《学生发展性评价应知应会》学习体会。

不一样的想法，不一样的每天，不重复日子，是现实。先发表自己的意见或感想，然后引用读过的文章来做印证。心中有不少心得体会时，常常可以将它们写成一篇心得体会，体会是指将学习的东西运用到实践中去，怎样才能将我们需要的心得体会写好呢？下面是小编精心为您整理的“《学生发展性评价应知应会》学习体会”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

华阳中心学校 李序文

评价作为一种价值判断活动，是一种有目的的活动。在教育教学活动中，是教师、教育管理者经常进行的一项活动。作为教师，需要经常评价学生学习的进展，评价自己的教学效果；作为教育管理者，需要经常评价学生的学业成就，评价教师的教育质量。学生评价是对学生个体学习进步和发展变化的评价。作为教育评价的基本内容，学生评价随着教育评价的变革而发展。现代学生评价在评价理念、评价目的、评价内容和评价方式等方面都发生了显著变化。下面就以上几个方面，结合我的自学感受向大家作个汇报。

一、 学生评价理念的转向

传统的评价：传统的评价观是静态的、功利的。其目的主要侧重于甑别和选拔，并且将这一功能推向了极端。师德：双重标准，厚班干部薄后进生；对学生评价有结论性歧视；功能：功利化倾向；过分关注成绩、业绩和升学率；你这次考了多少分，你看别人……教师以考试分数在学生群体中分层分等，导致一部分成绩不好的学生在学习过程中从没有获得过成功的体验，他们逐渐失去了对学习的兴趣和信心，造成了学生厌学、辍学人数增加。这种评价取向的结果是，只关注了少部分学生的发展，而忽视了大多数学生的发展要求。

现代的评价（学生发展性评价）：现代学生评价的功能已转向为，通过提供教与学状况的准确信息，促进教学，并最终促进学生的和谐发展。

《数学课程标准》指出，评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果，也要关注他们的学习过程；既要关注学生学习的水平，也要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立自信。

认识：学生发展性评价与传统评价理念的主要区别在于：

1、 评价目标多元化

传统的学生评价，只重视学生的学习结果，而现代的学生评价，既要求重视学生的学习结果，同时也要求重视学生的知识学习过程，以及在学习过程中的情感、态度与价值观的发展与变化。

对于学生而言，一方面通过评价为学生提供反馈信息，促进学生的学习。教师要通过评价发现学生在学习中的不足，帮助他们补缺补差，谋求进步。

另一方面，对学生的学业成就和进步进行评价，使学生了解自身在学习中的优势、劣势，自己在各级学习群体中的位置和相对表现。通过这些信息，学生就可以清楚地了解自己的学习状况，并为此调整学习计划和方法为后继学习做好准备，以获得进一步的发展。这里要单独指出的是，强调学生自己和自己比，目的在于适应个别差异，因材施教。

思考：针对上述学生评价理念的转变，我们一线教师在设计学生作业评价、学习过程的阶段性评价（单元检测等）时，要根据知识间的内在联系与关系合理设计评价内容，不要安排机械、重复的无意义的内容，那样的安排，只会使学生丧失学习兴趣，产生厌学心理。

2、 评价主体互动化

促进学生发展的评价应体现民主、平等、协商的人文精神。

传统评价的主体是以教师及教育管理者为主，忽略了被评价对象的存在。

现代评价（学生发展性评价）：改变了单一评价主体的现象，加强了自评、互评，使评价成为教师、教育管理者、学生家长共同积极参与的交流活动。

《数学课程标准》指出，第一学段的学生评价“应把教师评价与同伴互评和家长评价相结合”；第二学段，“学生的自主性和独立性方面比第一学段相对加强，应让学生开展自评和互评”。

我们知道，学生是学习的主体，那么作为促进学生发展的评价当然应该把学生视为评价者之一。学生成为评价主体，也有利于提高学生的主体地位，发挥自我评价、自我反思、自我教育的功能，促进学生健康成长与发展。

3、 评价过程动态化

传统评价，通常发生在学生经过一段时间的学习后，以此反映学生在接受评价之前这段时间的学习效果。这种评价一般指为静态评价。它对教学的作用主要体现在对已经发生的学习过程的信息反馈。使教师和学生都能从评价结果中获得教与学的成果。它在一定程度上也能反映学生所具有的学习潜能，但它非常有利于学生已有的知识背景，先前知识背景较好的学生在静态评价上的成就通常优于知识背景较差的学生，因此，静态评价的结果对学习潜能的描述就不太准确。

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师德学习体会

通过这两天的师德学习，以及观看了《我的教师生涯》的视频学习后，就像经历了一次精神上的沐浴，又像是进行了一次年度的充电。我感受颇深，作为一个从事教学工作的我，认识又加深了一层，对教育教学又有了一个新境界。

视频中的主人公陈玉是个治学严谨，不被世俗所同化的优秀教师。

在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，他的事迹带给我们太多的启示：他是一位有事业心、坚守自己教育理想的人，并一直朝着这个方向努力奋斗。他的理想其实挺简单——“我只想为孩子做点儿事”， 在学生们需要演出服，而家长经济出现困难的时候，陈老师带领孩子们自力更生，编竹筐，卖钱来买演出服。他为了自己喜爱的音乐，喜爱的教育事业，想尽了办法。终于使得演出成功举行。当面临市场经济大潮的冲击，学生们辍学打工的时候，他四处寻找，甚至把孩子领到自己家里住。这体现了陈玉对教育事业的热爱，对乡村孩子的热爱，体现了一名乡村教师伟大的人格。看了电影我的心情久久不能平静，一个人能够敢于平凡，能够敢于一辈子平凡，这本身就是一种伟大。在主人公陈玉的身上，我们可以看到优良的师德师风，可以看到学高为人师，身正为人范的崇高品格。

