四年级语文备课组第一学期研修活动的工作总结。

岁月悠悠，一年的工作即将告一段落了。经过一年的辛苦奋斗之后就可以对一年的岗位工作进行一次总结，作好年度总结，才能超越梦想一起飞！岗位年终工作总结要怎么写才好呢？重点陈述哪些方面呢？下面是小编为大家整理的“四年级语文备课组第一学期研修活动的工作总结”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

本学期，我们四年级语文备课组的教学研讨活动与以往有所不同：以前是先确定出研修主题，再依主题选定一篇课文做研讨课。本次是先有了课文，主题却迟迟难产。大家都很喜欢《珍珠鸟》一文。喜欢它的内容——活泼有趣，喜欢它的文字表达——清新隽永。喜欢是一切的源动力，所以毫不犹豫就定下它。可主题的出炉颇费周折。情境教学法已探索两年，这次想另辟新路；“读书作记号”是本册教材强调的一条学习要求，用于《珍珠鸟》不适合：从情感、态度、价值观的目标出发，想确立一个体现人文关怀的主题又不知是否合适。讨论中，大家谈到崔峦老师的一段话——“当前倾向性的问题是阅读教学往往‘得意而忘言’，一味注重内容理解、人文感悟，忽视语言的理解和运用，甚至以‘得意’为唯一目标，语文姓‘语’名‘文’，学语习文是语文教学的首当其任。阅读教学是干什么的？凭借文本的语言，着重培养感受语言、理解语言、积累语言、运用语言的能力”。联系四年级学生的实际，最终确定主题为“品词析句，感受作品中生动的形象和优美的语言”。

这之后，我们开始了对文本的研读。本文是作家冯骥才上世纪八十年代的作品。以细腻亲切的语言，生动地描述了珍珠鸟在“我”的悉心照料、诚心呵护下，由害怕人到亲近人的变化过程。亲近小鸟、亲近自然、亲近生命的博爱之情，信赖、尊重、和谐的人文之举，洋溢于字里行间。文章描写细腻，，语言生动活泼。作为教师，光有第一步的文学欣赏是远远不够的，还需要用一颗专业的心去潜心研读文本，以游刃有余地驾驭课堂。老师们不约而同的感受到，前半段文字生动有趣又很好理解，难点在于最后一段。什么是信赖，什么是境界，为什么说信赖能创造出美好的境界？均会成为学生阅读中的难点。大家的讨论明确了一点：信赖是全文之魂，教学中一定要予以突出。

在集体备课的基础上，我列出以下教学步骤：教材分两课时上完，第一课时初读课文，引导学习生字词，理清结构。第二课时紧绕信赖，分四步走。第一步，初读最后一段。拎出信赖，为导向后面的境界蓄势。这一步，不要求学生甚解，意在形成印象。第二步，学习三至五段，紧承信赖，揭示小珍珠鸟和我不断亲近乃至信赖的过程。这是关键之一。第三步，学习一至五段，联系信赖，突出我对小鸟的喜爱之情。这是关键之二。第四步，学习六七段，透过信赖，展现美好境界，在启发想象中完成意旨悟解。这一步是教学的归宿。力求整个教学将信赖作为突破点，且贯穿始终。我选择第二课时为公开课。课后，自己感觉预定教学目标基本达到。

我组老师随即针对这节课进行评议。肯定的是：1、备课很深入，钻研透彻。2、教学层次很清晰，四个片段前后相承，层层剥笋，较好地解决了难点。比如文章的第四自然段是重点，教学中我抓住时机引出全文的根基——小鸟原本怕人，进而探究小鸟现在不怕人的原因，通过反复朗读，品词析句，感悟作者用爱心为鸟儿营造了一个宽松、自由的空间，也因此赢得了小鸟的信赖。3、词句教学扎实。不足为：设计为从后往前逆向学课文，给学生的阅读理解增加了难度。另外，课堂密度太大，留给学生思考的时间和空间不够。老师们的共识，《语文课程标准》蕴含着很多的新理念和要求，其中最引人关注的就是培养学生探究性和创造性阅读能力，提倡多角度的、有创意的阅读。而实施探究性、创造性阅读，关键在于我们要把课堂教学的时间和空间还给学生，方能引导他们去搭建自主探究和发现的平台。语文，呼唤智慧的教学，让学生潜心读书，学习语言，自主探究，自由表达，获得丰富的体验，实现对文本的个性化解读和感悟。对他们的话我表示认同，但如何压缩内容又是一个新难题。于是大家进一步讨论解决问题。最后的方案是，将步骤三（我对小鸟的关爱）提到第一课时上，使第一课时不空，第二课时不挤。三天后，钱昌芬老师执教了第二节课。这是我组的汇报课

之前，她有一次试教。我组童老师、钱老师、秦老师、许老师、周老师均调课去听。发现了问题：整节课落在小珍珠鸟的可爱上，“信赖”反倒像一颗被掩埋的小珍珠，毫不起眼。钱老师虚心接受大家意见，一改教学设计，二改已做好的课件，终于奉出一节语文味颇足的语文课。

正象于永正老师所说“语文教学的亮点在哪里？语文的味道在哪里？在关键的词句里，在理解后的朗读里。”本节课的最大亮点在于朗读。

1、给孩子们大量读书时间。钱老师以有指导的读书为主线，多次让学生读自己找到的句子，谈自己体会，融字词句训练于其中，让学生在读中感受语言，在读中领悟语言，在读中欣赏语言，在读中积累语言。凸现了“学生是语文学习的主人”。如：“谁愿意来读一读？你喜欢它吗？为什么？把你的感受读出来。”“小珍珠鸟不仅样子可爱，更是给作者带来了无穷的欢乐，请同学们读读课文的第四五自然段，找出小珍珠鸟让我十分喜欢的句子。”“是啊，小珍珠鸟就是这样和我一步步由陌生到熟悉，由疏远到亲近，由戒备到放心，对我逐渐信赖起来，让“我”感受到了幸福与美好。齐读，让我们再一次沉浸在这幸福中吧。”读的指导顺其自然，使学生扎实有效的读书中读出了文章的意、情、趣。

2、驰骋想象，个性解读。“阅读是学生的个性化行为”，钱老师为学生创设一个多维的思维空间，引领学生用自己的心灵主动去与文本对话，获得课文丰富的、多元的理解。例如第四段的教学，学到“渐渐地它胆子大了,竟然落到了我的小桌子上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。”一句，老师问学生：M.fW92.coM

“你体会到了什么？小珍珠鸟，你在喝茶的时候心里怎么想的？”学到“后来，它完全放心了，索性用那小红嘴，嗒嗒啄着我正在写字的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。”老师再问：“小珍珠鸟，你嗒嗒啄我的笔尖想干什么呢？我抚摸你的羽毛时，你是怎么想的？”学生凭着对课文的理解，对作者与小珍珠鸟之间友谊的多元解读，一只人见人爱的小珍珠鸟了然心中，一幅温馨的感人画面浮现眼前，从而加深了对课文的理解。并且，教师珍视学生的独特体验，一一褒奖，学生思维开阔，无拘无束地表达，享受到了课堂学习的快乐。

