我家宝贝写作业真的慢教育心得。

过去我的想法和我现在的想法不一样的地方太多了。对接触的事物产生的一些内心的想法和自己的理解。当我们有一些感想时，写一篇心得体会，记录下来，每一次心得体会可以一直更新迭代自己的想法。优秀有创意的心得体会要怎样写呢？小编为此仔细地整理了以下内容《我家宝贝写作业真的慢教育心得》，仅供参考，希望能为您提供参考！

我家宝贝今年二年级，一直以来，宝贝写作业的速度真的是不敢恭维，一个字，慢；两个字，很慢；三个字，非常慢。作业写到十点是常有的事，有时甚至写到半夜十二点。这不，今天又写到了九点半，等到洗洗漱漱钻进被窝，已经快十点了。且不说睡前读课外书的时间没了，长此以往对孩子的身心健康也不利啊。孩子写作业如此的慢，有时真的是令我焦心、努心又担心。

孩子写作业的速度这么慢，我每天是看在眼里，急在心里，大多数的情况下，身为老师妈妈的我还能够控制自己的情绪，但有时也会一怒之下忍不住动手，当然过后也是后悔不已。我想，这一点，不少家长应该是感同身受。

那么，究竟是什么原因造成孩子写作业这么慢呢？我一直在思考这个问题。

首先也不排除个别的时候老师留作业多的原因。现在的应试教育确实给老师给孩子带来了一定的压力，很多老师因为抓成绩而进行大量无谓的练习，因此扭曲了孩子的童年，剥夺了孩子玩耍休息的时间。很多孩子在题海中、反复的练习中痛苦不堪。

其次，与孩子的年龄小有关。因为孩子年龄小，或许智力可以跟得上，但速度却上不去。我家宝贝就是如此，如今再过一个月才刚刚满七岁，二年级，按照正常的入学年龄来说早了那么一点点。

。另外同年龄的男孩儿智力发育比女孩儿稍晚，虽然我家宝贝反应能力还可以，学习成绩也算不错，而且活泼好动，属于阳光开朗运动型的小男孩儿。但是写作业的速度明显比不上别人。不过与其自身相比，二年级明显比一年级进步许多。这就是年龄的问题。

第三，孩子没养成及时作业的好习惯。每个孩子都爱玩，这是所有孩子的天性和共性，我家宝贝也不例外。放学了，吃过晚饭了，都想玩一会儿，然后再去写作业。可是时间不等人啊，玩够了，作业还没写完，瞌睡虫就急急忙忙来报到了，在困倦中、疲累中写作业是一种何等难受的煎熬呀。我家宝贝偶尔也会犯这个臭毛病，非要玩一会儿再写作业，这么玩过写作业不写到很晚才怪。

第四，注意力不集中。低年级学段的孩子注意力时间最短，一般一次只能坚持十五到二十分钟左右。所以写作业的期间，得需要家长在一旁时刻地提醒和督促，也可以停下来离开座位休息一会儿再写。若不然，一张纸，一块橡皮，一根铅笔等等都可以成为宝贝们乐此不彼的玩具，而这些都会分散孩子的注意力。倘若再有一些容易吸引孩子眼球的东西，或是家长大声说话、玩乐的声音，那结果更是可想而知了。我家宝贝的注意力就属于特别不集中的那一类，偶尔会玩东西不说，哪怕

是一点点儿干扰的声音，都会引起他的注意力。久而久之，就养成了写作业时边玩边写、磨磨蹭蹭的坏习惯了。

那么，孩子写作业那么慢，我们家长该怎么做呢？说真的，对于低年级阶段孩子来说，还真没有好办法，我的做法是用心陪伴。

孩子的年龄小，做事的速度本来就很慢，尤其是学习刚起步的时候，我们要理解和分析孩子写作业慢的原因。不能简单地把它归结为孩子磨蹭，孩子笨，进而在不停地批评和埋怨中使孩子丧失自信。放慢我们陪伴的脚步，控制好自己的情绪，告诉孩子，也告诉我们自己，一切慢慢来，静待花开。写作业，最重要的是写作业的态度，其次才是速度。

我家宝贝一年级时，由于学前教育与一年级与学校教育的脱轨，我一边手把手地教孩子写好生字的每一个笔画，一边把孩子写作业的时间分成几段，孩子写作业的速度真的很慢，但我一点儿也不着急，因为我明白，这是打基础的阶段，也是培养孩子写作业态度的关键阶段。所以，至今为止，不管孩子写作业的速度如何，但作业字体一向是工整整洁。

一年级上半学期，因为孩子识字量有限，需要家长读题，往往孩子完成每一项作业都需要家长的陪伴。但是到一年级下半学期，我就开始鼓励孩子自己读题了。孩子初学自己读题，还

要弄懂意思，当然会慢，所以有时候作业会写到比较晚一些。没办法，在培养读题能力和延长写作业时间之间，我选择了前者。

除此，我也经常鼓励孩子放学后先写作业再玩耍，在写好的基础上适当提高写作业的速度，肯定和表扬孩子的点滴进步，为孩子创造良好的写作业环境，让孩子养成良好的作业习惯等等。

就目前来看，宝贝写作业的速度依然很慢，而且我也曾为此焦心、努心、担心过，但我相信，随着孩子年龄的增长，再加上我的悉心陪伴，宝贝一定会慢慢提高写作业的速度的。加油，我亲爱的宝贝！

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教育我想真的爱你心得体会

听过许多人说起，如今的新人，感觉并不称心，横里竖里都有不如意。甭说其知识的浅薄，光那德行足够让人倒胃，一副公子哥的气派，肩不能扛，手不能提的，嘴里老有怪词，感觉叫人心痛。说实在的，主持学校工作这么多年来，真正能让我省心的年青人还真太少了。打心地里说，我对青年人还是有足够的宽容和迁就，毕竟儿子都要毕业了，我也就尽量做个希望儿子也能碰得上的受欢迎的老一辈。

算起来，我们这一代还是受过些毛主席的教导，生长在“十年”的岁月，与改革开放齐步走，感受过不同阶段社会变革，见证过跨世纪教育的发展，体验过教育发展的兴衰与起落。如今，青丝裉去，稀发寥落，一脸憔悴，满眼沧桑。在教师处境最艰难的那段日子里，有人曾感叹：从教的一生无异于二万五千里长征。是啊，中国的教育不知要多少“共和国的功臣”作铺垫，而希望总在前方。

身在教育，满心疲惫，辗转沉思，好不愧疚。想想，在考试中成长的儿子已大四了，摩托车不会骑，水不会泳，每每外出，免不了千叮咛万嘱咐，还有无尽的担忧…… 我在一边诅咒教育的缺失的同时，也狠狠的诅咒着自己。儿子是一本生，当年的奥数冠军，都考了研，除了会读书我真没发现他还会做什么。一个原本活泼好动、朝

朝气蓬勃的，一个仿佛还在昨日老远就飞身扑入我怀抱的曾经令我浑身幸福的聪明伶俐可亲可近的儿子，如今活脱脱的就成了一个“书呆子”，叫人感觉还有点冷漠，这个令老师一路骄傲的学生，却很难令我开心。应该不止我这样抱怨过：如今的教育怎么了？想当年，我们挥马走石，白天你是鬼子，我是解放军，晚上又是你藏我躲，跟着生产队挣工分，在大人堆里蹭来蹭去，半门心思勤工俭学，哪里来的补习班，哪里来的兴趣组，我们不学得好好的（说学好是不确切，说思维锻炼了应该是真的）？好几次与儿子谈心，我都有意识的引入人生与社会的话题，生怕有朝一日会难以适从。他们这一代可谓是脆弱的一代，就像是温室里的花朵。而他却把耳闻目睹的跳楼事件说得那么淡然，一脸的轻松。

现在每个人、每个家庭都在谈论教育，说得更多的是不是。说教育的不是，并不是要归昝于某一个人，也不是要与谁过不去。在中国教育史上，科举至今还是科举，这能怪得了一个两个人吗？况且，即使科举有错，千千万万出类拔萃的人才不都从中分娩（当然，人才大多也是应试的人才）？我们这些自称也是人才的庸才不也是通过科举才跳出农门的？教育始终都会有一种选拔、培养人才的渠道，只不过不同的历史阶段该有不同

的侧重点，不同的教育阶段应有不同的评价内容和方式。许多人至今还留恋着八十年代，说那个年代就是素质教育，如今是一代不如一代。不知此话是否有失偏颇。我想：中国文化许久的沉淀于那个年代，一下子绽放出来，注定是绚丽多彩。

