关于叶圣陶的名言。

在我们现在的生活中，我们或许会关注一些文书的撰写，多写实用文能提高一个人的修养，你做过类似的实用文书吗？考虑到您的需要，小编特地编辑了“关于叶圣陶的名言”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

关于叶圣陶的名言

1、所谓教师之主导作用，其义在引导，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。

2、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。

3、教是为了达到不需要教。

4、无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。

5、各种学科除了各自的目标之外，有个共通的总目标，就是：教育学生，使之成为国家的合格公民。

6、凡为教者必期于达到不须教 类别：教育

7、养成习惯，换个说法，就是教育。

8、各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。

9、当教师的人，应当讲究修养。

10、文当然要作的，但是要紧的在乎做人。

11、端正教育思想是改革教育最紧要之点。

12、或说写似技能而非技能，实际是其人的表现。

13、教师并非教书，而是教育学生。

14、学校教育应当使受教育者一辈子受用。

15、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。

16、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。

17、教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。

18、就作用的方面说，进步的教育偏重熏陶。就领受的方面说，进步的教育偏重自得。

19、教师工作者的全部工作就是为人师表。

20、师范教育是推进和革新教育事业的根本。

21、读书忌死读，死读钻牛角 类别：学习

22、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。

23、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。

24、只有做学生的学生，才能做学生的先生。

25、品德教育重在实做，不在于能说会道。

26、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。

27、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。 类别：教育

28、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。

29、教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。

30、德行须从民主来修养。

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叶圣陶名言

叶圣陶名言

1、人们最高精神的连锁是文学，使无数弱小的心团结而为大心，是文学独具有力量。文学能揭穿黑暗，迎接光明，使人们抛弃卑鄙和浅薄，趋向高尚和精深。

2、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。

3、凡为教者必期于达到不须教。

4、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。

5、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

6、理想是事业之母。

7、读书忌死读，死读钻牛角。

8、品德教育重在实做，不在于能说会道。

9、教师并非教书，而是教育学生。

10、师范教育是推进和革新教育事业的根本。

11、养成习惯，换个说法，就是教育。

12、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。

13、在教育方面，什么学制、备课、训导纲要、教科书籍，比起教师来，都居于次要地位。

14、在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。

15、文当然要作的，但是要紧的在乎做人。

16、端正教育思想是改革教育最紧要之点。

17、教师工作者的全部工作就是为人师表。

18、在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。

19、当教师的人，应当讲究修养。

20、凡为教者必期于达到不须教

21、把依赖性的受教育转变为主动性的自我教育。

22、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。

23、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。

24、教是为了达到不需要教。

25、德行须从民主来修养。

26、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。

27、学校教育应当使受教育者一辈子受用。

28、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。

29、各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。

30、教训对于儿童，冷酷而疏远；感情对于儿童，却有共鸣似的作用。所以谆谆告语不如使之自化。

31、唯有老师善读善写，乃能导引学生渐进于善读善写。

32、只有做学生的学生，才能做学生的先生。

33、教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。

34、或说写似技能而非技能，实际是其人的表现。

35、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

36、读书忌死读，死读钻牛角 名人名言

37、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。

38、所谓教师之主导作用，其义在引导，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。

39、无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。

40、就作用的方面说，进步的教育偏重熏陶。就领受的方面说，进步的教育偏重自得。

41、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。

42、教育工作不限于课堂教学，课堂教学课外活动一起抓，才能使学生受到更多的实益，打下德、智、体全面发展的基础。

43、各种学科除了各自的目标之外，有个共通的总目标，就是：教育学生，使之成为国家的合格公民。

44、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。

45、教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。

46、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。

47、国文是儿童所需要的学科，国文是发展儿童心灵的学科。

叶圣陶名言名句

叶圣陶名言名句

1、教师并非教书，而是教育学生。

2、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。

3、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。

4、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。

5、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。

6、只有做学生的学生，才能做学生的先生。

7、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。

8、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。

9、教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。

10、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。

11、读书忌死读，死读钻牛角。

12、学校教育应当使受教育者一辈子受用。

13、品德教育重在实做，不在于能说会道。

14、一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，（）带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样就有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。

15、理想是事业之母。

16、教是为了达到不需要教。

17、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。

18、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。

19、教育就是习惯的培养，凡是好的态度和好的方法，都要使它成为习惯，只要熟练的成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地的应用，一辈子也用不尽。