3、情感体验，结尾有力。学完第七段，钱老师出示一组人与动物、人与人相亲画面。并请学生谈感受。老师总结道：“今天这节课我们在作家冯骥才的书房里,目睹了一幅人鸟相亲的画卷,这是“信赖”创造出这美好的境界！“信赖”是一种关爱,一份宽容,一片呵护,是彼此的尊重,只要心中充满了爱,老师相信不仅在作家冯骥才的书房里,在世界的每一个角落里,你、我、他,都能在自由的天空下创造出更加美好的境界”。画面与语言洋溢着浓浓的人文情怀，爱的力量在学生的生命活动中又一次得到了催生。在肯定之余，老师们又一次指出需改进之处：就品词析句来说，除了读之外，重点字词还应多强调，如表示先后顺序的词语没有挖掘是遗憾之处。

以上是我组研修过程。虽然汇报的是两节课，实际奉出的是八位语文教师共同努力的结晶。我们会继续钻研，让“品词析句，感受作品中生动的形象和优美的语言”这一主题在常态课堂中安家落户，不断长大。

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第一学期四年级班级工作总结

时光如飞，岁月如梭。转眼一个学期的教学工作又要接近尾声了。回顾过去，展望未来，为了能在新的学期里使班级工作再上一个新的台阶，现将本学期班级工作总结如下：

一、 以情促情，转化学生的思想。

每个人都是有感情的，特别是小学生，他们内心深处的情感比我们想象得要丰富。当他们的情感与教师的情感产生共鸣的时候，班级工作做起来会事半功倍。本学期，我从生活中的小事情着手，关心他们，和他们做好朋友，大大拉近了和他们之间的距离。例如：在今年圣诞节前夕，我生病请假了。上班一走进教室，只听班长喊了一声：起立！全体同学齐声说到：老师，您辛苦了，祝您身体健康！我内心感到无比温暖，转身一看，黑板上写着：祝愿老师身体健康！我的而言竟湿润了。孩子们懂事了，学会了关心人、体谅人了。这说明了他们的思想在进步。

二、积极参加集体活动，增强集体意识和凝聚力。

集体活动是对班级形象的一个展现。本学期，我鼓励学生积极参加学校组织的各项活动，从中培养他们的集体意识和凝聚力。例如：今年元旦前一周，学校决定在各班举办迎新年文艺联欢会。当我将这个消息传达下去的时候，学生兴奋了。在接下来的日子里，他们自发组织了领导小组，选主持人，自己编排节目，布置教室，办板报，并说：我们一定要办得像样才行。从始至终，没有用我插手。他们的心中有了集体，凝聚力增强了。

三、加强学习方法的指导。

作为一名学生，主要的任务就是学习。但是，在我们班有不少人学习态度不端正。为此，本学期我是这样做得：首先，教育他们要有明确的学习目的、端正的学习态度、遵守学习纪律；其次，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高他们学习的自觉性，帮助他们养成良好的学习习惯。可是班级中存在不少后进生，在学习上他们总是不努力，懒散。无任你怎么教育他们，他们只是做他们自己的，不太听老师的话。这方面在下学期还要加强教育，争取提高他们的学习成绩。

四、加强学生的安全教育

安全教育也是班级管理工作的一个重点。尤其对于我们这所刚刚合并不久的学校，我们班的学生来自不同的村子，学生每天都要在带队老师的带领下，穿过马路，对学生的安全教育更是一个工作重点。本学期我班的安全教育配合学校工作主要表现在：建立了班级安全制度、对学生进行校园安全活动教育、课间活动安全教育、路队安全教育、假期安全教育。在今后的教学工作中，还得将安全教育长期坚持下去。

这学期的教学工作，虽然较之前有了一点进步，但还存在着许多不足之处，如：班里后进生工作抓的还是不扎实，还得努力；班干部的领导能力还有待提高；班级纪律有待加强。总之，在今后的班主任工作中，我会不断总结经验教训，在教学中成长，进一步狠抓班级管理工作，争取将本班营造为一个有战斗力、凝聚力、和谐、团结奋进的班集体。

五年级语文备课组工作总结

本学期教学工作已圆满结束。我们小学语文五年级备课组也按计划圆满完成了本学期的工作。 我们不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。

备课是教师处理教材的形式，是教学工作的基本环节之一，也是课堂教学取得成功的基本保证。为了更好地促进教学，我们认真做好每次的集体备课、集体听课。 在集体备课中，认真记录，大家都积极发言，大家都能虚心向有经验的老师学习，同时畅所欲言地阐述自己的见解。本学期我们五年级语文备课组主要做了如下工作：

1．加强理论学习，改变教学观念，以新课标指导教学实践。加强教研，创新有为，提高业务素质 素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我们积极探索，大胆实践。教师们相互学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。每个老师努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习语文的主动权。

2．加强备课组集体备课。。老师们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。备课组内资源共享，分工合作，经常互相听课，取长补短，使年轻教师尽快站稳讲坛。本学期备课组内的老师均超额完成听课任务。

3．在教学中，我们努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，培养学生独立阅读的能力，注重他们的个性化阅读，通过阅读鉴赏，加深人生的思考和认识。不断促进学生各方面素质的提高。 我们使用的是人教版语文教材，这套教材内容比较新颖，学生自主学习的空间较大，教师个性化处理教材的空间也较大，因而老师们按照本班学生实际，灵活处理教材，不唯书，不唯本，让学生与文本对话，与作者心灵交流，还语文课堂以灵动的色彩。

4、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好语文基础知识的积累。本届学生一半是来自农村小学的借读生，基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种情况下，我们要求向四十分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。

集体备课是提高教师教学水平，开阔教师教学思路的极好途径。通过这项工作，不仅可以准备出一节内容丰富、教法新颖的好课，而且可以使备课人各抒己见，互相取长补短，提高教学水平。各位教师都身负繁重的教学任务，工作量很大，但都积极参加集体备课活动，通过这项活动，大家都获益非浅，大大提高了教学水平。