大学生毛概学习体会

体会：从大一入学开始上马克思主义哲学思想的时候就一直听说会有毛泽东思想概论这门课程，其实说到这些课，大家都会有千篇一律的回答，就是没得听，没得学，大一的时候我也是这样，马哲课很少用心去听，觉得讲的东西假大空，没什么实际的意义。这学期解除了毛概，其实一开始也说是抱着这样的心态，按时上课，能保证通过就行了，但是随着课程慢慢的深入，自己越来越多的参与到课堂中，突然发现其实这些内容中所富含的东西是无穷无尽的。老师在每节课的课前都设置了讲时事的环节，一开始我不愿意参与也不想参与，没的说也不想说，后来由于各种各样的原因，我想在这门课上取得突出一点的成绩，提高一下自己总成绩的平均分，我开始试着参与课前的发言，说实话，一开始就是为了老师所说的加分，上课前准备一个新闻话题，看看评论自己简单的发表一下看法，渐渐地参与次数增多了，每节课前的发言倒不知不觉的成了一个习惯，每次上课的前一天或者前一节课，就会习惯性的拿出手机看看今天的新闻，有没有值得发觉的东西。一开始自己的发言很简单也很浅显，只是谈谈表面，后来慢慢的，看新闻的过程中自己就会思考很多，想法也变得多了起来，甚至会纠结我从哪个角度分析会更好，更有意义，而不是一开始只为了加分的心态，我想这也是老师开设这个课前活动的主要目的吧，课上所讲的理论固然是枯燥无味的，但是融入了时事和新闻就会变得更有意思，从中体会到的和学到的也就更多。在这整个的过程中，我也发现了自己的变化，从不听到听，从不发言到参与课堂，慢慢发现自己已经融入到了课堂中，所以在我看来每一门课程都是一样的，不要因为自认为的不喜欢影响了自己投入这门课的学习，所有的不喜欢都是自己强加和暗示给自己的，其实只要真正参与进去，都能慢慢发现这门课中我需要的东西和有意义的地方。

这学期还写了两篇论文，一篇是结合现阶段我国对民营经济的政策，谈谈对资本主义工商业的社会主义改造。在那篇论文中我的看法是，现阶段我国对民营经济所实行的宽松和鼓励的政策在某种程度上是又进一步的推动了资本主义工商业进行新一轮的社会主义改造。而现阶段的中国，无论是政治、经济、文化各种条件都和建国初期甚至是资本主义工商业社会主义改造初期有很大的不同，条件不同，所实行的政策定会有所不同。鼓励民营经济的发展其实就是在鼓励资本主义工商业的发展，同时在我国社会主义制度的大前提下，进行资本主义工商业的新一轮的社会主义改造。另一篇是谈谈邓小平南巡讲话的意义，我印象比较深的是第二篇谈谈邓小平南巡讲话的意义。这个重大的历史转折点从上初中到高中被无数次的提及，让我对它的印象很深，之前对它的了解仅限于知道年份知道人物知道一些所谓重要的要牢记的考点和知识点，这学期通过写论文对这个重大的历史转折点有了不一样的认识，这次的讲话不仅在当时的中国掀起了轩然大波，意义非凡，对现在依然如此，我们可以从中借鉴很多经验。虽然时代不同，背景不同，但是我们的社会制度没有变，本质没有改变，因此有些好的建议仍然值得借鉴和发扬。

这学期我还担任了班里的博客管理员。用博客已经是很久之前的事儿了，现在再捡起来觉得很有意思，而且能帮助老师管理班级的博客，帮助同学传达资料发布信息和作业是一件很有意义的事情。博客管理员的工作其实说累不累说轻松也不轻松，每个月只有月底才会忙碌一些，老师分配的工作量也真的没有很多，但是每到月底收集同学作业的时候真的是一项大工程，同学都习惯在月底最最最后一天才交作业，而我们则需要统计评论、浏览、并发布文字作业到博客上，有时候会有些手忙脚乱，但是真的在这个过程中得到了锻炼，也收获了很多。班里一共三个博客管理员，我们之间也能很默契的合作。
总之，这一个学期的毛概课自己的收获是一开始自己没有想到的，也让我对这门课程、这类课程有了新的认识。

建议：没有太多好的建议，就是觉得现在老师所设计的课前发言和博客都是很好的形式，让同学积极参与课堂活动，我觉得一定要继续下去，其他方面我觉得也许可以再通过让同学自己做ppt自己演讲的方式来加深同学对这门课程内容的理解，增加参与度。我们上的课是毛泽东思想概论，但是也许我们可以不只是讲书本上他的思想，而是通过各种方式让同学认识到什么是毛泽东思想，怎样做才是所谓的毛泽东思想，我们可能讲的不是毛泽东思想但是我们所做的，始终贯穿课堂的却是这种思想，让这种思想真正的被大家所理解。除此之外，我觉得还可以让同学做一些小的演讲，1~2分钟，可以随意发表自己对着门课的见解，对某个内容话题的看法，经常讨论才能碰撞出更多的火花。

