关于修养至高的名人名言。

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关于修养至高的名人名言

1、修养最高的人不追求私欲，修养达到神化的人不求功业，修养达到圣明的人不求名声。

2、越是身份低的人，操守越是要谨严，不然，正是自取其辱。（俄国作家）屠格涅夫

3、清旷的襟怀和高远的想像力未必定须由对目而形成，把仰望的双眼移到地面，同样可以收到修养上的效益，而且更见切实。（中国作家）叶圣陶

4、反躬自省和沉思默想只会充实我们的头脑。（法国作家）巴尔扎克

5、穿衣吃饭，是人活着时的利益，然而还应有所节制，埋葬死者，是人死后的利益，为什么偏偏不能节制呢？

6、不受天的损害容易，不受人的利禄却困难。

7、孝子不巴结自己的父母，忠臣不奉承自己的君主，这是做臣下，子女的最好表现。

8、害别人的人，别人必定反过来害他。

9、对别人述说自己，这是一种天性；因此，认真对待别人向你述说的他自己的事，这是一种教养。（德国诗人）歌德

10、一个人必须把他的全部力量用于努力改善自身，而不能把他的力量浪费在任何别的事情上。（俄国作家）列夫托尔斯泰

11、凡有良好教养的人都有一禁诫：匆发脾气。（美国作家）爱默生

12、修养之于心地，其重要犹如食物之于身体。（古罗马哲学家）西塞罗

13、富贵人不肯从宽，必招横祸；聪明人不肯从厚，必夭夭年。（中国古代学者）吴少贤

14、宏则希望远大，毅则艰苦卓绝，百折不回。青春修养，果能做宏毅二字，成功者盖十之八九也。（中国政治家）陈独秀

15、大吝惜必然有大的破费，藏积钱物太多必然有大的损失。知道满足就不受侮辱，知道止休就不遇危险，可以长久。

16、知道者必不自矜，知义者必不好得，知德者必不沽名。（中国古代学者）张九成

17、有教养的人或受过理想教育的人，不一定是个博学的人，而是个知道何所爱何所恶的人。（中国作家）林语堂

18、君子有三件事须要警惕：年少时，血气还没有稳定，警惕贪恋女色；壮年时，血气旺盛，警惕争强好斗、到了老年，血气衰退，警惕贪心。

19、身在幸福中而能有自知之明，可不是一件容易事。（法国作家）雨果

20、富人如果把金钱放在你手中，你不要对这点恩惠太看重；因为圣人曾经这样教诲：勤劳远比黄金可贵。

21、源静则流清，本国则丰茂；内修则外理，形端则影直。（中国古代学者）魏子

22、罪恶没有比纵欲更大的，灾祸没有比不如满足更大的，灾难没有比贪欲更大的。

23、要使人成为真正有教养的人，必须具备三个品质：渊博的知识、思维的习惯和高尚的情操。（俄国思想家）车尔尼雪夫斯基

24、我只相信一条：灵感是在劳动的时候产生的。

25、喜不应喜元喜之事，怒不应怒元怒之物。（中国古代军事家）诸葛亮

26、虔诚不是目的，而是手段，是通过灵魂的最纯洁的宁静而达到最高修养的手段。（德国诗人）歌德

27、做一个正直的人，就必须把灵魂的高尚与精神的明智结合起来。（法国启蒙思想家）爱尔维修

28、啊，有修养的人多快乐！甚至别人觉得是牺牲和痛苦的事，他也会感到满意、快乐：他的心随时都在欢跃，他有说不尽的欢乐。（俄国思想家）车尔尼雪夫斯基

29、自重、自觉、自制，此三者可以引至生命的崇高境域。（英国诗人）丁尼生

30、修身以不护短为第一长进。人能不护短，则长进者至矣。（中国古代学者）吕坤

31、关心公益应当是每个有相当教养的人所共同的。（俄国作家）列夫托尔斯泰

32、一个人只要有耐心进行文化方面的修养，就绝不至于蛮横得不可教化。（古罗马诗人）贺拉斯

33、只有不够聪明的人才批评、指责和抱怨别人。但是，善解人意和宽恕他人，需要修养和自制的功夫。（美国教育家）卡耐基

34、心的陶冶，心的修养和锻炼是替美的发现和体验作准备。（中国古代学者）宗白华

35、节俭，是品德中的大德，奢侈，是品德中的大恶。

36、如果不学好治理自己，就会陷入灭亡的深渊。（日本社会活动家）池田大作

37、忿怒二字，圣贤亦有之；特能少忍须央，便不伤生。（中国古代大臣）曾国藩

38、女子有丈夫，男子有妻室，不可以相到轻慢亵渎。

39、关于修养至高的人不追求私欲

40、人们在那里高谈阔论着天气和灵感之类的东西，而我却象首饰匠打金锁链那样精

41、以我们一般人而言，最简便的修养方法是读书。（中国作家）梁实秋

42、有教养的人的遗产，比那些无知的人的财富更有价值。（古希腊哲学家）德溪克利特

43、在任何一个成功的后面都有着十五年到二十年的生活经验，都有着丰富的生活经验，要是没有这些经验，任何才思敏捷恐怕也不会有，而且在这里，恐怕任何天才也都无济于事。

44、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。

45、不要把痰吐在井里，哪天你口渴的时候，也要上井边来喝水的。（俄国作家）克雷洛夫

46、不尊重别人的自尊心，就好像一颗经不住阳光的宝石。（瑞典化学家）诺贝尔

47、反唇相讥，恶语相加，是有失一个哲学家（即科学家）和追求真理者的身份的。（英国诗人）哈维

