想法不一样,只要自己觉得是开心的就可以了。简略写出自己阅读过的书籍或文章的内容,然后写出自己的意见或感想。在我们平凡的日常里,大家都不可避免地要接触到心得体会吧,心得体会可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。关于好的心得体会要怎么样去写呢?下面是小编为大家整理的“浅谈对新《安全生产法》的理解与认识”,相信能对大家有所帮助。
XX年8月31日,第十二届全国人大常委会第十次会议通过《全国人民代表大会常务委员会关于修改〈中华人民共和国安全生产法〉的决定》,由第13号xx令公布,自XX年12月1日起施行。与原《安全生产法》相比,新法新增加了17条,修改了59条,新增和修改的条数占了一大半。这是我国安全生产法制建设的又一重要成果,揭开了依法治安的新篇章。
当前安全生产工作中还存在许多困难和问题。一是生产经营单位主体责任落实不到位。虽然企业在落实责任方面主流是好的,经过近年来的努力,面上的工作有很大改观,但仍有部分企业想方设法逃避安全生产主体责任和主体作用,想方设法减少安全投入,压低生产成本,致使作业场所条件恶劣,设备和工艺陈旧落后、从业人员安全素质低下;部分企业安全管理制度执行不严,落实不力、不硬,培训教育跟不上,作业人员安全意识淡薄,违章指挥、违章作业、违反劳动纪律的三违现象时有发生,安全生产形势仍然很严峻。二是监管职责不清。部分乡镇、部门领导和企业负责人,重经济发展,轻安全生产的倾向仍然存在,在有些方面安全生产工作仍停留在口头上、会议上、文件上,抓贯彻落实不够。安全生产宣传教育在一些领域、一些地方仍有死角,部分群众对安全生产的认知仍停留在对重特大事故的关注上,而对国家安全生产法律法规知道不多,自律意识淡漠,违规和违章现象经常出现。三是重点领域隐患仍然较多。从安全生产大检查所反映的情况来看,道路交通、煤矿、公共聚集场所、危险化学品、非煤矿矿山、建筑施工、重大危险源等重点领域和重点部位事故隐患仍然存在,受煤炭行业停产整顿和资源整合政策的影响,在投资压力的共同作用下,工期紧张,造成企业业主和管理人员的急躁心理,影响企业安全管理和煤矿目标任务推进;非煤矿山地质条件复杂,机械化程度低,安全保障水平低;人、车、路之间的矛盾突出,道路交通事故多发,随着招商引资力度加大,全县重点工程建设也是不容忽视的监管重点。
通过近段时间认真系统地学习新《安全生产法》,进一步使我认识到安全生产的重大意义,同时,对上述问题作了一个很好的回答,对于做好今后的安全生产工作,防范和堵塞安全生产漏洞,健全安全生产长效机制,真正做到了有法可依。概括说新《安全生产法》修改从立法主旨上有三大亮点:一是彰显以人为本理念;二是对安全生产违法行为亮红灯;三是改变监管方式出硬招。有以下四方面点体会:
第一方面,新修改的《安全生产法》明确了企业主体责任。做好安全生产工作,落实生产经营单位主体责任是根本。新《安全生产法》第三条明确规定:强化和落实生产经营单位的主体责任,建立生产经营单位负责、职工参与、政府监管、行业自律和社会监督的机制,第五条又规定:生产经营单位的主要负责人对本单位的安全生产工作全面负责。新修改的《安全生产法》新增了17条,其中有9条提到生产经营单位及其人员,占新增条数的52.9%。新修改的《安全生产法》共114条,其中有71条提到生产经营单位及其人员,占总条数的62.3%。概括起来,新修改后的《安全生产法》对生产经营单位主体责任作出了四个方面的重要规定:一是明确委托专业服务机构提供安全生产技术、管理服务的,保证安全生产的责任仍然由本单位负责;二是明确生产经营单位的安全生产责任制的内容,规定生产经营单位应当建立相应的机制,加强对安全生产责任制落实情况的监督考核;三是规定建设项目竣工投入生产或者使用前,由建设单位负责组织对安全设施进行验收。四是新《安全生产法》增加的第二十二条明确生产经营单位的安全生产管理机构以及安全生产管理人员履行的七项职责。