不过，与当代的大学生们比，我们还真有许多值得自负的地方。你看，我们三几岁就开始拔猪草，七八岁就上山砍柴火、放牛，十来岁就一起在生产队里挣过工分，再徒的山我们攀过，再深的水我们趟过，我们树上摸过鸟，河里抓过鱼，唱过山歌斗过嘴，学过狗叫拾过狗粪，呼过口号，打过快板，学过雷锋，学过大寨，振臂高呼打倒四人帮，毛主席遗像前致过哀……在那个知识与经济贫乏的年代，我们几乎是饿着肚子（吃不饱）、空着双手（没课本、没资料），五角钱的学费还得经常跟老师打商量。在这个苦难的年代，每一个人都历经过生存的考验，历经过变革洗礼，苦心砺志……那时，缺知识比的就是知识，很自然的就使真正的人才脱颖而出。

我们不要说改革开放对教育有多大的影响，也不要说经济大潮对教育有多大的冲击；我们不再说“三乱”，不再说工资欠发，不再说考风不正……如今，历史的车轮早已驶入二十一世纪，在这个知识与经济爆炸的时代，我们的教育却

宁愿放弃活知识追求死教条，把活生生的人一个个囚囿其中，把人们的思维禁锢起来，把人的发展方向引入了歧途，造成了教育的错位与缺失。在中小学里，除了分数还是分数，几多分数几多辛酸，耐人寻思。在分数里，我们找得到教育规律吗？在分数里，有我们的教育良知吗？在分数里，能体现我们对社会的责任与使命吗？也许有的人不假思索的、一门心思的应考，一个劲的要分数，也许就争得了好生源，也许就投机了，因些有了胜算；也许有的人对学生会有更多的考虑，也许对名利有更的害羞，也许对人品有更多的敬畏，因而落伍了。面对许许多多的困惑，有时，我们不得不怀疑教师素质的重要，不得不怀疑国家教育的方针政策、教育规律的可靠性，不得不怀疑人本思想的真伪……

教师心得：教育，我想真的爱你,标签：幼儿园教师师德体会,小学教师师德体会,

我不禁想到著名作家冯骥才说过的话：没有人文精神的教育，是残缺不全的、没有灵魂的教育。只是满足一已之利或少数人的利益，必将行而不远，还会危害社会，给人类带来灾难。

然而，当分数成为主宰，学校里还能存在什么？说洋思，说的是分数；说杜郎口，说的也是分数；现在说课改、说规范办学，是不是还说分数？前些年，洋思流行这样的

口号：没有教不好的学生，只有不会教的先生。这个洋思人创造的教育神话，一定程度上揭示了人定胜天的道理。是啊，中国改革发展几十来，敢叫日月换新天，高山低头了，河水让路了，多少人间的奇迹诞生了！然而，经济发展了，环境破坏了，生态失衡了，灾难一个接一个的来了。那么，教育呢？教育生态呢？将来的社会问题呢？……

台湾作家龙应台说过：人懂得尊重自己，所以不苟且，因为不苟且所以有品位；人懂得尊重别人，所以不霸道，因为不霸道所以有道；人懂得尊重自然，所以不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命。

想想：我们尊重教育了吗？我们尊重师生了吗？教育有多少自己的空间？教育还有那么一方净土吗？

教育，我想真的爱你！人的一生中，不管是职业选择了你还是你选择了职业，只要你用心从事着、坚持着，就会自然地把心性融入其中。此生，命中既然注定了我这个教育人，蹉跎二十五载，往事如烟，如今，业久成习，性情难却，心无旁骛，责无旁贷！

家长如何培养孩子的写作兴趣教育心得

我是南阳市政府机关幼儿园有着21年教龄的老师，说起对女儿的教育我感触颇深.教育孩子是父母一辈子的事情,我们一定要做一个合格的引领者.

为了提高女儿对写作的兴趣，我想出了很多办法，我知道孩子对音乐感兴趣，于是便把她写的作文配上优美的音乐念给她听，比如她写的《春天》这篇作文，我为她配上欢快抒情的乐曲《单簧管波而卡》、《春之歌》，让她更深地感受到春天的美；再比如她写的童话故事《大海和小水滴》，我为她配上了缓慢地、能引起人畅想的《蓝色多瑙河》，让她在美妙的童话世界中尽情地遨游；还有她扩写的《暮江吟》，我为她配上了优雅的古典音乐，让她感受音乐和作文巧妙融合之美。。。。。。每次她听完就会激动地说：“好美啊！妈妈，这真是我写的作文吗？”从而更加激发她对写作的兴趣，作文写的越来越好。

如何提高孩子的作文，不是让家长专门为孩子上一节课，而是巧妙地进行“随机教育”，做一个细心的家长。比如，晚上出去散步，我们全家经常做一些比赛性的游戏，如看到一棵大树，我们三个人就轮流着即兴根据"树"说一段话，比一比谁说的最精彩,还有夜晚的星空、川流不息的车辆等都可以用这个方法;另外,为了丰富孩子的词汇我们还经常玩“成语（词语）接龙”的

的游戏。谁接不上来就罚唱一首歌，这样不仅还学到了知识，还促进了浓浓的亲子之情。

欣桐非常喜欢这样的游戏，时间一长，许多优美的词句都出现在了她的作文里。每次作文课吴老师都给予了很高的评价。经常把女儿的作文当作范文在班上读，这更增添了女儿写作的信心和勇气。张欣桐曾不只一次地对我说：“妈妈写作文真是一种享受啊！”另外，还可以让孩子有感而发地写一些小诗，不在乎长短，只要是真情实感，欣桐在校信通上就发表了许多的小诗和文章.

”校信通"成了我们一家三口离不开的好朋友，一有空就想在我们的博客上写一写，通过写博，孩子的写作水平提高很快，特别是当被推荐成优秀博文时，就有一种满足感和成就感。

总之，教育是责任，也是一门艺术，让我们做一个合格的引领者吧!

公文写作心得体会

宋秀红

（开篇）

非常荣幸有机会和自治州群教办的各位领导、同志一起学习、探讨、分享公文写作的一些心得和体会。首先衷心感谢领导的信任，其次也是怀着诚惶诚恐、班门弄斧的心情和大家交流。

常言说“文以载道”，意思是文章要把天下的道理说给人们知道，因此有人说文章写作是天底下一大难。但是，写作能力又是机关干部必备的一项重要能力（机关都喜欢有事能办、张口能说、提笔能写的“三能”型人才），体现一个人的逻辑思维能力、综合分析能力、统筹安排能力、驾驭全局能力。写作特别是公文写作，是个苦差事，有时甚至苦不堪言（我的感觉，有时写个大材料，好像死过一回。材料不定稿，茶不思、饭不香、睡不宁，心里总装个事）。但是，苦在其中，也乐在其中。苦在其中，其间的酸甜苦辣，主要是辛苦、委屈、郁闷、纠结，个中滋味，非常人所能理解。乐在其中，一个报告获奖，一篇文稿见诸报刊，一份大材料得到领导认可，一条真知灼见进入到决策，或者自己感觉，在写材料方面摸到一些门道了、豁然开窍了，不是那么怕了，或者说对各类材料都驾轻就熟、游刃有余了，也就是驾驭文字的能力有明显长进了，那份快乐、欣慰和成就感，又是常人所不能体会的。

我从写作前的积累、储备——“功夫在诗外”、培植自己的知识树（智慧树）、写作中的构思酝酿、谋篇布局、遣词造句——文章非天成,妙手靠实践和怎样写好领导讲话等三个部分入手，和大家一起分享公文写作的一些体会或者经验教训。

（框架）

一、写作前的积累、储备——“功夫在诗外”、培植自己的知识树、智慧树

二、写作中的构思酝酿、谋篇布局、遣词造句——文章非天成,妙手靠实践。

三、怎样写好领导讲话

（导语）

公文,指党政机关在实施领导和行政管理过程中形成的具有法定效力和规范体式的文书,是进行领导管理和公务活动的重要工具。公文：包括常用规范文种（如决定、意见、通知、请示、通报等，一般带文号，以正式文件的形式印发）和常用非规范文种（如工作报告、工作总结、领导讲话和典型材料等，一般不带文号）。

公文写作，到底有没有“秘诀”或者“窍门”？说有也没有。说没有，是因为古人说过：文无定法。但是，公文写作有没有规律可循、方法可求呢？回答又是肯定的。任何事物都有其内在的必然联系即规律性，任何物质产品和精神产品的制作都有其特有的方法和技巧，公文写作当然也不例外。所以，就公文写作来说,虽无定法,却有无形的规范和规律，即有一些带有普遍性、规律性的东西，是写好公文必须遵循和把握的。