48、有一种毫不做作的良好教养，每个人都能感觉到它，但只有那些天性善良的人们才实践着它。（英国作家）切斯特菲尔德

49、名誉是相互间倾轧的原因，智慧是相互争斗的工具。这两样都是凶器，不能完全在社会上进行。

50、美好的言论可得到尊贵的地位，美好的德行可有益于人。

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修养名人名言

修养名人名言

1、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。德谟克利特

2、不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。张衡

3、把德性教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。贝多芬

4、侈则多欲。君子多欲则念慕富贵，枉道速祸。司马光

5、人的思想是可塑的；一个人如果每天观赏一幅好画，阅读某部佳作中的一页，聆听一支妙曲，就会变成一个有文化修养的人一个新人。罗斯金

6、国家用人，当以德为本，才艺为末。康熙

7、不是不能见义，怕的是见义而不勇为。谢觉哉

8、对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。夸美纽斯

9、说谎话的人所得到的，就只是即使说了真话也没有人相信。伊索

10、谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关；谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。萨迪

11、如果我看得远，那是因为我站在巨人的肩上。牛顿

12、孩子是要别人教的，毛病是要别人医的，即使自己是教员或医生。但做人处事的法子，却恐怕要自己斟酌，许多人开来的良方，往往不过是废纸。鲁迅

13、共产主义不仅表现在田地里和汗水横流的工厂，它也表现在家庭里、饭桌旁，在亲戚之间，在相互的关系上。马雅可夫斯基

14、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。刘备

15、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。但丁

16、真正的谦虚只能是对虚荣心进行了深思以后的产物。柏格森

17、奢侈总是跟随着淫乱，淫乱总是跟随着奢侈。孟德斯鸠

18、凡事之本，必先治身。吕不韦

19、凡是与虚伪相矛盾的东西都是极其重要而且有价值的。高尔基

20、半截粉条犹爱惜公家物件总宜珍。诸生不解余衷曲，反谓余为算细人。徐特立

21、侈而惰者贫，而力而俭者富。韩非

22、谦虚使人进步，骄傲使人落后。我们应当永远记住这个真理。毛泽东

23、存养宜冲粹，近春温；省察宜谨严，近秋肃。《格言联璧》

24、革命道德不是从天上掉下来的。它是从日常的坚持不懈的斗争和锻炼中发展和巩固起来的，正如玉石越磨越亮，黄金越炼越纯一样。胡志明

25、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。塞涅卡

26、许多思想是从一定的文化修养上产生出来的，就如同幼芽是长在绿枝上一样。歌德

27、阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。伊索

28、害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪，这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为。斯宾诺莎

29、在儿童时期没有养成思想的习惯。将使他从此以后一生都没有思想的能力。卢梭

30、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。培根

31、强本而节用，则天不能贫。荀况

32、峣峣者缺，皎皎者易污。《阳春》之曲，和者必寡，盛名之下，其实难副。范晔

33、天下有大勇者，猝然临之而不惊，不故加之而不怒。苏轼

34、欲影正者端其表。桓宽

35、作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。罗素

36、静则修身，俭以养德；勤则不匮，敏则有功。

37、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。郭沫若

38、有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美。而尽管有的年轻人具有美貌，却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。培根

