班主任军训工作总结反思

2023-08-30 军训工作总结军训工作总结反思

班主任军训工作总结反思的意义在于促进军训工作的提升和改进。通过总结经验教训和思考，可以发现问题、找到不足之处，进一步完善班主任在军训工作中的角色和职责，提高工作效率和质量，实现培养学生坚强意志和团队合作精神的目标。以下是无忧淘文网小编整理的关于“班主任军训工作总结反思”的内容，欢迎阅读。

班主任军训工作总结反思（一）

一、总结

近期，我担任班主任期间，全班同学参加了军训活动。在这段时间里，通过组织和管理，我观察到了许多问题和经验，同时也取得了不少进展。

1. 问题

（1）缺乏纪律意识：在军训初期，部分同学对军训纪律不够认真，听从指挥的能力低。在操场上，他们随意走动、交头接耳，严重影响了整体纪律的建立和训练效果的发挥。

（2）身体素质有待提高：部分同学在军事训练中的体能表现不佳，出现了累倒、出汗过多等情况。这可能是因为在平时对身体锻炼不够，缺乏持久耐力的锻炼。

（3）沟通困难：有些同学在与指导员交流时，表达能力不足，无法清楚地表达自己的问题和困惑。这对于师生之间的互动和学员的问题解决带来了一定的困扰。

2. 经验

（1）树立严明的纪律：对于学生在军训中的纪律问题，我切实加强了学生自觉遵守规则的意识。通过加强纪律教育、制定规范行为准则，并及时采取相应的奖励和处罚措施，取得了一定的效果。

（2）关注个体差异：针对同学们在体能表现上存在的差异，我积极鼓励他们在平时加强锻炼，并提供相应的指导和帮助。通过个别性训练和鼓励，一部分同学的体能有了显著提高。

（3）开展有效的沟通：为了克服沟通困难，我与学生进行了频繁的沟通。通过小组讨论、个别辅导、集体集会等方式，积极帮助同学们解决问题，让他们感受到我的关心和支持。

二、反思

1. 做得好的方面

（1）及时发现问题：我积极观察学生的表现，尤其是纪律和体能方面的问题，并及时采取措施进行纠正。

（2）关注个体差异：针对不同学生的特点和实际情况，我制定了个体化的辅导计划，帮助他们克服困难，提高训练效果。

2. 需要改进的地方

（1）宣传军训重要性：在军训前期，我没有充分宣传军训的重要性和目的，导致部分同学对军训缺乏理解和积极性。

（2）纪律问题的处理：虽然我加强了纪律的管理，但对于纪律问题出现时的处理手段和方法还不够成熟，需要进一步提高。

（3）沟通方式的改进：在学生与指导员沟通方面，我应该提供更多的机会和方式，让学生们更积极主动地参与互动，并理解他们的需求和困惑。

三、改进措施

1. 加强军训意识教育：在军训前，我将组织一次班会，向同学们宣传军训的目的和重要性，增强他们的认知和参与度。

2. 完善纪律管理：在军训过程中，我将继续加强纪律教育，规范各项训练活动，通过奖励和处罚措施，引导学生自觉遵守纪律。

3. 拓宽沟通方式：在军训中，我将鼓励学生积极参与集体讨论和个别辅导，为他们提供更多的沟通机会和方式，以加强师生之间的互动和理解。

总之，通过这次军训活动，我意识到自己在班主任工作中的不足之处，同时也获得了一些经验和教训。我将对反思中提出的问题进行改进和完善，并将这些经验应用于今后的班级管理中，为同学们提供更好的教育服务。

班主任军训工作总结反思（二）

一、工作总结

1. 在军训工作中，我认真履职，积极配合学校安排，努力为学生提供一个良好的军训环境。

2. 我注重与军训教官的沟通和协作，确保军训进程有序进行，有效提高学生的军事素养。

3. 在军训过程中，我加强对学生的督促与监管，严格要求他们遵守纪律和规定，注重培养团队协作意识和集体荣誉感。

4. 我积极组织班级活动，加强班级凝聚力和人际关系，使学生能够在军训中培养出色的团队合作能力与领导才能。

二、工作反思

1. 在军训工作中，我有时会过于强调纪律性的训练，导致学生压力过大，缺乏对军训的积极性。对此，我应当更多的关注学生的情绪和心理状态，在培养纪律意识的同时，注重引导学生正确认识军训的目的和意义。

