班主任工作总结：常规训练的重要性。
时间是一条金河，在过去一年自己认真工作，有了很多难忘的经历，克服了很多困难。作为岗位，是时候对这一年的工作做个总结了，要想在职场中不断提升自己，年度总结必不可少。怎么才能写出一篇优秀的岗位年度个人总结呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《班主任工作总结：常规训练的重要性》，仅供您在工作和学习中参考。
孩子是祖国的花朵，老师是园丁，一个合格优秀园丁多花朵的影响是巨大的，我是一名老师在教育教学工作上都经受了锻炼，感触颇深，现就班集管理工作谈一谈自己所受到的启发。
俗话说"没有规矩，不成方圆"。规矩即常规纪律，即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则、条文等。它是一件事情想取得成功的保证。对人的教育来说更是如此。
一个人初入学，最重要的就是要先养成良好的日常行为规范，形成良好的学习生活习惯，这样才能为专心学习打好基础，作好准备。学校通常在开学初期都要用大量时间狠抓学生常规，可见，只有有了"规矩"，才有了"方圆"，才可言其他，诸如学习知识，发展智力，培养能力等等；才能够保证孩子们会有所进步。抓好常规训练是实施班级管理的首要前提。
初出茅庐的我，不知道"规矩"的重要性。在担任班主任工作期间，针对该班孩子智力能力水平发展较均衡的特点，我大胆地制定了我的班级管理计划：尽量对他们的行为不约定俗成，充分自主，独立完成许多事情，更不会对他们的创造性活动加以限制，相反还人为地为他们提供发展个性的条件。
几个月下来，孩子在能力、成绩等方面发展较好，很活跃，但不可避免地在学习生活习惯方面却不尽人意，导致班级工作无法顺利开展。后来，我向有经验的老师学习请教，通过自己分析、总结，我意识到自己这种想法的错误和不切实际，尽管大胆，但缺乏科学性。它否定了循序渐进的学习方法，违背了人的认知发展规律。这样势必会使孩子们自由散漫而导致无心学习。另一方面，组织纪律性不强也使班级管理工作不能顺利开展。意识到问题后，我很快改变了管理方法，狠抓学生的日常行为规范，使孩子们及时改掉了许多不良习惯，变得有纪有律，这样班级工作也自然而然地抓了上去。
通过这件事，我深刻地意识到常规训练对入学儿童的重要性，它是搞好班级管理的中心环节，切莫想当然地把"规矩"当作是阻碍个性发展的束缚而不予理会，那可就大错特错了，因为没有"规矩"，就不成"方圆"。
为了祖国的明天更美好，我会经自己最大的努力，做好老师这份光荣的职务。 FW92.COm
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班主任阶段性总结
班主任阶段性总结
好长时间没有坐下来写点什么了，从开学前的军训，到现在的常规教学总有一种感觉脚不着地的样子，每天拖着疲惫的身子回到家，刚休息过来，白天又去上班，这样的感觉实在不好，不想去那个把自己搞得那么疲惫的场所，基本上做好的状态都奉献在这个场所，所以提高生活的满意度，就是提高工作的幸福指数，班主任总结的宗旨就在此。
一、提高了与学生的默契程度
从开始军训，我就与学生一直靠在一起，做他们的坚强后盾，后勤整个全包下来，孩子们也很出息，在开始教官不是很负责任的不利因素下，后面换了教官，能够奋勇直前，在最终走出那样的队列，我觉得老师和同学都鼓舞了，在最后回来的车上，我让大家唱军歌，很多同学一边唱一边哭，我知道情感已经已经深化到他们心里了，军训后的上课，管理特别舒服，虽然忙得有些不着边，开学初期，很多繁杂的事情，但是大家都是很自觉，孩子的表现得到众多老师的表扬，也强化了我对他们的感情，真是一帮可爱的孩子。这几天有些露出来了，真是接不了招的感觉，如何处理，我想应该建立班级的班规了，但是前面已经共同制定一些了，虽然还没有健全，但是有些已经明确，应该不犯才是，所以有些事我大为恼火，朝孩子发火了，之后个别谈了话，这几天又好了，真是自己有豁然开朗的感觉，发现自己是不是也是长不大的孩子，心情也是随着变化，我想从情绪入手就是这样让他明白他们的做法如何影响我的情绪，他自己的情绪应该如何控制，这是情商方面的教育，我想后面的工作重心也是要考虑到此方面，加强我与同学之间的默契，为他的好让他感受到，让他返回来给你的也是好，这是我们教学育人过程创造和谐的基础。
