有关虚心好学的名言名句。

在日常的学习和工作当中，生活的方方面面都离不开实用文书，实用文书以一种特殊的优势展现出来，你对实用文书有什么心得呢？下面是小编帮大家编辑的《有关虚心好学的名言名句》，仅供参考，大家一起来看看吧。

有关虚心好学的名言名句

1、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 韩愈

2、天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。 曾国藩

3、明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何，请君听我明日歌。文嘉《明日歌》

4、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。罗隐

5、人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。 庄子

6、盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人 陶渊明

7、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。王安石

8、不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也 王充

9、别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。杜甫

10、的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小车尔尼雪夫斯基

11、不以规矩，无以成方园。孟子

12、不入虎穴，焉得虎子？后汉书

13、人生在勤，不索何获张衡

14、不识庐山真面目，只缘身在此山中。苏轼

15、你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料 富兰克林

16、把活着的每一天看作生命的最后一天 海伦凯勒

17、博观而约取，厚积而薄发。苏轼

18、不塞不流，不止不行。韩愈

19、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作生活目的的本身这种伦理基础，我叫它猪栏的理想爱因斯坦

20、一年之计在于春，一日之计在于晨 萧绎

21、光景不待人，须叟发成丝。

22、天才就是无止境刻苦勤奋的能力 卡莱尔

23、百学须先立志。朱熹

24、不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。司马迁

25、不患人之不己知，患不知人也。孔子

26、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。杜甫

27、不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。《荀子》

28、百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。汉乐府《长歌行》

29、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《礼记》

30、聪明出于勤奋，天才在于积累 华罗庚 好学而不勤问非真好学者。

31、科学技术是生产力，而且是第一生产力邓小平

32、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。Fw92.COm

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虚心好学名言格言警句

虚心好学名言格言警句

1、博观而约取，厚积而薄发。苏轼

2、要在座的人都停止了说话的时候，有了机会，方才可以谦逊地把问题提出，向人学习。约翰洛克

3、有了一些小成绩就不求上进，这完全不符合我的性格。攀登上一个阶梯，这固然很好，只要还有力气，那就意味着必须再继续前进一步。安徒生

4、盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。陶渊明

5、一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。谢觉哉

6、人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。车尔尼雪夫斯基

7、一切真正的和伟大的东西，都是纯朴而谦逊的。别林斯基

8、自古以来学有建树的人，都离不开一个苦字。

9、灵感不过是顽强的劳动而获得的奖赏。列宾

10、峣峣者缺，皎皎者易污。《阳春》之曲，和者必寡，盛名之下，其实难副。范晔

11、你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。富兰克林

12、别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。杜甫

13、聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚

14、当我历数了人类在艺术上和文学上所发明的那许多神妙的创造，然后再回顾一下我的知识，我觉得自己简直是浅陋之极。伽利略

15、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。雨果

16、人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。庄子

17、百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。汉乐府《长歌行》

18、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。爱迪生

19、好学而不勤问非真好学者。

20、不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。《荀子》

21、不经历风雨，怎能见彩虹。《真心英雄》

22、啊！夸奖的话，出于自己口中，那是多麽乏味！孟德斯鸠

23、岁去弦吐箭。孟效

24、把活着的每一天看作生命的最后一天。海伦凯勒

25、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。卡莱尔

26、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。韩愈

27、短不可护，护短终短；长不可矜，矜则不长。聂大年

28、不谦虚的话只能有这个辩解，即缺少谦虚就是缺少见识。富兰克林

29、我们各种习气中再没有一种象克服骄傲那麽难的了。虽极力藏匿它，克服它，消灭它，但无论如何，它在不知不觉之间，仍旧显露。富兰克林

30、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《礼记》

31、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话。爱因斯坦

32、百学须先立志。朱熹

33、在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事。歌德

34、懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏通常用一个字来称呼，这就是愚蠢。高尔基

35、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。屠格涅夫

36、大多数的科学家，对于最高级的形容词和夸张手法都是深恶痛绝的，伟大的人物一般都是谦虚谨慎的。贝弗里奇

37、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。贝尔纳