小学蹲点学习体会

我随同第六协作片的全体小学的校长一起来到xx省名校——xx市xx实验小学蹲点学习。短短的两天时间，有机会走进实小、感受到实小的同仁们为了铸造xx实验小学这一品牌付出的艰辛努力和取得的丰硕成果、心灵为之震撼。
走近实小
xx实小，校园并不大，属小家碧玉那种，但给人的王者之气却是扑面而来。门前xx省“实验小学”的匾牌望之让人起敬。走进大门回廊，校门内右侧的匾牌上xx文明单位、现代教育实验学校、xx省教科研实验基地、xx省陶行知研讨实验学校等匾牌既昭示着学校办学的丰硕成果，更彰显着学校的办学品位与办学特色。走进校园，典雅精致的“为中华之崛起而读书”的影壁被花团锦簇，紧挨的国旗台上空，鲜艳的国旗迎风飘扬。站在操场中间回头望，陶行知先生的名言“捧着一颗心来，不带半根草去”、“千教万教教人求真、千学万学学做真人。”镶在教学楼中间。这，一语中的教育的本质与真谛，也昭示着实小人的不懈追求。
走近校长
有一句话：有什么样的校长就有什么样的学校。看一所学校如何，首先看这所学校的校长如何，因为校长是一校之魂。对于该校的王其明校长，我是早已闻名且是大名贯耳，但接触的机会并不多。短短的两天时间也只是在最后的半天的校长交流会上接触了1次，但印象极其深刻。且不说他那一连贯的头衔、且不说他那《实施学校精细化管理，办好人民满意的教育》的辅导讲座，但听那一段话便知实小之魂的魅力：
对学校而言：“我们实小要在一至两年的努力下，楚小人要走进央视春晚，走进中央体育频道《挑战小勇士》，走进南极考察队。要逐步打造出xx实验小学的教育品牌。”
对教师而言：“我们要以严谨的治学态度，严密的过程管理程序、严格的质量评估发展教师，铸师魂、练师能，引领他们做一名有爱心的教师。”
对学生而言：“我们将通过有鲜明楚小特色的德育工作和活动，引导和带领学生从课内走向课外，从校内走向校外，从学习走向生活，在实践体验中提升素养。”
这些，对我今后的学校管理工作有许多的启迪。
走近教师
教师第一，学生第二，有了教师的发展方能有学生的发展，方能有学校的发展。蹲点两天，坐在实小的教室中聆听了4位实小教师的课，虽不是耳目一新，但他们的执教理念、设计却是着实让人叹服。张小玉老师把《小池塘》演绎着美轮美央，邵娟老师的《认识角》课，质朴而典雅，让孩子在思辨中成长。胡春松老师的《郑和下西洋》上得大气磅礴，让在场的所有人不仅深切感受到郑和远航的智慧和勇气，更感受到胡老师对文本的准确定位、把握和恰到好处的挖掘，表现出他的大家风范。孙佳斌书记的评课更是让我发出由衷的折服：他既为几节课精确地画龙点睛，又让我们了解课堂教学背后的学校集体智慧的高度，了解了什么是从课标出发，在尊重文本的基础上对教材的准确把握和深度、适度的挖掘。
从教师办公室边走过，匆匆一瞥。实小老师在办公桌前悉心辅导学生的身影令我感动。实小老师传帮带的身姿让我感动。实小老师在知心话吧中用爱心为学生架起心桥的场面以及孩子们纯真的小脸让我感动。走进去，在实小老师办公桌前驻足，他们批阅《每日一练》的细心、精心和耐心让我折服。在学校“荣誉室”中，看到那一张张教师获奖证书更让我由衷地叹服：一所学校两位特级教师，有省红杉树获得者，仅受省级的表彰的老师，在省级教科研活动获奖的老师就比我校的老师总和还多得多！是什么力量让这些老师专注于教坛，奋力而前进？
坐在接待室中，听了陈大春副校长的教学管理讲座，我豁然洞开！陈校长的讲座告诉我，学校的办学质量来自于校长的高度的精细化管理和人文化管理的结合，学校的教师能实现可持续的快速成长来自于校长为老师们创设的一种“规范而自由”的教育生活，一种身体处在规范化管理之下而心灵充满自由的教育生活。
走近学生
学习之余，走出室外，实小学生正在为了迎接“xx市大课间活动观摩”而精心准备。操场上的师生看似忙，但不乱，在教师的组织下，正一招一式地操练着。如果不是有一个话筒，你一眼很难分辨出谁是老师谁是学生。因为，人人都在一招一式地操练着，真可谓是有其师方有其生！
路过操场，想找一片纸屑真的很难。远远地望见西北角上有一处，还未来得及细观，一位红领巾已悄然飞至伸手捡起那张纸片扔进了旁边的垃圾桶，转过身来，望见了我们，脱口而出：老师，您好！我心里一阵涟漪：昨天听陶爱忠主任的《落实小事德育、狠抓习惯养成、全面提高德育实效；深化精细管理、打造特色品牌、倾力提升德育品位》的报告已经窥知一斑，今天看学生的实践，真的感受到实小的小事德育做得比讲的还好！实小学生的精彩表现不光在课堂上，更多的是课外！这样的学生怎能不惹人喜爱，这样的学校难怪会门庭若市，令人趋之若骛的！一切使然，校长使然，教师使然，学生使然，无愧乎名校！

【参考】 学习陶行知体会体会之二

对你来说，别人的想法你也不一定会接受。将读过的东西，把最受感触、最重要的部分做为中心来写。当我们有一些感想时，写一篇心得体会，记录下来，通过实践反思学习内容并记录下来的文字叫心得，心得体会书要如何规范的书写呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《【参考】 学习陶行知体会体会之二》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

伟大的教育家陶行知先生在《创设乡村幼稚园宣言书》一文中指出：“自从蒙台梭利毕生研究幼儿教育以来，世人渐渐地觉得幼稚园之效力；自从小学注意比较家庭送来与幼稚园升来的学生性质，世人乃渐渐地觉得幼儿教育实为人生之基础，不可不趁早给它建立得稳。儿童学者告诉我们凡人生所需之重要的习惯，倾向，态度多半可以在六岁以前培养成功。换句话说，六岁以前是人格陶冶最重要的时期。这个时期培养得好，以后只需顺着他继长增高的培养上去，自然成为社会优良的分子；倘使培养得不好，那么，习惯成了不易改，倾向定了不易移，态度决了不易变。这些儿童升到学校里来，教师需费尽九牛二虎之力去纠正他们已成的坏习惯，坏倾向，坏态度。”从这段话中我们可以看出，幼儿教育在人生教育中占有重要的地位。

第一，生活即教育，在生活中培养幼儿良好的生活、学习习惯。

陶行知先生根据我国的国情，提出 “生活即教育”。陶行知先生认为：“要先能做到‘社会即学校’，然后才能讲‘学校即社会’；要先能做到‘生活即教育’，然后才能讲到‘教育即生活’。幼儿教师要树立生活即教育的教育理念，在生活中渗透、培养幼儿良好的生活、学习习惯。

在生活中向幼儿渗透感恩他人的习惯，在游戏中培养幼儿讲文明、有礼貌的习惯。幼儿园小班幼儿大多在三岁左右，幼儿入园的第一个星期我们就教育他们怎样说“谢谢”、“对不起”等文明用语。早晨小朋友吃早餐、中午小朋友吃午饭时，我们都教小朋友说“谢谢老师！”让小朋友在享用别人的劳动时学会感恩他人，到中班、大班时，我们就尝试着让孩子自己轮流分饭、分菜，培养他们独立生活能力。幼儿园游戏很多，但在游戏中我们始终渗透文明礼貌的概念，让幼儿从小在心灵里就播种文明礼仪的种子。

