卖、志愿服务等，通过行动回馈社会，传递爱与感恩的力量。

六、总结

通过本次班会，同学们了解了感恩的意义，学会了感恩的方式和方法，并通过行动向他人传递爱与感恩的力量。希望同学们能够在日常生活中不断感恩，用爱去感染身边的每一个人，让我们共同成长，与爱同行。

学会感恩与爱同行主题班会教案（五）

主题：学会感恩、与爱同行

一、导入活动

1. 观看一段关于感恩的视频，让学生感受感恩的重要性和意义。

2. 导入主题班会：“今天我们将一起探讨学会感恩和与爱同行的主题。请大家思考一下，你们对感恩和爱的理解是什么？你们认为什么样的人或事值得我们感恩和爱呢？”

二、感恩故事分享

1. 分组进行感恩故事分享，每个小组学生分享一则自己所熟知或亲身经历过的感恩故事。

2. 引导学生思考并讨论分享的故事中有哪些感恩的元素，以及故事中的人物如何表现出对他人的爱与感恩。

三、感恩的意义与好处

1. 提出问题：“你们认为学会感恩对我们有什么好处？它对我们的生活有什么意义？”

2. 学生组内进行讨论，然后共同整理出正确答案。

四、感恩实践

1. 分析学校或班级中的感恩点滴，例如学生对老师的感谢、同学之间的帮助等。

2. 学生分享自己对感恩的实践，鼓励他们从身边的小事开始，认真面对和学会感恩自己享受到的帮助与付出。

五、与爱同行

1. 提出问题：“除了感恩，我们还应该怎样与爱同行？”

2. 学生进行讨论，认识到爱是人类最基本也是最伟大的情感，通过互动讨论，使他们明确了个人行动和爱的相关性。

六、小结与展望

1. 总结班会内容，强调学会感恩和与爱同行的重要性，并让学生回顾他们对这两个概念的理解是否有所变化和深化。

2. 展望下一步，鼓励学生将这些理念融入日常生活，努力成为一个懂得感恩和关爱他人的人。

3. 鼓励学生在班级或校园中组织一些志愿活动，以实际行动传递感恩和爱的理念。

七、结束活动

1. 鼓励学生在日常生活中记得感恩和与爱同行，并以积极态度面对生活中的困难。

2. 询问学生对本次班会的收获和感想，鼓励他们积极参与下一次班会的主题策划。

以上是一份“学会感恩、与爱同行主题班会教案”，希望对您有所帮助。

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我与雷锋同行的主题班会

随着人们的教育水平的提升，生活的方方面面都离不开实用文书，实用文书是具有实用性的文章，有没有可以参考的实用类文书呢？以下是小编为大家精心整理的“我与雷锋同行的主题班会”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

一、活动目的：

雷锋精神一直鼓舞和激励着一代又一代青少年不断进步、强壮成才。我班决定，借助三月学雷锋活动的春风，对全班同学进行民族精神教育，让全校团员知道雷锋的故事，学习雷锋全心全意为人民服务的行为，并在实际生活中赋予雷锋精神新的时代内涵，把雷锋精神发扬光大。开展“学雷锋精神，做诚信少年”活动，号召每位同学从小事做起，从身边做起，学习雷锋精神，争做诚信少年。

二、活动准备

老师：做好幻灯片。进行阅读调查。

学生：阅读《雷锋日记》、《雷锋故事》

三、活动过程：

1、主持人公布主题班会课开始(王帧婷，徐清);

2、播放雷锋歌曲(背景音乐：学习雷锋好榜样);全班齐声小唱。

[徐]?：遥远的记忆中，雷锋的名字是那样的熟悉和亲切，一个普一般通的解放军战士，全国人民学习的楷模，学习雷锋好榜样的歌声，响彻中国大地，在那火热的年代里，多少颗心为了他而悸动，又有多少人把他的日记做为座右铭，恪守一生。

3、雷锋日记：“钉子”精神表演者：吴龙

[吴]：当雷锋听到有人说：工作这样忙，实在没有时间学习。他依据自己的学习体会，在日记中写下这样一段话：有些人说工作忙，没有时间学习，我认为问题不在工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间，要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。一块好好的木版，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢这就是靠压力挤进去的，由此看来，钉子有两个优点：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和善于钻。正是他的这种“钉子”精神，促进了他在繁忙的运输工作中，坚持学习，树立全心全意为人民服务的人生观。