二、目标的驱动与励志激励教育需要后面加强
这时后面需要进行的实验，电影的播放选择什么时候，目标如何确立都是后续的事情，需要有计划，这学期校本课程《中学生职业生涯规划》已经开课，花大量的时间备课，时间真是紧锣密鼓，ppt第一课时已经制作完毕，后面第二节还没有备课，抓紧。
班主任，你的微笑很重要
班主任，你的微笑很重要
月考结束，正值周六学生放学回家。教室里，同学们显得异常兴奋，殷切的笑脸挂满了对下课铃声的期待，争议声、整理书籍的声音汇成一片，整个教室就像是捅了个马蜂窝，嘤嘤嗡嗡。我微笑地望着眼前这盘散沙，内心提醒自己：不要发怒，你的微笑很重要。
同学们见我站在讲台半天没说话，一个个诚惶诚恐地安静下来。该我来叮嘱大家：考试刚结束，估计各科不会布置作业，没容我说完，教室里再次出现欢快的喧嚣。紧接着悠扬的下课铃声敲响。
老师再见！老师再见！我的耳旁响起一连串同学们与我招呼的声音，一个个欢蹦乱跳的身影从我身前身后蹿过，那柔美的声音荡涤着我一周以来疲倦的心灵。令我诧意的是，蔡佳涛也拧着个包转到我身边说：老师再见！这是开学以来他第一次向我招呼。蔡佳涛对待学习不是很投入，回家自然是很积极，每周我都是无奈地目送他急匆匆地从后门夺路而逃。今天他的异常表现让我很快想起刚才事情的经过：考试结束，蔡佳涛手拧着个袋子走来问我：老师，有没有双面胶？我微笑地告诉他：在办公桌抽屉，自己去拿吧。（班主任 zhuren.cn）不一会儿，他又来找我，说没有。我翻开讲桌抽屉，从盒子里找出递给他。说实话，蔡佳涛一直以来的学习表现让我对他很是失望，可是我始终觉得他作为七（10）班的学生，应该获得与其他同学一样的关爱。大概是出于感激老师对他的友好吧，所以才出现刚才让我惊诧的一幕。
同学们陆续地离开了，马梓涛惴惴不安地走来，看他那神情我就知他要说什么。上周他因数学课堂传纸条被老师发现，我发信息给家长，他被父亲教育、罚站、写保证。没想到考前一天中午，他去小卖部买铅笔，忍不住零食的诱惑，顺便买了一瓶饮料，被值日人员逮个正着，班级由此被扣分。今天回家，他担心他的行为让父母失望。我微笑着说：你的事没有发信息，但你应该清楚该如何做！听完我的话，似乎是心头一块沉重的石头落了地，我隐隐见他长长地吁了一口气，脸上挤出满意的笑容，和我打声招呼，走了。
微笑，让我赢得同学们的尊重，也赢得两位同学的感激。班级管理中，琐事层出不穷，不开心的事时有发生。倘若事事揪住不放，件件深究追查，一天到晚你准会忙得如旋转般的陀螺。教育的过程不是探案的过程，老师，尤其是班主任，更多的是培养孩子们向善向美的心灵，而老师礼貌的微笑，文明的举手投足又是学生行为的标杆。动辄呵斥，这将让孩子心灵离我们越来越远。
多年从事班主任的切身体会让我明白：班主任的微笑，不可小觑。
班主任工作总结的格式，怎么写班主任工作总结
1、全面工作总结的写法
全面工作总结共分三个层次
第一层次：标题
标题即工作总结的题目，如《X年X班20xx－20xx学年度X学期班级工作总结》。
第二层次：内容 即正文
正文，是总结的主体，一般包括以下四个部分：
（1）班级工作的基本情况
基本情况包括：开展了那些教育活动，成绩有哪些，问题有哪些。写开展了哪些教育活动，应以工作计划为依据，写成绩和问题，要有事例，也可写出数据；事例要有代表性，不以偏概全；数据要准确，而不是估计的。
（2）对成绩与问题的基本分析
分析要全面。从客观到主观，从偶然到必然，从动机到效果，要进行全面的分析。
分析要准确。不以误代正，不避全就偏，不避重就轻，不节外生枝。
分析要深刻。不得留于事物的表面，不浅尝辄止，不满足于对事物的感性认识，而是努力上升到理性认识，只有这样才能揭示班主任工作的规律。
（3）几点体会
即在对班主任工作的规律分析的基础上，谈谈自己的心得体会。如：吸取的教训有哪些，提高了哪些认识等。