第二，让幼儿在活动中学习做人，培养幼儿独立的精神。

陶行知先生在《学做一个人》一文中指出：“做一个整个的人，有三种要素：（一）要有健康的身体——身体好，我们可以在物质的环境里站个稳固。（二）要有独立的思想——要能虚心，要思想透彻，有判断是非的能力。（三）要有独立的职业。”在儿歌、故事中培养幼儿独立精神。刚刚开学，大多幼儿不愿意上学，出现厌学情绪。我们就给他们耐心讲故事、教儿歌、做游戏吸引他们。我们幼儿园从小班到中班、大班，始终把培养孩子的独立精神放在最重要的位置上。例如小班学生，在上幼儿园的第一个星期，我们就教儿歌：“爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，也不哭，也不闹，叫声老师好”。幼儿园小朋友在歌唱中就会萌发独立意识，中班、大班的小朋友，我们就讲故事，寓教于乐，我们认为只有从小就具有独立精神的人，长大后才会有出息。

第三，在学习活动中培养幼儿创造精神。

在幼儿教育中避免死记硬背，着重培养幼儿的思辨能力。在幼儿教育中，让幼儿大胆地说自己想说的话，在活动中鼓励幼儿创新，表扬有创新精神的小朋友。

陶行知先生在《创造宣言》一文中指出：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”。怎样培养幼儿的创造精神呢？陶行知先生提出解放儿童的头脑、解放儿童的双手、解放儿童的嘴、解放儿童的时间，解放儿童的时间，解放儿童的空间。要多多鼓励小朋友,爱的教育是儿童教育的基本原则和方法。 陶行知先生“爱满天下”把爱的教育发扬光大。

机关建设学习体会

当前，我们正在开展效能建设活动，这是深入贯彻落实科学发展观和做好中心工作的重大举措。搞好机关效能建设，就是要结合机关工作实际，进一步解放思想、转变作风、提高效能、优化环境，为推动全市经济社会各项事业的发展提供坚强的思想保障。

一、开展机关效能建设具有重要意义。首先，开展机关效能建设是适应改革发展的需要。实现我市经济提速和转变经济发展方式，关键要靠简便快捷的行政服务，要靠诚实守信的政策环境。因此，必须切实提高机关效能，以软环境促进硬发展。其次，开展机关效能建设是锻造干部的需要。一切服务关键在于人，提高干部素质也就是提高工作效能的关键。干部队伍的素质只有不断提高，才能有力地促进全市改革开放、现代化建设和经济社会全面发展。第三，开展机关效能建设是实践科学发展观的需要。机关效能主要是指办事的效率和工作的能力。机关效能是衡量工作结果的尺度，其效率、效果、效益是衡量机关效能的依据。宣传部门作为一个服务机关，重点也是要把服务放在第一位，把人民群众满意不满意放在第一位。我们服务的主体是人民群众，做好服务是我们的职责。机关效能建设，就是为了提高机关的办事效率，提高机关工作人员的服务水平，提高机关工作人员的服务意识，要时刻按照科学发展观的要求去做，发现自己工作和学习中的不足，把服务工作做得更好。

二、开展机关效能建设务必做好理论学习。一是深入学习、领会和把握党的xx大和xx届五中全会精神，认真贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、事业观，做到忠诚党的事业、心系人民群众、专心做好工作、不断完善自己，牢记全心全意为人民服务的宗旨，与党中央保持高度一致。二是进一步学习业务知识，面对新形势下的新任务，认真领会xx在庆祝中国共产党成立九十周年大会上的讲话精神，充分体现自身业务知识的与时俱进和活学活用。三是努力学习社会主义市场经济、法律和科学文化等知识，努力适应新形势下的需要。同时，牢固树立马克思主义群众观点，自觉贯彻党的群众路线，始终把人民的利益放在第一位，把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，永远保持党同人民群众的血肉联系。

三、开展机关效能建设必须树立为人民服务价值观。树立为人民服务的价值观，首先，要解决为什么人的问题。毛泽东同志说：“全心全意地为人民服务，一刻也不脱离群众；一切从人民的利益出发，而不是从个人或小集团的利益出发；向人民负责和向党的领导机关负责的一致性；这些就是我们的出发点。”邓小平同志多次强调共产党必须把全心全意为人民服务作为准绳。他提出，我们的各项工作都要以“人民拥护不拥护”“人民赞成不赞成”、“人民高兴不高兴”、“人民答应不答应”为标准。正确处理国家、集体、个人三者利益的关系，把国家和集体的利益放在首位，当个人利益与之相冲突时，应当无条件地放弃个人利益，坚决维护国家和集体的利益。决不能为了个人的利益损害国家和集体的利益。其次，要正确认识认真执行党的现行政策与坚持为人民服务宗旨的关系。毫无疑问，共产党和社会所有成员一样，在经济活动中应当坚决执行党的现行政策特别是党的各项经济政策。同时，应当有更高的要求，要自觉发挥先锋模范作用，严格遵守党章规定，模范遵守党和国家的政策、法律，以促进市场经济的健康发展。第三，坚决抵制极端个人主义思想的影响。我们反对极端个人主义，并不是不讲个人物质利益。改革开放以来，我们党纠正了这种偏向。社会所有成员，包括共产党员，都可以通过诚实劳动富裕起来。问题在于有些人却走向另一个极端，公然否定大公无私的精神，信奉起“一切向钱看”的拜金主义信条。这从反面告诉我们，每个共产党员必须对极端个人主义思想的侵蚀保持高度的警惕。正确对待个人利益，坚持党和人民的利益高于一切。工作中要时刻想到还没有富裕起来的地区和群众，在个人生活上，要先天下之忧而忧，后天之乐而乐，坚持吃苦在前，享受在后。