雷锋在日记里还写到：今天，我们没有理由不好好学习和工作，没有理由不改正缺点和错误，没有理由只顾自己不顾集体，没有理由只顾个人眼前利益，而忘了整个国家的最大利益。我们每读一篇雷锋日记，都很受鼓舞，非凡是“钉子”精神，它将是我们今后努力学好知识的动力。

学雷锋手抄报内容关于雷锋的名言警句

下面我将采访两名同学，请他们谈一谈他们的感想。(现场采访)可采访以下一些问题：

(1)雷锋是怎样一个人吗你对他有多少了解

(2)你是怎样理解雷锋的“钉子”精神的

(3)你觉得努力学习的动力是什么

(4)你觉得自己常在上课睡觉，这样做对吗为什么

4、学生发言：我班的“活雷锋”(讲述班里的好人好事);

学生甲：我要讲的是徐瑞同学。徐瑞是我们班天天起床早，天天最早到班里的同学。他的职责是负责班级卫生，天天早来晚归，哪位同学有病或有事请假，班上同学去参加学校活动不能按时值日等，他们的值日就都由他做，从来没听他抱怨过谁。他还经常扮演大哥哥的角色，关心小同学修理班级损坏的课桌。记得有一次，班里玻璃窗的玻璃破了，是他自己掏钱，主动装上的。他就是这样处处替他人着想，处处为班级服务的好同学。

学生乙：我要讲的是班长王帧婷同学，她全心全意为集体着想的精神。班级的纪律，班级的学习风气，都少不了她的榜样的作用。她经常辅导后进的同学，不厌其烦地为他们作讲解。班级同学之间发生小摩擦，是她果断站出来为他们调解。上体育课，做课间操，是她最后一人出教室，锁好教室门。她为班级做了这么多事情，我们都由衷地佩服她，感谢她。

[王]：同学们的发言让我们深切地感受到：雷锋其实哪儿也没去，就在我们的身边。时代的改变或许会令雷锋精神的表现形式有了改变，但这并不代表我们的社会不再需要雷锋。

这次的主题班会开得很成功，也开得很有创意与实效，让同学们明确“学雷锋”要害是要学习雷锋精神的内涵，也让同学们感受到在新时代我们仍需要雷锋精神，在我们的身边仍存在许多活雷锋，如我班的徐瑞同学，王帧婷同学等，都是乐于助人的榜样。正是他们的存在让我们的生活布满了美，让我们更好地感受到美。但美不仅要感受，更需要我们每个人去制造。我们的班级，我们的社会有好人好事的存在，同样也有自私自利、漠不关怀、“我好你不好”等现象的存在，需要我们出点子，把这些“丑恶”变成美。刚才大家集思广益，提了许多好办法，那么盼望我们的每个同学都能真正把这些点子付诸于行动，用实际行动制造美，让我们的班集体更团结，更互助，更“漂亮”优秀。

5、观赏歌曲《爱的奉献》

学生防溺水安全教育主题班会教案

随着互联网的迅速发展，生活的方方面面都离不开实用文书，写实用文书能够方便大家的生活，实用类文书要写哪些内容呢？以下是小编收集整理的“学生防溺水安全教育主题班会教案”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

安全第一，防患于未然。下面是挑选较好的关于学生防溺水安全教育主题班会教案范文，供大家参考阅读。

一、学生防溺水安全教育主题班会教案

教学内容: 防溺水安全教育

教学目的:

1.提高安全意识，学习溺水安全的相关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

2.初步了解溺水安全的相关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。

3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

教学重点：学习溺水安全的基本知识,培养相关防范力。

教学过程:

一、老师谈话引入

同学们，你们好!今天我们学习溺水安全知识。我们是一年级的小学生了,从今天开始,我们要知道是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的盼望。我们爱学习、爱劳动，是布满生气的新一代。我们在党的温和的阳光下成长，在老师的悉心培育下一天天长大。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些溺水事故的发生，看到一些惊心动魄、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。那我们该怎么预防呢?

二、活动设计

1.老师先向学生讲几点防溺水的知识要点

(1)教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、大海、青山头水门、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到海边、池塘边钓鱼、游泳、玩水。

(2)教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水,下江游泳。

(3)我们是小学生，很多同学都不会游泳，假如发觉有学生不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人箭来相助或拨打110。

2.老师谈谈事例，并由学生扮演小品

本学期学校在周末，几名学生到讲河边钓鱼玩，有两名学生不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则。

(1)议一议：

这几个小朋友违反了哪些安全规则?

我们应如何遵守安全规则?

(2)把小朋友的错误纠正过来。

(3)由这个事实谈谈我们的心得体会。

3.说一说

说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。

三、小结：

(1)通过这节课的学习,你懂得了什么?

