关于学习的名言佳句。

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关于学习的名言佳句

1、我们得记得，只有智能是不够的，智能加上品格，才是真正的目标。

2、惟一持久的竞争优势，也许就是比你的竞争对手学习得更快的能力。

3、教育的目的，在於让每一个人具备做自己应该做的事的意愿。Fw92.Com

4、人生生活的真谛，是做一些有用的事。

5、学习知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。

6、书最大的影响力，就是可以刺激读者自我思考。

7、无论多麽不重要的一件事，只要乐在其中，都会获益无穷。

8、生活没有目标，就像航海没有指南针。

9、在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。

10、既以为人，己愈有，既以与人，己愈多。

11、学习有时候只改变一个人的态度中思想与信念的成分，而没有改变情感与行为倾向，因此时间一过，态度又回复原状。

12、为学好像金字塔，要能广大要能高。

13、勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

14、没有人是完美的，朋友便能填补不足。

15、古之学者必有师，师者所以传道、授业、解惑也。

16、不要只因一次的失败，就放弃你原来想达到目的的决心。

17、天生的才干如同天生的植物一样，需要靠学习来修剪。

18、知之为知之，不知为不知，是知也。

19、三人行必有我师焉，择其善者而从之；其不善者而改之。

20、一经打击就灰心泄气的人，永远是失败者。

21、真正的友谊犹如健康，只有失去时，才会意识到它的价值。

22、阅读所获得的最大快乐，是好像透过一面镜子，看到自己的心灵。

23、学习就是学着寻找乐趣。

24、身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。

25、我平生从来没有做过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑，严格试验的结果。

26、地球上充满奇妙而诱人的事物，都是大地予给我们的承诺。

27、活着就要学习，学习不是为了活着。

28、业精於勤荒於嬉，行成於思毁於随。

29、黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。

30、过分忙於做好的人，反倒无时间做好。

31、学，然後知不足。

32、成功的唯一密诀，是坚持到最後一分钟。

33、合抱之木，生於毫木；九层之台，起於累土；千里之行，始於足下。

34、三日不读书，便觉得面目可憎，言语乏味。

35、天将降大任於斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。

36、如果你年轻时就没有学会思考，那么就永远学不会思考。

37、读书应具有学习和求知的欲望，也就是说，要用人类的天才积累的知识财富充实自己的头脑和心灵。

38、我认为人生最美好的主旨和人类生活最幸福的结果，无过于学习了。

39、知识是一座宝库，而实践是开启宝库的钥匙。

40、学而不思则罔，思而不学则殆。

41、三人行，必有我师焉。

42、我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。

43、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的。所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。