2. 我在军训中的时间安排上有时欠缺灵活性，对学生的体力和心理压力没有充分考虑。在今后的工作中，我将积极探索和尝试不同时间安排，使军训更加有效和舒适。

3. 在军训中，我对学生的个别情况缺乏全面了解，没有及时与家长取得联系，无法为学生提供个性化的指导和关怀。今后，我将加强与学生及家长的沟通，了解学生的特长和需求，给予他们更好的支持和帮助。

4. 在班级活动安排上，我在提高班级凝聚力方面的努力还不够，需要更多地开展团队建设和班级文化活动，加强班级之间的交流与合作，提高学生的集体认同感和归属感。

三、改进措施

1. 提高认识，明确军训的目的和意义，注重学生心理健康与积极性的培养。

2. 灵活调整时间安排，根据学生的身体素质和心理需求，合理安排训练内容和休息时间。

3. 积极与学生及家长沟通，了解学生的个性特点和需求，并提供个性化的指导和关怀。

4. 加强班级活动，开展更多的团队建设和班级文化活动，提高班级凝聚力和归属感。

通过对自己的工作总结和反思，我认识到自己在军训工作中的不足，并提出了相应的改进措施。我将在今后的工作中不断努力提高自己的专业素养和管理水平，为学生的全面发展和健康成长做出更大的贡献。

班主任军训工作总结反思（三）

一、工作总结

1. 在军训期间，我积极配合学校领导和军训教官的工作安排，认真组织班级同学参与军事训练，努力提高他们的纪律意识和集体荣誉感。

2. 通过组织军训活动，我发现了班级同学的潜力和优点，他们在军事训练中展现出的团队合作能力和坚韧毅力令人欣喜，并在训练中取得了积极的成绩。

3. 我及时记录了班级同学在军训中的表现，与军训教官进行交流和沟通，及时解决了一些存在的问题，保证了军训工作的顺利进行。

二、工作不足与反思

1. 部分同学对军训活动缺乏积极性，存在一定的抵触情绪。我没有及时挖掘出他们的兴趣点，没有找到合适的方式激发他们的参与热情，这是我工作中的一个疏忽。

2. 在组织军训活动过程中，我有时候过于强调纪律和命令，忽视了情感关怀，对一些同学可能造成了心理压力。我应该更加关注他们的身心健康，为他们提供适当的帮助和支持。

3. 在与军训教官沟通时，我没有充分发挥自己的指导作用，没有提出更多的建议和意见。我应该更加主动参与军训教学的过程中，从中获取更多的经验和知识，为同学们提供更好的指导。

三、改进措施

1. 了解每位同学的兴趣和特长，制定个性化的军训方案，增强他们参与训练的积极性。

2. 加强心理疏导，关注同学们的情绪变化，及时与他们进行沟通，为他们提供必要的支持和帮助。

3. 主动向军训教官请教，提出自己的建议和意见，不断提升自己的教学素养和方法。

4. 建立有效的反馈机制，定期与同学们进行面对面的交流，听取他们的意见和建议，及时解决存在的问题。

5. 不断学习和自我反思，提高自己的专业能力和教育水平，为班级同学提供更好的服务。

在今后的工作中，我将按照上述改进措施，加强对军训工作的指导与管理，积极引导班级同学全面发展，促进他们的成长与成熟。

班主任军训工作总结反思（四）

一、工作总结

1.工作内容及方法

在本次军训工作中，我作为班主任，恪尽职守，全力以赴，以确保学生能够充分受益。主要工作内容包括组织军训活动、管理学生、督促学习和培养团队意识。

2.组织军训活动

我积极参与组织军训活动，并与教官紧密合作。我确保每一次活动的顺利进行，安排了适宜的时间和地点，并提前做好必要的准备工作。我注意到学生们在军训中的进步，他们的纪律和执行能力得到了提高。