总之，经过一学期的语文教学工作，我们的教育理论水平有了进步，课堂教学能力也有了提高。但也存在不足，今后会立足实际，开拓进取，不断前进。

第一学期高二英语备课组工作总结

工作回顾过去的一年，我们能在年级的统一领导下，明确备课组的任务，统筹计划，协调安排，正常有序地开展英语教学、教研活动，努力提高学生的英语水平。一年来的主要工作归纳如下：1．持之以恒地开展好集体备课活动。集体备课做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。主讲教师提前钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广益。通过集体备课，教师明确近期和远期任务，任务具体到人，具体到单元检测、语法专项、月考试卷、模拟试卷等，保证高二英语教学有计划、有措施、有落实。2．积极参与学校英语教研室的教研活动。高二英语备课组能遵照英语教研室的工作安排，积极踊跃地参与研讨活动，能落实教研室布置的各项任务。每次研讨前先在备课组内认真切磋交流，然后由专人汇总成备课组集体意见，在教研活动时主讲，省时高效，起到了模范带头作用。3．主动配合教务处、教科室工作，抓好教学常规和教学科研，促进教师水平的提高。尤其促进青年教师的尽快成长，胜任高二英语教学。高二教学尽管任务繁重，我们仍能主动接受教务处教科室的各项检查验收，积极参与市、校教师基本功比赛，优秀论文评比，课题研究。4．组内教师虚心学习，取长补短。新老教师都能不断学习，不断完善。尤其是新教师能够虚心向老教师请教，老教师耐心指导。与此同时，我们还能学习外地先进经验，联系实际，借鉴吸收，组内形成了较为浓厚的研讨学习氛围。5．研究新课标，研究考纲，瞄准高考，精选精编试卷，抓重点，攻难关。不论是新授课还是复习课我们都能稳步推进，步步为营，有的放矢。组内成员多次单独研读，集体研讨《英语课程标准》、《考试说明》，并充分利用好网上教学资源，结合省内外的高考信息，在复习阶段认真筛选、组合语法专练、单元复习过关检测、模拟试卷。既系统地巩固学生的基础知识，又有针对性地提高学生的应试能力。由于试卷精选精编，有效地提高了英语高考的得分点。6．乐于奉献,无偿为学生补差。英语短腿科目的学生较多，为了补短提优，几乎每个老师都能利用课余时间和英语差生谈心，激发他们的学英语的积极性和自信心，同时指导学法，解答疑难。有的老师能够做到为学生面批试卷，把补差落实到实处，减少了英语学科短腿的落榜生。反思与借鉴1．既要注重团体协作，又要注重鼓励个体冒尖年级学科教学是一个整体，又是一个个体。作为年级的整体学科教学，每个教师应服从集体的正确安排，并团结一致，形成合力；作为个体，是教师实施课堂教学的个案活动，可以展示其个性特征和个体创造性。两者应相辅相成，有了团结协作的教师群体和富有创造性的教师个体，这个集体才能形成你追我赶、见贤思齐的动力，才能走上共同富裕的道路。我们在前者出现了疏漏。2．既要注重教师善教，又要注重学生善学“善教者不如善学者。善学者，师逸而功倍；不善学者，师劳而功半。”教师专业知识的渊博、教学技艺的精湛非一日之功，且教师的可塑性到了一定程度会停滞不前。只有另辟溪径，激活学生的内在的学习因素，如勤学，善学，善悟，才能柳暗花明。我们在后者缺少了思考和实践。

初二语文备课组工作总结

本备课组共有五位教师（何展、刘心怡、潘功华、黄显华、程海林），在教育教学工作中，我们团结协作，积极开展课改活动，在课改方面，进行了大胆有益的尝试，并取得了一定的成效。现总结如下：

一、为共同的理想而奋斗：俗话说：“有了目标就成功了一半。”我们五人有着一个共同的目标，努力做一位好教师。正因为有了这个共同的理想，我们都能勤勤恳恳、任劳任怨，尽自己的全力备好每一节课，讲好每一堂课，对得起每一位学生。

二、加强备课组的集体协作：除了参加方高组长主持的语文教研组活动外，我们还经常举行备课组活动，随时随地都有可能讨论教学工作内容，对教材的重难点进行分析，统一认识，明确教育教学目标，协同工作，收效好。初一时参加市统考，在同类学校中我们平均分名列前茅。

三、导优辅差工作：初二年级是学生在初中阶段最关键的时期。学生的思想和学习状况在这一时期常会出现分化。为了及早作好学生的思想工作，帮助学生树立学习的信心，我们本着不能让学生掉队的指导思想，针对学生发展程度极不平衡这一特点，在每次测验后大家都碰头商量，研究方案，突出导优辅差的对象并定出计划。有时利用下午第四节课义务辅导，使学生的成绩有不同程度的提高。

四、积极参加各种活动，树立大语文观：针对初二学生的特点和实际，本着“扎扎实实打基础，认认真真搞训练”的原则，除了上好语文课以外，我们还积极参加并主动组织各种活动：（1）经常化的课外阅读活动，充分利用校图书馆，加大了阅读量，开拓了学生的知识面。（2）结合学校开展的实践活动，布置相关的作文练习。如我年级学生施抗洪在本学期举行的《红色之旅》征文活动中，获得市二等奖的好成绩。（3）精选资料，切实提高学生的语文能力。

我们从教学实践中认识到，集体的智慧是无穷的，只有团结合作，才能创造出优良的成绩。教学道路任重而道远，我们备课组成员将会继续努力，力争发扬长处，注意改正不足，在即将到来的初三学年里把各项工作做得更好，全面提升学生的语文素养，为学校建设做出应有的贡献。

四年级工作总结

本学期，四年级级部在学校领导的正确领导下，在各任课老师的鼎力支持和努力工作下，各项工作顺利开展。开学初期，就制定好级部工作计划，保证级部工作正常有序地进行。同时本学期又是头绪繁杂，任务繁重的一个学期，现就将本年级在本学期的工作做以下总结：

一、教研工作踏实进行，追求实效。

本学期，四年级语文、数学教研组在两位教研组长的带领下均取得优异的成绩。教育教研工作踏实进行，追求实效，教研活动得到学校领导的好评。朱海霞老师参加了市青年教师创新大赛，并取得了一等奖的好成绩。王华艳老师被评为市电教能手。四位美术老师在教研组长赵艳梅老师的带领下，在山东省的人寿杯绘画比赛中，有一名同学获得金奖，在潍坊市创新绘画比赛中，有多人同学获奖，积极的参加了诸城市元旦比赛，抗震救灾的绘画比赛。五位班主任在本学期配合学校作了大量工作，努力培养学生听说读写的好习惯，在全校的班级量化评比中，分数都很高。

二、以学生为主体，落实各项工作。

2、在学生的纪律、卫生等方面做了大量的工作，使得本年级多次被评为纪律、卫生先进年级。

3、各班积极响应学校的号召，开展丰富多彩的课外活动，调动学生学习的积极性。读书节的到来，给学生带来新一轮的读书热潮；中午十分钟演讲，班级读书交流会，让学生真正感受到了学习的乐趣；冬季越野赛的顺利举行，让学生体会到集体的力量；钢笔字竞赛，使得学生对于自己的书写有了更加高度的认识；还有“古诗文经典诵读”等一系列活动的举行，充分调动了学生的积极性。

4、本学期举行的家长开放周和校访日和家长课程培训让学生及学生家长及时了解本年级的工作动态，搭建了一个良好的师生、教师与学生家长交流的平台。

三、年级老师团结协作，各项活动敢为人先。

本学期各位老师团结协作，在各项活动中均取得优异成绩。在刚刚结束的诸城市庆祝改革开放30年元旦献词中，四年级学生表现出色，同时五位班主任老师和三位数学老师尽心尽力，为献词训练不辞辛苦，任劳任怨，是一个精诚合作的团队。

“回顾为了反思，总结为了提高”。本学期行将结束，在未来的时间里我们还有很多工作需要去做，在继续加强对教师的业务学习的基础上，进一步加大力度对班级进行管理，使得年级工作更上一层楼。