四、开展机关效能建设必须不断改进工作作风。开展机关效能建设，就要树立全心的服务理念，以勤勤恳恳、踏踏实实的工作态度，从点滴做起，从本职工作做。一是增强服务意识。要围绕中心任务做好各项服务工作，牢固树立服务意识；服务理念要超前，在做好常规性工作的同时，注重超前谋划，增强工作的预见性和前瞻性。处理日常事务，考虑问题要更加全面；服务程序要规范，规范办事程序、强化服务标准，确保各项管理的规范化运作。二是提高服务水平。认真贯彻学习机关效能建设的理论和文件资料，不断提高政治素质；认真学习业务知识，不断提高业务素质。一方面要围绕中心学。工作涉及面广、业务性强，作为宣传干部，要全面系统地学习宣传思想文化工作的理论知识，掌握各项工作的基本内容和基本程序，不断丰富业务知识，指导工作开展。另一方面要结合实际学。坚持学以致用的原则，把群众的需要当作是工作的要求，围绕当前热点问题，潜心学习相关政策法规，保证工作依法有序地进行。三是改进服务作风。自己的一言一行，一举一动，不仅是自己的个人形象，更关系到整个机关的形象。因此，在日常工作中，坚持进一步提高办事效率，认真履行职责，按时完成领导交办的各项任务；进一步端正服务态度，工作无小事，不论是对于领导交办的重要事项，还是日常开展的各项宣传思想文化工作，都要把“认真”二字贯彻始终，尽自己所能地把工作做到位；进一步发扬吃苦耐劳精神，不计较个人得失，以干好工作为目标实践好科学发展观。同时，不断提高政治敏锐性，增强政治鉴别力，强化政治意识、责任意识、大局意识，在工作中做到踏踏实实、认真负责、精益求精，为经济社会各项事业的发展多做贡献。

教师外出学习体会

学生自主释放巨大潜能 教师放手提升惊人质量

近年来，我县在全面实施教育课程改革的过程中，通过“走出去，请进来”等多种渠道，在更新教育观念，学习先进教育教学经验等方面做了大量的工作，又特别在请进了多名全国知名教育专家、名师魏书生、刘金玉、郭思乐、段增勇等现场讲解、交流，同时也派出了多批优秀骨干教师和学校领导外出培训学习。但是，有县领导亲自带队，教科局组织的近70位中学校长、业务干部、教研员赴xx省xx中学学习，领导们全程参与，深入班级，深入课堂，深入学生，并与xx教育局局长、学校校长、一线教师面对面交流，还是第一次。通过从别具一格的、完全由学生自主的学生早晚自习、教师的上课、学生的课间休息、课间操等教育教学活动，引起了学习者的强烈反响。xx中学在区位特点、生源状况、发展阶段、经济支撑等方面无任何优势的情况下，迎难而上，改革创新，建设绿色教育生态，结出丰硕教育果实，成为享誉全国的教育高地。我们一定要认真学习xx中学办学的成功经验，切实加强管理，大胆实施生本教育，强力提升我县基础教育质量，特别是高中教育教学质量，奋力谱写我县教育新的华章。
黄土高坡上的教育明珠
xx县是xx省一个仅有12万人口的偏远小县，xx中学是该县唯一的高级中学，位于县城中心，距离黄河壶口瀑布xx公里，占地面积xx亩(校本部xx亩，新校区xx亩)，xx年7月建成为xx省重点中学，xx年9月更名为xx省标准化高中。学校现有xx个教学班（高中xx个，初中xx个），在校学生xx名（高中xx名，初中xx名）。有教职工xx名，其中特级教师xx名，高级教师xx名，一级教师xx名，初级教师xx人，有全国教育系统先进工作者和全国优秀教师各x名，享受国务院特殊津贴专家x名，省市优秀教师、先进教育工作者xx名。

作为一个偏远小县的“县中”，6年前，面临着部分优秀生源和优秀教师纷纷外流的困境，该校选择了以“自主”为核心的管理改革尝试：4年前，面临管理改革使学校教学质量实现大幅提升时，该校又开始对备受诟病的应试教育发起挑战，着力构建以“自主课堂”改革为核心的高效课堂和以“自主管理”改革为核心的生本德育，在全国首创“学生自主发展模式”，宜中学生沐浴着绿色教育生态的阳光雨露，在自主课堂里快乐学习，在自主管理中大显身手，在文化熏陶中健康成长，养成了动手动脑的自主学习习惯和分工合作合群的行为习惯，学生、教师、课堂和学校因自主而激情洋溢，活力四射，影响深远，学校的发展潜能空前释放。“自主”已经成为xx中学的代名词，使该校跻身全国课改名校的最前沿方阵，不搞“应试”，却在高考上创造了许多“应试名校”也未能企及的升学神话：高考本科上线率、文理科平均成绩等六项指标九年蝉联全市各县区第一。xx年本科上线率达90.4％；xx年本科上线率达98％；xx年本科上线率达99.8％，重本上线560人；xx年高考亮点纷呈，全线告捷，各项指标均获重大突破，再创历史新高：一本上线突破600名大关，达604人；二本上线突破1300名大关，达1310人；三本上线突破xx名大关，达xx人。在全省本科以上招生人数减少情况下，该校高考依然保持强劲势头，各项指标仍能大步攀升，全线突破。先进的办学思想，科学的管理举措，优质的教学质量，赋予学校生机勃勃的发展景象。国家教育部及省市领导多次亲临该校检查指导，新华网、人民网、央视网、中央电视台、《人民日报》《中国教师报》等国内各大媒体掀起“宜中采访热”，全国众多兄弟学校纷至沓来考察交流(考察交流无需特别联系，在校门口保卫处登记交费领取听课证后即可自行参观听课。xx年上千所学校赴该校考察学习，人数超过3万人次，学校按每人100元共收取考察学习费达300余万元)。学校先后被授予“西北课改名校共同体理事长学校”“全国语文教改示范学校”“全国创建和谐校园先进单位”“中国基础教育百佳名校”“全国十佳现代学校”等百项荣誉。校长孙明贤被评为“全国先进校长”“全国十佳现代校长”“全国教育系统先进工作者”。学校被誉为“xx基础教育改革的一面旗帜”“全国学生自主发展的一大样板”。xx年1月xx省“全省普通高中教学改革与学生发展现场会”在该校召开，全国现场会也将于今年在该校召开。