3.管理学生

我密切关注学生的表现，并及时给予指导和帮助。我与学生建立了良好的沟通渠道，积极主动地关心他们的需求和问题，协助他们解决困难。我了解到学生们在军训中面临的困难和挑战，而我的帮助和支持给予了他们鼓励和动力。

4.督促学习

除了军训活动，我还督促学生认真对待学习。我布置了适度的课后作业，定期检查学生的学习进度，并与他们的任课教师沟通合作。我很高兴看到学生们在学习上的进步，他们变得更加专注和自准备阶段，班主任积极联系军事训练指导教官，并与学校相关部门进行协调，确保军训工作有条不紊地进行。

3. 在训练过程中，班主任注重学生的身体锻炼和军事技能的培养，注重大队操练、集体协作和纪律要求的训练，培养了学生的团队精神和集体荣誉感。

4. 班主任密切关注学生的身体状况和情绪变化，及时给予指导和关怀，保证学生们的安全和健康。

5. 班主任与教官密切配合，互相支持，相互补充，保证军训工作的顺利进行，取得了良好的训练效果。

二、工作反思

1. 在军训过程中，班主任应更加注重个别学生的关注和培养，而非只重视整体训练的效果。有些学生可能因为身体状况或心理素质的原因无法适应军事训练，班主任应给予更多的关怀和指导。

2. 军事训练的强度较大，有一部分学生可能会出现身体不适或抵触情绪。班主任需要更加灵活地调整训练计划，将学生的身体状况纳入考量，避免过度训练导致学生的健康问题。

3. 军训期间，班主任应当加强与学生和教官的沟通，及时了解学生的训练情况和问题，及时解决学生的困惑和困难，帮助学生积极适应军事训练。

4. 军训是一次锻炼学生纪律和集体意识的机会，班主任应加强对学生纪律的教育和引导，培养学生遵守规则和品行端正的良好习惯。

5. 军训结束后，班主任应及时与学生进行心理辅导，关注学生的情绪变化和心理压力。同时，班主任应组织学生进行活动总结，提供一个反馈的平台，帮助学生进一步认识自己，完善自身不足。

总之，班主任在军训工作中充分发挥了自己的职责和作用，但也存在一些不足和需要改善的地方。希望在以后的军训工作中能更好地为学生服务，不断提高自身素质和能力。

班主任军训工作总结反思（五）

一、工作总结

1. 军训工作内容

本次军训工作主要包括组织学生参加集体军训、培养学生的纪律意识和团队意识、加强学生体能训练和爱国主义教育，以及组织各类军事竞赛等。通过军训，学生们树立了正确的世界观、人生观和价值观，增强了学生的集体荣誉感和自信心。

2. 工作亮点

a) 组织有序：为保证军训工作的顺利进行，提前制定详细的工作计划，并分工明确，保证各项任务有序推进。

b) 督促严格：秉持严格要求，督促学生遵守纪律，注重培养学生的自律意识和团队精神。

c) 关怀温暖：关心学生的身心健康，及时解决学生在军训中的困难和问题，提供积极的心理辅导。

3. 工作不足

a) 军事理论学习不够：由于军训期间时间较短，学生的军事理论学习存在一定欠缺，需要在军训前进行相关知识的预备学习。

b) 选拔不够公平：在组织军事竞赛时，选拔人员的标准和方式不够公平，应采取更加客观公正的评价标准。

二、工作反思

1. 提高军训效果

军训工作是提升学生身心素质的重要途径，为了进一步提高军训效果，我需要加强学生军事理论知识的教学，让学生更全面地了解军事知识。同时，要加强对学生的体能训练，合理安排训练计划，确保学生的身体得到充分锻炼。

2. 完善选拔机制

在军事竞赛中，应该制定一套公正客观的选拔机制，确保每位学生都有公平的机会进行竞争。根据学生的不同特长和潜力，对学生进行合理分类，并提供相应培训和指导。

3. 加强沟通与合作

作为班主任，我应当与其他教师密切合作，共同进行军训工作的安排和实施。同时，要与学生家长保持良好的沟通，及时了解学生在军训过程中的表现和困难，共同关注学生的发展。

4. 提高自身素质

作为班主任，要不断提高自身的素质和业务能力，通过学习和研究，深化对军训工作的理解和把握，为学生提供更好的教育服务。

三、工作展望

在今后的工作中，我将进一步加强军训工作组织力和领导力，通过不断积累经验和总结，提高工作的质量和效率。同时，将以更加开放的心态听取学生、家长和同事的意见和建议，并积极进行改进，不断完善军训工作，为学生的全面发展提供更好的支持与保障。