（4）对下学期班级工作的建议
即通过总结，通过对班级前一段工作的认识，提出下一段班级工作的设想，应突出抓好哪几项教育活动，应注意什么，等等。
第三层次：总结人姓名、总结时间，依次分上下两行写在正文右下方。
写总结要先写提纲并构思细致后再落笔。草稿写成后要反复修改，修改的重点是对成绩与问题的分析。修改后抄清，一式两份抄清，一份交学校领导存档，以便据此指导我们的工作；另一份自己留存，以作为自己今后工作、提高的借鉴。
2、专题工作总结的写法
专题工作总结是针对班级一项具体教育活动所做的总结，在教育活动结束后就要进行。在要求上不必像全面总结那样详尽。一般的也分为三个层次：
第一层次 ：标题。要求写明班级、活动名称。
第二层次：正文，即总结的主体，一般要求就五个问题去写： 专题总结以写好后两部分为主。
第三层次：总结人姓名、总结时间。
专题总结注重反复修改。修改对提高认识具有重要意义。所以，许多班主任深有体会地说：一次班主任工作总结就是一次提高。
菜鸟班主任的工作总结
时间一晃而过，转眼间一年的工作已经结束，但这段时间非常的难忘，点点滴滴历历在目。为了避免仓促，我们需要从9月开始准备年度的岗位工作总结材料，找出自己工作中的问题，防止下一年继续犯同样的错误。好的岗位的年度总结是怎么写的呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“菜鸟班主任的工作总结”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！
菜鸟班主任的工作总结
高一就这样过去了，我的第一年班主任工作也马上结束了。刚成为二中的一份子就要承担班主任的工作，对我这个从小就不爱管人，崇尚自由发展的人来说真的是一个巨大的挑战。不仅仅要去适应班主任工作，还要从心态上作出调整，这是最困难最痛苦的。
我真的不想去管学生，但是必须要违背自己内心的意愿，强迫自己板下脸来训斥他们的错误行为。如果不是班主任我是绝对不会对学生发火的，但是现在有些时候必须要凶一点，否则有些事情没法处理。可是人的本性无法掩盖，我还是会露出爱笑大大咧咧的本性，一些调皮的学生似乎观察到了这一点，都不怎么怕我，工作开展也比较困难。虽然我知道对付这些捣蛋鬼要严一点，一些老班主任也告诉我要对他们狠，不能让他们得寸进尺，但是我就是没有办法对他们狠，想不通为什么要对小孩子这样。
好在我的随和和真诚还是能够被大部分学生理解，他们能够觉察到我特别不愿意对他们发火，所以总体来说工作还开展地比较顺利，针对那些钉子户捣蛋鬼我也总结出了一些方法。
一、紧盯不放松
每天都要给他们敲敲警钟，让他们知道我一直在关注他们的一言一行，一有犯错误的苗头就及时制止并严厉批评
二、各个击破
那几个捣蛋鬼有不同的特点，比如说胡同学，典型地没有主见，分不清对错，容易受人蛊惑去犯错，对付他，就要密切注意他的行动并控制他的课余时间，不让他有机会跟着别人后面犯错，另外和家长保持联系，让家长控制好他在家的时间。
三、适当打击
这种学生往往心里承受能力太强，也就是俗话说的脸皮厚。适当地要摧毁一下他们的自尊心（当然要掌握分寸，不能伤害他），让他认识到自己在班里其实很差，好好学习提高成绩才能改变老师和同学对他的看法。
总体来说，后半学期的班主任工作比上学期的到位，也收到了一定的效果，学生课前和上自习课的纪律比以前好了，学生的卫生习惯也逐渐养成了，但是仍然存在很大的问题。这些问题在高二开始时一定要着手解决，而且是要大力整顿。
一、班级管理工作有条不紊，但是还得加一个严字。对学生的热爱不可无，但是对学生的严格不可丢。这是我最致命的弱点，虽然我意识到了这一点，但改变总是很困难。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大雨点小，虎头蛇尾，最后不了了之。在这一点上还需要向各位老师请教。
二、班级工作有布置，但是个别没有落实，使个别学生容易钻空子。
三、一直比较关注班级后进生和捣蛋鬼，对尖子生关注也比较多，却忽略了真正的主体中等成绩的孩子。这就像国家优先发展东部沿海城市，后来又西部大开发，就是把中部给落下来了一样。