44、无论哪一件事，只要从头到尾彻底做成功，便是大事。

45、世界上真正有价值的事物，需要热情和牺牲才能完成。

46、一日之计在於晨，一年之计在於春，一生之计在於勤。

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关于成长的名言佳句

关于成长的名言佳句

1、盛世人人知自奋。钱昌照

2、任何新生事物在开始时不过是一枝幼苗，一切新生事物之可贵，就因为在这新生的幼苗中，有无限的活力在成长，成长为巨人，成长为力量。

3、合理安排时间，就等于节约时间。

4、滴答着的时钟。高尔基

5、生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。

6、尘土受到损辱，却以她的花朵来报答。泰戈尔

7、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。歌德

8、等青春轻飘的烟雾把少年的欢乐袅袅曳去，之后，我们就能取得一切值得吸取的东西。普希金

9、年轻时行为不端，成年后一定没有出息。萨迪

10、周恩来年青人求知欲很旺，而忍耐性不足。

11、世较晚的一辈人要求就要更严格些，他们不应该老是摸索和走错误，应该听老年人的忠告。歌德

11、即使没有典范标准，我们也奋斗生存过。

12、把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。高尔基

13、青年人！信你自己罢！只有你自己是真实的，也只有你能够创造你自己。

14、简直不能不说是无邪的了。佚名

15、我们若要生活，就该为自己建造一种充满感受、思索和行动的时候，用它来代替这个枯燥、单调，以愁闷来扼杀心灵。

16、青年们尽可以张开眼睛，用自己的判断力以决定自己的前途。恽代英

17、不要在已成的事业中逗留着！

18、少女的年龄，正是一个人用愉快而得意的梦境来麻醉自己的年龄。

19、只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。爱因斯坦

20、来了，对于坚毅强劲的年轻人来说，没有标准典范可循也许更好。（）刘易士

21、得到智慧的惟一办法，就是用青春去买。浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。列宁

21、成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。

22、人的价值蕴藏在人的才能之中。马克思

23、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。马尔顿

24、我之所谓生存，并不是苟活；所谓温饱，并不是奢侈；所谓发展，也不是放纵。鲁迅

25、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。

26、命运，不过是失败者无聊的自慰，不过是懦怯者的解嘲。人们的前途只能靠自己的意志、自己的努力来决定。茅盾

27、事在人为，诚至金开。《革命烈士诗抄》

28、我们老一辈子走错误是可以原谅的，因为我们原来没有已铺平的路可走。

关于生活的名言佳句

关于生活的名言佳句

1、功劳是老板的，官爵是一时的，只有身体是自己的，不要把一生心血精华卖给公司，留给家人的却是破铜烂铁。

2、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。曹操

3、不骄方能师人之长，而自成其学。谭嗣同

4、志当存高远。诸葛亮

5、人生大病，只是一傲字。王阳明

6、日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。

7、盛满易为灾，谦冲恒受福。张廷玉

8、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。萧楚女人生至愚是恶闻已过，人生至恶是善谈人过。申居郧

9、后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以不要后悔。

10、满盈者，不损何为？慎之！慎之！朱舜水

11、我们把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学的全部内容之后剩下的本领。---爱因斯坦

12、燕雀安知鸿鹄之志哉！陈涉

13、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。爱因斯坦

14、对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。爱因斯坦

15、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。爱因斯坦

16、也许有些人很可恶，有些人很卑鄙。而当我设身为他想象的时候，我才知道：他比我还可怜。

17、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。徐玮

18、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。爱因斯坦

19、智慧并不产生于学历，而是来自对于知识的终身不懈的追求。---爱因斯坦

20、人生短短几十年，不要给自己留下什幺遗憾。想笑就笑，想哭就哭，该爱的时候就去爱。

21、人们所努力追求的庸俗的目标财产、虚荣、奢侈的生活我总觉得都是可鄙的。---爱因斯坦

22、富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。程颢

23、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。孔丘

24、骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。老舍

25、志不强者智不达。墨翟

26、清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！方志敏

27、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。爱因斯坦

28、我没有什么特别的才能，不过是喜欢寻根究底地追求问题罢了。---爱因斯坦

29、知学校的目标应是培养有独立行动和独立思考的人。---爱因斯坦

关于读书的名言佳句

关于读书的名言佳句

1、书是个好伙伴。它满腹经纶，却不喋喋不休。书是人类进步的阶梯。

2、一个人如果把从别人那里学来的东西算作自己的发现，这也很接近于虚骄。

3、为了彻底防止和克服思想上不同程度的主观主义成分，我们惟有要求自己，遇事都一定要保持真正的虚心。为中华之崛起而读书。

4、黑发不知勤学早。白发方悔读书迟。

5、问渠那得清如许。为有源头活水来。

6、万川归海海不盈。

7、读书破万卷，下笔如有神。

8、我们不能一有成绩，就象皮球一样，别人拍不得，轻轻一拍，就跳得老高。成绩越大，越要谦虚谨慎。

9、闻而不审，不若无闻。

10、见识，见识，不见不识。

11、书籍是伟大的天才留给人类的遗产。

12、读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。（）

13、书犹药也。善读之可以医愚。

14、恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。

15、韬略终须建新国，奋发还得读良书。

16、将拒谏则英雄散，策不从则谋士叛。

17、温故而知新。

18、书卷多情似故人。晨昏忧乐每相亲。

19、熟读唐诗三百首。不会作诗也会吟。

20、己所不欲，勿施于人。

21、书人类发出的最美妙的声音。

22、人不可有傲气，但不可无傲骨。

23、书籍是人类知识的总统。

关于科学的名言佳句

关于科学的名言佳句

1、学习和钻研，要注意两个不连良，一个是营养不良，没有一定的文史基础，没有科学理论上的准备，没有第一手资料的收集，搞出来的东西，不是面黄肌瘦，就是畸形发展；二是消化不良，对于书本知识，无论古人今人或某个权威的学说，要深入钻研，过细咀嚼，独立思考，切忌囫囵吞枣，人云亦云，随波逐流，粗枝大叶，浅尝辄止。 马寅初