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小学班主任反思与总结

各位领导、老师：大家好!时间过得真快，转眼间，本学期将顺利结束。在我向在座的各位作述职之前，先对平时给予我关心和帮助的学校领导、同事以及支持与配合我们级部工作的老师们表示万分的感谢!为了反思与总结工作经验，使下一期的工作有所进步和提高，下面，我就简单介绍一下我们三年级级部的总体情况。

在全校的科室中，三年级办公室的老师是人最多，平均年龄最大，干劲最足，最团结，最求上进的团体。我们三年级共有13名教师，5位青年教师(全担任班主任工作)，8位在职教师(且全在40岁以上)。其中xx老师、xxx老师、xx老师分别是数学、语文、艺体教师中年龄最大的。这些教师都能做到爱岗敬业，乐于奉献，积极工作。平时尽心尽力，团结协作，共同奋斗。年轻教师有创劲，有干劲，有毅力，且能以身作则，一丝不苟。其他老师能积极参与各项活动，协助班主任做好管理工作。可以说我们级部是一个充满爱心，团结向上，有凝聚力，有责任心的大集体。

为抓好班级管理，我级部5位班主任老师克服了工作量大的困难，工作任劳任怨，爱岗敬业，无私奉献，让人感动。他们充分利用班会、夕会，对学生进行德育教育,以《小学生日常行为规范》为学生行为的标准，狠抓思想教育，促使学生养成良好的学习、生活、卫生、劳动习惯。xx、xx两位老师有多年的班主任工作经验，做起来得心应手，把班级事务管理的井井有序，她们班的纪律、卫生及学生的学习态度经常得到任课教师和领导的好评。刚踏上工作岗位的xx、xx、xx三位老师也不服输，在自己不断摸索的同时，还不断地向他人取经，使自己管理的班级一步步步入正轨。这5位教师可以说是来的最早，走的最晚。她们到校之后第一件事是背着包直奔教室，看着学生早读、陪着学生做值日。(现在学生基本养成了认真早读的习惯。)一直到第一节课的预备铃响起，任课教师走进教室她们才离开。甚至是生病也没离开过自己的工作岗位。她们不光班级管理得好，而且还珍惜每一次学习机会。积极参加镇教师全员研修教研活动;在我校举行的各级优质课评选活动，她们也挤时间去学习。

8位在职教师，年龄虽较大，对待工作却像青年教师一样认真。平时，谁先到校谁就抢着去提热水，然后为老师们沏茶(xx老师提的水最多)，后来的老师则自觉地去扫地、拖地。所以，别看我们办公室人多、桌子多、作业多，但却整洁、干净。对待工作她们更是一丝不苟，常挂在嘴头的一句话是：咱们干的是良心活，不能坑了孩子。她们和青年教师一样，认真做好每节课的课前准备工作，做到先备课再上课，能提前进教室上课，尽可能多的使用多媒体教学，认真批改作业。在这方面，xx、xx、xx、xx四位老师做得比较好。

我们三年级级部其实就是一个互帮互助，团结奋进，健康向上的大家庭。当级部遇到困难和问题时，老师们都能主动地献计献策，排忧解难。就说今年的元旦联欢晚会的节目准备工作吧，接到通知后，老师们自觉地就组成了青年组和中老年组。青年们做起了搞笑广播体操，中老年们在xx老师的指导下跳起了舞蹈。老师们的认真态度有时让你动容，让你感动。青年组的老师们不光在每天下午学生放学后练，而且还牺牲了几个星期天到校排练。中老年组的老师们等学生下午放学后自觉站成一排，在xx老师的指导下认真地做着每个动作。xx老师，在演出的前几天，突发胃炎，严重到别说吃饭吐，就是喝口水也吐，有时正讲着课也会突然吐起来。老师们劝她请假回家休息几天，而她连半天假也没请，坚持上好每节课，坚持练好每段舞。直到联欢会结束，她的病还没好彻底。演出的成功使我们欢欣，使我们鼓舞，使我们感受到了团结的力量。