第二方面,新修改后的《安全生产法》规定了乡、镇人民政府以及街道办事处、开发区管理机构等地方人民政府的派出机构的安全生产监督管理职责。乡镇是安全生产监督管理的前沿防线,加强乡镇安全生产监管,夯实基层、打牢基础,实施安全生产工作关口前移、重心下移是加强安全生产工作的一项重大举措。
第三方面,新修改的《安全生产法》大幅度提高了处罚力度。
一是在隐患排查治理上可采取双罚。修订后的《安全生产法》在隐患排查治理的执法方面,比以往更加严厉。原《安全生产法》在执法程序上,一般是在对生产经营单位的监督检查中,发现隐患和问题先责令限期改正,逾期未改正的才能给予行政处罚,在整改前一般是不进行行政处罚的。而新法较原来有了较大变化,对于生产经营单位的一些安全生产违法行为,除责令改正外,可以同时进行行政处罚,逾期未改正的还要进行更为严厉的行政处罚,这样极大地增强了新《安全生产法》的震慑力,为安全生产执法的开展奠定了坚实的基础。二是加大了对违法行为和事故责任的追究力度。按照两个责任主体、四个事故等级,规定了对生产经营单位及其主要负责人的8项罚款处罚,大幅提高对事故责任单位的罚款金额。通过学习修改后的《安全生产法》,我们很容易得出结论:凡发生事故,对负有责任的生产经营单位,罚款的起步价从原来的10万元提高至20万元,封顶价从原来的500万元翻番至XX万元,这是我国目前所有法律中直接规定的罚款数额最高的,使企业对安全生产违法行为有不可承受之重。通过严厉的处罚,一方面通过强化事前预防和控制,努力消除不安全因素;另一方面通过重拳出击,让企业不敢出事、不能出事、出不起事,进而倒逼企业切实认真履行安全生产主体责任,主动做好安全生产工作,切实消除安全生产隐患,提升安全生产管理水平,遵法守法,依法搞好生产安全。
第四方面,新修改的《安全生产法》措施手段更加强硬。修改后的《安全生产法》增加了对违法生产、储存、使用、经营、运输的危险物品的查封权和扣押权。对拒不执行停产停业、停止施工、停止使用相关设施设备等决定的生产经营单位,可采取通知有关单位停止供电、停止供应民用爆炸物品等措施,直至决定得到执行。以上措施对于及时制止、纠正生产经营单位的违法行为,预防事故发生,确保人民群众生命安全是非常有力的,为保障安全生产执法的正常开展提供了强有力的法律武器。
知法才能守法,新《安全生产法》的学习宣传和贯彻落实任重而道远,我们要把学好用好新《安全生产法》作为当前的重要任务,用实际行动将新《安全生产法》变纸面上的法律为行动中的准则,在民众头脑中牢固树立违犯《刑法》是违法,违犯《安全生产法》也是违法的思想,真正把依法治理的法治思维变成依法办事的具体行为,努力学法、知法、用法,迅速掀起学习、宣传、贯彻热潮,全面提高安全生产法治化进程,全面提升生产经营单位本质安全,为我县的安全生产形势持续稳定好转不懈努力。
by chris liu
第一、深入研究写作评分标准,有针对性地指导写作教学实践
1. 评分标准的四个方面:内容、连贯、词汇、语法
2. 草根版评分标准
3. 以评分标准为纲领,按不同分数要求指导教学与学生写作实践
第二、注重语言基本功训练
1. 常见句子结构
2. 常见句子错误类型及改正方法
3. 常见标点使用
4. 汉译英练习
第三、学生作文练习质量为本
1. 每篇作文至少批两遍,多则三四遍
2. 步步为营,强化基本功
3. 反复修改发现不足,篇篇有收获
第四、数据图表:高度概括、化繁为简
1. 对各类图表文抽象概括、总结规律
(1)传统分类:线、柱、饼、表
(2)我的分类:动态趋势、静态比较
2. 两类图表、四大句式、易于撑握
(1)趋势描述句式
(2)数据引入句式
(3)大小排序句式
(4)大小比较句式
撑握四大句式,应对各类数据图表
第五、树立信心、应对流程图
1. 强调流程图直观性
2. 过程描述的基本方法
3. 典型练习
第六、议论文写作:简化结构、核心话题、培养论证方法、注重教材
1. 简化结构:分析解决型、观点讨论型、利弊讨论型
(1)三十秒判断结构
(2)个性化结构框架,每人两个结构框架
(3)提高写作速度、规范写作思路、结构符合评分标准
2. 核心话题:按题材分成十大类,
(1)每类选取一至两篇代表性题目重点练习
(2)好处:总结思路、积累词句、举一反三