语文中段备课组工作总结

光阴荏苒，一转眼，一个学期的紧张而又繁忙的教育教学工作即将结束，回顾一学期的工作，我们语文中段备课组在学校领导的正确领导下，在老师们的齐心努力下，一学期的教学教研工作圆满结束。在教研活动中，老师们积极参与，勇于实践，取得了不小成绩，为了更好的发扬成绩，现简单地将本学期的各项工作总结如下：

一、加强学习，提高自身素质

一学期来，我们在学校领导的指导下，积极主动的学习教育教学理论。认真学习新课程改革思想，响应总校提出的“有效教学，快乐学习”，积极开展研讨，实践，及时了解教育教学新动向及先进的教育教学信息,使老师们的理论水平有了大幅度的提高。在先进的教育教学理论的指导下，老师们的课堂教学不断创新，逐步完善。学生在我们这里学得开心，玩得开心，教育教学成绩也得到了极大的提高。

二、积极参与教学研究

在教研活动中，老师们都非常重视教研活动，都能积极投入，把这一活动视为借鉴、汲取经验的乐园，教学氛围浓厚。在单元集体备课中，大家吃透教材，把握住单元的重难点，集集体智慧，研讨相应的教学方法，创出新的思路，真正使全体教师在教学中有的放矢。在说课活动中，老师们不但重视了目标的明确、重难点的确立，更使自己的教学思路清晰，更设想到要使学生有哪些新的学法、新的表现、新的收获。本组的汪璇老师在活动中勤奋进取，踏实肯干，真正发挥了自己最佳的教学水平。戴巍峰老师敬业务实，勇于创新，各项工作走在了新老师前面。刘佳老师兢兢业业，严谨求实，教学成绩显著。大家在课堂教学中，注重教师的创新，注重学生创新能力的培养。同时，在本组展示课、汇报课活动中，老师们认真专心，课堂教学都各有特色，讲前说课讨论时敢于提出自已中肯的意见和建议，说者更是虚心坦然。特别是评课活动中，老师们不但都能诚恳的指出别人突出的特点，还能直言不讳地点出其存在的不足，以更好的使优点发扬光大，使缺点得以克服。

三、精心筹备各种活动，培养学生学习语文的兴趣

本学期，我们中段组积极响应教研组的领导与安排，认真开展现场作文大赛活动。赛前，老师们精心辅导学生，指导学生应考技巧；在活动中，学生认真作文，积极参与，写作热情高涨；赛后，经老师们认真筛选，涌现出了许多优秀作品，大大地激发了学生们的写作兴趣。临近期末，我们在教研组的带领下，精心策划，成功的组织了一次优秀作业展，增强学生之间相互学习，共同提高的学习氛围，培养学生良好的书写习惯。此外，同年级老师之间经常相互探讨，适时地组织具有班级特色的语文趣味活动，创造良好的语文学习氛围。

四、善于总结，把实践上升到理论高度。

在教育教学工作中，老师们不但能大胆探索，勇于实践，善于积累。善于把获取的经验升华为理论。每位教师都能把自己教学中成功的经验，组织成了很有价值的教学心得，以更好的指导自己的教学实践。

总之，在一个学期的教学工作中，我们的备课组活动，真正发挥了应有的作用，有力地指导了课堂教学，取得了一定成绩，当然也还存在一些不足，如在互动式教学中还有待于进一步优化，要真正互动起来。老师们在教育教学中,相互之间还要多交流,多沟通,多合作,在今后的教研活动中，攻克自身的弱势，使我们的课堂教学不断创新,与时俱进。



语文中段备课组

20xx-1-12

年度第一学期高二数学备课组总结

本学期高二数学备课组全体成员按照学校的教学计划和教学要求,在教务处的统一领导下,本着求真务实的原则，积极开展各项活动，在全组教师的共同努力下，取得了较好的成绩。现将本学期工作做以下总结：
一：团结协作，发挥集体力量
本学期学校设立了备课组制度，备课组活动的开展，使同组教师之间能及时沟通，及时反馈，解决了很多实际问题。备课组活动每周进行1次，备课时针对教材进行逐章逐节的分析，每位教师具体负责一部分，提出本章的知识重点，难点及学生在学习中的易错题，并配备各类练习题和相应的测试题，集体讨论，课件资源共享。通过备课组活动，很多老师都有不同程度的提高。
二：掌握学情，做到有的放矢
平时要求每位教师都深入到学生中去，去了解学生的实际学习情况，学习能力和学习水平，或通过平时测验及时了解学生的掌握情况，并针对情况调整教学进度，教学方法，做到有的放矢，使教学更有针对性。
三：注重学习习惯的培养
我们学校一些学生基础差，学习成绩差的原因很大程度上是因为学习习惯差，因此要求每位教师平时在课堂上要重视培养学生审题，解题的习惯，特别是本学期立体几何中，要求解题的工整，规范，要给学生一个良好的示范作用，通过一学期的努力，学生的一些学习习惯有明显的好转。
四：本学期主要成绩
1．白奕波老师代表我校参加区高中数学说课比赛，取得优异成绩。
2．潘宇老师的一篇论文获区二等奖，顾海燕老师的一篇论文获区三等奖。
3．组内5为老师都开设了校级公开课。
4．组内的老师积极参与数学课题组的市级课题，提供材料。
5．期末考试高二数学成绩在四校联考中为局第二。
总之，本学期可以说是圆满的完成了教学任务。当然很多方面还存在着问题。我们组将在以后的工作中逐渐的改进和提高，使我们的活动质量提高到一个新的水平，为教学质量的提高做出应有的努力。

第一学期四年级英语教师教学工作总结

第一学期四年级英语教师教学工作总结

时光荏苒，转眼间一学期的工作结束。忙碌和快乐历历在目。本学期很荣幸能后够成为3个班的英语老师，工作中能够尽职尽责，尽自己所能传授给孩子更多的知识。有收获，也发现更多的不足，现将工作总结如下：

一、班级情况

四2、四3班是我从三年级一直带上来的班级，学生的整体情况，还有学习兴趣。大部分学生都保持得很好，课堂上积极发言，四2班的学生在英语课堂上表现很活跃，课文的表演能有自己的想法，表现不错。四3班学生比较平稳，朴实。能够在稳中求进。很多学生从一开始因为基础不够扎实，到慢慢的有所提高。作为老师倍感欣慰，而这个过程也让给了孩子们带来很大的信心，新的一年希望继续保持。预备3班的学生，由于来自各个幼儿园，在融入一个新的班集体，新的英语学习模式，学生会有各种的不适应。但是在班主任和自己的努力下，孩子慢慢熟悉我的英语课堂，喜欢说英语，表演故事，得到了成长。不同年级，学生的情况大不相同，针对学情，我愿意保持着最大的耐心陪伴着孩子一起成长。