(2)教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐把握在你的手里，盼望同学们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

二、学生防溺水安全教育主题班会教案

活动目的：

1.提高安全意识，学习溺水安全的相关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

2.初步了解溺水安全的相关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。

3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

活动时间：

活动地点：五、五教室

活动主持人：班主任

活动过程：

一、老师谈话引入

同学们，你们好!今天我们学习溺水安全知识。小学生是祖国的明天，民族的盼望。提高青少年学生的综合素养，非凡是少年学生的学习能力、生活能力、生存能力，都是开展素养教育的重要课题。(教案　) 如今的社会里，车祸、中毒、溺水剥夺了许多宝贵的生命，尤其是溺水最为严峻了。了解溺水和如何防止溺水显得非常重要。那我们该怎么预防呢?

二、防溺水知识讲解

1、老师先向学生讲几点防溺水的知识要点

(1)教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、大海、青山头水门、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到海边、池塘边钓鱼、游泳、玩水。

(2)教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水，下江游泳。

(3)我们是小学生，很多同学都不会游泳，假如发觉有学生不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水营救，应大声呼唤成年人箭来相助或拨打110。

2、溺水原因主要有以下几种：①不会游泳;②游泳时间过长，疲惫过度;③在水中突发病尤其是心脏病;④冲动游入深水漩涡。

3、如何保证游泳的健康和安全，防止溺水事件的发生?

对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危险。万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持冷静，首先应打110报警，然后积极自救：

(1)对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止;

(2)若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直;

(3)要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。

对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救：

(1)若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅;

(2)溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出;

(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸。可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮助他呼气。如此有规律地反复进行，每分钟约做1420次，开始时可稍慢，以后可适当加快。

4、同学们，珍爱我们的生命吧。珍爱生命就是珍惜每一天。请同学说说怎样珍惜每一天?

5、小结：

今天我们学习了如何防止溺水，同时我们也学习了一些溺水自救的方法。现在天气也越来越热了，同学们去游泳时一定要注重安全。要做好下水前的热身活动，以免发生意外。溺水是非常危险的，在日常生活中要提高安全意识，安全第一，防患于未然。水无情，人有情。其实，只要我们在生活中注重各种游水、戏水事项，提高安全防范意识，学会在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水时如何抢救，溺水事件还是可以防止的。

努力铸就成功高一主题班会教案

随着互联网的迅速发展，我们可能会因为个别特殊的要求撰写一份文书，实用文书的格式一般都会有固定的要求，什么样的实用类文书比较高质量？为满足您的需求，小编特地编辑了“努力铸就成功高一主题班会教案”，但愿对您的学习工作带来帮助。

教育目的：

通过主题班会，教育同学们要树立正确、崇高的人生理想，能够理智地分析现阶段在人生轨道上的重要位置。引导学生懂得实现理想，要有艰辛的付出，要与国家的需要、社会的进步结合起来。使学生能够从日常细小的事情做起，不断地自我完善，自我进展，最终实现自己的奋斗目标。

教育过程：

一．开场：展示动画

二：心灵感悟： 您尝试过失败吗？

月考结束了，成绩出来了，这次我又彻底失败了。都怪我平时不努力学习，语言上巨人，行动上矮子。如果当父母看到一科科不合格的成绩，多为我担忧啊！父母为了供我读书，已经够辛劳了，现在因为我这么差劲的成绩，使他们多一点忧虑，这太不应该了。这次，我又成了一个不孝子了。为什么在失败后才来后悔，而不好好准备，等待失败降临在自己头上呢？这一次是高中以来受到的最大挫折。

－－这是某同学月考后的感言

欣赏完，你有什么感受？

为什么不能在经历的时候就好好地珍惜？为什么非要在结束的时候才深深地叹息？为什么总在考试后才问这么多的为什么？

三．你明白这个道理吗？

成功，是世界上任何人都羡慕的；失败，是世界上任何人都害怕和讨厌的。

每个人的前面都有一条通往远方的路，崎岖但充满希望。不是人人都能走到远方，因为总有人因为没有倒掉鞋子里的沙子而筋疲力竭半途而废。所以，主宰人的感受的并非欢乐和痛苦本身，而是心境。

成功似乎并不仅仅是想象的那么简单，它需要经历很多的磨难，能坚持住的就成功了，不能坚持的就继续平凡下去。我们往往把成功想象的太简单，太天经地义，以为只要自己去做就一定会成功，而忽略这个过程中的各种苦与痛。如果不能正确地熟悉和面对困难，你就永远不能成功，只能躺在成功的半山腰上去欣赏别人的成功，懊悔自己。