叶圣陶说过哪些名言

叶圣陶说过哪些名言

1、无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。

2、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。

3、各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。

4、只有做学生的学生，才能做学生的先生。

5、教师工作者的全部工作就是为人师表。

6、教师并非教书，而是教育学生。

7、师范教育是推进和革新教育事业的根本。

8、养成习惯，换个说法，就是教育。

9、就作用的方面说，进步的教育偏重熏陶。就领受的方面说，进步的教育偏重自得。

10、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。

11、当教师的人，应当讲究修养。

12、凡为教者必期于达到不须教 类别：教育

13、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。 类别：教育

14、读书忌死读，死读钻牛角 类别：学习

15、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。

16、教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。

17、品德教育重在实做，不在于能说会道。

18、文当然要作的，但是要紧的在乎做人。

19、端正教育思想是改革教育最紧要之点。

20、德行须从民主来修养。

21、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。

22、学校教育应当使受教育者一辈子受用。

23、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。

24、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。

25、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。

26、教是为了达到不需要教。

27、教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。

28、或说写似技能而非技能，实际是其人的表现。

29、各种学科除了各自的目标之外，有个共通的总目标，就是：教育学生，使之成为国家的合格公民。

30、所谓教师之主导作用，其义在引导，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。

31、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。

32、在教育方面，什么学制、备课、训导纲要、教科书籍，比起教师来，都居于次要地位。

33、在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。

34、在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。

35、把依赖性的受教育转变为主动性的自我教育。

36、教训对于儿童，冷酷而疏远；感情对于儿童，却有共鸣似的作用。所以谆谆告语不如使之自化。

37、唯有老师善读善写，乃能导引学生渐进于善读善写。

38、国文是儿童所需要的学科，国文是发展儿童心灵的学科。

39、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。

40、教育工作不限于课堂教学，课堂教学课外活动一起抓，才能使学生受到更多的实益，打下德、智、体全面发展的基础。

叶圣陶教育箴言

叶圣陶教育箴言

1、教育工作不限于课堂教学，课堂教学课外活动一起抓，才能使学生受到更多的实益，打下德、智、体全面发展的基础。

2、就作用的方面说，进步的教育偏重熏陶。就领受的方面说，进步的教育偏重自得。

3、教师并非教书，而是教育学生。

4、在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。

5、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。

6、教训对于儿童，冷酷而疏远；感情对于儿童，却有共鸣似的作用。所以谆谆告语不如使之自化。

7、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

8、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。

9、所谓教师之主导作用，其义在引导，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。

10、教师工作者的全部工作就是为人师表。

11、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。

12、在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。

13、养成习惯，换个说法，就是教育。

14、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。

15、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。

16、教是为了达到不需要教。

17、教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。

18、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。

19、唯有老师善读善写，乃能导引学生渐进于善读善写。

20、当教师的人，应当讲究修养。

21、师范教育是推进和革新教育事业的根本。

22、德行须从民主来修养。

23、读书忌死读，死读钻牛角。

24、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。

25、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。

26、各种学科除了各自的目标之外，有个共通的总目标，就是：教育学生，使之成为国家的合格公民。

27、端正教育思想是改革教育最紧要之点。

28、无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。

29、国文是儿童所需要的学科，国文是发展儿童心灵的学科。

30、在教育方面，什么学制、备课、训导纲要、教科书籍，比起教师来，都居于次要地位。

31、学校教育应当使受教育者一辈子受用。

32、品德教育重在实做，不在于能说会道。

33、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。

34、文当然要作的，但是要紧的在乎做人。

35、各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。

36、教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。

37、或说写似技能而非技能，实际是其人的表现。

38、凡为教者必期于达到不须教 。

39、只有做学生的学生，才能做学生的先生。

40、把依赖性的受教育转变为主动性的自我教育。

关于阅读的名言

关于阅读的名言

1、倘要完全的书，天下可读的书怕要绝无，倘要完全的人，天下配活的人也就有限。鲁迅

2、读书破万卷，下笔如有神。杜甫

3、再没有比读书更廉价的娱乐，更持久的满足了。蒙台居

4、读书，这个我们习以为常的过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。高尔基

5、书犹药也，善读之可以医愚。刘向

6、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。苏轼

7、区别成功人士和普通人士最简单的方法，就是前者喜欢读书。

8、读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。没有一种苦恼是读书所不能驱散的。孟德斯鸠

9、书痴者文必工，艺痴者技必良。蒲松龄

10、不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。罗兰

11、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。苏轼

12、立身以立学为先，立学以读书为本。欧阳修

13、读书是一种探险，如探新大陆，如征新土壤。杜威

14、读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。梁实秋

15、不读书的人，思想就会停止。狄德罗

16、知识无涯，而生命有限。既要博古，又要通今，时间实在不够用。所以，用功读书开始要早。青年不努力，更待何时？梁实秋

17、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。惠普尔

18、不尽读天下之书，不能相天下之士。汤显祖

19、书到用时方恨少，事非经过不知难。陆游

20、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。屈原

21、多读书，多学习，多求经验，就是前途的保障。罗兰

22、读一切深邃的书都应该如是：第一，要用自己的能力去理解；第二，要用自己的能力去批评。郭沫若