38、天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。曾国藩

39、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。达芬奇

40、不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也。王充

41、傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。魏徵

42、逝者如斯夫，不舍昼夜。孔子

43、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。茅以升

44、大勇若怯，大智若愚。苏轼

45、人生在勤，不索何获。张衡

46、莫等闲，白了少年头，空悲切。岳飞

47、形成天才的决定因素应该是勤奋郭沫若

48、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

49、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。杜甫

50、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。落日无边江不尽，此身此日更须忙。陈师道

51、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。

52、功有所不全，力有所不任，才有所不足。宋濂

53、暮看日西坠。百年明日能几何，请君听我明日歌。文嘉《明日歌》

54、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

55、一年之计在于春，一日之计在于晨。萧绎

56、科学技术是生产力，而且是第一生产力。邓小平

有关儿童的名言名句

有关儿童的名言名句

1、有些人，就连儿童文学都能使他们腐化，他们带着特殊的乐趣阅读《诗篇》和《索洛门寓言》里那些挑动人心的章节。政论家律师医生等，摸透人类罪恶的全部秘密，却并不以不道德出名；现实主义作家常常比寺院方丈更有道德。 契诃夫

2、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。 林格伦

3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。 夸美纽斯

4、儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。 （前苏联）苏霍姆林斯基

5、一般人教育子女有个重大的错误，就是没有使儿童的精神在最纤弱、最容易支配的时候习于遵守约束和服从理智。 自然很明智的使得做父母的人无不爱护自己的子女，但是那种自然的爱一旦离开了理智的严密地监视，就极容易流于溺爱。他们爱护自己的子女，这个原是他们的责任；但是他们常常连子女的过失都放纵不管。 洛克

6、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。 苏霍姆林斯基

7、儿童游戏中常寓有深刻的思想。 席勒

8、虽然我们总是叹息生命的短促，但我们却在每个阶段都盼望它的终结。儿童时期盼望成年，成年盼望成家，之后又想发财，继之又希望获得名誉地位，最后又想归隐。 爱迪生

9、世界并不是牢房，而是一所虚无的儿童乐园，里面有千百万懵懵懂懂的孩子用积木错误地摆着上帝的名字 埃阿鲁宾逊

10、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。 苏霍姆林斯基

11、儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬，一样布满深沟。 卡森麦卡

12、如果儿童让自己任意地不论去做什么而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。 德谟克利特

13、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。 赞科夫

14、在儿童时期没有养成思想的习惯，将使他们从此以后一生都没有思想的能力。 卢梭

15、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 苏霍姆林斯基

16、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界（包括学习）就是不可能的。 （前苏联）苏霍姆林斯基

17、智慧属于成人，单纯属于儿童 蒲柏

18、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 苏霍姆林斯基 名人名言

19、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 （前苏联）苏霍姆林斯基《要相信孩子》

20、儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。 乔吉霍兰

21、我们读书时，是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已，犹如儿童启蒙习字时，用笔按照教师以铅笔所写的笔划依样画葫芦一般。我们的思想活动在读书时被免除了一大部分。因此，我们暂不自行思索而拿书来读时，会觉得很轻松，然而在读书时，我们的头脑实际上成为别人思想的运动场了。所以，读书愈多，或整天沉浸读书的人，虽然可藉以休养精神，但他的思维能力必将渐次丧失，此犹如时常骑马的人步行能力必定较差，道理相同。 叔本华

22、儿童第一步走向邪恶，大抵是由于他那善良的本性被人引入歧途的缘故。 卢棱

23、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。 鲁迅

24、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。 陶行知

25、道德教育最简单的要素是爱，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。 裴斯泰洛齐

26、如果儿童任意地让自己不论去做什么而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。 德谟克里特

27、在儿童时期没有养成思想的习惯。将使他从此以后一生都没有思想的能力。 卢梭

28、只要不把儿童关闭在不透气，不见阳光的环境中，那么，纵便是贫乏的大自然，也能使儿童的心灵得到欢乐，受到感染 谢德林

29、如果儿童让自己任意地不论去做什么而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。 德谟克利特

30、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界（包括学习）就是不可能的。 （前苏联）苏霍姆林斯基《给教育的建议》

31、人的内心里有一种根深蒂固的需要总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。 苏霍姆林斯基

32、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。 苏霍姆林斯基

33、合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非或虚度时光。 夸美纽斯

34、家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。 爱默生

35、假如自负，虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖，或者使他不听恐怖心的劝告，这种心理便应该採取适当的方法消除掉，应该使他稍稍考虑一下，降低火气，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒险。 洛克