39、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。卢梭

40、奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。白居易

41、美德有如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。培根

42、理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。高尔基

43、脾气暴躁是人类较为卑劣的天性之一，人要是发脾气就等于在人类进步的阶梯上倒退了一步。达尔文

44、知耻近乎勇。孔丘

45、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。神涵光

46、既然失恋，就必须死心，断线而去的风筝是不可能追回来的。巴尔扎克

47、让自己完全受财富支配的人是永不能合乎公正的。德谟克利特

48、装饰对于德行也同样是格格不入的，因为德行是灵魂的力量和生气。卢梭

49、真诚才是人生最高的美德。乔叟

50、虚伪永远不能凭借它生长在权利中而变成真实。泰戈尔

51、良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。马克思

52、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁

53、没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。罗曼罗兰

54、要评判美，就要有一个有修养的心灵。康德

55、当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。泰戈尔

56、生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。海涅

57、自我控制是最强者的本能。萧伯纳

58、要留心，即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻。德谟克利特

59、奢则妄取苟取，志气卑辱；一从俭约，则于人无求，于己无愧，是可以养气也。罗大经

60、让我们把不名誉作为刑罚最重的部分吧！孟德斯鸠

61、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。歌德

62、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。凯洛夫

63、精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。黑格尔

64、巨大的建筑，总是由一木一石叠起来的，我们何妨做做这一木一石呢？我时常做些零碎事，就是为此。鲁迅

65、本性流露永远胜过豪言壮语。莱辛

66、性情的修养，不是为了别人，而是为了自己增强生活能力。池田大作

67、礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺，使人们的气质变温和，使他尊重别人，和别人合得来。约翰洛克

68、应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情无望之后再说闲话。伊索

69、德行的实现是由行为，不是由文字。夸美纽斯

70、如果通过修养达不到提高鉴赏力的目的，修养两字也就毫无意义了。波伊斯

71、人支配习惯，而不是习惯支配人。奥斯特洛夫斯基

72、人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。列夫托尔斯泰

73、骄谄，是一个人。遇胜我者则谄，遇不知我者则骄。申居郧

74、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。赫尔巴特

75、有德行的人之所以有德行，只不过受到的诱惑不足而已；这不是因为他们生活单调刻板，就是因为他们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾。邓肯

76、我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。贝多芬

77、只有在不仅消灭了阶级对立，而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会发展阶段上，超越阶级对立和超越这种对立的回忆的、真正人的道德才成为可能。恩格斯

78、讲话气势汹汹，未必就是言之有理。萨迪

79、君子坦荡荡，小人长戚戚。孔丘

80、习气那个怪物，虽然是魔鬼，会吞掉一切的羞耻心，也会做天使，把日积月累的美德善行熏陶成自然而然而令人安之若素的家常便饭。莎士比亚

81、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。陶铸

82、土扶可城墙，积德为厚地。李白

83、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。李商隐

84、养成他们有耐劳作的体力，纯洁高尚的道德，广博自由能容纳新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹没的力量。鲁迅

85、谦固美名，过谦者，宜防其诈。朱熹

86、智者宁可防病于未然，不可治病于已发；宁可勉励克服痛苦，免得为了痛苦而追求慰藉。托马斯莫尔

87、守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不会偷窃，可是，即使把百万金元给了盗贼，也没法儿指望他从此不偷不盗。克雷洛夫