一、写作前的积累、储备——“功夫在诗外”、培植自己的知识树、智慧树

人们常说：“文如其人”，意即一篇高品质的公文，离不开撰稿人的高素质。公文的高品质，实际上是撰稿人内在素质的外在表现，也体现了撰稿人的文化底蕴。写作，功夫既要下在文稿内，更要下在文稿外，意即“功夫在诗外”、“台上一分钟，台下十年功”。

（一）在写作上要有“出人头地”的雄心壮志，充满写得一手好文章的决心和激情。写文章难不难，确实难。一个秀才在家写材料，苦思冥想写不出来，她老婆看到了说，“写材料再难，有我们女人生孩子难吗？”秀才答：“女人生孩子终归肚里有货，我难的是肚里没货”。（我宁愿借钱给别人，也不愿帮人写改材料。“宁挖十座菜窖，不写一篇材料”）。但在机关工作，写作又是必备本领。既然绕不开、躲不过，就得直面这个问题。1、端正态度——态度决定一切。我们都有切身体会，在工作、学习、生活中，不管做什么事，如果有一个好的态度，就成功了一半。写作亦如此，我们不说人人成为数一数二的“笔杆子”，至少不怕写。（有的人：你让我干什么都行，跑腿、打杂，一提写材料，就跟要了命似的）。提高写作能力，同样需要有一个好的态度。这比你努力工作和拥有知识更加重要。一句名言，它与英文字母的分数巧合。态度（attitude,100分）努力工作（hardwork,98分）知识（knowledge,96分）。我们不说“以文辅政”，从小的方面讲，能够清晰、准确、生动、流畅地表达自己的思想、观点，也是一种幸福。2、后天努力——要相信，写作能力通过勤学苦练是能够培养出来的 “事上无难事，只怕有心人”。谁都不是生下来就会写材料的，都是经过后天努力、培养，成为写作高手甚至“笔杆子”的。土话：常说嘴不笨，常写手必顺。统计局同志根据数据写经济运行分析、就某一方面进行专题分析都写得很专业、很到位，当然这是我们的看家本领。3、吃苦耐劳——写材料是个苦差事，不下苦功夫，肯定不行，加班加点、通宵达旦是常有的事，甚至节假日都要在办公室度过。此刻，别人流连在花前月下、商场歌厅、公园景点、洒桌牌桌、把酒言欢、不亦乐乎，自己没白没黑、夜以继日，还不见得领导满意，不说功劳，连苦劳都没有，那个委屈、郁闷无法言表。我有切身体会，不管是过去还是现在，哪份材料自己下了功夫，自己比较满意，送到领导那里，就八九不离十。如果自己偷懒了、怀有侥幸心理，绝对过不了关，屡试不爽。

广泛阅读与提高小学生写作水平教育心得

1、圈点勾画。这是一种边阅读、边勾画标记的阅读方法。在阅读的同时，边读边想边动笔，用一些自己喜欢用的符号，圈点勾画，标出重要的字、词、句，划分层次，写出感想，归纳要点，概括中心，评价手法等。勾画圈点往往有自己的一套符号，用什么符号，可以自行设计，用横线画出重点句子，用波浪线画出优美的句子或含义深刻的句子，用问号标明有疑问的句子，用三角号标出关键的词语等，在批注中解决疑难问题，而教师只是进行针对性的指导，把提问的主动权与学习内容的选择权交给了学生。

引导学生对于文章的重点语句，精要语段用各种读书符号进行圈点勾画，或者是随时记下点滴的感想，或者是摘抄优美的语段语句，精辟的观点。这种习惯，能够提高学生的辨别能力，培养灵感，积累素材，锻炼文笔。

2、写读书笔记。写读书笔记是学生的练笔过程、思维过程，也是学生生活素材积累、词语积累的一个重要手段。阅读之后，让学生或就着作品蕴含的思想内容联系生活实际写读后感，或摘录好词好句，或体会文章写法。写好后，定时对学生的阅读笔记进行检查，将几篇写得较好的笔记当众读给大家听，让大家有个学习的榜样，也是对写得好的学生的一种鼓励。在教室的学习园地中每周贴几篇好

好的笔记，让学生看，被选中的学生受到鼓励，其他学生受到启发。这是我们班读了《笨狼的故事》后孩子们写的一些读书笔记。

笨狼是一个天真，可爱，善良，做事很认真的小笨狼。他虽然很笨，但是有时候却很聪明。《孵太阳》、《煮雪糕》、《冰冻太阳光》、《茶杯里的苹果树》表现出了他的天真、可爱。太阳只有一个，不能孵的。雪糕是不能煮的。太阳光是不能冰冻的。苹果树更不能种在茶杯里的。读了笨狼的故事，我要向笨狼学习，笨狼其实一点都不笨，有时会犯一些小糊涂，但是他还是很可爱的。我特别喜欢他。（罡静睿）

笨狼，你虽然很笨，但你的心很善良。你担心小鸟很冷，就织了个被子，这就是你做的善良的事。我要提醒你，如果胖棕熊再去什么稀奇古怪的地方或再进那些稀奇古怪的东西，你千万不要买，有可能是假的，还骗你的森林币，所以你不要相信它。我没你那么善良，我见了一只受伤的小狗，我却从它身边走过，当做没看见，下次我一定要向你学习，做一个善良的好孩子。（邓雅惠）

我想对笨狼说：笨狼，你真善良。记得有一次，下了大雨，你看到小鸟，害怕小鸟着凉，就织了好几件衣服给小鸟和鸟妈妈穿。你真可爱。有一次下雪了，你和小朋友们一起去外面玩，玩累了，你

发现冰箱里有许多雪糕，想让大伙吃，可是又怕吃坏了肚子，就把雪糕煮成了汤。你真认真。有一次，你看见胖棕熊的T恤衫上有一些字迹，就悄悄的去帮胖棕熊洗。洗了好久都没有洗掉，你又找来聪明兔帮忙，终于洗干净了，却把胖棕熊气得快疯掉了。笨狼，你给我带来了快乐，你永远是我的好朋友。（梁好）

就是这样的一次次活动，让孩子们喜欢上了阅读，喜欢上了写作。这样读写结合，学生逐步养成了写读书笔记的习惯，作文能力也不断提高。

3、续写。在阅读学习课文的基础上让学生写出一些结果既符合情节的发展，又融入了自己的想象，给文章添上了一个较圆满的结局的片断。

学习了《坐井观天》，我让学生续写青蛙跳出井口后会看到什么，说些什么，想到什么。学生兴趣高涨，续写得非常合理生动。

青蛙跳出井口一看，原来那天空真得无边无际，大得很啊。而且天空很蓝，还飘着朵朵白云。（王卫锴）

青蛙跳出井口，看到了森林又绿又大，有很多树；森林里还有很多动物和很多漂亮的小花、小草和美丽的小鸟。青蛙还看到了一望无际的大海。青蛙真的大开眼界，觉得自己以前见识浅短。（赵一凡）

青蛙跳出井口一看，啊！多美啊！原来，天这么大，无边无际；地也这么大。青蛙想：

我以前天天只是坐在井里，只看到井口那么大的天，看来，只有走出来，才知道世界是很大的，才会增长知识。（袁梦琪）

我一直这样尝试着，并且坚持这样长期做下去，现在我班的学生已阅读了大量的图书，不怕写作文，并且写作文、打博文的热情高涨，学生写作水平一天天在提高。

心得体会范文：宝贝，我们一同成长

对于生活，每个人理解都不一样。关于孩子，关于成长，你看重的又是什么呢？

和宝贝一起成长，是我和老公都认同的育儿观。于是，陪伴宝贝成长的四年里，我们似乎也逐渐摸索出一些教育孩子的方法。现在谈谈本人的一些育儿心得体会吧。

时光荏苒，转眼宝贝快四周岁了，从宝宝呱呱落地的那一刻，宝宝的每時每刻牵动我的喜怒哀乐，回首身后留下的一串脚印，心里感概万千

从怀孕的喜悦，到宝贝出生之后的慌乱;从宝贝第一次生病时的不知所措到现在可以从容面对孩子成长过程中的每一次小挫折

相信很多家庭对孩子是有求必应，含在嘴里怕化，捂在手里怕热不知不觉中孩子养成了饭来张口衣来伸手的习惯，久而久之，孩子就没了自主独立性。其实我们做父母应该多给孩子尝试的机会。通过独立做事，孩子就能体会到其中的快乐，这也能帮助他建立起自信心。心得体会范文节选!!!