一学期的工作，忙忙碌碌，有收获，也有不足。在今后的工作中，我将一如既往地开展工作。当好领导与教师的润滑剂，作教师教育教学工作的催化剂，协调好学校各条线部门的工作。相信以后的工作我们会做得更好。

班主任工作反思

班主任的工作要跟上时代，是德育工作者的生命活力所在，他应该是一个不断进取的过程。通过此次班主任培训，我受益匪浅，每次在聆听名师的经验传授时，我不时在告诫自己：教育要更新、方法要创新、学生要全新。我把在培训中所学的先进管理理念用来指导自己的班级管理实践，收益甚多，使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识,对班主任这个岗位有了更深层次的理解,对班级管理有了更新颖的策略规划。

在这次培训中，使我接触到了许多新的理念、新的思想、新的构思，使我明白了教育是一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。这要求每一位教师胸怀一颗爱心，用心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱，努力使他们成有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的好学生。

我总结出了作为班主任应该做好以下几方面的工作：

1.提高班主任的能力素质。主要包括培养班风的能力和自我情绪的控制能力。培养良好的班风是班主任工作的中心环节。班主任要把建立一个团结，积极向上的班委会当作首要任务。使其成为全班同学信得过、有威信、有组织能力的坚强核心。这个坚强核心的产生，有一个艰苦、细致的思想政治工作过程。班主任在教育时，随时随地都会遇到复杂的意想不到的情况和棘手的问题。在不清楚或不完全清楚整个事态发展的全过程之前。要冷静，不受个人情绪的支配，客观地分析情况，实事求是地解决问题，避免轻率表态而导致不良后果。

2.让家长认同我们的教育方法。如果家长认同班主任的教育方法，就会帮助宣扬我们的教育方法，帮助我们在学生心目中树立良好的形象。有了家长的配合，我们的许多工作也会更好的进行，有事半功倍的效果。

3. 提高班主任的基本修养。班主任为了提高自己的道德、能力、知识和心理等方面的素质，就必须加强自己的修养。班主任的修养包括政治修养、学生观修养、品格修养、治学态度修养、教育方法修养等。

总之，要做好班主任工作必须要不断学习不断总结。

班主任培训反思

时间一溜烟儿的走了，新的一年正迈着矫健的步伐向我们走来！在进入岗位一年的时间之后就该进行一次总结了，通过写一篇年度工作总结看看自己在思想上与工作上的变化，借鉴优秀的岗位的年度工作总结模板是一个简捷的办法，急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“班主任培训反思”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

班主任培训反思

为了满足新课程发展的需要，增强班主任工作的有效性和执行力，学校组织高一全体班主任到成都进行了为期两天的培训。教课老师们以他们的亲身经历，理论与案例相结合，向我们介绍了班主任应该具备的素养，如何进行班级建设和管理，德育工作中的智慧与艺术。经过学习，结合自己的班主任工作，我对自己的班主任工作进行了认真的反思。

一、学生是教师最大的财富

一位培训老师说了这样一句话让我印象深刻。他说：在与他人打交道时，我有两个问题从来不会问对方，一是不问收入，二是不问职位。这是多么明智啊！在进入教师这个行业对于大多数教师来说，升官发财已经与你无缘，平淡、平凡是我们的主基调，所以又何必去自找不平衡呢？如果我们随时都去和别人比较，我们在浮躁的社会中将会迷失自我，好高骛远而忘了脚下，那样我们失去的会更多。和我们进行交流的老师们有一个共同点，那就是为自己曾经的付出和自己的学生感到骄傲和自豪，虽然很累。他们知道，作为老师我们可能没有钱也没有权，今天我们为学生付出着，在将来的某一天当我们需要帮助时学生们也会为我们付出，这是我们成就感所在，也是我们最大的财富。