2、在我们现代世界中，再没有第二种力量可以与科学思想力量相匹敌 恩格特卡西尔

3、数学知识对于我们来说，其价值不止是由于他是一种有力地工具，同时还在于数学自身地完美。在数学内部或外部地展开中，我们看到了最纯粹的逻辑思维活动，以及最高级地智能活力地美学体现。思维的经济原则在数学中得到了高度的发挥。数学是各门科学在高度发展中所达到的最高形式的一门科学，各门自然学科都频繁的求助于它。 Mach,E

4、科学是到处为家的，不过只是任何不播种的地方，它是不会使其丰收的。 赫尔岑

5、科学与艺术是人民的光荣，并给人民增添幸福。 爱尔维修

6、科学的永恒性就在于坚持不懈地寻求之中，科学就其容量而言，是不枯竭的，就其目标而言，是永远不可企及的。 卡冯伯尔

7、人们喜欢猎奇，这就是科学的种子。 爱默生

8、科学的根本精神在于求真理。 胡适

9、科学最伟大的进步是由崭新的大胆的想像力所带来的 杜威

10、科学的基础是健康的身体。 居里夫人

11、科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。 爱因斯坦

12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。 斯大林

13、任何科学上的雏形，都有它双重的 寺男寅彦

14、科学是系统化了的知识 赫斯宾塞

15、科学的界限就像地平线一样，你越接近它，它挪得越远。 布埃斯特

16、在科学上，我们应该注意事，不应该注意人。 居里夫人

17、神奇的预言是神话，科学的预言却是事实 列宁

18、任何时候，我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。科学是奥妙无穷的。 马克思

19、有高度的自由，才有高深的科学。 徐复观

20、人只有在不断追求中才能得到满足。像爱情一样，诗、哲学、科学的真正精神恰恰就是不断地追求，永远站在起跑线上 赵鑫珊

21、科学和宗教这两者并不是对立的，在每一个善于思索的人的心目中，它们是相互补充的。 普朗克

22、一种科学要对人类的知识有所贡献，也不必勉强人家信服。相信不相信，要看成绩，它可以耐心等待用自己的研究成果来引起大家的注意。 弗洛伊德

23、要学会做科学中的粗活。要研究事实，对比事实，积聚事实。 巴甫洛夫

24、感情的长处在于会使我们迷失方向，而科学的长处就在于它是不动感情的。 王尔德

25、科学没有国界，科学家却有祖国。 钱三强

26、科学没有国境，但科学家有祖国。 巴斯德

27、科学的自负比起无知的自负来还只能算是谦虚。 斯宾塞

28、科学是宗教迷信最有效的解毒剂 亚史密斯

29、科学的幻想归根结底是科学和技术的大胆创造。 费定

30、问号，是打开任何一门科学的钥匙。 （法国）谚语 名人名言

31、青年的敏感和独创精神，一经与成熟科学家丰富的知识和经验相结合，就能相得益彰。 贝弗里奇

32、我把科学的广阔园地，看作是一个广大的原野，其中散布着一些黑暗的地方和一些光明的地方。我们的工作的目的，应该是或者扩大光明地方的界限，或者在原野中增加光亮的中心。 狄德罗

33、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。 车尔尼雪夫斯基

34、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严肃地说，想像力是科学研究中的实在因素。 爱因斯坦

35、真正的科学首先教人们怀疑，教人们摸不着头脑 乌纳穆诺

36、不去实践的科学家，就像不酿蜜的蜜蜂。 佚名

37、当科学家们被权势吓倒，科学就会变成一个软骨病人。 伽利略

38、科学上没有平坦的大道，真理的长河中有无数礁石险滩。只有不畏攀登的採药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰採得仙草，深入水底觅得骊珠。 华罗庚

39、一个人在科学探索的道路上走过弯路犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 爱因斯坦

40、科学与民主，是人类社会进步之两大主要动力。 陈独秀

41、爱情是作为伟大的因素渗入他们的生活的，但是它并不把其他因素都吞噬吮吸掉。他们并不因为爱情而割弃公民精神、艺术、科学的普遍利益；相反，他们还要把爱情的一切鼓舞、爱情的一切火焰带到这些方面去，而反过来，这些世界的广阔与宏伟也渗透到了爱情里。 《赫尔岑论文学》

42、科学上没有平坦的大道，真理长河中有无数礁石险滩。只有不畏攀登的採药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰採得仙草，深入水底觅得骊珠。 华罗庚