参观xx中学的总体感受
1．活。课堂气氛活跃。学生间交流讨论多，思想、观点、答案碰撞激烈，学生上台阐发、展示自然大方，沉闷、压抑的气氛荡然无存。学生朝气蓬勃，有活力。早读名符其实，学生个个放声在读。早操和大课间活动队列严整，动作整齐如一，口号声震天，气势恢宏，动人心魄。学生运动充分，面色个个通红，神情健康阳光。校园活动众多，班级的、年级的、学期的、学年的，分层开展。音乐类、美术类、体育类、文学类、科技类、英语类、分成系列。活跃了校园生活，彰显了青春气息。草根气息浓厚的校园文化建设更把“活”字推向高潮。黑板、墙壁、走道、花园、学生公寓、食堂、运动场等，天花板以外的地方都被充分利用起来，张贴学生照片、宣传校友风采、表扬优秀小组、展示学生习作、分享名言警句、汇集学生感悟、再现已学知识、推介教师荣光、提示生活细节，每走一步都有看的，每看一处都有让眼睛一亮的，校园文化氛围催人奋进、让人留恋。

语文主题学习体会

11月21日，我们工作室一行来到xx市xx小学参加市语文主题学习实验启动大会暨识字教学研讨会。会上，我们听取了毕xx、程xx两位名师的展示课及几位专家的报告及经验分享，获益良多。

其中，毕xx老师的“1+x”单元阅读教学展示给我留下了深刻的印象。听了毕老师的展示课及报告，对于何为 “1+x”的单元阅读教学模式有了深入的了解。明白了“1”指的是精读课例的教学。就是从教材的每个单元中挑选一篇富有代表性的文章进行“精读”，引导学生深入文本，实现与文本、教师、同学间的平等对话，概括文章内容、体会思想感情、感悟语言文字的无穷魅力，并渗透、领悟一定的学习方法。“x”，指的是若干篇略读课例的教学。每单元内除一篇精读课例之外的其它几篇文章（或两篇，或三篇等），采用学案的形式，放手让孩子们运用精读课例中学到的方法进行自学，即“依法自学”，起到“反三归一”的作用，旨在通过大量阅读，最后让孩子们感悟点什么，实现从量的积累到质的突破。

毕老师的展示课让我们深深地体会到课前老师在整合教材进行备课所耗费的巨大的精力和时间。毕老师精心研读了精读课文《圆明园的毁灭》及略读课文《最后一分钟》（诗歌），抓住两篇课文表达方法上的一共同点——铺垫作为切入口，详细解读《圆明园的毁灭》的毁灭，重点落在感悟表现圆明园价值的句段上，让学生明白圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！从而让学生明白铺垫的写法。在处理略读课文《最后一分钟》（诗歌）时，则采用了以读代讲，在读中领悟诗情及铺垫这一写法。我们可以明显地看到她对教材的处理方式——重精读课文，简章体会畋读课文。虽然毕老师用一节课的时间上完了两篇课文，课堂容量特别大，但由于轻重详略处理得当，所以在讲读完之后还能有充足的时间进行铺垫这一写作方法的即时写作训练。

程老师的《识字5》教学一课，让人如沐春风，尽享一顿识字美餐。程老师用她那甜美的声音，亲切的话语，形象生动的表达，加上巧妙的儿歌，朗朗上口的顺口溜，魔术般的识字转盘、新鲜有趣的词语串讲故事等，让全场的师生在字的海洋中酣畅地游弋一番。整节课，学生学得轻松，老师也开心。

总之，在语文教学中，如能创新地运用主题学习的方法，将语文学习与学生生活体验紧密结合，那学生的人文素养自然能得到真正的提高。

暑期师德学习体会

通过这几天的学习,我认为作为一名好教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，现实良好的教育目的。记得邓--同志说：一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。教育的目标是德才并重，以德为主。具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。要说何为良好的职业道德，在我看来，道德的好坏并无严格的法律依据，它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。所以说，道德立于心、工作成于手。

学高为师，身正为范，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。

师德体现在方方面面，概括得说：忠诚于人民的教育事业、教书育人是师德最基本的要求。这一表述使教师道德体制与其他职业道德体制明显的区别开来。

首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。

再则，要求教师热爱学生。爱生如爱子是师德的一个重要体现。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。在一本书刊上，我看到这样一则报道：一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条：你耽误了我们放学时间。教师见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们。教师的素质体现在生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。

其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中，之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。

另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。为人师表在一定角度上看，主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通;要求学生崇尚的行为，自己应当行之;要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓其身正，不令而行否则，虽令不从。所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。

师德师风学习体会

今天我们学校又一次开展了师德师风学习会议，主题是《丰富师德内涵 提升师德境界》

通过学习，我认真思考了这些问题，收益匪浅，感触颇深。现在我将自己的那份感受带给大家。

我认为教师职业道德内涵主要由教师职业理想、职业责任、职业态度、职业纪律、职业技能、职业良心、职业作风和职业荣誉八个因素构成。这些因素从不同方面反映出教师职业道德的特定本质和规律，同时又互相配合，构成一个严谨的教师职业道德结构模式。

（一）教师职业理想。职业理想是职业道德的重要组成部分，有了崇高的职业理想才能产生模范遵守职业道德的行为。忠于人民的教育事业，努力做一名优秀教师，是当今时代教师的崇高职业理想，它体现了教师职业道德的本质。

（二）教师职业责任。人民教师的根本职责，就是培养社会主义新人，是培养祖国的建设者和接班人。

（三）教师职业态度。当前，教师职业态度的基本要求，是树立积极主动的劳动态度，努力培养社会主义新人。

学校发展，教师为本。教师远行，师德先行。建设一只高尚职业道德的师资队伍，是我们享受幸福教育生活和办人民满意教育的必要条件，是学校发展的不竭动力和源泉，更是学校工作的一份责任。教师是精神文明的建设者，是莘莘学子道德基因的传播者，让我们共同加强职业道德建设，提高个人职业道德素养，撑起百年老校的一片蓝天，托起明天的太阳！

XX年11月14日

《班级管理》学习体会

到今天，我基本上学习完了《班级管理》课程，觉得魏、王、徐三位老师的教育经验是很有一套的，的确值得我学习和深思的：什么“松、静、匀、乐”的注意力体操-----针对老师和学生的工作效率、降低运行成本和学习效率提出的方法，值得我借鉴和模仿；班级管理需要民主化和科学化，民主的含义是老师要有为学生服务的思想，建立良好的师生关系，才能实现师生相互帮助、相互搀扶；针对学生特点，使用、培养、发展他们的优点和长处；班级决策要符合学生的需要和发展。