88、虚己者进德之基。方孝孺

89、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。吴玉章

90、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。契诃夫

91、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。邹韬奋

92、习勤忘劳，习逸成惰。李惺

93、辱，莫大于不知耻。王通

94、在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。孟德斯鸠

95、不会宽容人的人，是不配受到别人的宽容的。贝尔奈

96、不念居安思危，戒奢以俭；斯以伐根而求木茂，塞源而欲流长也。魏徵

97、君子忧道不忧贫。孔丘

98、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。周恩来

99、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮

100、当前的任务是，即使在最困难的条件下，也要挖掘矿石，提炼生铁，铸造马克思主义世界观以及与这一世界观相适应的上层建筑的纯钢。列宁

101、文化修养的目的在于增强和提高鉴赏那些最高尚、最深奥的事物的真和美的能力。波伊斯

102、我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人。罗素

103、凡是有良好教养的人有一禁诫：勿发脾气。爱默生

104、一个人只要有耐心进行文化方面的修养，就绝不至于蛮横得不可教化。贺拉斯

105、贫而无谄，富而无骄。子贡

106、啊，有修养的人多快乐！甚至别人觉得是牺牲和痛苦的事他也会感到满意、快乐；他的心随时都在欢跃，他有说不尽的欢乐！车尔尼雪夫斯基

107、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。泰戈尔

108、虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。柏格森

109、奢侈的必然后果风化的解体反过来又引起了趣味的腐化。卢梭

110、善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。管仲

111、劳动，不仅仅意味着实际能力和技巧，而且首先意味着智力的发展，意味着思维和语言的修养。苏霍姆林斯基

112、有真道德，必生真胆量。凡怕天怕地怕人怕鬼的人，必是心中有鬼，必是品行不端。宣永光

113、如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。狄德罗

114、静以修身，俭以养德。诸葛亮

115、好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。都德

116、健全自己身体，保持合理的规律生活，这是自我修养的物质基础。周恩来

117、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。刘备

118、习惯成自然是个魔术师。它对美丽的东西是残酷的，但是对丑陋的东西却是仁慈的。威达

关于道德修养的名人名言

关于道德修养的名人名言

1、五年寒窗固然能培养出工程师，但学会做人，则需要一辈子。 苏霍姆利斯基

2、不要让儿童的思想和心灵接触到不正义的事情时抱着漠不关心的态度。这是迈向道德发展的更高境界的一个台阶。 苏霍姆林斯基

3、我们应该尽量使孩子们开始听到的一些故事必定是有道德影响的最好的一课。 柏拉图

4、人人都应该祈求自己具有存在于一个健康的身体里面的一个健康的心灵。 夸美纽斯

5、教你的孩子规矩勤劳，不要在穷苦中失措，败坏了品德而行为不检。 裴斯泰罗齐

6、在道德教育方面，只有一条既适合于孩子，又对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。甚至教人为善这一条，如果不从属于这个教训，也是虚伪的、矛盾和有害的。 卢棱

7、必要的道德教育最好在婴儿出生的那一瞬间就开始，因为这样开始就不会因太多的期望而失望。 罗素

8、教育的最终目的为明辨善恶及真伪，并使人倾向于善与真，排斥恶与伪。 塞约翰生

9、对你们的孩子要教之以德性，只有德性，而不是金钱，才能使人幸福，这是我的经验之谈。 贝多芬

10、教育必须立足于道德和智慧，道德是为了支撑美德，智慧是为了防止自己遭到不道德的侵凌。 尚福尔

11、儿童第一步走向邪恶，大抵是由于他那善良的本性被人引入歧途的缘故。 卢棱

12、一种集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培养好的社会公民的。 弗培根

13、道德修养贵乎实行，却不贵看书，但看书能正确我们的道德观念，自也很有益处。 杨贤江

14、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。 陈鹤琴

15、道德是做人的根本没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。 陶行知

16、若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。 蔡元培

17、道之以德，齐之以礼，有耻且格。 孔子

18、纯朴无瑕的爱情，具有诚实的品格；装腔作势的爱情，披着虚伪的外衣。 佚名

19、几乎每个人都将自己的一部分生命浪费在试图表现出来某些自己并不具备的品格，或赢得某些自己无法享有的喝采上面 塞约翰逊

20、人们似乎没有懂得，他们对于世界的见解其实也是他们品格的自白 爱献生

21、苦难可以试验一个人的品格，非常的遭遇可以显出非常的气节 名人名言 莎士比亚

22、我们拚命赞扬别人身上某些我们明笑并不存的品格，条件是别人对我们坚信自己具备的种种美德报以同样的赞美 让罗斯唐

23、战士对人民的爱是蓝色的，因为这种爱是来自天一样的气质，海一样的品格。 佚名

24、自私怯懦的人常不快乐，因为他们即使保护了自己的利益和安全，却保护不了自己的品格和自信 法国

25、有些缺点比美德更能清楚地证明一个人的优秀品格 雷斯红衣主教

26、君主们周围总是围绕着一些精于推敲琢磨的人们，他们具有如此敏锐的洞察力，他们能频繁地发现主人的伟大品格，而这些品格若不公之于众，永远不会为普通人所察觉 塞约翰翰逊

