梦见虽多相见稀，相逢知几时？。

在我们现在的生活中，我们或许会关注一些文书的撰写，多写实用文能提高一个人的修养，你做过类似的实用文书吗？考虑到您的需要，小编特地编辑了“梦见虽多相见稀，相逢知几时？”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

经典语录：梦见虽多相见稀，相逢知几时？

1、逝去的东西，最好不见，最好不念。

2、你梦想成为什么样的人，你就能成为什么样的人。你今时今日所处的位置，都是基于你所信赖和梦想的一切。奥普拉温弗瑞

3、耐心点，坚强点；总有一天，你承受过的疼痛会有助于你。

4、学会承受痛苦。有些事情，只适合烂在心里，适合无声无息的忘记。

5、生活就是没事找点乐子，自己哄着自己开心。

6、年复一年你看破了多少，日复一日你放下了多少，千方百计你得到了多少，精打细算你失去了多少，求而不得你烦恼了多少，斤斤计较你结怨了多少，贪心不灭你造恶了多少，人生在世你享受了多少，临命终时你带走了多少。

7、待我长发及腰，少年娶我可好？待你青丝绾正，铺十里红妆可愿。

8、为点小事都能和别人吵起来，吵到后来就忘了争吵的原因是什么，只拼命想要证明自己，到最后伤人伤己。后来发觉少说一句话又不会死，一个人越恶毒遭受的回馈也就越恶毒，给别人台阶下就是给自己台阶下。与其嘴上争论别人是错误的，不如行动证明自己是正确的，争吵是这世界上最浪费时间的事。

9、红稣手，黄藤酒，满园春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪几年离索。错错错。春如旧，人空瘦，泪痕红悒鲛绡透。桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。莫莫莫。

10、不叫喊。不呼痛。也不仇恨。只是记得。但是记得。

11、再苦再累，只要坚持往前走，属于你的风景终会出现；只要是自己选择的，那就无怨无悔，青春一经典当，永远无法赎回；过去只可以用来回忆，别沉迷在它的阴影中，否则永远看不清前面的路；不要期望所有人都懂你，你也没必要去懂所有人；聚散离合是人生的规律，不必在意，何须伤悲。

12、当我们被误解时，会花很多时间去辩白。但没有用，没人愿意听，大家习惯按自己的所闻、理解做出判别，每个人其实都很固执。与其努力且痛苦的试图扭转别人的评判，不如默默承受，给大家多一点时间和空间去了解。而我们省下辩解的功夫，去实现自身更久远的人生价值。其实，渡人如渡己，渡已，亦是渡人。

13、为什么不理我。这是只有小孩子才能问出来的话，不在乎自尊，不在乎姿态高低。随着他们越长越大，所有人都渐渐学会了保护自己，在别人疏远前先一步动身，在别人冷淡时加倍地冷淡，在得不到的时候大声说，我根本就不想要啊！

14、等我老了，老公要是嫌我胸部下垂，我一定一巴掌扇过去：老娘年轻时候坚韧挺拔，还没脱别人已鼻血，口水狂流的时候，你在哪？

15、要么简简单单的炮友，要么干干净净的朋友，哪来那么多陪你聊天陪你解闷陪你聊人生还陪你解决生理需求又不要求感情的女人？

16、不能忍受无聊的一代人，将是平庸的一代人。不能忍耐无聊，生活就会变成持续的对无聊的逃离。──罗素

17、生活从来不会刻意亏欠谁，它给了你一块阴影，必会在不远的地方撒下阳光。

18、其实男人常常不懂，女朋友作天作地，撒娇发脾气，这往往是真爱。而另一些姑娘千依百顺，娇媚动人，在男人面前各种装清纯的，这才真是为了钱怀揣着不可告人目的的，才会装仙女。而真心爱你的，才会折腾你。

19、当父母老了：不要责难他们大小便失禁弄脏了衣裤，他们也曾因此为你擦屎端尿；不要怪他们弯腰驼背脚步迟缓，他们也曾扶着你直起腰杆蹒跚学步；不要嫌弃他们把饭菜与口水流在衣服上，他们也因此为你喂过饭；不要烦他们言语唠叨含混不清，因为你曾牙牙学语，叽叽喳喳，他们却当动听歌来听。

20、红满枝，绿满枝。宿雨厌厌睡起迟，闲庭花影移。忆归期，数归期。梦见虽多相见稀，相逢知几时？

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陶行知教育名言

陶行知教育名言

1、失败是成功之母，奋斗是成功之父。

2、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

3、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。

4、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。

5、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

6、我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主伤风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。