3. 培养论证方法:解决无话可说、无从说起
(1)道理、举例、数据、假设对比
(2)论证思维、临场发挥
4. 注重教材:解决思维短路问题
(1)统计分析:半数考题可以两本教材中找到相似范文
(2)先汉语积累、后英语研读
(3)两遍以上
(4)题目转换、举一反三
第七、模拟训练、体验实战
1. 时间分配、二四开
2. 用最熟悉的思维与语言应对陌生话题
3. 不求新颖,但求合理
第八、考题分析、总结趋势
1. 每周题目汇总,按题材、类别、关键词分类
2. 规律总结
(1)图表题始终以趋势描述、数据比较为主要考点,过程描述频度增加
(2)每月议论文题材相对固定、各有侧重
(3)半数考题源自教材范文
第九、学生配合、勤写勤改
1. 各项教学内容的基础
2. 分数高低的重要因素
一、对几个主要概念的认识
规范:标准、法式,如道德规范、技术规范、语言规范
(一)师德:指教师的道德
道德一词一说:源于拉丁语,意指风尚、习俗。道德一词在我国古已有之。《论语·述而》:“老于道,据于德”。《孟子·公孙丑下》:“尊德贵道”。道德是分开讲的。所谓“道”,是指人行走的道路,也指事物存在运行,生,天所由以遵循的法则,并引申为人们必须遵循的社会作为准则,规矩和规范。“德”即得,所谓德者“得也”,人们认识“道”,遵循“道”内得于己,外施于人,便是“德”。在古代,“道”的客观性较强,主要指外在的规范要求;“德”则偏向于主观方面,主要指人们内心的精神方面的东西。首先将道德两字连用的是《荀子》劝学篇:“故学至乎礼而止矣,夫是之谓道德之极”。现在人们通常把道德理解为调整人们之间以及个人与社会之间的行为规范的总和。从严格的科学意义上来讲,所谓道德是由一定的经济关系决定的,依靠社会舆论、传统伦理习俗和人们内心信念来维系的,表现为善恶对立的社会意识和行为规范的总和,道德有时也指个人的思想品德、境界、修养及善恶评价,甚至用来泛指风尚习俗。
道德作为调整个人与个人、个人与集体、个人与社会之间关系的行为准则,其重要的社会功能之一就是对人类社会的具体生活和具体行为进行制约和引导。道德渗透到具体的职业生活职业行为中,就表现为丰富多采的职业道德,如:干部道德、医生道德、教师道德、律师道德等。职业道德是指人们在从事各种职业活动中,思想和行为所应遵循的道德准则和道德规范,也就是调整职业内部、职业之间、职业与社会之间的各种关系的行为准则。
二、师德及师德的特点
教师的职业道德是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。教师道德是在教师的劳动过程中产生和发展起来的,它是人民教师处理和调节教育活动中人与人之间关系的特殊道德要求。教师的职业道德与其他职业道德有许多不同的特点。道德总的特点:利他性、自觉性、广泛渗透性、稳定性、实践性等等。
⑴师德意识要求高水准。这是由教师劳动的特殊性决定的,教师职业的劳动对象是人,而不是物;教师是人类灵魂的工程师,是培养新一代的园丁。这种职业本身就决定了教师应具有崇高的精神境界和高尚的道德品质。向学生传授科学文化知识是教师的神圣任务,对他们进行品德教育更是教师义不容辞的光荣职责。与其他职业劳动特别是工农业劳动、商业活动等不同,教师最大的特点是培养和塑造新的一代,所以不仅要用自己丰富学识教人,而且更重要的是用自己的品格教人,不仅通过语言传授知识,而且是以自己的品格去“传授”品格,即以自己良好德行和习惯去影响学生的心灵,使之成为健康、聪明、活泼的新一代,正由于此,教师被称为“人类灵魂的工程师”,也正因为此,社会对师德水准的要求比较高,在人类道德史上,师德总是处在当时社会道德的较高水准上。
⑵师德行为要成为楷模。“德高为师,身正为范”江总书记在《关于教育的谈话中》指出:“教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表”。为师要有知识,为表要有美德,人们形容教师:“人之楷模”、“以身立教”、“为人师表”等等。比喻成“园丁”、“红烛”等等均是对教师道德行为表率性或典范性的要求。苏联著名教育家苏霍姆林斯基:“你们不仅是教课的教师,也是培养人的教育者,是生活的导师和道德教员。”乌申斯基:“教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。”