27、研究人员探测知识的疆界需要很多与开拓者同样的品格：事业心和进取心。 贝弗里奇

28、才能是在寂静中造就，而品格则是在世间汹涌波涛中形成 歌德

29、实实在在的真理，顶天立地的品格，比什么爵位都高。 彭斯

30、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。 阮元

31、良好的品格是人性的最高表现。好的品性不仅是社会的良心，而且是国家的原动力；因为世界主要是被德性统治。 史迈尔

32、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好；良好的品格，优良的习惯，坚强的意志，是不会被假设所谓的命运击败的。 富兰克林

33、容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 但丁

34、才能可以在独处中培养，品格最好还是在世界上的汹涌波涛中形成。 歌德

35、心眼不多，可是品格端正的人，倒经常能看穿最狡猾的骗子的诡计。 歌德

36、真心的对别人产生点兴趣，是推销员最重要的品格。 佚名

37、不论用什么方法获得名誉，如果没有品格来扶持，名誉终必归于消灭。 华盛顿

38、如果我小心照顾我的品格，我的名声便会照顾它自己。 模蒂

39、清白纯洁是高尚人格的本质，我们一生没有恶毒污秽的思想，就是最大的光荣。 佚名

40、衡量一个人的真正品格，是看他在知道没有人发觉的时候作些什么。 孟德斯鸠

41、一个人的品格不应由他的特殊行动来衡量，而应由他的日常行为来衡量。 埃默森

42、人们以为品德善恶的表露，是出于明显的行动；却不知在自己不知不觉之间已泄露出了自己的品格。 埃默森

43、留给子孙的最佳的遗产，是光明无瑕的模范品格。 温司洛普

44、使人高贵的是人的品格。 劳伦斯

45、惟有品德，可以开成功之门，收成功之果。 马顿

46、品格和名誉，好像一棵树的生命和枝叶，树嘲是否茂盛，全在于地的有无生气。 华伦

47、人之风动一世，在品行，而不在地位；地位虽高，无品行，何得风动一世。 史迈尔

48、良好品格是人性的最高表现。好的品性不仅是社会的良心，而且是国家的原动力；因为世界主要是被德性统治。 史迈尔

49、一个人的真正权势及钱财的产业，是在他本身之内；不是在乎他的居处、地位、或外在关系，而是在他自己的品格之中。 卑拆

50、品格是最难下的定义，但它却是人生中最具影响而重要的东西。 谚语

51、人必须通过财富和安逸的考验，始知其身的坚强。 古塞

52、我们要想涵养公正的品德，就应养成一种「不苟」的优良习惯。 林肯

53、人在品格修养上，必须从花朵学得教训。为什么栀子花普遍为人喜爱，只有一个理由，因为他绝不想玫瑰花般的香味。 佚名

54、才能最好于孤独中培养；品格最好在世界的汹涌波涛中形成。 歌德

55、教育家谓称童品格，决定于二岁至五岁之间，诚然不虚。 罗德曼

56、你要宣扬你的一切，不必用你的语言，要用你的本来面目。 鲁索

57、品性是一个人的内在，名誉是一个人的外貌。 莎士比亚

58、名气，是世上所有男人跟女人对我的评价；品格是上帝跟天使对我们的认识与了解。 潘恩

59、职业尽管不同，但天才的品德并无分别。 巴尔扎克

60、有德而富贵者，乘富贵之势以利物；无德而富贵者，乘富贵之势以残身。 胡宏

61、有比快乐、艺术、财富、权势、知识、天才更宝贵的东西值得我们去追求，这极为宝贵的东西就是优秀而纯洁的品德。 塞缪尔斯迈尔斯

62、优良的品德是内心真正的财富，而衬显这品行的是良好的教养。 约翰洛克

63、其德薄者其志轻。 礼记

64、品格能决定人生，它比天资更重要。 弗桑德斯

65、品格可能在重大的时刻中表现出来，但它却是在无关重要的时刻形成的。 雪莱

66、品格换来品格。慷慨，尤其是还兼有谦虚，就会使人人赢得好感。 歌德

67、宁信其品格，勿信其誓言。 无名氏

68、你向大脑里灌输的是什么,输出的就是什么。 谚语

69、名不正则言不顺，言不顺则事不成。 刘禹锡

70、假如你的品德十分高尚，莫为出身低微而悲伤，蔷薇常在荆棘中生长。 萨迪

71、凡建立功业，以立品德为始基。从来有学问而能担当大事业者，无不先从品行上立定脚跟。 徐世昌

72、对一切事情都喜欢做到准确、严格、正规，这些都不愧是高尚心灵所应有的品质。 契诃夫

73、不同的品格导致不同的兴趣爱好。 西塞罗

74、品格是一种内在的力量，它的存在能直接发挥作用，而无需借助任何手段。 埃默森