记得宝贝第一次帮忙做家务是在一次偶然的机会，以前每次我要打扫卫生的时候总让他看米奇妙妙屋或天线宝宝。但因为打扫的时候有点长为了不让宝贝看太久的电视，于是，我俯下身子亲切地对他说：宝贝，你不是长大了吗?能帮妈妈做点事吗?

没想到正看得入迷的宝贝顿时两眼发光：好哇，好哇!于是我们开始分工合作，我扫地宝贝倒垃圾，我拖地宝贝擦桌子，我洗衣服宝贝洗袜子。他不但没喊累反而做得很开心，还不忘吩咐我下次他还要帮忙。因此，孩子尝试做某件事时，我们不用怕他做得不好，只要他付出了努力，不论结果如何都要给予认可与赞扬。

我的宝贝从小是一个活泼、爱笑的孩子。记得宝贝三周岁左右的时候，有一个邻居经常来我家，大家相处融洽，也很随意，经常互相开玩笑。宝贝也很喜欢去她家玩，有时忙的时候我都会把宝宝寄在她家。刚开始并不觉得怎么样，结果过了一段时间我发现宝宝和外人打交道的时候流露出不自信，说话时不像以前那么大方了，经常欲言又止，眼神犹疑躲闪，不喜欢跟人打交道。这让我有点着急，但一下子找不到在原因所在。有一天宝宝从邻居家回来，我看出宝宝有哭过的痕迹，问他怎么了，宝宝说：我要回家，伯伯说你不要我了，回外婆家去了，家里没人。

宝宝吓坏了，大哭起来，这时我才知道他们经常捉弄孩子。有时会做出找把刀子割小鸡鸡的之类的动作或教他做些错误的事。当时我很生气但自己又不在场，也许大人认为只是逗孩子着急一下，哭一下鼻子，一笑就没事，其实这些行为会给孩子心理上造成伤害，它对孩子来说毫无趣味，只会让孩子不安和不被尊重的感觉，增加孩子的社交恐惧和对他人的不信任。所以我觉得遇到这种问题，作为家长可以礼貌地制止。

孩子的性格不是先天的，后天的培养很重要。我觉得对待孩子，必须具备耐心、爱心和细心。在这方面，自己最缺乏的是耐心。由于我是个急性子的人，宝宝有时犯错，我便按奈不住自己，很严厉批评有时还会使用暴力。虽然宝宝每次都很乖的改了过来，但每次都让他很不高兴，容易产生对立情绪。时间一久我发现宝宝在我的影响下脾气变得很暴躁。这让我意识到之前的做法是多么的错误。

作业心得体会3篇

根据教研组的安排，我承担的课题研究任务是设计七年级校本预习作业，并付诸实施。从开始实施到现在已经近一个半月，共设计了12次预习作业，在实施过程中感触颇多，且行且思，值得推敲和研究的细节颇多。下面，从以下两方面谈谈自己的参与课题研究的心得体会。

一、理论学习和课题组交流让我不断提升—“他山之石，可以攻玉”。课题研究实施之前，我阅读了余霞编著的《中小学生如何做好预习与复习》文中提到：为了实现自我的终身学习和创造活动，重点是必须从“学会”走向“会学”，即培养一种创新性学习能力。书中在数学预习方面提出许多有指导性及可操作性的意见。数学预习三步走：第一步，通读整册目录；第二步：细读每个单元目录；第三步：研读例题。如何让学生将预习落到实处？得在新学习内容上下功夫，设计具体的问题，针对性地引导学生思考，促进学生完成预习目标。

我设计预习作业的思路是：知识的衔接→新概念的捕捉→模仿例题解决新问题→反思提升。通过这一阶段学生解决预习作业问题，反映的情况是他们写的很不好。课题组的第一次讨论让我意识到，指导学生预习应该更加具体，具体到如何落实每一个细节。课题组的第二次讨论让我意识到，设计预习作业应该给学生创造“踏脚石”和“阶梯”—有支撑，有切实可行的落脚点。

二、自我鞭策和持之以恒让课题研究价值得以彰显—“万事开头难，只怕有心人”。这一阶段的课题研究的实施存在的问题有很多，我可以寻找很多理由：学生底子薄；教学时间不够用；平时事情太多。对于“想尽一切办法去让学生在现有的条件下有所提高”来说，这些不过是说辞。今后的课题研究中，我将从以下三点做起：优化预习作业设计，使作业内容精炼有效；跟踪学生预习作业完成情况，不断完善提高；指导学生预习、学习不断常态化、精细化。

XX.12.7

小学数学作业评价改革经验交流会学习心得体会 作业心得体会2篇

6月4日，我有幸参加了中心校组织的小学数学作业评价改革经验交流会的活动，这次会议有三项内容：一是观摩了上海虞怡玲老师执教的《植树问题》，二是中心小学三年级二班的数学作业展览，三是听取了《小学数学作业评价改革经验交流》的报告。通过这次学习活动使我受益匪浅，现总结如下：

虞怡玲老师执教的“植树问题”一课突出了数学思想方法这条主线，从贴近学生生活实际和原有知识基础入手，通过学生实践体验、寻找规律、主动探究，归纳总结数量关系，拓展了学生原有的知识结构，使学生在合作交流探究过程中体验、感悟了数学思想方法，体现了新课程理念教学。主要表现在以下几点：

１.突破传统，立意精准。

植树问题走进课堂，作为数学拓展内容如果处理不好往往会走进传统的解题训练上，学生如果没有得到充分的体验往往不能充分理解“棵数”与“段数”以及“总长、段数、段长”之间的关系，导致学生死记硬背“棵数＝段数＋1”、“棵数＝段数－1”“棵数＝段数”的结论，而不知其中缘由。这堂课虞老师避开了就题解题，充分考虑学生的认知规律，为学生搭建探究的“脚手架”，在剪绳子过程中，“生成画图、找规律、推算的方法框架”，这样设计的目的让学生感悟到方法比单一解题更重要的思想，为学生的后继学习起到桥梁作用。

2．引导得法，学得主动。

虞老师精确简练的数学语言表现了一名优秀数学教师所必须具备的内在素质，表述准确、重点突出，引导得法，教学有序才能使学生学得有效。课一开始虞老师由游戏“剪绳子”、成语“一刀两断”引入，然后又巧妙地替换其中的一个，变成了“一刀两段”，不仅激发了学生学习兴趣，而且为学生自主解决植树问题提供了探究问题的“脚手架”。接着，虞老师揭示不同的情境，提出了开放性的植树问题，让学生在小组讨论实践中，通过“画”、“找”、“推”的方法，发现其中各种不同植树的规律，体现了学生学习的主动性。另外，虞老师注重逆向思维的训练。教师合理应用教学资源，通过求天地广场上6根盘龙柱之间的距离，在学生知道“总长÷段长＝段数”的基础上，引导学生解决逆向思考“段长×段数＝总长”的问题，针对不同的问题，加以分析，让学生在头脑中建立数学知识模型，达到举一反三，灵活应用的目的。

3．设计新颖，印象深刻。

一节课，给学生留下什么记忆往往是这节课成效的反映。虞老师的这节课设计新颖，利用“俗语”凸现主题，留给学生的不仅仅是一些数学知识，更重要的使学生对“一刀两断”、“五指四空”来一“以小见大”推算一般的数学问题的方法留下深刻的印象。一堂成功的课需要设计者围绕三维教学目标、确立一个主题，贯穿一条主线——

关注学生的学习和发展，才能使数学课堂教学充满活力。

给我印象特别深刻的是《小学数学作业评价改革经验交流》的报告，数学评语里行间让每个学生在获得知识的同时，体验着理解、信任、友爱、尊重等美好的人类情感，从而获得更加全面的发展。

一、针对不同孩子的性格差异特点写评语。

面对一个个各方面都存在差异的学生，老师除了对作业的数量和内容实行分层外，更注重对学生的作业实施分层评价。对作业的评改不是只停留在判断正误的基础上，更注重对学生人格的尊重，体现了人文化的教育。对待性格外向的孩子，在批语上老师除了直接指出错误外，还有针对性的提出问题，让学生再读评语的过程中认识自己的错误；对于性格内向，心理承受力差的学生，老师则区别对待，评语则委婉而且带有鼓励性的。老师始终坚持以学生为主体，用发展的眼光来评价每一位学生，充分调动学生的主动性和积极性，满足不同层次的学生的成功欲望，让他们对自己充满信心，品尝学习数学的乐趣。真正实现尊重学生个体差异，促进每个学生健康发展的教学理念。老师的做法让我一下子豁然开朗，认识到数学评语的真正目的不是让学生知道“我做得不错，而是我会做得更好”。