7、捧着一颗心来，不带半根草去。

8、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

10、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

11、教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。

12、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

13、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

14、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

15、人生办一件大事来，做一件大事去。

16、人能习于勤，亦能习于惰。人之有惰念，不难芟除之；所可惧者，既由惰而因循，复由因循而长惰。

17、教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。

18、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。

19、感谢欣赏本文，更多名言警句请关注：陶行知教育名言 中国古代教育名言、校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。

20、行是知之始，知是行之成。

21、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

22、生活即教育，社会即学校，教学做合一。

23、为了苦孩，甘为骆驼。于人有益，牛马也做。

24、只有校长教师学生工友团结起来，共同努力，才能造成一个民主的学校。

25、教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。

26、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。

27、以教人者教已，在劳力上劳心。

28、国家是大家的，爱国是每个人的本分。

29、道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问的本领，也无甚用处。并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。

32、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。

昙花虽一现，芳香在指间

经典语句：昙花虽一现，芳香在指间

1、借时光之手，暖一束花开，于凉薄之冬，让冬意暖暖。

2、最有温度的距离，不就是我不言，你不语，心安，默契。

3、静静地看一朵小花的绽放，清心似水，雅韵无尘。惊动了欢喜，却不能尽诉其美丽。

4、最近总有些时候，我在想我所害怕的是：即使我使尽全力，用最快的速度一直跑，一直跑，也到不了你那里。

5、冬天就这样子来了。其实冬天也有很多好的部分，比如热的咖啡奶茶，天然的不出门的借口，像动物一样地睡觉。冬天的时候要记得拥抱伸开双臂，让心与心贴近那个温暖，会帮助你坚持到春天到来。

6、这是不是你一直想要的生活，只闻花香，不谈悲喜，喝茶读书，不争朝夕。阳光暖一点，再暖一点，日子慢一些，再慢一些。

7、一起看电影时买的薯片，放到保鲜袋里干燥保存，两天过期；一起逛花店买的清香栀子，天天浇水晒太阳，花开一季；一起拍的宝丽来相片，小心翼翼地藏进相册里，几十年后过期；那么，一起制造的回忆，只剩下我一个人保管，多久会过期呢？

8、无论周遭如何，无论未来如何，永远要保留善良的本质干净的嘴巴和纯净的眼睛。

9、你有一种让我犹如深呼吸以后放松的魔力。尽管我们也会争吵，可是我总是会原谅你，或者让你原谅我，我一直觉得我们就该在一起。

10、过去已经不在了，将来也不想考虑，只想此时此刻，为了你任性地勇敢。所以，你愿意成为我为数不多的秘密么？

11、后来，我终于能接受我们不会再在一起这个事实。我想我唯一能做的就是继承那些你拥有的让我着迷的品质，好好的生活下去。

12、你眼里的我缺点太多了，多到看不到我这么喜欢你。

13、人生多别离，我不怪你。我知道曾经你也很认真，我也是真心，都想着好好的走下去，厮守一辈子。只是后来，你沉默，我已是无语，要怪只怪冥冥之中的安排，错的时间里让我们相遇。

14、有些事，尤其是一些伤痛，一些失败的恋情，总是难忘。有人酗酒麻醉，有人谈恋爱移情，有人用时间淡忘。然而很深的痛，无论你做什么都难淡忘。或者，为什么非要忘呢？人生究竟是为了忘记从前，还是要好好活下去？记住啊，回忆在上个路口，往前走，你遇到的都会是未来。张小娴