二、 学习情况。

非常喜欢美舍这样的学习氛围。本学期参加各种教研活动，有上海专家的授课，区教研员的教材解读，校外听课，组内老师的公开课分享，探讨，还有自己的公开课展示，发现不足，加以改进。特别是上海牛津教材主编沃振华老师给我们的解读，关注课堂细节，还有教师个人素质，课堂用语的规范等，从中学习到平时忽视的细节。学校给我们提供了很多学习平台，让我受益匪浅、不断进步。

三、不足之处

本学期我的课堂纪律存在很多需要提高的地方。还有差生的辅导方面都要我下很大的功夫。

四、改进方向

意识到课堂纪律是我的短处，我要时时刻刻以此做为警戒。课堂纪律的控制对学生的习惯有着很大的影响。多了解学生情况，和他们交心，建设良好的学习氛围。

五、措施：

1.备好每节课。处理好教学内容和学生状态，保持好良好的听课习惯。

2.继续加强对后进生的辅导，不放弃任何一个后进生，共同进步。记得参加李镇西教育专家的专题报告会学习，专家讲到做一个专业的老师的标准：课上得好、班带得好、分考的好、后进生的转化。可见后进生的转化，进步，是很重要的。

3.消化好本学期的教研活动内容，每次教研都有不一样的收获。通过课堂发现其他老师的亮点，再通过专家点评，自己又得到了很多领悟。不断实践到自己的课堂。

4.加强学习。通过上海专家的评课，发现自己还有很多细节是需要注意的。如：课堂上老师的正确用语，处理好中英文化差异。给孩子灌输正确的英语学习理念。此外，多看书，开阔自己的视野，只有老师见识好，理念好才能更好的传授给学生。

苏霍姆林斯基话过：我希望尽可能充分地满足孩子们多种多样的兴趣和企望。换句话说，我希望通过努力使得孩子们的生活和学习都变得很有意思。

作为一名老师，每天面对可爱的孩子其实是很幸福的，而我庆幸自己是其中的一员。更感恩自己是美舍的一员，在这里收获了和孩子们相处的愉悦，欣慰。不仅如此，还有新进理念的学习。唯有不停止学习的步伐，收获自然不会少。

高一美术备课组工作总结

时光如流水，在匆匆忙忙中，又一学期结束了。半年来，美术备课组在教科室的正确领导、全体美术教师的大力协作下，顺利完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满意的成绩。为使今后的工作更收一层楼，现将本学期的美术备课组工作总结如下：
一、基本情况概述：
开学初，我们遵照教科室的要求，结合学校实际情况，制订了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动：监督教师搞好教学常规和常规教学，组织了诸如听课、比赛、展览等一系列活动，教师的教学行为日趋规范，学生学习美术的兴趣日益高涨，校园文化氛围空前浓厚。
二、取得的成绩与经验：
1、坚持常规月查不放松。每月按教导处的要求对教学常规进行检查、通报，并督促教师针对错误及时整改，使美术教学落到实处。
2、以活动促教学。根据学期初的教研活动安排及教科室的临时安排，定时或不定时地组织各种各样的活动，调动教师美术教学及学生美术学习的积极性，提高美术教学效果。
3、提高认识，加强自学。使教师认识到：要搞好教学，首先自身要有较高的专业技术水平，因此，必须加强自学，更应虚心学习，不断提高自己的业务知识水平。
4、综合开发课程资源。联合全校师生，办好黑板报、橱窗，美化校园环境，营造出浓厚的艺术氛围。能根据学校自身的特点进行教学。
三、采取的方法和措施：
1、按照教导处的要求，结合本学科特点，安排并组织教研活动。
2、按时进行常规月查，并不定时地进行抽查，督促教师认真备课，使美术教学能正常开展。
3、通过听评课和研讨会，促进全体美术教师的经验和信息交流。
4、鼓励美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，加强示范。
5、举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作兴趣。本学期举办的书画比赛质量较高，充分显示了学生美术水平的提高。
6、定期组织美术兴趣小组活动，培养和发展学生特长。
四、今后的努力方向：
今后我们将继续以“三个面向”为指针，全面实施素质教育，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，同时营造出浓厚的文化艺术氛围。

四年级语文上学期教学工作总结

在本学期四年级语文学科教学工作中，我努力摆正自己的的位置，勤于耕耘，一切以学生为中心，踏踏实实的组织好各项教学任务，现在，漫长又充满期待的一个学期即将结束，教学任务也即将告一段落，现我在这将本学期的教学工作做一个简单的总结，以求做得更好。

一、坚持一切为教学服务。

按时上课，积极参加学校组织的教研活动，积极评课，认真做好笔记，虚心进行自我反思，不断改进教学中的不足，努力提升自己的业务素养。

二、精心备课。备好课，才能上好课。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说:备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。

我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。

虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会*影响到课堂教学。因此，上课一定要设法使学生投入，不让其分心，这就很讲究教学方法了。回看自己的授课，我感到有很多不足， 因为有时我并不能很好地做到这点。

当本文来自小草范文网学生在课堂上无心自学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以至影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决课堂教学中遇到的困难。

三、语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难。

在这样一种环境下，要教好语文，就要让学生喜欢语文，让他们对语文产生兴趣。因此，语文课堂教学中我尽量以生动活拨的教学形式激发学生的求知欲望。让他们更了解语文，更喜欢学习语文，这对提高学生的写作能力也很有好处。

四、语文是语言，除课堂教学之外，还需让学生多读，多讲，多练。

为此，在早读时，我坚持跟班了解学生朗读及背诵情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

五、针对差生，我制定了一些具体的计划和目标，对这部分学生进行有计划的辅导。

我把这批同学分为三组。

第一组是有能力提高，但平时懒的动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的水平;*

第二组是肯学，但由于能力不强成绩不好的同学，对这些同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，且多鼓励，让他们明白，只要肯努力，成绩就一定会提高;

第三组是纪律本文来自小草范文网松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分同学我采取个别辅导的方法，降低教学要求，重点抓基础知识。我相信，只要坚持辅导，他们肯定有不同的进步。

反思然后发现不足，发现不足立刻就去改正，改正就会有所提高，教学就需要这种态度，在今后的日子里，一定牢固树立一切为了学生的思想，让课堂真正成为学生成长，进步的乐土。

四年级上学期班队工作总结

四年级上学期班队工作总结

一、基本情况概述：

自今年秋季我担任四年级班队工作以来，做了我认为一切该做的工作，基本了解了班级每一位学生的思想状况及学习情况；坚持常规教育，认真贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》；加强遵纪守法教育，做到无违法行为，无事故发生；建立班级学习、活动、生活正常秩序，形成良好班风；坚持推普工作，人人在校都说普通话；开展一系列丰富多彩的少先队活动，推行素质教育；班级学生养成良好的学习、生活习惯，爱护公物，经常保持班级整洁、美观，卫生责任区无卫生死角；加强对学生的五爱教育等。期初我根据学校制订的工作计划及少先队大队制定的工作计划，结合本班的实际，制定了切实可行的班队工作计划，采取了有的放矢，因材施教的工作思路，努力实现积极、务实、高效的工作方式，取得了一定的教育教学效果。现就本学期我班的班队总结如下，向领导和同仁汇报。