四、班级的各项常规工作有待进一步加强，比如：卫生、路队、两操等。要天天讲，天天抓，要不厌其烦。
以上仅仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这一年的工作，感慨颇多，有经验但更多的是教训。高一的班主任事情最多，累，谈不上，但是很烦。我知道自己与领导的要求以及和优秀的班主任相比还有很大差距，但我不会放弃。最后我想说，如果可以重来一遍，这高一一年的工作我一定可以做得更好！
-班主任工作总结
实践证明，要成功的管理班级离不开以下这几个方面：
一、得力班干部的培养——形成向心力
要做好学生各方面工作、单凭班主任孤军奋战是绝对做不好的，必须培养以班干部为中心的学生骨干力量。班干部是班级各项活动的组织者和倡导者，在班级中起到核心骨干的作用。班级的兴衰与他们的工作密不可分，如何调动学生干部的积极性，利用他们的优势、挖掘他们的潜力，是出色管理好班级的重要条件。因此班主任要认真做好班干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础，班主任可以通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的学生选拔为班干部。班委会组成后，班主任应加强对他们的培养和教育，要从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系、能力的锻炼与为同学服务的关系、干部与干部的关系、干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，在工作上科学地使用他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。当然，当班干部有了一定的工作经验后，千万不要束缚他们的手脚，让他们充分总结搞好班级工作的新经验，积极开拓班级学生管理的新境界。对工作中的不足要及时指出，对工作中的困难要适时予以鼓励，对工作中的失误班主任要承担领导责任，对工作的成绩要给予表扬和奖励。同时，对表现突出，工作、组织能力超群的干部，要积极向学校大队会推荐，让他们发展自己的才能，为学校作好学生管理工作发挥更大的作用。不能爱才不荐、大材小用。
二、必要沟通的坚持——增强凝聚力
沟通是班主任工作中的重要内容。没有沟通就谈不上班主任工作。在沟通中，班主任了解了学生个人的思想、兴趣、爱好，以及取得的成绩和存在的问题，同时学生也会感觉到老师对自己的关注和尊重，感觉到老师知识的丰富，学识的渊博，人格的高大，也感觉到老师的真诚、心地的善良。
1、提前作好充分的准备，掌握沟通的主动权，明确沟通的目的。为了更好的把握沟通的主动权，应该提前作好准备。明确谈什么，不谈什么；明确什么该谈，什么不该谈，谈到什么程度；明确要谈哪些方面，解决哪些问题；明确谈到什么程度，才算达到了目的。
2、和问题学生沟通，最关键的是找他的闪光点。平时，他们没有举手的勇气，也没有充分展示自己才华的舞台。如果能够找一个学生感兴趣的话题，他就会在这个沟通中找到什么是自尊，什么是自爱，因此，要与他谈自己感兴趣的话题，引导他从沟通中找到成功的感觉。
3、与学生沟通，要让他充分暴露自己的思想，不要给予道德性评价，可以给予心里按摩，沟通不只是老师在说，而是要注意倾听，让学生谈，老师听。在倾听的时候，注意运用同感，让学生觉得你的宽容和善解人意，为以后进一步沟通创造条件。
4、一般来讲，沟通不要直接谈学习，可以谈家庭生活，经济生活，社会生活，国家大事，军事天地等。把他从成功的方面迁移到学习中来。
三、逆反心理的消除——提高战斗力
怎样克服和消除学生的逆反心理，引导和教育好有“逆反”心理的学生？俗话说“解铃还需系铃人”。要解决这一问题关键在于教师必须了解学生的心里状态，掌握学生的思想脉搏，用尊重和理解去打开学生的心扉。
1、认真倾听，消除隔阂