15、我可以接受热情的人，也可以接受冷漠的人。（经典语录 ）只是如果热情的人变得冷漠下来，我就会琢磨，怎么会变成了现在这个样子。

16、想找个保鲜盒，把你给我的那些感动都装起来，当我不那么喜欢你的时候，就拿出来回味一下。

17、心之何如，有似万丈迷津，遥亘千里，其中并无舟子可以渡人，除了自渡，其他人爱莫能助。

18、她可以褪色，可以枯萎，怎样都可以。但我只要看她一眼，万般柔情就涌上心头。

19、时光静好，与君语；细水流年，与君同；繁华落尽，与君老。

20、昙花虽一现，芳香在指间。

知错能改的名言

知错能改的名言

1、以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。《旧唐书魏征列传》

2、人无完人，每个人都会犯错，只要改正，一切都是好的。

3、过而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也。李觏《易论第九》

4、见善则迁（学习），有过则改。《周易》

5、聪明人知错就改，糊涂人有错就瞒。

6、知错能改，善莫大焉。

7、人不能没有批评和自我批评，那样一个人就不能进步。毛泽东

8、苦海无涯，回头是岸。

9、一个人不能被同一块石头绊倒两次。

10、与人不求备，检身若不及。《尚书 伊训》

11、人不怕犯错误，可怕的是一辈子做错事。

12、知错就改，永远是不嫌迟的。莎士比亚

13、亡羊补牢，为时不晚。

14、改过不吝。《尚书 仲虺（huǐ）之诰》

15、错误是不可避免的，但是不要重复错误。周恩来

16、人间最大的智慧，在于洞悉本身的弱点。法国

17、过而不改，是谓过矣。《论语》

18、自我批评之于我们，简直是和日光、空气、水一样重要。斯大林

19、浪子回头金不换。

20、人孰无过？过而能改，善莫大焉。《左传？宣公二年》

21、有则改之，无则加勉。朱熹

22、在革命事业中，认识到自己的缺点就等于改正了一大半。列宁

读陶行知作品有感

陶行知先生说:待学生如亲子弟。爱是教育的基础，没有爱便没有教育，前苏联教育学家马卡连柯这句话道出了陶行知先生师德教育的核心。爱生不仅是教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上是倾注了教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因此，爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。

爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，爱的形式与内容，就是教师品德、学识和情感的结晶。因此，教师要做到能爱、善爱:要爱学生成长过程中的每一微小闪光点；要爱他们具有极大的可塑性；要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来的一串串教育劳动成果。爱要一视同仁，持之以恒；爱要以爱动其心，以严导其行；爱要以理解，尊重、信任为基础。只有这样的爱，才是真正的立德树人。只有立德树人的爱，才能爱出师生间的师生谊，爱出社会主义社会新型的师生关系，爱出爱满天下的陶氏风范，才不会出现10年后，20年后向老师秋后算老账，报复的怪异之风。随着素质教育改革的不断深化，爱生的意义也在不断地得到升华。爱的双向功能是现代教育中的媒介，润滑油和催化剂，不热爱学生的老师学生决不会欢迎他。因此，爱生是现代教育衡量每一位教师是否称职的重要标志。我从中深刻的领悟到在新的历史条件下教师要胜任自己的本职工作，就需要做到六个学会:学会耐心等待，学会感恩分享，学会换位宽容，学会尊重选择，学会团结合作，学会开拓创新。只有真正的具备这些素质，才能更好地推动教育事业的发展。伟大的人民教育家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱学校，爱学生，胜过爱自己，他称学生和学校为爱人，令人耳目一新，也给我很大的启示。

在育才学校经济最困难的时候，他到处奔波，筹措资金，以维持学校的日常生活，他在艰苦险恶的逆境中对学生倾注了他全部炽热的爱，竭尽奋斗之力将他们安全送达理想的彼岸。教育是公益一类事业，公立学校是不能赢利的事业单位。但现在教育多轨制并行，私立学校以赢利为目的，把教育事业以商业模式运营时，也存在极个别公立学校的教育工作者受到物质诱惑和污染，课后私自开班收费的现象，让师道尊严在金钱和功利面上不断受贬低和质疑。我们要深深的反思：中国教育是怎么了？此时，陶行知先生的身影从我面前缓缓走过，不断清晰。他的捧着一颗心来，不带半根草去的崇高境界深深地震撼着我，感动着我，正如鲁迅先生所说：愿中国青年（教育工作者）都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光。就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。此后如果没有炬火，我便是唯一的光。而陶行知先生正是这样一个先行者。

教师没有爱也就不能教育学生。对学生爱是教师高尚职业道德的自我体现。热爱学生，喜欢学生，以温存慈祥的态度、温暖他们以关爱的眼光激励他们，以和蔼的语言对待他们，使他们与自己越来越贴近，在两颗心逐渐融化为一的过程中，教师按品学兼优的规范导之以行，或教之以理示范，或帮助，或催化，或促进，每一施教又无不浸透着期望和成功的喜悦。只有对学生爱，教学才有温度，才有课堂上师生间心的相通、情的交融，才能产生教学所需的智慧和吸引学生的欢乐。只爱一部分学生，意味着对另一部分学生冷漠，那是偏爱，偏爱是一种非理智的情感。陶行知特别反对纯以面貌美丑为取舍，以纯以知识领悟快慢为取舍(即唯分数论)的选拔法，他办育才学校施爱于所有儿童，包括有生理缺陷或有病的难童，他做到了如谚语所说的那样：漂亮的优秀的孩子人人都喜欢，只有兼爱难看的落后的孩子才是真正的无私的爱。由此我想到，教师对学生的爱应是一种真诚的、公正的、稳定的、宽广的师爱，它是高尚情感和道德、良知、职业规范相结合的产物。

作为教师，对学生的爱首先要尊重学生，尊重学生的人格和个性。师生在人格上是平等的，教师不能凭个人好恶而好恶之或褒贬之，绝不能伤害学生的自尊心，把差生视为朽木。

其次，陶行知先生对学生的爱还表现在对学生学习、思想、生活上全面关心爱护。即父母想到的，教师想到了，父母未想到的，教师也想到了。由此我想我们做学生的亲人、朋友和导师三个角色，这是陶行知教育思想的实践，我们必须真正的在教学教育工作和生活中加以贯彻执行，真正的做到知行合一。