二、班主任工作需要智慧

班主任要有爱心、责任心、能静心，这些我们都知道。但如果仅有这些，是不够的。一位培训老师说了这样一句话：我们要管学生，似管非管，要管不管，最后达到学生自己管自己，因为真正的教育教师自我教育。而现在的学生思想前卫，喜欢不走寻常路，面对教育现状，老师除了关心、平等对待之外，还要和他们斗智斗勇，以柔克刚或刚柔并济。教育是慢的艺术，所以我们要有耐心，用智慧打好这场持久战。

三、做一个快乐的班主任

近几年中小学教师所承受的压力很大，来自学校、家长、社会、媒体，各种压力把教师压得有些喘不过气来，特别是班主任，每天更是提心吊胆，再加上班主任身兼两职，学科教学的压力和班级管理的压力使班主任比其他教师承受的压力更大。如果学校管理者缺少学识，缺乏感情投入，教师的压力会更加难以承受。因此，我们要自己学会调节。首先，凡事未虑败先虑胜。其次，对学生的错误就事论事，不翻旧帐。使学生接受我们的批评和教育，以提高我们的教育效率。把学生当平常人对待，允许他们犯错误，特别是一些无心之错，我们更应该心平气和的对待。做个心态阳光的班主任，快乐自己也快乐别人。

班主任反思：怎样当班主任

我当班主任已有二十余年，这里的酸甜苦辣自知其味，教过的学生多了，见过的事多了，感觉当班主任的爱固然重要，但更重要的是方法得当。如果一味地像唐僧那样苦口婆心的教导，不停地唠叨，我想在工作中并不能取得令人满意的效果。

我是该班主任，我应该像苏霍姆林期基曾说过那样去做一个好的教师，就是在他责备学生，表现对学生的不满，发泄自己的愤怒的时候，他也时刻记着：汪能让儿童那种成为一个好人的愿望的火花熄灭，而应充满情和爱。于是我重振齐鼓，一方面鼓励班里的科任教师对孩子们要有信心，一方面根据班里存在的情况，布局好有效的管理方案。（班主任 zhuren.cn）比如：我将班里52名学生平均分了13个学习小组，每小组4人，其中每一组编至少有一个学困生，每一个学困生都有一个责任心强的优生或中等生帮辅。我个人认为：任何学生只要对学习有了信心和兴趣，他就没有心思去违纪了，他就会一门心思要成一名好学生，所以说管理好一个班级，要首先从转化学困生和双差生入手，但在转化的同时，这些学生更需我们班主任和老师的尊重、宽容和鼓励；需要公正、要奖惩分明，处理纠纷要褒贬分明，不偏袒优生，不以人论事，需要机会，尽管这些学生在某些方面表现较差，但仍有上进心，只要给予机会，他们总想努力表现自己，以换取师生的认可。

随着时间的推移，我逐渐感到身上的担子轻松多了，各科任教师也特别喜欢我们班了，学生们也自然这会懂理了，我也感到特别欣慰了。

班主任反思：做个阳光班主任

曾经有人这样问我：当了二十多年的班主任，你有自己的理论或者理念吗？说实话，还真的没有什么理论。我整天忙于备课、上课、改试卷，真没有多少时间去思考理论的东西。更多的是经验教训，来自于一线的感觉和体验。

不过，如果要说一点称得上理念的东西，我觉得当班主任最重要的是心态的调整我们改变不了学生，但是可以改变自己；我这样说你可能疑惑，我就换一种方式；这件事情没有做好，我换一个角度考虑。比如和学生闹矛盾，我就会想，可能是自己太急于求成了，态度太硬了，太恨铁不成钢了。什么事情换一个角度，换一个心态，也许就会豁然开朗。

所以，自从40岁以后我再当班主任，我发誓我一定要当一个幸福的班主任，而这一次谈心理问题，我发觉学生的心理其实受班主任的影响是非常大的。因此，我要做一个阳光的班主任，来影响我的学生们也能成为阳光的学生。当我发觉我左右不了我的学生时，我不会像以前那样，想尽各种办法必须让你屈服于我，即使鱼死网破，我也在所不惜。现在，我学会改变自己，不断反思，为了不让师生顶牛的尴尬事情发生，或者说，为了让自己和学生每天都快乐的生活着，每天晚上我会问问自己以下五个问题，它们就像一面面镜子，经常照照，可以看出自己是否拥有良好阳光的心态。