学生与教师的隔阂往往是因为互不理解造成的。比如，某生母亲去世，父亲外出打工不在家，肚子痛了几天，也连续旷课了几天，班主任当着全班同学的面说：“你怎么回事？为什么老是旷课！罚抄书五课。”该生不服，逆反心理于是产生，干脆来一个破罐子破摔，书一页没抄，旷课成了家常便饭。在这件事上，师生之间就存在着“意义障碍”。如果这位老师能换一种做法，比如课后着这位学生进行个别谈话，倾听这位学生的心里话，问明原因，讲清道理，并及时和家长联系沟通，就会取得截然不同的效果。
2、讲究方法，把握教育时机
要消除青少年学生的逆反心理，教育方法是十分重要的，对于个别学生要采取耐心说服的方式，尽量减少严厉批评的次数，多采用谈话、谈心的方法。谈话、谈心也尽量别在办公室，别在大庭广众之下，更别在众目睽睽之中，最好找个僻静之处交换思想，这样，既可以拉近师生的心距，又能消除师生间的敌对情绪，获得事半功倍的效果。教师对学生的错误可根据不同程度，采取不同的方法。如：暗示、点拨、侧击、提醒、警示、谈心、批评。可以从暗示开始，若效果不佳，再逐步升级，当学生意识到了就适可而止。
3、学会宽容，掌握分寸
班主任工作总结
给我心里留下深刻印象的这句话不是娱乐节目，而是我们198班学生们自己的班会的主题，看着一年年成熟长大的学生，心里充满的自豪和幸福。
从三年级就带198班开始，这是进入毕业阶段的第一学期了。班级工作愈做愈顺，学生和老师相处更和谐和亲密。真想总结的话恨不得从带三年级第一次絮叨说起。而千言万语想概括的话真就是这句：心有多大，舞台就有多大。
一、班级文化园地
我们育英小学墙外是高高矗立的笔架城，校内是书法文化墙。这些都让我从心底喜欢。
只要我是一班主任，我就喜欢让自己的班级拥有特色，创设自己的班级文化氛围。而教室就是我们描绘蓝图的底板。
这学期进入六年级，更放手让学生设计布置，本学期的专栏是新年快乐书画世界美文欣赏童年故事，由学生干部组织创办。
二、班级黑板报
每月一主题，学校内容和班级要求想结合，班级黑板报在班上宣传委员的手下是醒目而漂亮，多次多学校表扬。
看，这就是12月的黑板报主题，有庆祝元旦，也是做个四好少年。这两个主题就是郭玄麟和李正同学完成的。
黑板报边上是班上书法小组同学朱慧颖和舒姜霖同学的作品，写的很有大家风范不？呵呵。
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三、班级QQ群和学生博客
班级的QQ群成了同学老师家长交流的最好的平台。班上的最新消息，新闻，学习活动和班会主题都有照片和文字体现。很多同学和家长从QQ空间上转载文章和图片。
而爱好写作的学生也和老师一样，开始在新浪上注册博客，开始发自己的博文。现在已经有博文上新浪的有朱惠颖、侯博雅等10多位同学。在读报和阅读课上，同学们还争先恐后向大家介绍自己的博客和文章，相互写留言，相互鼓励。还加上老师的博客和优秀外地学生的博客学习。
四、成长日记（男生女生日记）
学生轮流写成长日记是我们198班的特色，已经坚持两年多了。以前是一小组一本子轮流。这学期考虑到了六年级毕业时期，所以全班是两个本子，分男生和女生来分开写日记。
每天，值日生就是每天的成长日记小主持。每天语文课前就开始由书写的同学朗读成长日记，然后学生自由点评。
五、每周的精彩班会
每周的班会都会牵动着班上每个同学的心。现在的班会，主持人是同学自选，主持词是自写，节目是自己准备。围绕学校每周的主题，学生们全部自由设计，作为班主任的我，现在只是一当摄影师，二给班会做下总结。其他不用操心。这一学期以来，一次班会都没拉下过。
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六、班级书架
七、班级管理
我们班的小老师是班干部，负责班级的一切工作。从安排值日到卫生打扫、各项检查、放学路队和课间操等。干部工作很有条理。但是这项工作我觉得还是班级工作中比较不足的。因为学生终究是孩子，自控能力比较差，很多时候还需要老师配合和支持，这样管理才有更好的效果。
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