[读后感参考] 《时代广场的蟋蟀》读后感精选一篇。

在这个信息化的时代，人们经常会遇到实用文书的撰写，大家的实用文书有着许多用途，你知道实用文书的基本要求吗？以下是小编收集整理的“[读后感参考] 《时代广场的蟋蟀》读后感精选一篇”，仅供参考，大家一起来看看吧。

这本书的作者是乔治.塞尔登。这本书主要写一只蟋蟀因为误入了火车，从康涅狄格州跑到了纽约，然后在一个报摊住了下来。他认识了塔克老鼠和亨利猫。蟋蟀在大家的帮助洗，一举成名。后来，蟋蟀想回去了，塔克老鼠和亨利猫帮助它回去了。

这本书的主人公是蟋蟀柴斯特。他很勤快，一旦有人来了，他都会为人们演唱。塔克老鼠在晚上帮助柴斯特训练，然后第二天史麦德利先生知道了，就在《美国音乐》杂志上写了。人们看了之后，都来听柴斯特唱歌，报摊也乘机卖起了报纸，赚了许多钱。

我也像柴斯特一样，帮忙过别人。一次我捡到了5元钱，我很高兴，然后看见一个小朋友正在焦急的找着什么。我跑过去问了问，他说他的5元钱掉了，我想：会不会就是我捡到的这个钱呢？于是，我问他，这5元钱是不是他的。他很感激的接过钱不停的说“谢谢！谢谢！”我很高兴，5元钱找到了主人。

这本书很好看，建议大家都看。这本书不仅可以让我们学到知识，还可以让我们学会帮助别人。

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大家一定听说过《南辕北辙》这个故事吧！想必大家都有很多的感受。今天，我带领大家再来回顾这个故事。

这个故事主要讲了：从前有一个人要从魏国到楚国却不向南走而向北走，路人三次相劝，却遭到了他的三次反驳。最终，不管他的东西再好，也再也不会到楚国去了。

这个成语原指本来要想南走却驾着车向北走，后来也比喻行动和目的截然相反。

从这个故事让我感受到了：有许许多多的人在做事的时候，往往不能树立准确的目标，而导致自己盲目行动，却什么好处也捞不着，

得到了一个相反的结果。就像故事中的主人公一样，自己本来要去楚国，要向南走。却非得往北走，就离他的目标越来越远。

所以，我们应该明确自己的目标，自己该往哪走，不该往哪走。如果不是这样的话，我们就是在努力，还是徒劳无获的。我们为什么要树立准确的目标呢?因为只有这样，我们才会向着我们的目标前进，从而我们才会走得正确，不会迷失方向。如果我们不明确自己的目标的话，就会乱走一气，东撞撞，西撞撞，把自己走的迷迷糊糊的，就连自己也不知道自己要干什么。所以，们要明确自己的目标，向着我们的目标前进吧

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的抒情散文。文章结构严谨，条理清晰。以风趣亲切，平实无雕琢的语言，表现出猫性格的古怪，以及刚满月小猫的调皮可爱。字里行间流露出作者对猫的喜爱之情和对生活的热爱。

新课标指出四年级要求学生用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章表达的思想感情。因此，在教学这篇课文时我力求让学生通过朗读来感受作者对猫的喜爱，以研究性阅读来突出学生的主体地位，让学生抓住重点词、句来说出自己的体会，读出自己的理解。创设情境来让学生感受作者和《猫》之间的真情，感受“人爱猫、猫爱人”的和谐画面，体会作者对生活的热爱。

本课的教学难点是了解作者是怎样写出猫的性格特点，并在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”。教学时，我采用了“先扶后放”的教学方法，引导学生通过第一自然段中的“老实、尽职、贪玩”感受猫性格的古怪，重点分析、体会、朗读第一自然段。放手让学生合作交流第2、3自然段来突破难点。

在开头和结尾分别只用有概括句子的文章和老舍的文章作对比，让学生感受作者用具体事实，抓住动物的神态、动作、声音来表现动物特点的描写方法。只可惜这点指导得不够详细，只是让学生感受到，

而并不能保证学生能够学以致用。

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假期里，我看了一本书——《三国演义》，其中一篇空城计令我十分震惊。

南方安定之后，诸葛亮终于可以开始伐魏大业了。几场战役打下来，蜀军胜多败少，形势乐观。魏国大惊，赶紧起用司马懿。诸葛亮知道他一定会攻占街亭，可街亭还是失守了。当十五万大军逼近时，诸葛亮急中生智，让仅有两千五百名士兵听从他的安排：收起军旗，退回大营，打开城门。他自己披上鹤氅，戴上纶巾，令童子点上香炉，抱来古琴，神情自若的抚起琴来。最后他只用了一把琴、一炷香就吓退了司马懿的十五万大军。

读完这个故事，让我不得不佩服诸葛亮的聪明与勇气。他不用一兵一卒就吓退了对方的十五万大军，就是因为他知道司马懿的生性多疑，而对方也知道诸葛亮是个办事谨慎的人，诸葛亮就利用了对方的这种心理，打开城门，吓退敌人轻松获胜。

空城计的故事让我明白：危难时刻，不能急噪，要冷静思考。分析别人的同时也要了解自己，利用别人的心理，依靠聪明才智，知己知彼才能百战百胜。

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