二、针对不同孩子的学习特点写评语

老师在批改作业时，不但留意学生解题正误同时，更注意发现学生思维的盲点。针对不同的错误、习惯给予适时的精妙之语，给学生以点拨。在教师的温馨的评语提示中，学生学会了反思自己的习题，学会客观分析错题的得失，也学会了改变自己的不良习惯，一天天走上了发展的正轨。对作业正确率高的学生批语，老师的批语除了让他们享受成功的乐趣，更重要的是激发他们的成就感，让他们有“百尺竿头，更进一步”；对于由于粗心而引起的错误，老师首先要肯定其长处，增强自信，再提出殷切的希望，改正缺点；学习习惯不好的学生，老师就借助评语不断地给学生以暗示、引导，促使其养成良好的习惯。如：“作业首先是正确，其次才是速度”，“一个人的书写如同一个人的脸面，一定要注意整洁”。这样短短的几句话，则能起到事半功倍的效果。曹老师的评语带给学生的，是一份温馨、冷静、思索和激励。

三、关注学习方法的指导

老师针对学习习惯、方法、能力、成绩不同的学生，发挥评语的作用，引导学生回归课堂，激发学生的学习兴趣，使学生迸发出知识的火花，使学生体验和享受学习的成功。有学生解题时因注意力也不集中出现的错误，老师就写上“想一想，验证一下，查一下题目计算顺序正确吗”等批语，让学生找出错误原因，并订正错误。对上课时经常开小差，而影响学习的学生，老师是这样写道：“老师知道你的聪慧和心灵手巧，所以老师相信你一定会把数学学好。不懂的地方可以请教老师和同学，我们共同努力吧，好吗！”老师能将作业的批改与学生的学习态度、学习方法相结合，带有指导性的评语，使学生感到了老师对他的关心。从而让他们都愉悦地参与到学习中去。

通过学习我懂得一句赞美的话，一个赞许的微笑，一则善意的提问，是激起学生学习数学的内在动因，获得的是学好数学的信心。固然，评语在每次批改作业会花费相当多的时间，但我会坚持下去，充分利用批改数学作业的平台和学生沟通，让简洁、灵活、富有启发性和激励性的评语，真正走进数学教学，以激发学生的情感，开拓学生的思维，培养学生良好的学习品质。

拓展训练心得体会：第一次独立做作业 作业心得体会3篇

雄赳赳气昂昂的拓展宣誓，拉开了我们为期两天的拓展帷幕。

原本以为拓展训练只是简单的体能测验，只是对身体素质的一种挑战和考验，但是短暂的两天拓展，使我对它有了重新的认识和感悟。

如果说恐惧可以吞噬一切事物的可能性，那么克服恐惧便使一切未知充满了可能，甚至成功。拓展期间，我们队有幸接触了一项高空项目—空中抓扛。当初次看到冷峻的单扛悬在八米的高空，当近身看到细高的铁杆无遮无挡的直插云霄，我们心生畏惧。但是，当困难真正降临到每个人身上的时候，因为选择，因为坚持，因为挑战，因为信念，我们勇敢地踏了上去，我们无悔地战胜了自己，战胜了恐惧，赢得了对自己的掌声和感动。

战胜了恐惧，拥有了力量，我们看到了璀璨的明星。那么，将这种信念融入到整个团体中，我们便忘到了整片星空。

团队的游戏和挑战，使我们由陌生到熟悉，由困惑到理解，彰显出了信任的光辉，焕发出了团结的力量，碰撞出了热情的火花。一个人的力量微乎其微，但是一群人将微薄的力量无限扩散，这股能量会冲释一切，会将一切不可能消失殆尽，会让人叹服不已。但是乐在其中，必须学会付出和包容。甘愿为整个团体去付出自己的力量，明白自己的目标，担当起自己的责任，做一个懂得付出的人，同时心若大海的去容纳他人。

拓展训练，有害怕，有退缩，但是鼓舞和激励让人变得更加强大；有勇敢，有坚持，因为加油和呐喊让人变得更加轩昂；有泪水，更有欢笑，因为挑战的刺激和成功的喜悦激发着人们的壮志雄心。

两天的拓展训练虽然短暂，但它充实，难忘，永恒。因为它是一段刻骨铭心的回忆，它是一场别开生面的力量的盛宴。

写作培训心得体会开头

写作培训心得体会的开头应该怎么写呢？要写好心得体会，看看下面的写作培训心得体会开头吧！

写作培训心得体会开头【1】

我参加小学校长培训班提高学习，受益非浅，体会颇深。

下面就本次学习培训，谈谈自己的体会：

写作培训心得体会开头【2】

此次学生干部培训包括了各种培训，其涵盖内容之多，范围之广，强度之大，使我感受颇深，对我们全体同学来说是一次非比寻常的体验。

关于此次学生干部培训我有以下几点体会：

写作培训心得体会开头【3】

此次学生干部培训包括了各种培训，其涵盖内容之多，范围之广，强度之大，使我感受颇深，对我们全体同学来说是一次非比寻常的体验。

关于此次学生干部培训我有以下几点体会：

写作培训心得体会开头【4】

在学习中成长，在成长中实践。

人生中就是这样，每一次的学习就是一次实践的机会。

每一次的实践就是一次挑战，我们能害怕吗?答案是肯定的:“不能!” 不管是在什么情况下，都是不能，不会，也不可以害怕挑战。

我们之所以培训，目的就是增强我们挑战的信心。

我不知道别人通过培训学到了多少，感受到了多少，了解到了多少。

只知道通过培训自己感悟颇深。

写作培训心得体会开头

头【5】

在我们的仔细聆听中，我们期盼已久的培训学习在我们的恋恋不舍中敲响了结尾的钟声。

对于这几天的培训课程，我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。

老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏学浅、文笔糟糕，不能够将所有的感触都通过文字显然于纸上。

但是我还是尽力绞尽脑汁，以祈求能将培训完后心中所想所获能表达出来。

写作培训心得体会开头【6】

两天来，我参加了入党培训，本着端正入党动机、提高自身思想素质、努力为入党做好思想准备、积极争取加入中国共产党的目的，在学习期间，我始终抱着认真的态度参加每一次学习，悉心聆听了老师的讲课，认真学习了中国共产党性质、组织制度、指导思想、最终目标、现阶段任务、党员的权利和义务等课程，使我对党的感性认识又上升到了一个新的层次,自己思想上得到了升华、对党的先进性有了深刻的体会、更加清楚的认识了党的本质、坚定了我为共产主义奋斗终身的信念。

写作培训心得体会开头【7】

近段时间，通过学习廉洁自律这本书，使我充分认识开展“廉政文化进校园”活动的重大意义。

我国教育的改革和发展，关系到21世纪我国综合国力的提高和现

代化目标的实现，关系到社会主义祖国的前途与命运。

对人民教师，我们不仅提倡对教育事业的献身精神，更注重强调教师的义务感和责任意识。

“学高为师，身正为范”，在当前形势下，要特别强调“廉洁从教”，每位教师都要遵守职业道德，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。

写作教学培训心得体会

写作教学培训是对自身写作水平的一次提升，下面就是小编为您收集整理的写作教学培训心得体会的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！

篇一：写作教学培训心得体会

作为一名经验不足，执教小学语文的教师，9月 20-23日，我很荣幸参加了成都市教研室组织的新课改下小学作文教学的研讨会，感觉真是受益匪浅。从74岁的支玉恒老师和贾志敏、林莘老师等不同风格的精彩展示课中，我更进一步了解了小学语文习作教学的发展方向和目标，反思了自己教学工作中的不足。特别是林莘老师的阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。作为语文教师，不是只懂一些语文理论知识就行，我们要加强自身的文化修养，培养自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上。而且语文教师还要学高为师，有较高的艺术鉴赏能力和艺术修养，只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美，才能引导其去感受，去创造美。通过这次的学习，我有以下几点感悟：

一、教师要多读书,不断丰富自己的知识。

想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。在两位老师的展示课上都显示了他们深厚的语文功底和丰富的语言积累，让我深受启发。在工作中，我们面对的是一群对

对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。加强学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，还要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。