⑶师德内容具有继承性。由于教育过程所遵循的规律具有共同性,尽管不同的社会形态的教师道德要求不完全相同,但又具有某些共同的规范要求,这些共同性正是师德内容继承性的基础。我国历代师德具有丰富的内容,这是我们民族宝贵的精神财富。如孔子的“有教之类”、“学而不厌,诲人不倦,言传身教,为人师表”、“骨干师德之风”。孟子也极为重视道德教育的作用,他主张“因材施教”,荀子认为教师学习礼仪是修身的重要环节,“故学至乎礼而止矣,夫之谓道德之极。”学习后还必须初中躬行。南宋大教育家朱熹提出:“博学”、“审问”、“慎思”、“明辨”、“篤行”(篤:忠实、全心全意)要求教师不仅要广博地学习各种知识,并要认真地分析、思考,明辨其真伪、善恶、是非,并贯彻到自己的行为中去。
时光飞逝,又一批新工精神抖擞地进入我矿,走上了全新的工作岗位,开启了新的人生。
通过这段时间的调研,通过和他们的亲身接触,我总结了一些个人的看法和几点感想,现把它们整理如下:
一:新工的优点与不足
新工都是一些刚刚走出校门的学生,在他们身上永远有着那种朝气蓬勃的活力,他们思维敏捷、记忆力强,容易接受新鲜事物。在参加工作的初始,难免会有着生疏和不适应,但是他们很快就会调整自己很快就会适应新的工作。
但是,也正因为他们年轻,对自己的工作一无所知,所以不可避免的会出现这样那样的不足,在实践的过程中,会出现一些从没遇到过的问题,这对他们难免造成一定的压力。
二:心目中的优秀新工
在实践中,我觉得我心目中的新工应该是这样的,他们有着敏锐的观察力,有着聪敏的大脑,善于思考善于出新,在实践工作中快速接受新的东西,善于把握自己,懂得如何利用自己的长处去弥补自身的不足,他们在接受了原有的工作经验的基础上,大胆开拓大胆创新,能在众多的新工中脱颖而出,成为新工中的代表和人才。
三:培养新工的几点建议
要想成为一名合格的新工,新工自身的努力和领导的关心是分不开的。在培养新工的过程中,除了他们自身虚心学习反复实践以外,矿领导应该采取一些必要的措施,对新工加强培训和培养。
在工作之余,安排时间让他们集体学习矿里的文件学习矿里的条例规则要求等等,给他们自己留出时间,让他们自己慢慢消化。
在工作中,给他们安排相应的老师傅,教他们怎么操作,给他们示范,让他们认真学习,然后再去亲身实践。
在工作之余,给他们安排适合他们的娱乐和活动,比如举办篮球比赛,举办k歌活动等等,让他们在新的环境里能够感受到领导的关心感受到集体的温暖,这样对他们缓解新工作带来的压力和烦恼有百利而无一害。矿领导还应该适时询问他们,在生活和工作中还有那些不满意或者问题,还可以征求他们合理的建议,在实践中加以改进。
总之,新工是我矿生机勃勃的新生力量,会给我矿带来源源不断的活力,我们应该在各方面去要求他们去关心他们,让他们早日成为合格的工人,为把我矿建设的更美更强做出自己的贡献。
xx年8月2号
生活是多元的,一个阶段有一个阶段的想法,我们可以引用书中的一句话做为引导,然后发表见解。心中有不少心得体会时,常常可以将它们写成一篇心得体会,心得体会可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。怎么才能写出更好的心得体会呢?下面是小编帮大家编辑的《经营员工心态的几点心得体会》,希望能为您提供更多的参考。
近10年来,整个邮电系统分家不断,体制改革、机制创新连绵无穷,市场竞争从无到有并日趋惨烈,我们的员工在各个阶段的改革阵痛中经历了一次又一次的身心煎熬,迷茫、忧虑、疲乏等各种滋味可谓是五味杂陈。正因为我们的员工在企业的改革中经历了太多心情变化和角色转换,因此在目前企业发展跌入低谷、转型迈向深入的大背景下,员工的心态变化更加微妙,只有切实经营好员工心态,让我们的员工在快乐中工作,在工作中去获得快乐,才能有效调动起他们的工作积极性,激发出他们的工作创造力,使企业在困难的经营形势下能实现稳步健康和谐发展。