一、我是否能做到对冒犯自己的人和事不追究、不计较？

如果是，表明我有宽容的良好心态。

宽容的班主任能容逆耳之言。宽容的班主任胸襟豁达，理解人，体谅人，能认真听取学生意见，能在班级管理中发扬民主，广开言路，让学生畅所欲言。

宽容的班主任能容异己之人。宽容是爱的甘露，宽容是爱的期待。一个拥有良好心态的班主任在工作中能够宽容对待顶撞自己的、有缺点或犯错误的学生。对学生宽容，学生也会报之以宽容，也就为自己往后的教育留下运作空间。

二、我是否经常说感谢别人的话？

如果是，说明我有感恩的良好心态。

拥有感恩的心态才会有健康的心理，对他人、对社会心存感激的班主任会愉悦地投入教育工作。一个班主任在谈到成功的诀窍时说：懂得感恩。这位班主任有一本日记，她用感恩的眼睛去发现，用感恩的心去记录，日记本里记满了学生们为班级、为老师、为他人所做的点点滴滴。（班主任 zhuren.cn）这些事那么小，似乎不值得一提。然而过了一段时间，当这位班主任把它们展现出来的时候，学生们惊喜地发现自己被他人关爱着，自己也关爱着他人，感动之情油然而生。这种感动成为了班级前进的动力。

心存感恩的班主任谦虚谨慎。懂得感恩的班主任凡事总想到别人对自己的帮助，不自大，不唯我独尊，不居功自傲，尊重他人，尊重自己。他们能以平等的眼光看待身边的每一个学生，尊重每一份平凡普通的奉献和努力。

心存感恩的班主任敌人少，朋友多。朋友多，心情好；心情好，工作效率就高。

三、遇事，我是往坏处想，还是往好处想？

如果总是往好处想，说明我有积极乐观的良好心态；反之，我的心态可能有些消极了。

积极的心态看到的永远是事物好的一面，而消极的心态只看到不好的一面；积极的心态能把坏的事情变好，消极的心态则会把好的事情变坏。积极乐观的班主任心中充满阳光。积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮；消极的心态像月亮，初一、十五不一样。积极乐观的心态是一个班主任成功的关键。具备了积极的心态，班主任才能具有克服困难的勇气，不但让自己的世界充满阳光，同时也给自己的学生带来阳光。积极乐观的班主任，能够主动调整自己的心态，知足常乐。

四、我是否一直对自己充满信心？

如果是，表示我具有相信自己的良好心态。

自信的班主任了解自己。只有自信的班主任，才能正确认识自己，了解自己的特长、优势和劣势。

自信的班主任不跟自己过不去。每个班级都有解决不完的问题和矛盾，都有一本难念的经。自信的班主任在困难面前不钻牛角尖，也不会跟自己过不去。自信的班主任能把握前进的大方向，明白在班级管理中出现问题是不可避免的，他坚信这些问题最终定会妥善解决。

五、我是否经常读书、学习？

如果是，表明我具有不断进取的心态。

经常读书学习的班主任影响力大。不学习就不能提高，不学习就不会创新。一个在知识面前止步不前的班主任，一个没有创新思想和能力的班主任，是没有影响力的。

经常学习的班主任更能适应变化。学习不仅是一种心态，更应该是我们的一种生活方式。谁会学习，谁就会成功。班主任应该坚持不懈地学习，以适应当今飞速发展变化的世界。

总而言之，要关注学生的心理健康，但更要关注自己的心理健康，我希望自己越来越阳光，也希望我们的学生越来越阳光。

班主任工作反思随笔

班主任工作反思随笔

从我踏上讲台的第一天起，我一直耕耘在农村小学教育的田园里。如今已走过了七年的风雨历程。在这七年的光阴里，我既体会到了做班主任的快乐和收获，又品尝到了其间的烦恼和忧愁。深深懂得班主任要管理好一个班级是一项艰巨而繁重的工作，特别是做一位农村小学的班主任。