科学化是指班级的发展要有规划、有具体的计划，怎样一步一步来；边执行边检查落实，有检查的方式和方法；最后要反馈，总结经验和教训，调整已有的计划安排、方式和方法。使师生一直在良好的环境中共同成长。

从王老师这里学到，班主任的工作有三个方面：班风建设、日常管理、问题生的诊疗。

他认为，当前班主任工作处在初级状态、有很强的随意性，处在应付状态，迫切需要科学的班主任工作。了解学生的方法主要有观察法、沟通法，再归纳分析学生，做好班主任记录；在观察的基础上，对问题生的语言、行为和心理进行分类：什么不良行为习惯的、厌学的、心理障碍的、品德不好的、“好学生”的，一共五类；从严重程度上分为轻度、中度和重度三个层次。举出一定的实例佐证他的观点，很有深度。

从五类学生起，分别找出产生的原因，提出解决的办法，每一种学生应该如何处理，提出了看法，很严谨的。值得我学习。

问题生的鉴定：他的手册中涉及了：　1、顶撞老师　2、严重小说小动　3、经常性迟到　4、同学冲突　5、不注意听讲　6、不完成作业　7、马虎　8、偏科　9、早恋　10、偷拿钱物　11、迷恋网络　12、暴力倾向　13、离家出走　14、自杀倾向等问题表象，判别其程度，给每一个问题，都分析产生的多种原因（假设），提出了对策。其实，根源在家庭教育的缺陷造成，越小解决越容易。我非常赞同这个观点。诊疗方案的实施需要老师、家长和社区配合进行，才有效果。

建立班级舆论。舆论就是人们对社会对生活中各种问题发表意见，发表评论，那么这种意见和评论，就是现实社会中问题的反应。

班集体的舆论就是班集体每个成员对社会上的问题，对学校生活中、班级生活中的问题发表自己的意见，发表评论。这也是无时无刻都在进行着的。这些意见评论，可以分成两种情况：一种情况是属于自觉地，就是在班主任的组织引导之下，有组织的来进行的。

另外一种就是同学之间彼此聊天，对问题的一些意见，一些评论，一些看法。这是自发的，没有组织，没有引导的，那么在所有的这些舆论中也可以分成两种性质：一种舆论是积极的，健康向上的；还有一种舆论，当然这是少量的，支流的了，就可能是比较消极的，不健康的，凡是有人群的地方，就有舆论存在。

班主任要营造一个互助友爱，民主和谐，健康向上的班级氛围。班主任的职责，很重要的一项就是要建设班级舆论-------建设健康的舆论，抵制消极的舆论。方法上，正面舆论引导、民主平等和一定地包容相结合。指导班委、团支部和学生个体完成班级舆论建设，发动学生、信任学生。关心国家、地方、学校、班内的热点问题，组织学生讨论，形成共识，建立班级舆论平台。

总之，班级管理，要发挥学生的小主人作用，形成师生相互搀扶、相互帮助的良性状态，班级才能搞好。

践行师德学习体会

教育的每一次深化改革和大发展，首先要有教育观念的更新。教育是以人育人的事业，教师作为这一特殊的职业，直接负担着培养下一代健康成长的历史重任，因此，师德比其他职业道德，有着更加强烈的典范性，高尚的职业道德和良好的教师形象是每个教师做好教育工作的先决条件，是教师不断进取，赢得成功的力量所在。对于特殊教育岗位上的老师而言更要做到爱生以德。
爱是生命的维生素，人们都渴望得到爱，爱的范围是很大的，人与人之间也存在着很多爱的关系，而离我最近的、最有内容的爱则应当是一个教师对一群学生的爱。
让孩子健康地快乐地成长。这并不是一句空话，因为在让孩子健康成长的过程中倾注着教师的无限的爱，这种爱的就是爱心、奉献和责任。教师对学生的爱能架起师生关系的桥梁；能春风化雨，浇灌每个莘莘学子；能熏陶、震撼学生的心灵，激发他们的自信心和求知欲，养成其良好的情感品质，使之全身心投入到学习中去。对于班级中的所谓的差生，我们要把更多的关注、更多的感情投向他们。因为这中间包含着教师的责任。师爱是阳光雨露，学生是花朵禾苗。对学生的爱既要象阳光一样普照大地，又要对一些缺少爱的同学有所倾斜。因为他们长期承受着巨大的心理压力，难以拥有健康、快乐、自信、向上的精神生活。如果我们能还他们以健康、快乐、自信、向上，那该是多好的教育！我国近代教育家夏丐尊翻译的《爱的教育》就有这一段话：教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。我想这就是教育的真谛之所在。如果把整个课堂比作是河床的话，那么师爱是浮动在整个河床上面最最灿烂、最动人的浪花，是大海富有生命的潮汐。
爱只一个字，但做起来谈何容易，那需要真心地付出。爱对一个人的品格、一个人的底蕴，一个人对社会的责任和今后的成长都有重要的作用。教育中有爱，有助于学生个体生命的舒展，有助于学生个体生命的涌动。

徐敏：
教师去学习礼仪规范，提高自己的修养，培养自己良好的气质风度，也许比学业的进修更来得有意义。因为我们的工作实际上就是一项不断与人交流交往的工作，与学生，与家长，与同事，如果不懂文明礼仪，周围的人很难接受你，承认你。对于教书育人的教师来说，为人师表，即要严于律己，宽以待人。
一次，当我走进教室，我们班的一个男孩跑到我面前说：老师，我的回家作业忘在家里了！换做以前处理学生的办法，我肯定让他另外补起来了，谁知道他到底做没做呢？但当我看到眼前这张稚嫩的脸蛋时，我原谅了他，只是要求他明天带来给我看。第二天早晨，我刚从教室走过，还没进办公室，他就追出来把作业交给我了。我想，不管他是真的做好了忘在家里了，还是后来补起来到第二天再来交的，这一次小小的宽容让他感觉到了我对他的信任，我相信，以后他一定能及时上交作业的！
所以我认为爱护学生，善于包容的老师，这样才能受到学生欢迎。