75、品格如同树木，名声如同树阴。我们常常考虑的是树阴，却不知树木才是根本。 林肯

76、我们不能从使每个人具有诗人的气质的观点来制订我们的教育，但是有些特性是普温需要的，它们共同形成理想品格的基础，这就是：活力、勇气、敏感、智慧。 罗素

77、容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 但丁

78、任何本领都没有比良好的品格与态度更易受人欢迎，更易谋得高尚的职位。 培根

79、每一个人都会开列出一张长长的清单，要求他的朋友应具备哪些美德与良好品格，但却很少有人愿照着自己的清单去培养自己的品德。 爱迪生

80、我未曾见过一个早起、勤奋、谨慎、诚实的人抱怨命运不好；良好的品格，优良的习惯，坚强的意志，是不会被假设所谓的命运击败的。 富兰克林

81、没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。 罗曼罗兰

82、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展；这种爱主要地在于感觉儿童是一种目的。。 罗素

83、教育者的最重大任务在帮助塑造人的品格。 布贝尔

习惯与修养的名人名言

习惯是万物的主宰。品达洛司

习惯是人生的最大指导。休 谟

习惯是人生的主宰，人们应该努力求得好习惯。（英）培根

习惯具有法律的力量，它取消法律，并且它是法律的解释者。阿其那

人应当支配习惯，而绝不是习惯支配人。奥斯特洛夫斯基

习惯一旦培养成功后，便用不着借助记忆，很容易地很自然块地就能发生作用了。（英）洛克

教育不是指在形成各种各样的习惯，而仅仅在于形成良好的习惯，即传统上作为美德来分析的东西。艾德勒

如果能自由地掌握习惯，在人生中可以大有作为。三木清

我们受人嫉妒，多半出于自己的过错。（英）葛德文

在没有修养的人当中，不可侵犯的内心生活很少受到尊重。车尔尼雪夫斯基

关心公益应当是每个有相当教养的人所共同的。列夫托尔斯泰

内心的平静确是一件珍宝，简直就是欢乐本身。名人名言 （德）歌德

凡是能使我们的精神获得自由而又不给我们以自制能力的事物，都是毁灭性的。（德）歌德

对别人述说自己，这是一种天性：因此，认真对待别人向你述说他自己的事，这是一种教养。（德）歌德

天才的人物经常必须是从没有节制之中去夺取节制。（德）胡赫

社会要求人克制本能。（法）巴尔扎克

应当重视你在街道上的行动，一个国家国民的教育程度，最容易从他们在街上的行为和举止看出来了。你在街上的表现就能够说明你的整个教养。（意）亚米契斯

关于名人名言

关于名人名言

1、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。

2、人生所有的欢乐是创造的欢乐：爱情、天才、行动全靠创造这一团烈火迸射出来的。罗曼罗兰

3、要成功不需要什么特别的才能，只要把你能做的小事做得好就行了。维龙

4、一切失败都源于执行力太差！

5、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

6、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

7、知识、辨别力、正直、学问和良好的品行，是成功的主要条件，仅次于兴趣和机遇。佚名

8、最明亮的欢乐火焰大概是由意外的火花点燃的。人生道路上不时散发出芳香的花朵，也是由偶然落下的种子自然生长出来的。塞约翰逊

9、伟人都是在逆境中锻炼出来的，平静的湖面不会练出出众的水手。

10、尽可多创造快乐去填满时间，哪可活活缚着时间来陪着快乐。闻一多

11、允许孩子们以他们自己的方式获得快乐，难道还有比这更好的方法？塞约翰逊

12、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

13、快乐，是人生中最伟大的事！高尔基

14、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

15、凡人生之生也，必以其欢，忧则失纪，怒则失端，忧悲喜怒道乃无处。爱欲静之，遇乱正之，勿引勿摧，福将自归。管仲

16、家居的快乐，是所有志向的最终目标；是所有事业的劳苦的终点。塞约翰生

17、科学的结论最开始的时候都是建立在大胆的猜测上。

18、家庭和睦是人生最快乐的事。歌德

19、金钱是好东西，但是这种东西能满足个人生活就可以了，不能太多了，多了就会祸害人。

20、所谓快乐，是指身体的无痛苦和灵魂的无纷扰。伊壁鸠鲁