二、提高思想认识，净化灵魂。

学习其实是一个反思、进步的过程，这十几年的教学生涯，让我已经慢慢倦怠，我早已像一台机器，不再有灵感。把教师当成了一种谋生的职业。可通过这次走进名师的课堂，感叹于他们思维的敏捷，语言的风趣丰满，独特的教育视角，健康乐观的人生观，丰富的教育经验??激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，这次学习，对于我来说是一次难忘的充电机会。 三、作文来源于生活，生活是写作的源泉。

著名教育家叶圣陶老先生曾说过：“生活是写作的源泉，源头盛而文不竭。”这番话道出了作文来源于生活，生活是写作的源泉。因此，作为语文教师要引导学生走进大自然，了解社会，了解生活，了解国

家大事，做到“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下

事，事事关心。”引导学生做生活中的有心人，使他们感受生活的充实。可以对家庭中的种种琐事，校园内的桩桩小事，邻里之间的不同争执，乃至街头巷尾的见闻，去体验生活，领悟人生。生活是取之不尽的源泉，只要把学生引向生活，让他们在生活的广阔天地里，以饱满的热情去体验生活，歌颂生活，赞美生活，才会写出真情实感的文章来。因为自然界中的花草树木，学校家庭、社会生活中的人、事、物等，都是学生在日常生活中随时可以接触的。教师应组织学生经常开展有趣的班队活动，带学生参观游览，领略大自然无限的风光；走进社会，认识社会的真、善美；参加有意义的活动，让学生用心体验生活，感受生活，做生活的有心人，引导他们在活动中体验并关注他人在活动中的表现。只有将生活和作文联系起来，让作文素材开发成为无尽的源头活水，学生习作时才会左右逢源，运用自如。没有了材料，习作就成了无源之水，无本之木。生活是学生习作的主要源泉，学生只要做生活中的有心人，留心观察，用心思考，写作之源就会取之不尽，用之不竭。

四、作文离不开阅读，阅读是写作的基石。

古人云：“读书破万卷，下笔如有神”；“熟

读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。所以要让学生广泛地阅读，不断增加词汇量，并在积累中有所发现，有所创新。正如罗丹所说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”因此，教师应积极引导学生到生活的大课堂中学习生活的语言。把家庭中人与人之间发生的事积累下来，学校中老师和学生之间、学生和学生之间、班级和班级之间发生的事积累下来。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”教师还要让学生随时摘录，写感受，有意识地背诵，并随时评奖。因为小学生正是发展记忆力的黄金时段，记忆是智慧的仓库，小学阶段让学生多记住一些东西，对他们的一生都大有益处。学生头脑中储存的材料就会与日俱增，再也没有学生对作文“望而却步”，“无米下锅”，从而也激发了学生对作文产生了浓厚兴趣，也就不再怕写作文了。我在教学中还很注重运用多种方法来激励学生多读书。我常利用积累时间来开展读书比赛，优秀诗文朗诵及背诵比赛。激发阅读兴趣，鼓励他们多看一些有趣的故事、寓言，多读一些词句优美、情节感人的诗词文章。我们规定每个学生必须准备一本读书笔记，把自己在阅读中学到的佳词美句抄录下来。提倡“不动笔墨不读书。”“好记性不如烂笔头”，指导学生

写读书笔记、日记、观后感、评论人物时事等。这样既丰富了学生的写作素材，也激发了学生写作兴趣，提高了学生写作水平。

五、创设写作情境，激发写作兴趣。

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素，学生一旦对学习产生兴趣，学习便不再是一种负担，而是勤奋的探索，执着的追求。

常言道：“情动于中而行于外”。情感是思维的翅膀，认知的催化剂。作文一定要有感而发，不能无病呻吟，这就要求学生要善于抒发自己的思想感情。在写作时找“动情点”，要细心地感受生活的喜怒哀乐，尝试生活的酸甜苦辣，反思学习中的成败得失，回味经 历过的美好时光。总之，要写出自己的真情实感。学生只有在真情涌动、激情荡漾、热情似火的融情状态下，才会焕发出忘我的探索精神，实现知识的超越和理性的升华。因此，创设一定的情境，可以激发学生情感的共鸣。这样的学生写出来的文章，才有生活气息，有真情实感，才能避免写空话、假话的抄袭的弊端。

通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这

付教书育人的重担。

篇二：写作教学培训心得体会

新闻宣传是一个企业与外界交流的纽带，是树立单位形象的重要平台，为了进一步提高新闻写作能力，促进****的宣传工作，11月15日，****举办了新闻写作培训班。还专门邀请了****新闻中心的主任与主要编辑人员授课，他们授课幽默风趣，散发着智慧的光芒，向我们讲解了新闻写作基础及新闻写作等方面的知识，并把自己多年的写作经历和成功的经验毫无保留的和盘托出，让我们对新闻写作有了较为系统地认识。

这次培训主要对新闻写作知识与写作技巧、公文写作与处理，最重要的是对写作的创新。宣传教育培训讲座通过三次讲座，使我受益匪浅，颇有感触。而且由此在****各片区及单位还设立了专职记者与通讯员。本次培训班的创办对宣传产生了更浓厚的兴趣。本次培训讲座主要强调了以下几点：

一、 要有新闻敏感性和主动性

通过这次新闻写作培训讲座，使我认识到新闻绝不是你想什么就写什么的，而是要客观地描述事实。我们在日常的工作生活和学习中，要不断提高对工作的理解力、生活的执行力

和学习的创新力，对发生在自己身边的事件要有敏锐的洞察力。另外，要站在不同的角度，不同的方位去观察研究，这样才能写出最真实的新闻。这样才能写出更

好的一篇新闻。

二、 要善于思考，善于积累

新闻就是要对最近发生的，有报道意义的事件及时报道，这就需要我们要有一颗善于思考的心。写好一篇新闻，仅有发现和思考是不够的，还需要不断提高自己的文化知识水平，锻炼自己的日常写作能力，不断丰富自己的生活。

三、 要有一颗善于发现的眼睛

要写好新闻，闭门造车是不行的，我们要用敏锐的双眼去观察世界，去留心生活中的点滴，这样写出的东西有特色。如果想作为一名优秀新闻工作者，就应该用眼睛多观察身边的人和事，多看，多问，多学，善于去发现新闻点。有了身边的人和事做素材，我们的写作才会更贴近生活，贴近读者的心。

四、 注重新闻写作的创新

新闻的写作在于不断的创新，不断的积累。生活中要多注意观察，从中得到灵感，创新新闻。

写作，需要持之以恒。文字工作靠日积月累，干工作也要持之以恒。必须有谦虚谨慎的心态，学习各方面的知识充实自己，学习先进人物以增长自己的才干，细心观察周围的一切去发现问题和契机，并一直坚持下去。写新闻稿件是“苦差事”，但热爱与追求，是搞好通讯报道的动力和精神支柱，因为爱可以创造一切。因为有热爱，可以变枯燥为有趣，便无聊为鲜活，当你热爱职业并发

现从事这样工作的时候充满活力、生机的时候，你就会觉得从事所从事的工作是件趣味无穷的事情，这样的时候，就能鼓起勇气，战胜困难，时间紧，可以挤；

水平低，勤学习，持之以恒，从爱好到入门，从入门到精深，持之以恒。其次就是驾驭文字的能力，无论文章立意如何好，没有与之匹配的表现形式和表现语言，都将会功亏一篑，所以，重视并切实将文字驾驭能力的提升锻炼当是新闻通讯员的一项重要技能。

通过本次学习培训，不仅提高了自己对新闻写作技巧的理解，更激发了写好新闻的信心和决心。是一个展示英雄风采的好平台。我们身边有那么多可歌的动人事迹，我们周围有那么多的先进经验，都值得更需要我们去发现、写作、报道。

文稿写作培训心得体会

在参加培训之后，我们可以收获很多新技能，那么我们应该怎么书写自己的心得呢？以下是小编精心准备的文稿写作培训心得体会，大家可以参考以下内容哦！

文稿写作培训心得体会【1】

打从我进公司以来，参加了不同形式的文秘人员培训班共有三次，我认为这一次培训是三次中最成功也是最有收获的一次。

我在文秘工作岗位上干了好几年，但是一提到写公文仍然是一件头痛的事情。就其原因，没有进行过系统的学习与训练。尽管工作中常常在写，但是都没有多大的提高，所以公文写作也成为我工作中的一件难事。虽然有许多通用的公文写作模式供我们参考，但关键是如何提高公文写作水平，怎样能够在短时间内，完成符合领导意图的高质量的公文，还不是一件很容易的事情，也不是一两天的功夫所能达到的。