23、我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。高尔基

24、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。歌德

25、别忘记，读书是取得多方面知识的最重要手段。赫尔芩

26、兴于《诗》，立于礼，成于乐。孔子

27、读过一本好书，像交了一个益友，时间过得越长，情谊也就越深厚。臧克家

28、正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有特别意义的部分。贝弗里奇

29、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。雨果

30、敏而好学，不耻下问。孔子

31、读书是至乐的事。林语堂

32、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。孔子

33、少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。张潮

34、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。卢梭

35、读书有三到，谓心到，眼到，口到。朱熹

36、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。孙洙《唐诗三百首序》

37、读书百遍，其义自见。《三国志》

38、己所不欲，勿施于人。孔子

39、千里之行，始于足下。老子

40、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮

41、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。高尔基

42、爱看书的青年，也可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。鲁迅

43、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。于谦

44、读万卷书，行万里路。刘彝

45、学会读书，便是点燃火炬；每个词的每个音节都发射火星。雨果

46、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。阮元

47、学而不思则罔，思而不学则殆。孔子

48、一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。巴罗

49、养子莫徒使；先教勤读书。《对联集锦》

50、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。鲁巴金

51、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子

52、读书在于造成完全的人格。英国谚语

53、养心莫若寡欲；至乐无如读书。郑成功

54、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。普希金

55、买书没有读书难，读书没有消化难。奥斯勒

56、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。韩愈

57、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李苦禅

58、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时；黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。唐颜真卿

59、读书是灵魂的壮游，随时可发现名山巨川、古迹名胜、深林幽谷、奇花异卉。法郎士

60、读书不能囫囵吞枣，而要从中吸取自己需要的东西。易卜生

61、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

62、行万里路，究不若读万卷书之重要。梁实秋

63、能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。亚里斯提卜

64、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。陈寿《三国志》

65、问渠那得清如许，为有源头活水来。朱熹

66、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。《格言对联》

67、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。高尔基

68、少壮不努力，老大徒伤悲。《汉乐府长歌行》

69、光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。约诺里斯

70、观书亦须从头循序而进，可以浅深难易有所取舍，自然意味详密。朱熹

71、读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。普希金

72、书籍浩如烟海，人的精力有限，所以会读不可能也无此必要，但是选读又常常感到无所适从。张广厚

73、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹

74、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。颜真卿

75、我们读书时，是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已，犹如儿童启蒙习字时，用笔按照教师以铅笔所写的笔画依样画葫芦一般。我们的思想活动在读书时被免除了一大部分。因此，我们暂不自行思索而拿书来读时，会觉得很轻松，然而在读书时，我们的头脑实际上成为别人思想的运动场了。所以，读书愈多，或整天沉浸读书的人，虽然可借以休养精神，但他的思维能力必将渐次丧失，此犹如时常骑马的人步行能力必定较差，道理相同。叔本华

76、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。富兰克林

77、每天读上五小时的书，人很快就会变得渊博起来。塞缪尔约翰逊

78、两个人如果读过同一本书，他们之间就有一条纽带。爱默生

79、应做的功课已完而有余暇，大可以看看各样的书，即使和本业毫无相干的，也要泛览。鲁迅

80、读书无嗜好，就不能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好。广然后深，博然后专。鲁迅

81、劝君莫将油炒菜，留与儿孙夜读书。《增广贤文》

82、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。郭沫若

83、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果

84、不读书的家庭，就是精神上残缺的家庭。巴甫连柯

85、莫等闲，白了少年头，空悲切。岳飞

86、理想的书籍是智慧的钥匙。列夫托尔斯泰

关于求学的名言

关于求学的名言

1、吾生也有涯，而知也无涯。庄子

2、读书贵精不贵多。书摘

3、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时；黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿

4、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹

5、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。陶行知

6、读书患不多，思义患不明；足己患不学，既学患不行。唐韩愈

7、读书有三到，谓心到，眼到，口到。朱熹

8、知之为知之，不知为不知，是知也。

9、劝君莫将油炒菜，留与儿孙夜读书。《增广贤文》

10、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。孔子

11、求学将以致用，读书先在虚心。书摘

12、动笔墨不读书。徐特立

13、养子莫徒使；先教勤读书。《对联集锦》

14、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。颜真卿

15、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。苏轼

16、读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。毛泽东

17、读书百遍义自见。南朝裴松之

18、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果

19、玉不啄，不成器；人不学，不知道。《礼记》

20、区别成功人士和普通人士最简单的方法，就是前者喜欢读书。

21、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。《格言对联》

22、书痴者文必工，艺痴者技必良蒲松龄

23、读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。普希金

24、积财千万，无过读书。　南北朝颜之推

25、养心莫若寡欲；至乐无如读书。郑成功

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