21、人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程中。班庭

22、所有快乐中最伟大的快乐存在于对真理的沉思之中。阿奎那

23、做好事是人生中唯一确实快乐的行动。西德尼

24、今天要做的事不要等到明天，该自己做的事不要让别人做。

25、不为失败找理由，只为成功找方法。

26、真正的快乐是内在的，它只有在人类的心灵里才能发现。布雷默

27、成功的最佳捷径是让人们清楚地知道，你的成功符合他们的利益。拉布吕耶尔

28、快乐和痛苦从来不会同时降临到一个人身上，但是如果你追求它们中的某一个并且有所体验，你几乎总是不得不体验到另一个，它们就像受同一个大脑指挥的两个躯体一样。柏拉图

29、人生就像在行船，每个人的船，自己是舵手，需要自己掌舵。

30、笑是一种没有副作用的镇静剂。格拉索

31、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

32、没有一回的快乐是无烦扰的。福莱

33、人生的价值不在于你度过了多少时间，而是你生活的深度。

34、成功的唯一秘诀坚持最后一分钟。柏拉图

35、保持快乐，你就会干得好，就更成功、更健康，对别人也就更仁慈。马克斯威尔马尔兹

36、各人有各人理想的乐园，有自己所乐于安享的世界，朝自己所乐于追求的方向去追求，就是你一生的道路，不必抱怨环境，也无须艳羡别人。罗兰

37、人生最大的快乐是致力于一个自己认为伟大的目标。萧伯纳

38、所谓的快乐，是指身体的无痛苦和灵魂的无纷扰。伊壁鸠鲁

39、从你每天一睁眼开始起，你就要对自己说今天是美好的一天。

40、没有人能比笑得过多的人更感到深切的悲衰。里克特

41、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

42、真正的有价值的人是为这个世界创造价值的人。

43、人生真正的快乐，在于能对一个事业有所贡献，而自己认识到这是个伟大的事业。萧伯纳

44、在快乐时，朋友会认识我们；在患难时，我们会认识朋友。柯林斯

45、人们需要快乐，就像需要衣服一样。玛格瑞特科利尔格雷厄姆

46、只要有信心，人永远不会挫败。

47、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。爱迪生

48、如果你想在这个世界上获得成功，当你进入某个沙龙时，你必须让你的虚荣心向别人的虚荣心致敬。让莉斯夫人。

49、大多数人是保守的，不轻易相信新事物，但能容忍对现实中的众多失败。卡莱尔

50、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。

51、成功的方法多种多样，别不接受你看不惯的方法。

52、只有信念使快乐真实。蒙田

53、有人说，要让自己快乐，最好的方法是先令别人快乐。

54、快乐，使生命得以延续。快乐,是精神和肉体的朝气，是希望和信念,是对自己的现在和来来的信心，是一切都该如此进行的信心。果戈理

55、一个人成为他自己了，那就是达到了快乐的顶点。德西得乌伊拉斯谟

56、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。爱因斯坦

57、一个有真正大才能的人会在工作过程中感到最高度的快乐。歌德

58、如何才能得到快乐?抛弃仇恨、远离烦恼、生活简单、淡泊名利、常设身处地为别人着想、笑口常开、心中有爱。

59、快乐没有本来就是坏的，但是有些快乐的产生者却带来了比快乐大许多倍的烦扰。伊壁鸠鲁

60、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

61、灵感喜欢光顾勤劳的人，懒惰人不会遇到他。

62、未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。

63、对于那些内心充溢快乐的人们而言，所有的过程都是美妙的。罗莎琳德卡斯奥

64、快乐的秘诀是：让兴趣尽可能地扩张，对人对物的反应尽可能出自善意而不是恶意的兴趣。罗兰

65、成功的秘诀，在永不改变既定的目的。卢梭

66、快乐是一种心境，跟财富、年龄与环境无关。

67、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作生活目的的本身这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。爱因斯坦