43、我能成为一个科学家，最主要的原因是：对科学的爱好；思索问题的无限耐心；在观察和蒐集事实上的勤勉；一种创造力和丰富的常识。 达尔文

44、科学要求一切人不是别有用心而心甘情愿地献出一切，以便领受冷静的知识的沉甸甸的十字勋章这个奖赏。 赫尔岑

45、科学的敌人不比朋友少 爱献生

46、科学常是在千百次失败后最后一次成功的。 徐特立

47、科学还不只在智慧训练上是最好的，在首选训练上也是一样。 斯宾塞

48、只有艺术和科学能提高人，直到神 科克托

49、科学既是人类智慧的最高成果，又 梅契尼科夫

50、对科学家来说，不可逾越的原则是为人类文明而工作 李约瑟

关于教育的名言佳句

1. 循序而渐进，熟读而精思。（中）朱熹

2. 身教亲于言教。（中）魏源

3. 在学校不能单靠教科书和教习，讲堂功课固然要紧，自动自习，随时注意自己发见求学的门径和学问的兴趣，更为要紧。（中）蔡元培

4. 学术上的派别，是相对的，不是绝对的：所以每一种学科的教员，即使主张不同，若者是言之成理，持之有故的，就让他们并存，令学生有自由选择的余地。（中）蔡元培

5. 在教务上，注重学生自修，以期养成学生自己负责任之习惯，庶几当将来应事，不致如旧日未受此种训练之学生，只是能盲从，不能主动。（中）张伯苓

6. 到学校来念书，不单是要从书本上得学问，并且还要有课外的动，从这里而得来的知识学问，比书本上好得多，所以一个人念书要念的，不要念死的书。（中）张伯苓

7. 大学教育并不总是有益的，无论经多好的食物强迫吃下去，总有一会把胃口和肚子搞坏的。纯真的好奇心的火花会渐渐地熄灭。（美）爱因斯坦

8. 唯一合理的教学方是做出榜样要是实在没有办法，就惩儆百。（美）爱因斯坦

9. 对于学校来说，最坏的事是，主要靠恐吓、暴力和人为的权威这些办法来进行工作。这种做法摧残学生的健康的感情，诚实和自信；它制出来的是顺从的人。（美）爱因斯坦

10. 韧雨使用的强制手段要尽可能地少，学生对教师的尊敬的唯一的黟良在于教师的德和才。（美]爱因斯坦

11. 学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。（美）爱因斯坦

12. 使青年人发展批判的独立思考，对于有价值的教育也是生命攸关 |舅的。由于太多太杂的学科造成的青年人的过重负担，大大地危害了这种独立思考的发展，负担过重必导致肤浅。（美）爱因斯坦

13. 教育应当使所提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来领受，而不是作为一种艰苦的任务也要他去负担。（美）爱因斯坦

14. 用专业知识教育人是不够的，通过专业教育他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。要使学生对价值有所理解并且产生热烈的感情，那是最基本的。（美）爱因斯坦

15. 一切纪律只是自觉的遵守，不是受到无理的外力压迫而遵守。因此，对于破坏纪律的学生，不是惩戒而是说服。说服的方法不是由教师片面的注入，而是双方的讨论和研究。不是压下学生的坚强意志，，而是增强对问题进一步的了解，以正确的知识紧克服无知的百动。（中）徐特立

16. 教师应该严格，不要严厉；严厉是封建的，，如休罚等，那是使教师变成了统治家，而学生则变成了被统治者。教师要严格，要学生尊敬。（中）徐特立

17. 纯从劳动中所得的知识，只是常识。所谓教与学，就是要把常识转化为初步的科学，即对于第一本质的认识、第二形态和第运动的认识及不甚精确的数量认识，停止在原始的常识，就没有教学的意义了。（中）徐特立

18. 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，你别忙着把他们赶跑。你可要等到：坐火轮，点电灯，学积分，才认他们是你当年的小学生？（中）陶行知

19. 先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。（中）陶行知

20. 你要教你的学生教你怎样去教他。如果你不肯向你的学生虚心请教，你便不知道他的环境，不知道他的能力，不知道他的需要，那么，你就有天大的本事也不能教导他。（中）陶行知