二、取得的成绩与经验：

1、在班级争创“文明班队”活动中，我班获得5次周评“文明班队”。

2、加强班集体建设，树立良好班风。

3、强化日常行为规范训练。

4、开展丰富多彩的班队活动。

5、培养学生的健康向上的心理素质。

6、加强对学生进行安全教育。

发动学生要有为班集体服务的热情和责任，鼓励每位学生积极参与，毛遂自荐。根据学生自荐和我了解的情况，三天之内成立了临时班队组织机构，包括班干、队干、组长、成员部分是学生自荐，部分是我临时任命，同时我宣布一个月后全班参与竞选和民主投票选举相合的办法组建新的班队委组织机构，要求学生在一个月以内认识班上所有同学。

7、加强对学生进行法制教育。

三、采取的方法及措施：

1、对学生进行爱已教育，教育学生严以律已，对自己负责，做到自尊、自强、自律、自理、自护；反对自私、自利、自满、自馁、自弃。

2、充分利用早会、班队活动、学科教学对学生进行安全教育，组织学生听安全知识讲座，观看安全知识图片，参加安全知识竞赛等多种渠道加强对学生的安全教育。

3、发动学生要有为班集体服务的热情和责任，鼓励每位学生积极参与，毛遂自荐。根据学生自荐和我了解的情况，三天之内成立了临时班队组织机构，包括班干、队干、组长、成员部分是学生自荐，部分是我临时任命，同时我宣布一个月后全班参与竞选和民主投票选举相合的办法组建新的班队委组织机构，要求学生在一个月以内认识班上所有同学。

4、经常召开班队干部会议，鼓励他们放手工作，和他们一起探讨工作方法，倾听班队干部的意见和工作中的困难，帮助他们出主意、找方法、释难点，给班队干部创造工作锻炼的机会，让他们自己主持主题班会，独立开展课余活动，放手让他们用自己的思维和方式去解决班级问题。

四、存在的不足及今后努力的方向：

以上这些努力和结果，只是我工作的职责和应达到的目标，由于经验不足，才能所限，工作中也有失误和很多不足。

1、和学生交流比较少，常常不能及时充分地了解学生。

2、对学生往往缺乏耐心，特别是对待有不良习惯而又喜欢反复的学生，两三次教育引导努力之后，就会烦躁，对于犯错误的学生有时也缺乏耐心，不能调控自我情绪，处理方法简单。

总之，经过一学期的努力，我班的学习气氛较浓厚班级风气纯正，整个班级正在朝着健康的方向发展，一个团结守纪、勤奋刻苦、朝气蓬勃的班集体已逐渐形成，今后，我们将继续努力，使我们四年级成为真正的先进集体。

英语备课组工作总结

篇一：九年级英语备课组工作总结

九年级英语备课组工作总结

本学期我们坚持以教学工作为中心，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，大面积提高教学质量。

一、加强学习，树立新的理念

通过学习新的《课程标准》，教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师，教师的任务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。

二、改进学生的学习方法，转变教师的教学方式

1、不会学习的人将是21世纪的新文盲。我们在教学过程中关注学生学习过程和方法，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。

2、新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高在上的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。我们努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。

三、团结协作、硕果累累

1、重视集体备课。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）；四统一（统一教学进度、统一教学目的、统一重难点、统一作业内容）。按学期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动。让教师将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。避免单纯依赖教参，备课缺少源头活水的现象出现。使备课多方扩充信息，强化两次备课，不断充实、完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。

2、深入钻研教材。掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键。精心设计学案。每个学案做到“五

有”：有明确的教学目的、有具体的教学内容、有连贯而清晰的教学步骤、有启发学生积极思维的教法、有合适精选的随堂练习。基本提前两周备课。

3、在努力完成教学任务的同时，我们备课组的八位老师还积极地撰写论文，发表在各级刊物上。

四、存在的问题与改进的措施

1、横向联系做得不够。因某种原因，与兄弟学校实质上的合作交流不多，错过了一些学习提高自我的机会。

2、学生学习效率不高，没有组织有效地课堂教学，重复性记忆过多，导致一部分学生兴趣低下。学习时间也远远不够，两极分化的现象严重。

3、因为老师整日忙于繁忙的教学任务，教科研探索偏少，教学课题研究基本是空白，发表和获奖的教学论文量有待提高。

整改的措施：

1、有针对性地加强听力和阅读方面的练习，进行强化训练。

2、针对不同层次的学生，进行分层教学，重点抓成绩处于中低的学生和暂差生，个别辅导和集体辅导相结合。

3、加强备课组建设，尤其是在钻研教材和教法上，取长补短，相互学习。向教学成绩突出的班级学习，多听其他老师的课，多评课来提高自己的专业水平。

4、多撰写教科研论文，积极参与各级各类基本功、优质课竞赛。 总之，通过这个学期的共同努力，我们初三英语组较好地完成了学校布置的各项工作任务，取得了一定的成绩，在以后的教学工作中我们将扬长避短，为我校的教育教学作出新的贡献。

篇二：高一英语备课组工作总结

高一英语备课组工作总结

这一学期，高一英语备课组的教学教研工作的完成是令人满意的。组员间互相交流，取长补短，随机教研，团结协作，互相学习，相互帮助，充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享，为高质量的完成教学任务提供了重要保证。

（一）定计划。在开学初，我们就及时讨论制定大致统一的教学进度、目标、要求，明确教学要求，确保各位老师在根据不同班级情况做适当的调整时有大致的标准参照。

（二）明确教学目标。狠抓基础，狠抓落实，突出重点，突破难点，承上启下是我们这一学期的教学工作重点。

（三）严抓集体备课。每次备课由一名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。值得强调的是，围绕着我们的教学目标，我们特别注重抓学生的词、句、篇的基础知识的积累。具体的做法是：每一位备课主备老师把每一单元的重点词、句、归纳出来，印刷发到学生手中，要求学生背诵、默写，并实行检查落实，对篇的要求是，学生要背诵每篇课文的缩写文章，以形成良好的语感。通过自始至终的狠抓不松，使学生形成良好的学习习惯，让学生有较好的语句语篇的积累。

（四）狠抓检查落实，教学效果显著。基础差，习惯差，懒惰

是我们学生的普遍现象。因此，我们把狠抓落实检查这一环节，付出巨大的努力扭转学生的陋习。经过一学期的努力，我们看到了可喜的变化，学生良好的学习习惯在逐渐形成，英语教学工作正朝着良好的方向行进。

（五）营造浓厚的教研氛围。我组教师都是虚心好学、上进的。大家认真备课，备教材、备学生、备方法，积极听课，互相学习，互相帮助，无论是从教学方法到知识的答惑上互帮互助，毫无保留。在这种浓浓的教研气氛中，教师都得以迅速成长，我组向亚萍老师在我校本学期的说课比赛中荣获一等奖。