经营员工心态必须先了解员工心态。目前,外部竞争加剧带来的工作压力和内部人力资源改革深入带来的职业危机感是影响员工心态的两个主要因素。我们现有的员工是在不同的时期、以不同的方式相继进入企业的,身份多样、文化水平参差不齐,对企业改革发展的认识角度和适应方式存在较大的差异,要让他们形成凝聚力、发挥战斗力,就必须下大功夫经营好他们的心态。总结近几年自己的管理工作,在经营员工心态方面有以下四点体会。
一、走近员工,做好员工的思想政治工作
今天我们的员工大多都能认识到:改革是必然的,转型是必需的,
,身份是不固定的,面对压力是同等的,企业向前发展是不以个人意志为转移的。我经常给员工讲,“铁饭碗”时代已经一去不复返,在背负压力时怨天尤人,是改变不了现实的,只会让自己甚至家人更加痛苦;应该钻出“牛角尖”,保持积极乐观的心态,理性地与其它大多数行业或单位比收入,对现有的工作环境和工作待遇做到知足常乐,客观分析当前的就业形势,真正意识到今天不珍惜岗位,明天就必然自己寻找岗位。当然,领导在提要求,员工肯定也有自己的想法,当领导要求与员工诉求有落差时,管理者就应该走进员工的工作,走进员工的生活,走进员工的心灵,了解到落差点在哪里,找准相应的平衡点,对员工的闪光点要报道,对员工的困惑点要引导,通过深入的思想沟通逐步消除员工的思想困惑和不理解情绪。
二、关爱员工,让员工真切感受到企业的温暖
要经营好员工心态,必须从关心员工、帮助员工做起,凡是遇有员工婚丧嫁娶、生日、子女读书、就业、生病住院、特殊困难等,管理者都要随时予以关心和帮助。对此,我在工作中采取了“六个一”的作法,即:座谈一个班组,调研一个农村片区,家访一个困难职工,走访一户统包人员家庭,让员工提一条合理化建议,为基层解决一件实事。这
一做法有效拉近了员工与领导的距离,使员工把领导当成朋友、当成知己,一有意见和想法都能直接与领导沟通,使工作氛围变得活跃起来。特别是到了偏远乡镇的统包员家庭,当我把慰问金送到统包员手中时,其本人及家属都非常感动,一再表示要干好工作来回报企业。可见,领导的一句关心话语、企业送去的点滴温暖,对一线员工而言就是莫大的鞭策和动力。
三、管好员工,处理好管人、管事、干事的人之间的关系
作为管理者,必须注重人力资源的深层次开发,辨证地处理好管人的人、管事的人、干事的人三者之间的关系,实现事有人管、人有事干的目标。领导是企业的核心,要做到管好人,用好人,让合适的人到合适的岗位去做适合自己的事;同时要教育员工既要会干事又要会处事,凡是有进步的人都能做到既能干事又会处事;此外,还要做到掌握企业的大事,观察企业的细小事,处理企业的关键事。中层管理人员是管事的人,对每一件事要做到心中有数,合理安排,时刻跟进。班组长既是管事的人,又是干事的人,要做到承接任务,真抓实干,干好每一天。一线员工是干事的人,要立足岗位,展示自己,干出成效。只要定位准确,分工明晰,上级对下级服好务,下级就能对上级负好责。
四、引导
员工,增强员工的执行力
一是认真研究绩效考核指标,选好正确答案。在经营工作中,多分析员工收入的应发数和实发数,比分析员工每月的业绩指标会更好。在考核上,对部室一级实行量收挂钩考核;市场前端人员的绩效考核全部与量挂钩,淡化收入指标。二是将市公司的各种营销方案读懂、读透、读薄,结合本地实际,制定可操作性强的实施方案,让一线员工给客户推介业务时能三言两语讲清楚,客户也能听明白并理解接受,使上级的营销方案能真正在一线落地。三是以认识为抓手,加强各级的执行力。让员工真正认识到企业管理的刚性要求,即:上级的决定,认为正确的要执行,认为错误的也要执行,因为没有绝对的对错之分,只有各层面站的角度不同以及理解上存在差异;认为正确的去执行是对的,认为错的不去执行,那么就真的错了——这体现了一个团队是否能够做到步调一致的问题。
不同的时间阶段,会有不同的内部改革背景和外部竞争形势,员工也必然会产生不同形态的想法。要经营好员工的心态,需要因地制宜、因时制宜、因人制宜,采取不同的工作方法,但有一点是任何时候都应该坚持做到的,那就是为员工着想、为员工服务。只有这样,才能让员工和企业互为“唇齿”,实现员工个人收