顾小红：

道德讲堂学习体会

十月的天气凉风气爽，在这样的环境中不管是工作、学习还是旅游，都让人感到舒服、愉悦。当我们还沉浸于其中时，却有些人不分季节，不畏艰辛，在为社会默默地奉献自我。就在十号这一天，我们带着愧疚的心去学习了道德模范，以此为机鞭策自己。
会堂上，县委、各单位领导同志、教师、慈善代表等纷纷到场，关于目前社会道德进行了一次学习、交流。县文明办邓xx主任发言正式开展和谐怀集道德讲堂，介绍了这次参与活动的重要人员和授课讲师，县委常委黄红星讲叙要抓好道德讲堂的点，传递社会正能量，发挥核心价值，让爱像空气一样无处不在。
讲堂上，唱一首歌，自我反思，看一段短片，听一个故事等等，每一个环节在有序进行，每一个环节都能打动人心，激励着自己。当看到故事中来自山西xx市xx县xx镇xx村的段xx村委会主任，虽目不识丁的她，却有着一颗为村奉献建设的心，“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”，她串家串户，带领村民建设学校，病倒了也忍着病痛坚持在工作岗位上，她的努力在一定程度上改变了当地孩子们的命运。在她担任村委会主任的时间里，为了让村里的孤寡老人能互相照应，便又带动村民建设敬老院，让孤寡老人能在最后享受最基本的时光，她就是孩子们的好“母亲”，孤寡老人的好“女儿”。为村建设学校、敬老院、修道路、园林建设、发展养殖业，带领村民一步步走上小康生活，最后自己落下满身疾病，却依然不忘继续服务村里，她有着一颗奉献的心，她的每一滴汗每一滴血都是为村所流的，她的付出感动着村民，感动着全国，受到了大家的拥护、爱戴，应该值得我们去学习赞扬。
在xx市也有着这么一个人，从事慈善工作二十余年，她就是xx市道德模范、人大代表李xx女士，她身先士卒，不怕吃亏，xx年汶川地震，众多的群众百姓家破人亡，然而，在死神手中逃过一劫的百姓，还面临着缺衣缺粮的困境，迫切需要政府、社会各界人士的救助。当李肇殷女士听到这个消息，心里感到一阵阵悲痛，她知道那里需要她，需要大家伸出援手，帮助灾区的百姓度过这个难关。之后，她开始了艰辛忙碌的筹备善款工作，带着善款物资，自己开车跟着救援的物流车队一起长途跋涉来到了汶川参加救援工作，亲力亲为，为汶川灾民奉献自己的微薄力量。她还成立了xx西江志愿服务工作站，带领志愿团队继续帮助困难群众，她的事迹、她的精神影响着身边许许多多的人，她是伟大的，是值得我们学习赞扬的。她再一次让我们相信这个世界充满着爱，充满着温暖。
“天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。”这句话是在最后让我们铭记并惯窃于我们的生活当中，尽自己的绵薄之力，帮助有需要的人。身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人，让这个社会良好道德像空气一样存在。

医德医魂学习体会

今年以来，我市卫生系统继续深入开展“修医德、强医能、铸医魂”活动，今年三月,在全省纪检监察暨纠风工作会议上,省卫生厅又提出了“三个必”的要求，（即：修医德必修自律之德，强医能必强反腐之能，铸医魂必铸廉洁之魂）将活动再一次推向高潮。通过深入学习，本人有以下几点体会：
开展“修医德、强医能、铸医魂”主题实践活动是省卫生厅深入贯彻落实国家卫生部“三好一满意”活动的一个主题教育活动，是加强全省医务人员价值观、人生观的又一次思想教育，是建立完善社会主义核心价值体系不可或缺的重要内容，也是实现我们医院全面协调可持续发展的根本保障。
我认为：“修医德”，就是加强卫生从业人员的道德修养。强医能，就是不断提高医疗卫生专业技能。铸医魂，就是发扬光大一代又一代医务工作者孜孜探索、默默奉献的行业精神。” “修医德”，体现的是职业态度；“强医能”，体现的是职业技能；“铸医魂”，体现的是职业精神。“修医德、强医能、铸医魂”对如何成为一名优秀医务工作者提出了明确具体的要求，三者相辅相成、相互促进、互相制约、缺一不可，只有实现三者的协调互动、共同提高，才能不断提高为人民健康服务、为经济社会发展服务的能力。在“修医德、强医能、铸医魂”活动中，要把保持党的纯洁性作为重要内容，廉洁是衡量和检验党的纯洁最直接、最现实的标准，廉洁是永葆共产党人政治本色的底线，只有保持清正廉洁，党才能永葆自身的纯洁性，我们必须把廉洁作为铁的纪律来执行。实际工作中，就是要严于律已，廉洁奉公，严格遵守党纪国法，坚持思想上自省、权力上自重、纪律上自警、生活上自节、言行上自慎，做到组织放心、群众拥护、同事佩服、家人为荣、自己无愧的好干部、好党员。
我认为修医德就是要树立真心为民的职业态度。为医者，德为先。没有好的医德，一切为人民健康服务都将是一句空话。针对开大处方、收红包、吃回扣、对患者态度生冷等百姓长期诟病的行为，我院将继续深入开展权力运行监控机制建设，并制定长效考核机制，使监控机制不仅停留在宣传教育层面，更有钢性手段。“强医能”就是提高服务能力，特别是我们基层医务人员，更要提高为病人解除痛苦的能力，提高技能，学以致用，这是一个长期、艰苦的过程，决不是一朝一夕能够解决的，而加强基层卫生队伍能力建设是从根本上解决看病就医问题的关键，也是“强医能”的必然要求。铸医魂：塑造倾心为民的职业精神。群众满意是评价医改成效的唯一标准。作为服务人民群众最直接的窗口行业，只有全面提高服务能力，才能真正为人民群众提供优质的医疗服务。我院各科室将积极转变工作作风，坚持“用力做事、用情做事、用心做事”，力争把工作做得更细、更深、更实，为十八大的胜利召开献礼。

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