当然，爱不是姑息，不是迁就，爱与严应并存。没有规矩不能成方圆，这个规矩就是国家的教育方针和教育政策，要以此为准绳培育学生全面健康成长。爱是对事业的忠诚，对莘莘学子的无限激励。教师只有锤炼情感，坚定信念，不忘初心，真正做到春风化雨，润物无声，大爱无私，才能方得始终，爱满天下。

（本文为林崇明老师原创投稿）

关于知错能改的名言

在这个信息化的时代，咱们时不时会写一些实用文书，实用文书的应用性很强，你知道实用文书怎么写吗？以下是小编为大家精心整理的“关于知错能改的名言”，仅供参考，希望能为您提供参考！

关于知错能改的名言

1、自我批评之于我们，简直是和日光、空气、水一样重要。斯大林

2、知错能改，善莫大焉。

3、知错就改，永远是不嫌迟的。莎士比亚

4、在革命事业中，认识到自己的缺点就等于改正了一大半。列宁

5、与人不求备，检身若不及。《尚书伊训》

6、有则改之，无则加勉。朱熹

7、以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。《旧唐书魏征列传》

8、一个人不能被同一块石头绊倒两次。

9、亡羊补牢，为时不晚。

10、人无完人，每个人都会犯错，只要改正，一切都是好的。

11、人孰无过？过而能改，善莫大焉。《左传宣公二年》

12、人间最大的智慧，在于洞悉本身的弱点。法国

13、人不怕犯错误，可怕的是一辈子做错事。

14、人不能没有批评和自我批评，那样一个人就不能进步。毛泽东

15、浪子回头金不换。

16、苦海无涯，回头是岸。

17、见善则迁（学习），有过则改。《周易》

18、过而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也。李觏《易论第九》

19、过而不改，是谓过矣。《论语》

20、改过不吝。《尚书》

21、错误是不可避免的，但是不要重复错误。周恩来

22、聪明人知错就改，糊涂人有错就瞒。

经典语录：若无相欠，怎会相见

在平时的生活学习中，实用文书渐渐充斥着我们的生活，实用文书展现了它的优势，怎样写好自己的实用类文书呢？下面是小编为大家整理的“经典语录：若无相欠，怎会相见”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

经典语录：若无相欠，怎会相见

1、爱情是一颗心找到另一颗心，而不是一张脸找到另一张脸。为了找到那颗心，我们要学会不要脸。

2、尽己力，听天命。无愧于心，不惑于情。顺势而为，随遇而安。知错就改，迷途知返。在喜欢自己的人身上用心，在不喜欢自己的人身上健忘。如此一生，甚好。

3、伤心最无解，好了伤疤，就忘了疼，然后再受伤；伤疤不好，疼一生。

4、如果一个人对你思念的很，却又没有立刻出现在你面前，那他的思念也就只是说说而已。一个人最大的思念，不是嘴里说出来的，而是用腿跑出来的。思念到了极致，是在一起，而不是唉声叹气。

5、我能想到的最美好的事就是，在喜欢你的每一天里，被你喜欢。

6、亲爱的姑娘，总有一天你会遇上那么一个人，他让你的欢笑和泪水都有意义，他善待你，把你当成生命中最重要的那个。

7、想想我们曾经无关，现在为何又彼此为难。

8、如果孤独的人愿意回头，焦躁的愿意等候，内向的人愿意开口，也许这才是爱情最真的样子。

9、长大以后，似乎没有多少人会关心你是否快乐，所有的人都只看你有没有出息。

10、很多人不是孤僻，而是有原则有选择地社交，和喜欢的人千言万语，和其他的人一字不提。

11、这世界多的是南辕北辙，少的是殊途同归。

12、沉默是会传染的吧，起初你不想搭理我，久而久之我也不想跟你说话了。

13、别嫌弃一直陪你的人，别陪一直嫌弃你的人。

14、夏天多雨，每次下雨我都想等你来，最后陪我回家的却是伞。

15、会在一起的人终会在一起，就像地球是圆的，无论怎么背道而驰，兜兜转转之后还是会重新相遇。

16、你看我提起他，你的眼睛都在发亮。

17、伸手需要一瞬间，牵手却要很多年，无论你遇见谁，他都是你生命该出现的人，绝非偶然。若无相欠，怎会相见。

18、人与人的分歧，往往在于，你在意的，我恰巧不在意，反之亦然。

19、小孩子才会问为什么不理我，是不是不喜欢我了。成年人都是默契地相互疏远。

20、归属感是你强烈地想和他在一起。安全感是你觉得他强烈地想和你在一起。幸福感是彼此都强烈的想在一起而最终走在了一起。

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