入和企业效益的双赢。
不一样的想法,不一样的每天,不重复日子,是现实。恶意是自己的理解,也可以是自身受到的感悟和启发。当仔细品读一部作品后,你心中肯定有些许体会吧,写心得体会我们可以养成良好的总结方法。我们写心得体会时需要注意哪些问题呢?下面的内容是小编为大家整理的做好办公室工作的几点体会,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
做好办公室工作的几点体会
XX年,我们办公室在局党委的正确领导下,在区委、区政府办公室的具体指导下,紧紧围绕全局中心工作,不断更新观念,锐意进取,充分发挥参谋助手作用,努力提高服务领导决策的水平,在推动全区经济发展,维护全区社会政治稳定,保障全区人民安居乐业等方面作出了重要贡献。我们体会到以下三点:
一、找准位置,工作到位不越位
找准位置对于办公室工作十分重要。办公室工作找准了位置,既可以充分发挥办公室职能作用,还可以帮助和促进本单位在区委、区政府总体工作中找准位置。办公室工作位置有两个方面,一方面是各个单位、各个系统的办公室工作要在区委区政府办公室系统中找到自己的位置,自觉地把自己的工作融入到区委区政府办公室工作中去。我局办公室为了在区委区政府办公室的总体工作中找到自己的位置,一是自觉地把本局办公室工作置于区委区政府两办的领导之下,把自己的工作与两办的工作紧密联系起来,通过报告、请示、汇报、信息反馈等方式,加强联系,建立紧密的上下级关系;二是加大区委区政府两办工作部署的督办力度,去年我们除了围绕区委区政府布置的一般性工作加强督办之外,还特别注重加强对一点突击性工作、重点性工作以及区委领导重点批示的工作事项进行督办。三是切实做好公安信息反馈工作,信息工作不仅是各级办公室的一项主要业务工作,而且是事关工作全局的重要内容。我们为了切实做好信息反馈工作,建立了自上而下的、多层面的信息网络和一系列信息管理的规章制度,坚持专人负责制,确保在规定的时间内及时将收集到的信息整理、反馈出来。
另一方面,办公室工作要找准自己的位置,就是要在本单位、本部门既要当好领导的参谋助手,又要做好服务工作,力争到位不越位。对此,我们认为主要是要把握好三点:一是谋划要超前,力求考虑问题快半拍,早半拍,抢半拍。在工作中尽可能“贴近”领导,想领导之所想,参领导之所需,谋领导之所求,做到谋在点子上,参在要害处。要围绕领导关注的重点问题,强化“参谋”意识,做到领导未谋有所思;要围绕基层群众关注的热点问题,强化“耳目”意识,做到领导未闻有所知;要围绕工作中的难点问题,强化“助手”意识,做到领导未示有所行。二是协调要周密,力求各项工作使领导满意,基层满意,群众满意。办公室既要迅速准确地向领导传送上级的有关文件,又要有选择地向领导呈报下级的有关请示、报告,还要接待大量的来访客人和上访群众,可以说是上下关注、左右矛盾汇集的焦点。这就要求工作人员要充分发挥协调作用,把握好协调工作的原则性、系统性、艺术性,改善协调方式,理顺各方面的关系,化解各方面的矛盾,处理好各方面的问题。在保证领导决策顺利落实的前提下力求做到上下左右都满意。三是督办要务实,力求领导决策落实得快、准、实。在处理这方面的问题时,最重要的一条是准确地把握好“度”,做到“谋策不决策”。要求办公室要站在领导的角度想问题,贴近领导又不能以领导“身边人”自我标榜,更不能打着领导的招牌、旗号,干违背组织原则的事。要善于在督办中学会抓住那些对决策落实起阻碍、延缓、误导作用的问题进行专项督办或跟踪督办,及时发现决策实施过程中的各种问题,认真分析原因,有针对性地采取得力措施,使问题及时得到解决,确保党委决策和领导督办事项得到快速、准确、全面地落实。
二、立足本职,扎实做事不多事
办公室工作繁杂琐碎,牵涉到方方面面,做好了又不容易显出成绩,干得不好,遭受的指责多、批评多,很多事情常常无法预见,易处于被动应付状态,很少能够获得各方面的满意。这就要求从事办公室工作的同志淡薄名利,发扬无私奉献的精神,老老实实做人,扎扎实实做事。为此,我们始终坚持以下三个基本点:
一是帮忙不添乱。办公室工作头绪多,具体事务多,而这些具体事务又大多是领导委托办理的;因此就要求办公室要尽可能多干一点,多为领导减少一些事务,让他们节省出更多的时间和精力想大事、谋大局。在办理具体事务时,我们十分注意把握分寸,严格按照领导意图办事,在领导未授权的情况下,不乱表态、乱处理,做到帮忙不添乱。
二是解难不增忧。要做到这一点就要求办公室做任何事情必须讲原则,严格按程序办事,规范日常行为。为此,我们始终坚持做到四点:第一是按政策办事。办公室工作政策性很强,无论是文件管理还是印信管理,很多事务性工作都包含着很强的政策性。因此,我们分局办公室坚持决不按个人好恶处理问题,不在政策问题上“闯红灯”,“绕道走”,更不允许不给好处不办事,给了好处乱办事。第二是坚持依法办事。作为执法机关工作人员必须自觉学法,懂法,严格按照法律法规、行政规章来开展工作。第三是坚持按组织原则办事。我们在日常工作中反复强调个人要服从组织,下级服从上级,坚持做到一级对一级负责。强化职级管理,明确工作职责,充分发挥各个层次的作用,一般应是下级处理的事,就不上交给上级去处理。努力把一些事务性工作以及一些琐碎的事情办好,使领导有更多的时间、精力处理大事。第四是坚持按程序办事。对此,我们建立了一套科学可行的工作制度、工作程序和职业规范,使每一项工作都能有章可循,每一位同志都能照章办事。
最近认认真真打了几盘谱,下了几盘棋,发现围棋的世界已经颠覆了我过去的思维习惯。
现代顶尖高手的行棋思路和过去真的不一样了。正如现在的中国,已经完全不是十年前的模样。
过去的思路是以角为中心,向边展开,然后慢慢踏足中腹,所谓入界宜缓。但现代的围棋思想已经完全颠覆了这条古训,还是以角为中心,但是迅速在边投子,迅速占领中央高地,形成以多打少的局面,以期在攻击中得利。[由整理]
过去的围棋就像开连锁店,先开一家,等到站稳脚跟再开第二家,以此类推。而现在的围棋则是以全盘为战场,看轻局部的得失,在转换中迅速踏足中央,进攻,再进攻。这样的打法,真牛。我用这样的战法打了几局,大开大合,酣畅淋漓。相比之下,我过去下的棋基本上可以称为猥琐懦弱。
进攻获利,这是再简单不过的战法,在水平相当的情况下,先动手进攻的一方肯定是有利的。所以,这样下,胜率必然会提高。学习座右铭
打谱的时候有一盘棋让我印象很深刻,是常昊和崔哲瀚的。崔哲瀚就是以这种思路在行棋,而常昊的下法却和十年前没什么区别,扎实,但步调相当慢,所以刚开局一个局部变化下来,常昊就在速度上吃了亏,后来的进程就是常昊一直追着对手跑,却怎么也追不上,最后只
只能认输。这样的对局,感觉两人根本不在一个水平线上。话说回来,作为一线高手,我不相信这两人的计算能力有多少差距,但常昊却毫无悬念地大败,输就输在行棋思路上,固守过去的下法,已经很难再赢了。
但另一方面,这种现代的围棋思路需要以强大的计算力作后盾,计算越强,这种战法的优势越大。所以我也要跟上时代,好好地玩一玩围棋。
在新一轮教学改革的过程中,随着教学改革的深入,课堂已由封闭式向开放型转变;使学生由部分参与向全体参与转变;由被动参与向主动参与转变;由个人单干式向合作协助式转变;由学生单一性知识学习向丰富多彩的立体化活动转变,这就需要管理模式的创新与之配套,而民主开放型的班级管理模式是实行开放课堂教学的最佳选择,结合自己班级管理的实践,我认为开放型课堂的班级管理应从下面几方面着手。
一、营造自主、开放、立体的管理环境。
我班确立了常务班长负责制下的值日班长班务管理制度:首先,把本班学生按成绩及表现均匀分成六大组,每组设小组联络员一人,由小组成员轮流担任,负责本组的一切日常事务和学习以及小组之间、师生之间信息的交换等事宜,对常务班长负责。小组成员都根据成绩及表现的好坏结成帮对对子,他们要互相督促与检查,成绩好的要主动、热心帮助其对子,促进其进步,受小组联络员监督。设常务班长一人,代表班级参与学生会工作和学校组织、安排的其它事务,直接向班主任负责。值日班长由小组联络员轮流担任,任期一天,行使一切班级管理职权,如监督常务班长、课代表、小组联络员的日常工作,记载当日出勤情况,维护课堂纪律、监督并制止课间大声喧哗以及本班同学的打闹行为等。对任期内发现的好人好事在黑板上表扬。每科设科代表一人,主要负责学生与任课老师之间的勾通和督促本学科的学习或活动。另设两个专职卫生检查官,分别负责室内外卫生检查工作。总之,在管理上班主任要恰当扮演好自身“权威”、“顾问”、“同伴”三重身份的角色,对每一个学生都需要寄予恰当的期望,真正为学生自主管理创造氛围。