成功的过程如同爬山，看着山顶离你不远，可是山路盘旋，有上有下。为了达到那个地方你需要攀越一道道山梁，有上升的喜悦，以为越来越近；也有下降和远离的苦闷，不过不管是上山还是下山都是为了达到最终的目标。不能只是看到上升而喜悦，只是看到下降而苦闷，因为你的目标是山顶，它们只是实现目标所必定经历的一个过程。对于成功不可沾沾自喜的，那只是阶段性的胜利，不能忘记自己的最终目标。对于困难更是需要勇于面对，需要更大的耐心和努力，只要去努力了办法终究会有的。困难貌似很可怕，实际上却不一定如此，而且困难更能锻炼个人的意志，提高个人的能力，坚持下去没有克服不了的困难。

每个人都在人生路上跋涉着，忙碌而艰辛。即便是运气再好也不可能事事顺利，只有胜利没有困难，所以困难是无法回避的。要勇于面对困难，克服困难，学会享受困难这道人生的大餐，并在克服困难的过程中成长、成熟和升华自我。人生总是起起伏伏，不必为一时的成功而沾沾自喜，也不必为一时的挫折而失去自己的理想，这都是成长过程中所必须经历的。知道自己的目标，明确自己的目标，努力向前行，成功自然会在你身边。

四．请同学们看看《哈佛的理念》一文——哈佛的理念

当年，哈佛牧师立遗嘱时，把他的一块地皮和250本书遗赠给了当地一所学院，这所学院进展成了现在的哈佛大学。

关于这250本书，有这样一个故事：哈佛学院一直把哈佛牧师的这批书珍藏在哈佛楼里的一个图书馆内，并规定学生只能在馆内阅读，不能携出馆外。1764年的一天深夜，一场大火烧毁了哈佛楼。在大火发生前，一名学生碰巧把哈佛牧师捐赠的一册书带出了馆外，打算在宿舍里优哉游哉地阅读。第二天他得知大火的消息，意识到自己从图书馆携出的那本书，已是哈佛捐赠的250本书惟一存世的一本了。

经过一番思想斗争后，他找到当时的校长霍里厄克，把书还给了学校。霍里厄克校长收下书，感谢了他。然后下令把他开除出校，理由是，这名学生违反了校规。

不开除这名学生行吗？也可以，不管怎么说，毕竟是他使哈佛牧师的书总算留下了一本——这可能是我们的行事态度。但霍里厄克校长没有这么做。他感谢那位同学，是因为那位同学诚实(把违反校规带出馆外的书又送了回来)；开除他，是因为有校规。哈佛的理念是：让校规看守哈佛的一切比让道德看守哈佛更安全有用。这便是他们的行事态度：法理第一。

五．请同学们欣赏《成功的秘诀》一文

开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天咱们只学一件最简单也是最最容易做的事儿。每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍。“从今天开始，天天做300下。大家能做到吗?”

学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不到的?过了一个月，苏格拉底问学生们：“天天甩手300下，哪些同学坚持了?”有90％的同学骄傲地举起了手。

又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下八成。

一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了?”这时，整个教室里，只有一人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。

世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。说它容易，是因为只要愿意做，人人能做到；说它难，是因为真正能做到的，终究只是少数人。成功在于坚持。这是一个并不神奇的秘诀。

六．扪心自问

柏拉图为什么能取得成功出人头地？他其实并没有什么惊人之举，没有什么过人的智慧，他只不过是坚持下去了，比一般的人做得好一点。

请大家记住：只要你比一般人做得好一点——仅仅是好一点——你就一定能出人头地！

请同学们扪心自问：我和班上和年级里得才兼备的同学相比，我输在哪里？我还会重蹈以往失败之覆辙吗？

七．成败在于人品的优劣

根据美国哈佛大学心理学教授乔治·赫华斯博士多年的研究成果，事业的成败在于人品优劣。

成功有九大要素：①为人有幽默感；②待人处事温文尔雅；③注重友情、热心；④与人真诚合作；⑤仪表大方；⑥人格平衡进展；⑦富于想象力；⑧有克服任何困难的勇气；⑨有必胜的坚强毅力。

失败也有九大因素：①言行孤僻，不善与人合作；②言而无信；③脾气古怪无常；④处事敷衍，工作丢三落四；⑤自负，目空一切；⑥惹是生非，胆大妄为；⑦看不起别人，自诩天下无双；⑧不求进取，懒惰；⑨不尊重别人建议，亦不接受别人意见。