公司李副总经理高瞻远瞩，深刻意识到公文写作在现代企业中的重要意义。公文是我们企业的脸面，也代表一个企业的品质。他说：我们不仅要能做好酒，而且还要能写好文。作为领导的他，为了能使我们企业文书的整体素质得到进一步的提高，他率先带头学习公文写作，还从四川大学请来了文秘专业的知名教授干天全来公司为我们做了为期三天半的培训，在这三天半的学习期间，李总一课

课也没拉下，自始至终跟大家一起听课，做练习，他那种谦虚谨慎，精益求精的敬业精神最具有感染力，最值得我们学习，也是我这次参加学习感受最深刻的一点。

在三天的学习中，干天全教授根据他多年从事教学的经验，以及无数次在行政、企业授课的感悟，从实际操作中总结出了一些写作经验和写作方法，突破传统的公文写作模式，应用大量的企业实战案例分析、企业公文写作实用模式，以课堂案例分析演练法、课堂提问法、相互讨论法、实战写作学习法等多种互动体验的方式，带给我们最具实用的公文写作培训体验。

干教授从公文的文种混淆不清、缺乏规范性、不知道如何下笔、公文写作语言的烦恼等几方面进行传教、授益、解惑，使我从中体会很深：

一、他简明额要地介绍了13种通用公文的种类、格式及用途，着重强调了企业常用的几种公文的文种选择及格式方面的注意事项。

以往，我们在公文写作方面，只注重公文的实际内容，但对文种选择及格式方面强调不严格，总觉得只要把事情交代清楚了，使用什么文种以及什么格式都是小事，无伤大雅的。然而干教授讲：我们的企业属国有大型企业，产品在全国乃至于全世界都有名，如果在公文写作上还要犯点格式上的小错误，那就太不应该了，那

就好比一个很漂亮的、很体面的人吃了饭不擦嘴，嘴上还有米粒一样。这个比喻很生动形象，它告诫我们做事要讲求整洁、谐调、完美。

所以，通过这次的学习，在以后的公文写作中我相信不会犯类似于文种选择及格式使用不当等低级错误了。

二、他详细讲解了企业中常用公文的种类及用途。如：决定、通知、请示、报告、函等。讲解了决定、通知（通报）、请示、报告几种文种的特点及写作方法，特别是我们用得最多的请示与报告，就二者的区别进行了较为详细的讲解，在讲解过程中指出了我们常犯的写作错误。还从企业中挑选了几篇错误特例进行分析讲解，加深了我们学习的印象。

三、他还介绍常用公文的写作特性，公文的行文方向和行文方式。

（一）公文特有的写作特性，区别于其它文种的写作：注重写作的真实性，语言的准确性，从实际出发，按照客观规律行文，事实确凿可信，不夸大其词，统计数据准确无误，有根有据等特性。

（二）公文思维的逻辑性较强，体现在文章的结构上：条理清楚，段落之间具有明显的逻辑关系；陈述的事项界限清晰，不交叉，内容前后讲究因果，材料能够证明观点等。

（三）公文格式相对于别的文种格式稳定一些，使不同的文种清晰醒目，一旦被大家

接受，约定俗成，就成为惯用格式；若一旦被法定固化，就称为规范格式，即国标；应用型文书多数有惯用格式，其中，国家行政机关的公文具有规范格式。格式稳定后，便于写作、阅读、承办、归档、查询，达到行文自如，归档醒目，查询方便快捷等目的。

（四）公文写作方面的灵活运用。虽然公文强调惯用格式，但也不是一层不变。只要文种选择、行文方向、格式上符合国标，使用何种模式可据企业实际情况来定。比如，我们企业用得最多的《工作联络单》，其实质它就叫函。这是在我们公司用得最好的，也是最具特色的一个文种。所以，我们企业把它固定下来形成一种固定格式，使其具有稳定性，并使之更加趋于规范化。

总之，这次的学习使人受益非浅，也够我消化一阵子的了。

文稿写作培训心得体会【2】

郑板桥十岁那年跟随私塾先生外出游玩，走到桥上，老师见河水中有一妙龄女子尸体仰面朝天，头发散乱，在漩涡中打转。老师随口吟诗：二八女多娇，风吹落小桥。三魂随浪转，七魄泛波涛。郑板桥听后反问先生“您认识这位少女？你知道她十六岁？你看见她是风吹落下小桥的？您又怎么看到女孩的三魂七魄的？”老师被问了个哑口无言，便让郑板桥修改一下试试。于是郑板桥便改为：谁家

女多娇，何故落小桥？青丝随浪转，粉面泛波涛。这是我5月9日在参加集团组织的《山东国资》新闻写作培训中听刘冰老师讲的一个故事，从这一个简单幽默的历史故事，我们可以体会到新闻写作的真实性与严谨的态度。

由于我涉入新闻写作队伍时间短，经验不足，对宣传培训学习有着迫切的需求，所以格外珍惜这个难得的学习机会。本次培训通过聆听各位老师的精彩讲解，使我受益匪浅，收获颇多。

在短暂一天有序的培训中，我像每一位学员一样，积极领会老师教授的课程，使我重新领悟了写作和人生。作为刚刚接触新闻写作的我来说，老师的讲课使我深刻了解到正确的新闻写作会直接关系到新闻的效用发挥，很多的工作都需要客观的反应事实真相，需要大量的使用新闻写作方法，因此更要熟练的掌握新闻写作的规范和技巧。

虽然培训的时间只有短短的一天，但是老师们的课程幽默风趣，散发着智慧的光芒。让我学习到了新闻写作如同工作，要明确目标、不能一蹴而就、要不断修改、持之以恒！

办公室写作心得体会

首先声明一下，本人就在某市人力资源和社会保障局办公室工作，办公室副主任，负责给局长写讲话稿，晚上抽空在网上写写东西，补贴家用，呵呵。
办公室工作庞杂，涉及面广，可以说千头万绪，说人忙得像陀螺，一点也不夸张。而且办公室负责上传下达，大多数都是通过文字来完成的，如果没有超强的文字能力，恐怕非常吃力。本人学文学出身，文学硕士，刚一踏上工作岗位，也不太适应，但三年过去了，觉得还行，对于文字上的东西，也能得心应手。以下提几点使用的建议，供您参考。
一、培养兴趣
既然到了这个单位，就要安心的干下去，如果不想平庸的话，那就要干好，以谋得进一步的发展。对于您能清醒地认识到自己的弱点，这是好事。既然自己的能力方面出现“短板”现象，那就要想办法去弥补，提升自己的整体能力。可这需要一个过程，要想快速提高的话，就得自己对此方面有兴趣，俗话说：“兴趣是最好的老师”，一旦我们对任何东西感兴趣了，学起来也就轻松自如了。爱上“八股文”，是您必须的选择。
二、储备资料
写东西不能没有资料，只有在平时尽可能多地占有资料，才能在需要的时候，进行随心所欲的取舍，如果没有准备，那当然没有动心可写，即使绞尽脑汁也无济于事了。比如：像您写新闻稿子，首先要了解新闻的背景，尽可能多的占有资料，最好能到新闻现场，了解新闻发展的过程、结果，这样才能做到心中有数，再略懂一点新闻知识，写一篇新闻稿子，应该不是多难的事情。此外，给领导写讲话稿，还要对政策多了解，多记一些排比句，也就是您说的“八股文”，领导爱说这样的话，显得他有水平，在这里您还要略懂一点心理学，就更好了，要做到投其所好，一定能得到领导的赏识。
三、利用网络资源
有人说：“天下文章一大抄”，这话虽然偏激，但在某种程度上还是有一定道理的。试想，中国的文字使用已经有两千多年的历史了，而常用的汉字也就几千个，也就是说一直在反反复复、颠来倒去地使用，所以重复再说难免，创新谈何容易！因此，借鉴已有的资源，就是一条捷径。如今是网络社会，网络上的资源更是多如牛毛，可以这样说，你需要什么，它就有什么。
平时，做个有心人，分门别类地收集相关的文体，进行必要的分类整理，做到有备无患。比如：总结类，收集几篇，看看别人是从哪方面来写的，几篇一看自己心里也就有底了，也就知道写总结地大致框架了。这样，做到“下笔千言”，也就是易如反掌的事了。当然，还有语言也是同样的道理，功夫下在平时，平时多收集一些套话，尤其是放在哪里来说都行地废话，到时候鼠标轻点，一粘贴，也就万事ok了。
当然，还有一些其他的方法，但我传授的是最适用的，也就是我的心得体会，我曾经创下一天给三位领导写讲话稿，字数将近三万字，所以说我的方法是教你“速成”，想写不出来都不行。