经过最近的班主任培训学习，在名师的引领和同行的互助下，我豁然开朗。我觉得自己以前的班主任工作有很多不足的地方，曾留下了很多遗憾值得我反思一下，希望对今后的班主任工作有所帮助。

一、给予孩子的爱太少

农村小学孩子的习惯的养成一般都是在学校班集体的大家庭中。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。没有爱就没有教育，教育是一种爱的艺术。在这几年的班主任工作中，我一直以为我对学生给予的爱够多的了。但是现在好好静心地想一想，其实，我给予学生很多的是一种有偿的爱，谈不上什么真情、什么无私。现在农村的学校，由于条件所制，学生情况千变万化，这就要求班主任花更多的时间去照顾学生的生活，与学生进行必要的心理交流，让学生感到老师无私的爱和深切的关怀，感到班主任是最信任的人，是有话最可诉的人。这样，班主任和学生的思想沟通了，那么教育学生改掉坏习惯、坏行为也就容易多了。我想，只有真正发自内心地爱学生，不求任何的回报，让彼此的心灵在真情互动的世界中激情燃烧，才有可能编织出教育温情的天空。

二、对学生的责怪太多，表扬甚少

小学生对于老师说什么事或讲什么问题是记住的快，忘得也快，因此作为一名班主任一定要有耐心，面对学生不急躁、不气馁、不松劲，不要一味的责怪学生。其实，有些事情我们换一种处理方法，弄清事情的真相，耐心地对学生讲解某些事情的危害和可能带来的严重后果，比一味的责怪的效果要好得多。我认为班主任不要吝啬自己的赞美与表扬，学生有了进步，不妨表扬；与以前相比，学习成绩有所进步，也可以表扬。表扬是学生进步的阶梯，学生会踏着表扬的阶梯不断进步。表扬应该把握时机。班主任要做学生的贴心人，工作上的细心人，善于发现学生身上的细小进步，了解他们的长处和短处。学生表现出一点点进步的苗头，班主任就应该给予适时适度的表扬。这一点，有像划火柴，火柴刚划着的时候，人们经常要用手掌护着，因为，开始时火焰弱，经不起气流的冲击。学生，尤其是后进生表现出的进步苗头的时候，班主任老师一定要十分小心，保护这小小的进步的火焰不要熄灭。表扬是非常好的方法。如果一时没有发现学生身上的闪光点，就要创造机会，让学生闪光。所以说，一句表扬或赞美的作用是不可低估的，也许就是因为一句赞美的话，形成一学生向

三、我对班干部的培养工作做得不够好。

班干部是老师的得力助手！有了出色的班干部，班主任工作自然轻松。一直以来我认为小学生年龄小，特别是低年级的学生让他们学会管理自己都很难，更何况去管别人呢？所以在班级管理方面我自己做的工作比较多，如：检查家庭作业、班级卫生、监督学生遵守纪律和常规情况，学生的学习情况等等，很多时候我感觉很累。近几年我试着找了几个学生替我做这些工作，果然发现效果不错，实际上，是我低估了他们的能力。

四、相关知识匮乏，无源之水

问渠哪得清如许，惟有源头活水来。。在工作中，我们永远要像活水一样，才能哺育好一个个鲜活的生命。这就需要我们有活到老学到老的态度和行动，不断去完善自我。可是，在这几年里，教学工作班主任工作家庭生活，让我忙得团团转，有时让人忙怕得感到有些窒息。而这正成了我懒惰的借口懒于去给自己充电。知识很匮乏，根本就不知怎样从心理角度去管理学生，如果我能多懂些心理知识与技能，如果我能多钻研一些相关的知识，相信我的工作会更加出色。

最后我想对自己说，持之以恒的做好班主任工作，用心对待每一个学生、每一件事情，不断反思，不断总结，不断进步，把工作当作自己生命的一部分。

时势在变，教育在变，学生在变，作为班主任一定要不断学习有用的新的东西，永远走在时代的前面，农村小学班主任工作的内容是比较复杂而繁重的。但是只要你真诚的捧着一颗爱心，是完全能够干得非常而游忍有余的。在今后的教学生涯中，我将继续耕耘在我的那片园地上，努力做好一位合格的农村小学班主任。