赫华斯教授指出：“成功人物最重要的是高尚的品行和健康的身心，事业上的失意者大都是由于品行低劣及不能自我调节。”

八．龟兔赛跑给我们的启发

第一场：

很久以前，乌龟与兔子之间发生了争论，它们都说自己跑得比对方快。于是它们决定通过比赛来一决雌雄。确定了路线之后它们就开始跑了起来。

兔子一个箭步冲到了前面，并且一路领先。看到乌龟被远远抛在了后面，兔子觉得，自己应该先在树下休息一会儿，然后再继续比赛。

于是，它在树下坐了下来，并且很快睡着了。乌龟渐渐地超过了它，并且完成了整个赛程，无可争辩地当上了冠军。兔子醒了过来，发现自己输

启发一：稳步前进者往往能够获得最终的胜利。

勤奋、持之以恒。学习是一种困难的脑力劳动，不能象兔子那样干事略微有点起色，就骄傲自满。你的强项很可能被你变成自己的绊脚石。

发挥你的想象力，给兔子和乌龟设计第二场甚至第三第四场比赛……

第二场：

兔子因为输掉了比赛而感到失望，它做了一些失利原因的分析。兔子发现，自己失败只是因为过于自信而导致粗心大意、疏于防范。

如果它不那么自以为是，乌龟根本没有获胜的可能。于是兔子向乌龟提出挑战：再比一次。乌龟同意了。

于是在这一次比赛中，兔子全力以赴，毫不停歇地从起点跑到了终点。它把乌龟甩在几公里之后

启发二：

迅速并且坚持下去一定能打败又稳又慢的对手。改变刻板的思维方式，改进学习方法，

提高学习效率。

第三场：

到这里故事还没有结束。这一次，乌龟又动了动脑筋，它意识到，以当前的比赛形式，它是不可能在比赛中胜过兔子的。

它想了一阵子，然后向兔子发出了新的挑战，它要跟兔子再比一次，但是比赛路线会有所不同。

兔子同意了。它们出发后，兔子遵循了原先的策略，坚持以最快的速度飞跑，直到面前出现了一条大河。终点位于河对岸两公里处。

兔子坐了下来，思忖着下一步该怎么办。这时，乌龟赶了上来，它跳进了河里，游到了对岸，并继续向前迈进，最终达到了终点。

启发三：

首先应该找出自己的核心竞争力，然后选择适合展现自己核心竞争力的比赛场地。

在学习中发掘自己上风，把握先机，想法、行动快人一步。

学习心得：

1，心态 2，认真对待作业3，善于提出问题，解决疑难4，掌握解题方法，懂得利用，做到举一反三

第四场：

故事还有更新的版本。兔子和乌龟成了很要好的朋友，它们决定再比试一次，但是这次，它们两个作为一个团队的成员出现。

它们出发了，这一次兔子扛着乌龟跑到了岸边，然后，相互对调了一下，乌龟驮着兔子游到了对岸。到了对岸之后，兔子又把乌龟扛了起来，最后，两人一齐冲过了终点线。两人都感到了莫大的满足感，比独自获胜还高兴。

启发四：

某个人工作出色、有很强的核心竞争力是件好事，但是除非你能够在一个团队中工作，并运用好每个人的核心竞争力，否则你常常会发现心有余而力不足，因为有些时候你的弱项正好是别人的强项。

发扬合作精神，共同促进。在这个集体里，我们互相之间不仅仅是对手，我们更是同学、战友。

九．馒头理论：

吃了第一个馒头，没饱；吃了第二个馒头，还没有饱；吃了第三个馒头，饱了。由此下结论，只要吃第三个馒头就可以了。

其实，没有第一、第二两个馒头的基础，哪有第三个馒头的效果？

基础与进展休戚相关。就像盖楼房一样，只打三层楼房的地基，是不能盖出四层楼的，要想盖四层，必须打下四层的地基。

学习也是如此，基础扎实，终身受益；基础不牢，终生先天性不足。

积存是一个逐渐的过程。

天天做12个或更多45分钟的积存运动，为的是换取终生的受用不尽。

养兵千日 用兵一时

在我们的日记或作文里，不少同学在那里大叫： 痛苦什么叫痛苦？ 什么叫幸福？

不经历残酷的高考，你又如何去体会！

我们现在的痛苦比起高考失败后的痛苦，那算得了什么？！

我们现在的欢乐比起高考成功带来的后的幸福，那又算得了什么？！

我相信这样的一个现实：

最困难之时就是离成功不远之日

十．欣赏歌曲：《相信自己》

十一．结束语：

努力了成功了，是骄傲；努力了失败了，是无悔！

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