68、这个世界上本来就没有天才，伟人都是善于利用时间的人。

69、任何的限制，都是从自己的内心开始的。

70、一个人几乎可以在任何他怀无限热忱的事情上成功。

71、人之所以能，是相信能。

72、越努力，越幸运。

73、人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程。本生

74、当我们爱别人的时候,生活是美好、快乐的。列夫托尔斯泰

75、悲伤可以自行料理，快乐的滋味如果要充分体会，就需要有人分享才行。马克吐温

76、真正的笑，就是对生活乐观，对工作快乐，对事业兴奋。爱因斯坦

77、快乐就像香水，不是泼在别人身上，而是洒在自己身上。拉尔夫沃尔多爱默生

78、所谓内心的快乐，是一个人过着健全的、正常的、和谐的生活所感到的快乐。罗曼罗兰

79、世界上没有比快乐更能使人美丽的化妆品。布雷顿

80、性格决定命运，气度决定格局，细节决定成败，态度决定一切，思路决定出路，高度决定深度。

81、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。

82、所有的人都以快乐幸福作为他们的目的；没有例外,不论他们所使用的方法是如何不同,大家都在朝着这同一目标前进。帕斯卡

83、荣誉妒忌成功，而成功却以为自己就是荣誉。让罗斯唐

84、只有胜利才能生存，只有成功才有代价，只有耕耘才有收获。佚名

85、一个人如能让自己经常维持像孩子一般纯洁的心灵，用乐观的心情做事，用善良的心肠待人，光明坦白，他的人生一定比别人快乐得多。罗兰

86、快乐不在于事情，而在于我们自己。理查德瓦格纳

87、笑实在是仁爱的象征，快乐的源泉，亲近别人的媒介。有了笑，人类的感情就沟通了。雪莱

88、最幸福的似乎是那些并无特别原因而快乐的人，他们仅仅因快乐而快乐。威廉姆拉尔夫英奇

89、一朵成功的花都是由许多雨、血、泥和强烈的暴风雨的环境培养成的。冼星海

关于教师的名人名言

关于教师的名人名言

1、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。叶圣陶

2、教师就是要敬业爱生。

3、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

4、如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前；如果我们要踏上旅途，那老师就像我们手持的蜡烛，照亮我们在学习上那坎坷不平的路。您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。老师，我们将永远把您记住。

5、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！

6、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

7、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。陶行知

8、心灵塑造的最佳工程师。

9、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

10、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。

11、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

12、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯希望之灯；一扇长开的窗接纳之窗。

13、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

14、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

15、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

16、以德感人，为人师表。

17、捧着一颗心，不带半根草去。

18、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

19、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地众里寻他千百度。

20、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

21、循循善诱，诲人不倦的是老师。

22、您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

23、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

24、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

25、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

26、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。

27、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

28、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

29、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

30、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。苏霍姆林斯基

31、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

32、想让生命辉煌，就别浪费青春。

33、良好的师德风范必须心中有学生有学生立场。

34、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

35、坚持启发式，避免注入式。

36、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

37、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

38、您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。

39、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基

40、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。

41、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶

42、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

43、您老师的爱，天下最伟大，最高洁！

44、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您我的胸怀博大，知识精深的老师。

45、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

46、老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

47、把一切知识教给一切人。

48、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

49、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。

50、视责任为美德。

51、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

52、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

53、心灵的沟通胜于知识传递。

54、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

55、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

56、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

57、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

58、慈父+慈母=教师。

59、教书育人，功德无量。

60、志于道，据于德，依于仁，游于艺。

61、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

62、这无私的奉献，令人永志不忘。

63、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

64、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

65、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

66、太阳下最光辉的职业是教师。

67、经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

68、教师应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

69、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

70、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

71、教师当然须教，而尤宜致力于导。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

72、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

73、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。陶行知

74、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

75、教师要融于师生的相互理解中。

76、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

77、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

78、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

79、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

80、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

81、职业道德是做人之本，为师之本。

82、教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。

83、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

84、师德是一面镜子。

85、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

86、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

87、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

88、天荒地老，教师的童心不泯。

89、师也者，教之以事而喻诸德也。《礼记》

90、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

91、每一个学生都是好学生。

92、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

93、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

94、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

95、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

96、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

97、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知

98、扬黄牛精神，做平凡工作。

99、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

100、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

101、师德最朴素的认识就是要对学生充满爱心。

102、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

103、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

104、怎样的老师造就了怎样的学生。

105、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习（这）是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基

106、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

107、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流

108、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

109、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

110、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

111、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

112、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

113、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

114、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。卢梭

115、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

116、习于智长，优与心成。

117、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。

118、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

119、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

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