这个学期,我们学习了《和时间赛跑》这篇课文。通过学习,我明白了一个道理:假若你一直和时间赛跑,你就可以成功。
课文中的作者是多么懂得珍惜时间呀!为了能跑赢时间,他有时和太阳赛跑;有时和西北风比赛;有时一个暑假的作业十天就做完了;有时还把哥哥五年级的作业拿来做。读到这儿,我想到起了自己。平时无论是做事,还是学习,总是慢吞吞的。吃饭的时候,我不是一边含饭一边玩东西,就是一边吃饭一边看电视;写作业时,也经常不专心写,有时玩东西,有时和旁边的同学说话。平时,老师在学校布置的作业,自己能拖就拖,心想:放学还有时间,回家再慢慢写。回到家里,遇到好看的电视剧,遇到小伙伴约去玩,我就把作业的事忘得一干二净了。爸爸妈妈也经常教育我要专心做事,认真读书,可是我都当成了耳边风。
通过学习,我感到自己真是一个不懂珍惜时间的人。以后在生活中,我要懂得抓紧时间,不让时间越走越远。老师布置的作业,能在学校完成,尽量在学校做完。这样就能挤出更多的时间,学好书法,多阅读一些课外书,多参加一些有益的活动,要像作者一样,走在时间的前面。
有一首歌叫《时间都去哪儿了》,里面唱到:时间都去哪儿了,还没好好感受年轻就老了。时间都去哪儿了,还没好好看看你眼睛就花了。开始我不知道是什么意思,就问妈妈,妈妈摸摸我的头,笑着说:你看,一转眼,你都九岁了。我看着妈妈,发现她已有了不少的白发。妈妈说:你看,你发呆的时候,时间就从你的眼神中过去了;你玩耍的时候,时间就从你的脚下过去了;你睡觉的时间,时间就从床边过去了。时间过得多快啊!我点了点头,下定决心以后要抓紧时间,不让它白白流失。
学了这篇课文,我明白了一个人要珍惜时间,不然时间里的所有事物,都永远不会回来了。你的昨天过去了,它永远变成昨天,你再也不能回到昨天了。所以,让我们做一个和时间赛跑的人吧!
《啊,书》在平几的生活中,发掘出有意义的题材,提炼了比较深刻的主题,刻划了典型生动的人物,使我们在创作上得到有益的启发。我们有些同志生活在三大革命运动第一线,亲自参与了变革现实的斗争,但却往往对自己所熟悉的这种斗争生活习以为常,对自己身边发生的人和事熟视无睹,因而不能发现生活的真义和新意,捕捉不到生动活泼的人物形象。社会生活是一个整体,无数平凡的生活现象,往往与三大革命斗争连系着,有些事情,本身就是这种斗争的一种突出裹现。因此,只要我们运用马克思列宁主义的观点、方法,对生活进行深入的观察、体验、分析和研究,透过现象看到本质,透过表面看到内涵,我们就可以发现平儿生活中不平凡的东西,普通事件中的不普通的意义。识英雄者重英雄。一件买书的小事,一本《悲惨世界》,背后有着这样丰富的社会内容和这么生动感人的故事和人物,同样,上班的铃声,机器的轰鸣,运载产品的车船,播种、收割,春华、秋实,这些周而复始,似乎平淡无奇的生活过程和生活现象,背后又该有多少错综复杂的矛盾,丰富多采的画面,生动活拨的故事和人物!只要我们认真地去观察、体验、分析、研究,就可以从中发掘出有意义的题材,并通过典型化的艺术方法,从而提炼出深刻的主题,塑造出生动感人的人物形象来。
由此,我们还可以得到另一种启发,即我们不要抛弃自己所熟悉的生活而去追求自己不熟悉的所谓重大事件、重大题材。因为这些事件和题材虽然意义重大,但由于我们不熟悉,所以无法写出它的重大的意义。文艺作品是生活的艺术的再现,而不是概念的图解。如果我们硬去写自己不熟悉的东西,就必然会违背形象思维的方法,而求助于罗列现象、堆砌事件、解概念的方法。这种作品,现在还是不少的。
人们常说,生活好象大海。大海有动有静,当暴风雨来临的时候,水激浪翻,惊涛千尺,这里面固然有着激烈的搏斗,但当风平浪息,恬静幽闲之时,海水里仍然有着急湍的暗涌。一个有经验的水手,固然高度重视那险恶的浪涛,却也不会轻视那表面平静的海水。社会生活也是如此,那些宏大的战争场面,激烈的阶级斗争事件,固然值得我们去描写和讴歌,而平凡的日常生活,也同样值得我们去探索、挖掘,发现它蕴含着的矿藏。我想,这就需要我们有政治的惹眼和敏锐的艺术触角,善于透过表象,看到它的本质,感触到它的呼吸和脉搏,触摸到它生动的形象。这样,我们就可以写出好的作品来。
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