36、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。 马卡连柯

37、有些人，尤其是儿童，常常在生人或他们的长辈面前显出一种村俗的羞怯态度，他们的思想、言辞、容貌，全都显得狼狈不堪；自己在紊乱中也失去了主宰，什么事情都做不成，至少做来显得不自然，不优雅，不能因此得到人家的喜悦与欢迎。医治这种毛病的惟一办法也与医治其他毛病的办法一样，要使他们通过练习养成一种相反的习惯，而主要的就是多交各种朋友。 洛克

38、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。 苏霍姆林斯基

39、要使祖国这个词能够让儿童一听到它就激动得心跳，那就必须形像地说悉心地耕耘儿童意识的土壤，并且用美的种子来进行播种。 苏霍姆林斯基

40、权力和财富，甚至德行本身，其所以被人人看重，也都是因为它们能够增进我们的幸福之故，凡是帮助别人，而帮助时的态度不好，使得别人感到不安的人，从别人的幸福看来，他是不会受到欢迎的。凡是知道如何使得对方感到舒畅，而自己又不至于奴颜卑膝，降低身份的人，他就可以说得到了处世的真诀，到处都会受到欢迎与重视。所以说礼貌是儿童与青年所应该特别小心养成习惯的第一件大事。 洛克

41、智慧属于成人，单纯属于儿童。 蒲柏

42、鲜花是连儿童都能理解的语言 阿考克斯

43、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。 陈鹤琴

44、有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无极、莫测高深的岁月。 罗曼罗兰

45、不要让儿童的思想和心灵接触到不正义的事情时抱着漠不关心的态度。这是迈向道德发展的更高境界的一个台阶。 苏霍姆林斯基

46、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 苏霍姆林斯基

47、良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情，系指家长、教师、同学及其他人的示范对儿童的影响。 夸美纽斯

48、勇气使我们抵抗我们所怕的危险和所感的突祸，对于这种四面受敌的人生是很有用的；所以我们最好及早使得儿童具备这种武装，武装愈早愈好。 洛克

49、童话不只是儿童们享用的食品 列宁

50、为了使儿童具有自信，获得一点点与人相处的技能，就去牺牲他的天真，让他和那些没有教养的邪恶的孩子交往，这是很不对的；刚毅自主的品性的主要用途是为保持他的德行。男孩子有了与人交接的机会，没有不能学得镇定的，只要时间够。 洛克

有关道德的名言名句

有关道德的名言名句

1、一个人必须把他的全部力量用于努力改善自身，而不能把他的力量浪费在任何别的事情上。列夫托尔斯泰

2、一清如水的生活，诚实不斯的性格，在无论哪个阶层里，即使心术最坏的人也会对峙肃然起敬。在巴黎，真正的道德，是跟一颗钻石或珍奇的宝物一样受人欣赏。巴尔扎克

3、法律是显露的道德，道德是隐藏的法律。林肯

4、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。契诃夫

5、君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮

6、共产主义不仅表现在田地里和汗水横流的工厂，它也表现在家庭里、饭桌旁，在亲戚之间，在相互的关系上。马雅可夫斯基

7、守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不会偷窃，可是，即使把百万金元给了盗贼，也没法儿指望他从此不偷不盗。克雷洛夫

8、历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细，哲学使人深邃，道德使人严肃，逻辑与修辞使人善辩。Bacon,Francis

9、那最神圣恒久而又日新月异的，那最使我们感到惊奇和震撼的两件东西，是天上的星空和我们心中的道德律。康德

10、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。凯洛夫

11、修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。爱默生

12、无论你出身高贵或是低贱，都无关宏旨。但你必须有做人之道。歌德

13、没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。罗曼罗兰

14、习气那个怪物，虽然是魔鬼，会吞掉一切的羞耻心，也会做天使，把日积月累的美德善行熏陶成自然而然而令人安之若素的家常便饭。莎士比亚

15、即使品德穿着褴褛的衣裳，也应该受到尊敬。（）席勒

16、有德行的人之所以有德行，只不过受到的诱惑不足而已；这不是因为他们生活单调刻板，就是因为他们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾。邓肯

17、音乐是唯一可以纵情而不会损害道德和宗教观念的享受。爱迪生

19、理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。高尔基

20、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。夸美纽斯

21、当你往前走的时候，要一路撒下花朵，因为同样的道路你绝不会再走第二回。欧文

22、人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。列夫托尔斯泰

23、道德和才艺是远胜于富贵的资产，堕落的子孙可以把贵显的门第败坏，把巨富的财产荡毁，而道德和才艺却可以是一个凡人成为不朽的神明。莎士比亚

24、精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。黑格尔

25、良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。马克思

26、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。德谟克利特

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