最后，我想说的是我备课组的各项工作能顺利完成得归功于每一位老师，他们敬业、团结协作。尤其是他们的敬业精神让人敬佩。我备课组的老师以女教师居多，她们身兼数职，她们既要教书育人又要奉养老人、相夫教子，家务、工作双重压力，有的还身体不好，但她们从不因此耽误工作。她们不但不缺一节课，而且能做到保值保量的认真上好每一节课、完成每一项常规教学教研，其敬业精神可嘉！

篇三：高一年级英语备课组工作总结

高一年级英语备课组工作总结

本学期以来，高一英语备课组全体老师围绕着学校的中心工作，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展备课组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨英语教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主和合作学习的教学模式，现将工作总结如下：

1、加强理论学习，改变教学观念，尽快熟悉新课标，并用以指导教学实践。高中新课程正式全面实施，困难与挑战均很大。教师们认真学习新课标有关指导性著作，努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习英语的主动权，在师生的双边活动中，注重培养学生“自主·探究·合作”的精神，尽量使学生在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”五个方面获得发展。

2、加强备课组集体备课。备课组内资源共享，分工合作。做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。这样教学上既有所统一，又各有特色。老师们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。

3、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展互相听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。特别是我们高一五位新老师，在有经验老师的“传”“帮”“带”下，教学素养和教学能力有了明显的进步。

4、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好英语基础知识的积累。学生基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种情况下，我们要求向四十五分钟要质量，

尽量利用教材作例子，巩固基础知识。与此同时，我们也进行了相应的练习，并在听力、单词填空、语法填空、任务型阅读等方面作了专题辅导和训练。为了加强知识的巩固和清理，我们每周进行周练。周练试题分两个层次，实验班和平行班，都由备课组教师根据学生特点和考试要求有针对性的命题。

5、加强对高考信息的研究.我们认真研究了几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时,注入高考的知识。

6、开展了丰富多彩的英语课外活动：

（1） 各班组织学生开展学唱英文歌、感受圣诞、欣赏英文电影、演讲比赛等形式多样的课外活动， 融学习与娱乐一体, 提高了学习英语的兴趣,增强了学生文化底蕴。

（2） 高一年级全体学生参加了“英语基础知识（单词填空100题）”竞赛，促进学生双基能力的发展。

通过备课组成员的共同努力，本学期我们备课组工作取得了一定的成绩 ，得到了学校领导的肯定。下个学期我们将再接再厉，力争更好。

会昌中学高一英语备课组

四年级班级工作总结

一学期来，我们根据“以创设适合学生发展的学习过程和教育方式为主旨”的班级工作思路，围绕“有礼有序、善学乐学”的目标，从学习品质、行为习惯、学生特长、班级特色四方面开展班级工作，取得了比较理想的成果。突出抓中心工作——学习品质有提升

四（五）班是20xx年9月组建的新班，和其他几个班级学生相比，在学习基础方面还有一段差距，因此，一直以来，班级所有教师都非常重视学生学习品质的培养。特别是本学期，我们以学科教学活动为主要阵地，突出抓这项中心工作。

我代数学主要从从提高课堂教学效率入手，根据学生的学习基础与学习兴趣，精心设计课堂教学活动。在教学活动中，她采取领先起跑的学习方式（让一部分学生提前预习、提前练习），让优秀学生一直保持旺盛的学习激情，学生从数学学习的过程中体验到了学习的成功；对于中等生，她主要采取一对一比赛的方式（找同一水平的学生为对手），逐渐培养这部分学生的学习兴趣；无论是在课堂上，还是在课余时间，刘玉辉老师不断地帮助学习困难生，从审题方法、列算式到每次测试后的思考，她总要耐心地给予指导。“这两次测验你的成绩都比较好，这说明你可以把数学学得很好，也说明你比以前更用心、更努力了。加油吧，孩子相信自己！”“昨天晚自习上，老师见识到了你非同一般的智力，今天的测试中,你让老师见识到了你的粗心大意,如果你的智慧加上同等的细心,相信你的学习一定有一个大飞跃。加油吧！”这些话语，经常出现在四（五）班学生的试卷上！

英语教师李荣翠在课堂教学过程中，以目标达成作为检验标准，关注每一个层次的学生的发展。每一节课前，他都会邀请一名学生和他一起用英语对话，幽默的语言，热情的态度，总是带给学生愉快的感觉！隔一段时间，王育辉老师会与需要帮助的学生谈话，指出他们在学习英语方面努力的方向，或者带着他们听磁带、或者是带着他们读单词、写短语，学生们的自信心有了很大提高！

在课堂中，我没有充当班主任的角色，坚持以数学教师的身份影响学生。这个学期，我给每一个层次的学生找到了竞争对手，鼓励每一名学生积极参与语文学习活动；在课堂上，各个层次的学生都有表现的时候，“黑板是你们的天地”“举手是积极的表现，不举手也会给你机会”；在假期，班级网页是优秀学生大展身手的舞台；“学习每一个生字，都要找到它的朋友”“写作文是表达对生活的热爱，是展示你的能力，不是完成任务！”这样的意识都已经深入学生心灵！

“让学生更喜欢班主任没教的学科！”这是我带这个班以来一直坚持的原则！在日常班级管理中，我和每一位教师沟通，关注每一位学生的每一方面，尽量解决班级学生思想问题，鼓励青年教师倾情投入。现在，班级学生的学习品质有了明显的提高，班级的学习状态进入良性循环，在期末考试中，班级的总体成绩在年级排名靠前，数学均分第一、英语均分第二、语文均分第三。

坚持抓常规工作——行为习惯有模范

在本学期的班级管理中，我们班级主导群体摒弃了以前的说教，尝试着“用奇特的方式教育人”。

首先，发挥“蓝色留言板”的潜在作用。我们班教室后面有一块蓝色的泡沫板，上面经常贴着孩子们的字条。称它为“蓝色留言板”，主要不是因为这块板是蓝色的，而是因为我们想通过它宣扬一种意识：“任何时候，你的行为要让你身边的人感觉到愉快，感觉到你的善意！”——同学之间有纠纷，事后觉得愧疚怎么办？留言板上悄悄写几句；发现伙伴习惯不太好，不好当面提醒怎么办？留言板上善意地钉个“帖子”；对学习、生活不太满意，心情郁闷怎么办？贴上字条，一会儿就会有朋友给你回复安慰你；节日到了，会有人在上面贴个自己做的贺卡，上面写着“祝福所有的同学！”——师生之间的这种沟通方式，让不少学生学会了宽容，学会了理解，学会了道歉，学会了尊重，还练习了写作！（只要字条上出现错别字，马上就会有人善意地改正过来，并在旁边写着“这个字写错了！”）

同时，我们非常注重班干部的培养。以前，“班干轮流制”是我们班的做法，目的是想发现有能力的学生，让所有人都体验作班干部的感受！可是我们班级出现一些现象，让我们不得不做了些改革：轮换制，让有能力的人受委屈、没有能力的人更受委屈，一部分人抱着过渡的心理、不负责任，班级有些事务无人能管理……看来，“知人善用”一定胜过“大家轮着干”！当然，结合班级学生的实际情况，我们选择一部分表现突出或发现有管理能力的“领袖”担任主要班干部，其他的根据爱好和性格合理安排。