学习新闻写作心得体会

篇一：学习新闻写作心得体会

9月18日上午，在十四层会议室我参加了部门组织的新闻写作要点培训，主讲老师是部门张小平，通过这次培训使我认识到新闻绝不是你想什么就写什么的，而是要客观的描述事实。我们在日常的工作生活中和学习中，要不断提高对工作的理解力、生活的执行力和学习的创新力，对发生在自己身边的事件要有敏锐的洞察力。要站在不同的角度，不同的方位去观察研究，这样才能写出最真实的新闻，才能写出更好的一篇新闻。

新闻就是要对最近发生的，有报道意义的事件及时报道，这就需要我们有一颗善于思考的心。写好一篇新闻，仅有发现和思考是不够的，还需要不断提高自己的文化知识水平，锻炼自己的日常写作能力，不断丰富自己的生活。

要写好新闻，闭门造车是不行的，我们要用敏锐的双眼去观察周围的事物，留心生活中的点滴，这样写出来的新闻应该很有特色，作为一名新闻通讯员管理者，就应该用眼睛多观察身边的人和事，多看、多学、多问善于去发现新闻。有了身边的人和事做写作素材，我们的写作才会更贴近生活，贴近读者的心。

新闻的写作在于不断的创创新，不断的积累，生活中要多观察。多动脑、多多问，从中得到灵感，这样才会写出一篇更好的新闻

闻。

这次培训使我受益匪浅、颇有感触，对新闻写作产生了浓厚的兴趣，我会积极的向优秀的同事学习，不断提升自己的新闻写作水平，争取用最短的时间写出更好的新闻。

篇二：新闻培训心得体会

这次为期3天的短期培训，聆听了原冀中能源集团组织部和人力资源部部长王学新老师的精彩授课，学习了有关新闻报道的基本要领和有关拍摄技术基础知识，使自己学到了很多知识，受益匪浅，下面，就几天的紧张学习培训谈一下心得体会。

一、培训内容“实用得体，通俗易懂”

此次新闻培训课由号称是“冀中能源第一笔杆”的王学新老师亲自授课，本人认真听课，认真做笔记，虚心向他人学习。王老师在授课的2天中，给我们讲述了19种公文的写作，例举了38种范例，每讲到一种公文的写作，他都把每种公文的概念、特点、种类进行一一的点评、解析，用简明扼要的观点进行总结，让每位学生听后耳目一新，非常容易理解和接受。

二、讲课形式“新颖生动，栩栩如生”

无论王老师讲到哪个章节，还是讲到那种公文的写作技巧与要点，他都能用鲜明生动的范例给大家讲地仔仔细细，作为我这个学生来说，越听越想听，不知不觉已写下了20页的学习笔记，大约7000字左右。王老师不仅把公文的特征讲得淋漓尽

致，而且把正式公文与非正式公文的区别讲得清清楚楚，不仅把每篇公

文的历史背景阐述的一清二楚，而且还进行反复的剖析，让学生听了之后如同自己写作一样，颇有同感，深受启发。

三、所学知识“务实得当，贴近实际”

此次培训内容，主要讲解了我们常用的公文和非正式公文的写作，切实务实，贴近实际，比如请示、批复、决定、决议、通知、通报、报告、会议纪要等等这些文体，都是我们在日常的工作中经常用的一些公文，而一些非正式公文，如开幕词、闭幕词、祝词、致辞、工作安排、工作总结、工作报告、领导讲话等等十几种公文都是我们天天使用的几种公文。这些公文如何写好，关键是自己在构思、取材、锤炼等方面做非常细致的工作，王老师讲得好，公文写作的方法与技巧要注意三方面，一是精心弹好撰写的“三部曲”，二是潜心撰写，三是精雕细刻，同时也注意“十忌关”的出现，以免把公文写的一无是处，达不到预期的目的。

四、学习效果“知识增长，受益匪浅”

虽说时间短暂，但是本人学到了很多知识，了解了企业常用公文的写作要领和基础知识，是我们学习的好机会，难能可贵。不仅学了知识，而且培养了个人兴趣爱好，学到了领导讲话的艺术和水平，使自己受益匪浅

，增长了不少知识。在授课中，王老师大破大立的写作思想，智慧、人性化的引用到了伟人身上，他说：“毛主席的思想就是大破大立的思想，毛主席的智慧就是大破大立的智慧，毛主席的一生就是大破大立的一生。”形象生动。

另外在写作构思上，在标题和语句的锤炼上，王老师画龙点睛的讲析印象至深。

今后自己在公文写作中，一定要苦下功夫，慢慢消化吸收老师传授的知识，争取使自己的公文写作得到一个很好的提高。

文以载史 重责行文

凤化分公司 李志强

人类的文明史，显现的是文字的发展史。

文字是传承历史的主要载体，无论国家、团体、企业等各种组织。这之中公文无疑更是其发展历史的最真实的记载。因此，公文的写作一定要站在对历史负责的高度来进行创作。基于此，更是为了提高广大文字工作者的写作水平，集团公司举重望远，组织了这次新闻宣传工作培训班，我有幸聆听了王部长、郝部长等专家学者的精彩讲座，收益颇丰。

一、公文写作首要的是要明确主题

无论新闻、文件的起草，首要的是要明确主题。工作中的每项工作都有一个关键的目标，虽然有很多具体的要求，但总有一条主干贯穿于其中，抓住了时间的主干，也就找到了工作的重心，这样才能发散开来，

让阅读者明白公文的主要目的，了解自己需要工作的重点，才能有效的指导工作，才能有效的向受众宣传需

要表达的主旨。所以只有自己首先明白了工作的重点，才能文达其义，不至于让人看后不知所云，越看越迷糊。

二、写作者的底数要详实

从事公文写作的人，大都坐在办公室里，面对电脑里面各部门汇报的各种总结、资料、成果，看似洋洋洒洒，但因为工作的千头万绪，对事物的认识和看法、角度等差异，这些资料未必都能真实全面反映工作的真实状态。因此，我们必须要深入现场，调查研究，摸清底数，让公文内容真实反应实际情况。

同时，还要广泛的收集各种数据。要站在对企业负责、对职工负责的高度，避免一叶障目不见森林，更不能以偏概全，使文字成为以讹传讹的载体。

三、写作者的思路要清晰

在明确了事件的主旨后，又有了广泛充裕的资料，然后就是要进行思路的整理了。每位文字工作者都有类似的感受：一份任务接受了以后，很长时间感觉无从下手，就只好不断的阅读收集到的资料，当各种情况烂熟于心的时候，会有一条枝干清晰的脉络展现在眼前，这就是思路。只要这条思路清楚了，写出来的公文才能围绕主题，不至离题万里。

另外还要多与领导沟通，明白并理解

领导在此项工作中总的目的和思路，并将自己总结出来的思路与其沟通，达到上下一致、目标一致的目的，从而圆满完成工作。

四、公文必须切合实际

任何工作都必须做到务实，尤其是新闻和公文。企业的发展、改革、创新等都必须在实事求是的基础上进行。脱离实际的乌邦托是无法执行并取得实际效果的。甚至会给企业造成浮夸不实的后果，甚至造成不必要的损失。这就要求新闻报道、公文必须坚持切合实际的原则，将企业和事件的真实情况反映出来，树立诚实的文风和文化，切忌虚构。

五、文字工作者必须要勤于训练

俗话说熟能生巧，巧能生花，写作也是这样。

对于正式公文，要严格按照格式和要求规范来训练，杜绝自创和随心所欲；对于非正式公文，则要多写多练，结合实际情况多思考，多练笔。写的多了，就能发现规律，从而达到娴熟的程度，提高工作效率。并且写的多了就会把握更多的规律，能够不断提升自己驾驭文字的能力，达到文词达意、随心所欲的地步，为企业的发展贡献更多的才智。

充实的时间，总是那样的短暂。

短短四天的时间匆匆结束了。我们能够在如此幽静的环境中，尤其是刚刚兼职政工工作的我，在繁忙的工作中挤出时间来聆听被称为冀中能源文胆的王学新

部长和井矿摄影专家郝中华部长的精彩授课，能够有机会和井矿集团各公司的同行们互促互进，沟通交流，是集团公司领导对新闻宣传工作者的期望和厚望的具体表现。因此，我们要在实际工作中结合自己的实际，在打造“三基四创”“11535”党建品牌和建设具有核心竞争力的大

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