二、制定切实可行的班规,规范学生的行为习惯。
班级管理往往是一松就乱,一统就死。怎样做到活而不乱,良好的行为习惯是开放式课堂的根本保证,为此我发挥学生的主体作用,在全班讨论的基础上制定了本班内部执行的《班级规则》,如:《帮扶对子双方职责》、《值日班长职责》、《课堂表现十条》、《室内外卫生标准及要求》等。制定了具体而有可操作性的包括班级管理目标、奖扣分规则等精细化制度,对应管理工作、专人考核记录,每天一公示,每周一小结,每月一大结,并进行相应的奖惩,形成立体式、交错式的班组管理网络,调动全体学生的积极性,同时还完善了检查反馈制度。除常务班长、值日班长、小组联络员随时监督之外,作为班主任的我也及时将检查的情况在黑板上公布,反馈到责任人,进行整改。实践证明,这个管理办法收到了良好的效果。我们班开放课堂后基本做到了活而不乱。
三、陶冶学生的思想情感,赏识学生的点滴进步。
以亲情激励斗志,陶冶学生情操。如:父亲节、母亲节帮父母洗脚,学会节日感恩,教师节要求学生在自制的卡片上写上自己的感想送给老师,助残时要求学生献出自己的爱心。同学、老师生病时,要求班干部代表全班同学去看望,等等。如:我们班的刘老师出了车祸,我们班的班干部就代表全班同学去看望了刘老师。从而使学生学会感恩,学会关心他人。
其次,让学生快乐成长是教育之本,平时我总是多方位的关注学生,寻找他们的闪光点及时给予口头表扬或者物质奖励,我坚信好学生是夸出来的,我甚至宽容学生的缺点,但绝不等于放纵,我总是及时帮他找到犯错的原因和适当的解决方式。
四、多方激发学生的干劲,增强自信心。
一个良好的班级的形成要千方百计调动学生的积极性,给他们不断进步的机会。首先,我在教室最醒目的地方贴上了鼓舞学生斗志的名言、警句,如:没有最好,只有更好。给我一次机会,还你一个惊喜。等等;其次,帮每个学生制定了短期的学习目标,并督促其实现;再者,在班上树各类标兵,如:纪律标兵、学习标兵、文明标兵、小老师标兵等,榜样的作用是巨大的;还鼓励学生与学生之间、老师与学生之间互提建议,或写书信,来激发学生的干劲;针对学生不敢表演的情况,我反复跟学生讲,课堂是允许学生出错的地方,也许你的错误是本堂课的亮点,老师和学生都可以引以为鉴,从而消除了学生的心理障碍;同时我还设了很多的奖项。如:先进小组奖,体育健将奖,小书画家奖,进步奖,诚信奖,文明礼貌奖,小雷锋奖等等,有的奖项甚至是为某位同学专设,这样过去与奖励无缘的学生也变成了令人注目的角色,焕发光彩,大大激发了他们的自信心和干劲。
五、拉近学生的距离,走进学生的心灵世界。
走进学生的心灵世界是管好学生的关键。俗话说:“浇树浇根,育人育心”教育家陶行知也说:“真教育是心心相印的活动”,教师对学生要怀有真诚的感情、尊重学生、关心体贴学生,学生才会“亲其师,信其道”,自觉愉快地接受老师的教悔。因此,整个班级管理的过程,我始终身体力行,要求学生做到的自己首先做到,用自己对教育事业的无限热爱,言行一致,光明磊落的品质,对工作认真负责的态度去感化学生,同时公正对待每一位学生,无论品学兼优,还是品学均差,从不偏信偏爱。如:我们班的胡文豪同学,成绩是倒数一二名,表现也很差,就连他妈妈也对他没有信心了,多次要求退学,后在我的劝说下才勉强留下,经过多方鼓励和耐心教导,终于有了一些进步,本次期中考试成绩前进了八个名次。在我的倡导下“没有最好,只有更好”、“无论成绩有多差,表现有多糟,只要比上一次进步,就是英雄!”成了班组管理评价的标准。
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