班干部培养工作结合班级事务管理进行，一方面我们帮助班级的体育委员、劳动委员、学科代表、宿舍长等班干部树立威信，一方面给这些班干部明确管理职责，平时还结合具体事例指导管理办法。比如宿舍晚寝管理，我们要求全体学生必须按照作息时间准时上床休息，宿舍长会对那些不遵守时间、或者影响其他伙伴休息的同学善意地提出建议：休息好是第二天活动好的保证，遵守宿舍纪律是尊重他人并获得他人尊重的途径；又如班级卫生管理，我们的劳动委员安排好值日生后只担负检查、监督各小组保洁的责任，各小组长通过“周评比”（卫生保洁做得好就能够为小组争光，个人可以加分）来促进小组成员主动做好保洁工作。对于那些有工作热情但是能力又确实有限的同学，我们给他们安排“助理”的职务，优秀班干部就负责指导这些积极分子开展班级管理工作。“能者多劳”和“做力所能及的事”的管理方式，使班级管理质量有了提高，以往那些有事没事就找班主任的同学现在“有事就找班干部”了。

另外，班级主导群体像往常一样，积极通过个案研究来解决特别学生的教育问题。对于那些行为习惯有缺陷的同学，经常在一起分析学生心理、主动并热情地谈话是班级所有老师的日常工作。比如有一位因特殊原因转来四（五）班的同学，在原来班级是“老总”级别的人物——不尊重老师上课老是不听讲，不是下座位乱窜就是打架骂人，每一次考试语数英三科总是不及格。班级老师观察、分析后认为他的落后在于“破罐子破摔”，其实他内心渴望被人尊重，有着做好孩子的强烈欲望。于是，我们班级所有教师对他采取了系列教育活动：“换班是改变个人形象的最佳时机”的谈话让他对未来有希望，“学习成绩落后不要紧，关键是不要停下努力的脚步”的谈话是他坚持听讲、坚持做作业的保证，“不怕人有错，就怕不改过”的谈话使他学会了宽容、学会了反思，“尊重老师和同学其实就是尊重自己”的谈话帮他分辨了是非，“篮球场上的成功就是你的优秀”的活动为他塑造了好形象……没有任何责怪，只有一次次耐心地谈话，这位同学就这样成了好孩子：期末考试平均成绩居然达到了八十分，犯了错误竟然会低下头愧疚得流泪，看到老师远远就会大声问好，运动会上奋力一掷为班级获得垒球冠军时脸上洋溢着健康的喜悦！

用心抓特别工作——特色特长有起色学生特长培养、班级特色工作是情趣活动、兴趣活动，是学生良好个性发展的重要手段，因此，我们班级结合学部“争创六小能手”的活动开展了这方面工作：班级网页增加了艺术栏目，民间工艺活动请刘丹丹老师指导刻纸艺术，鼓励每一位学生积极参加选修课，支持有特长的学生参加特长班等。网络小能手，是班级的网页管理元；小小武术家，是班级练习运动会团体操的小老师；小记者、小主持是班级、学部主题活动的积极分子；绘画方面有特长的学生，推荐参加英语手抄报比赛获得广州市奖励……

一学期来，班级建设工作得到了班级所有教师的支持，特此感谢！

中学初三语文备课组工作总结

随着学校办学规模的不断扩大，社会、家长对学校要求日益提高，生源竞争愈演愈烈，面对这样的形势，如何使我校在以质量求生存中扭转乾坤，进一步赢得社会的声誉与信任，从而为争创“三星”吹响号角，我们将面临新的挑战。为此，我初三语文备课组在这新学期伊始，努力做好“总结过去，务实明天”的工作。
在过去的一学期中，三位同仁兢兢业业，勤奋努力，互助合作，和谐共进，快乐工作。
戴校长，高瞻远瞩，深谋远虑，善抓关键，点石成金，课堂上用自己的个性和魅力去感染学生。注重网络教学、活动教学和综合实践的探究，积极培养学生自主探究和创新思维。平时总不忘对我们的关心和指点，而且总是晓之以理，动之以情，始终是我们的表率。
王燕，外秀慧中，勤勤恳恳，默默无闻，真才实干。平时坚持让学生写读书笔记并及时点评，训练扎实。认真落实“双基”，注重学生能力培养，循序渐进，务实求真，工作上有热情，成绩出色，引领着我们前进的方向。
本人，才疏学浅，勉为其难，尽力而为，不亦乐乎。教学上，力求推陈出新，注重实效，针对普通班实际因地制宜，夯实基础，培养能力。多抓重点，严抓考点，狠抓难点，让同学们学得轻松，学得高效。
回顾逝去的时光，有辛劳，有艰辛，更多的则是充实和快乐！
但我们深感竞争的激烈，工作的不足，为此我备课组已达成共识，本学期我备课组将共同努力，大胆开拓，与时俱进，更新教学观点，适应新的教学标准和要求，牢牢抓住教学质量这一学校赖以生存和发展的生命线，全面提高教学质量，培养出更多、更好的优秀学生。戴校长在学校的大小会议上先后多次对备课组的建设工作作了具体的要求和布置，他特别讲到“本期要花大力气加强备课组的建设工作，要使备课组工作科学化、系统化、正规化，要拟订出规范的操作程序和量化标准。”他还说：“今后，发挥备课组在日常教学中的作用要抓出特点，抓出成效。”
本学期，我备课组将在上学期集体备课的基础上，推行“讲学稿”的模式，将集体备课真正落实到实处，倡导真诚合作与健康竞争的氛围。
1、“三定”、“三有”。为了制定高质量的“讲学稿”文本，定时间、定地点、定主备课人；每次集体备课有计划、有主题、有记录。主备教师要提供高质量的研究方案，其他教师不是做听众做看客，而是要提出有价值的建议。
2、规范流程。新的备课模式可以概括为“提前备课——轮流主备——集体研讨——优化学案——师生共用”。在这个全员参与、不断打磨、不断提升的过程中，经验得以积累，教训和问题便成为复习教学的重、难点。
3、价值界定。“讲学稿”的编制过程环环相扣，务实而有效，是能操作可达成的。其价值在于：既减轻了学生过重的课业负担，又减轻了教师的无效劳动；既体现了充分协作、博采众长，又留有个人发挥、公平竞争的余地；既有教师群体动态的合作研讨，又有教师个人静态的自主建构。
另外，利用“讲学稿”讲学，可以增强课堂教学的“透明度”，在学生充分预习“讲学稿”的基础上进行课堂教学中，目标明确，话题集中，教师易于解除束缚，开启思路，更多地创设情境，学生思维容量也随之增多，不断产生兴奋点，促进教与学、说与思、说与做配合紧密，课堂也会随之加快，效率也会随之提高。
当然，“讲学稿”是别人的先进经验，我们把它借鉴过来，但我们决不是“东施效颦”，我们要在不断探索，不断实践，不断改进中，使它真正成为礼中人的“讲学稿”。

初三语文备课组
XX.2.10.

文章来源：http://m.fw92.com/f/14277.html