21. 活的人才教育不是灌输知识而是将一切文化宝库的钥匙尽我们知道的交给学生。（中）陶行知

22. 教师的职务，是干教万教，教人求真。学生的职务，是干学万，学做真人。（中）陶行知

23. 教任何功课，最终目的都在于达到不需要教。假如学生进入这样种境界；能够自己去探索，自己去辨析，自己去历练，从而获得正确的知识和熟练的能力，岂不是不需要教了吗？而学生所以要学要练，就要进入这样的境界。（中）叶圣陶

24. 教师当然须教，而尤宜致力于导。导者，多方设法，使学生能逐臼求得之，卒底于不待教师教授之谓也。（中）叶圣陶

25. 我觉得中学生在获取知识的当中，要先定下一个标准来，注意到时社会的潮流趋势，加以一番慎重的选择才可以。（中）郁达夫

26. 知识的不正确的评定，会对学生产生不良的影响。（中）赞科夫

27. 精简教学科目，使它们与人生的期限相称。（捷）夸美纽斯

28. 一切语文都不要从文法去学习，要从合适的作家去学习。（捷）夸美纽斯

29. 当一个学生正在开始学习一门学科的时候，给他介绍一些争论之点。也就是让一个正在学习新事物的心灵采取一种怀疑的态度，这是愚蠢的。（捷）夸美纽斯

30. 产生一个艺术家的是实践，不是别的。（捷）夸美纽斯

31. 正确的教育在于使外表上的彬彬有礼的和高尚的教养同时表也是现出来。（德）歌德

32. 一个人不能骑两匹马，骑上这匹，就要丢掉那匹。聪明人会把凡是分散精力的要求置之度外，只专心致志地去学一门，学一门就要把它学好。（德）歌德

33. 我们全都要从前辈和同辈学习到一些东西。就连最大的天才，如果想单凭他所特有的内在自我去对付一切，他也决不会有多大成就。（德）歌德

34. 世界上有趣味的东西异常之多：西班牙诗、化学、政治、音乐都很有趣味，如果有人对这些东西感觉兴趣，我们决不能说他不对，但一个人在特定的环境内，如欲有所成就，他必须专注一事，而不可分散他的精力于多方面。（德）黑格尔

35. 我们启迪青年，花长时间引导他们，所应获得结果，应当是在他们头脑中，根除这样个大谬不然的观念：世界为他们准备了很多东西以待赏赐。（德）叔本华

36. 在经常监督的压力之下成长的人们，不能希望他们他多才多磁艺，不能希望他们有创造的能力，不能希望有果敢的精神，不能希望有自信的行为。（（德）赫尔巴特

37. 为了教育的主要工作，唤醒欲望与探制欲望的训练只是必需的准备。（德）赫尔巴特

38. 兴趣意味着自我活动。兴趣须是多方面的，因此，要求多方面的活动。（德）赫尔巴特

39. 奴隶式的管教，所养成的也是一种奴隶式的脾气。（英）洛克 名人名言

40. 建立和巩固友谊与善意的最好的方法，莫过于互相信赖地闲谈心事与家常。（英）洛克

41. 你愿意他向你开诚布公，请教一切吗？你便应先去这样对待他，用自己的态度去取得他的信赖。（英）洛克

42. 把身体上与精神上的训练相互变成一种娱乐，说不定就是说上的最大秘诀之一。（英）洛克

43. 在全部教育上面，大部分的时间与努力都应该花在日后在青年串人的日常生活里面最有结果、最常利用的事情上面。（英）洛克

44. 教育是了不起的，但是在一切教育方式当中，华而不实的教育是效畏低的。（英）葛德文

45. 言语的教育固然不可轻视，但是实物的教育则是绝对不可缺少的。（英）葛德文

46. 凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地自由发展。（英）罗素

47. 为爱所支配的知识是教育者所必需的，也是他的学生所应获得的。在低年级，对学生的爱是最重要的爱；到高年级，热爱所传授的知识，就逐渐成为必要。（英）罗素

48. 如果老是由你去指点他，老是由你告诉他来呀，去呀，休息呀，做这个，不做那个呀，结果，你用这个方法的确是会使他变成一个傻子的。如果你的头脑常常去指挥他的手，那么，他自己的头脑就会变得没有用处。（法）卢梭

49. 如果一位教图画的老师只知道拿一些仿制品来教他描画，只知道教他照着图画来画，那么，我是不愿意请这位老师来教他的；我希望他的老师不是别人，而是大自然，他的模特儿不是别的，而是他所看到的东西。（法）卢梭

50. 教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。（法）卢梭

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