有关《水浒传》的读后感。

随着人类社会的不断发展，人们经常会遇到实用文书的撰写，实用文书给我们证明了它存在的意义，实用类文书该怎么写？以下是小编为大家精心整理的“有关《水浒传》的读后感”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

不过，构成《水浒》故事情节核心的，虽然是封建社会的尖锐的矛盾反抗的人民和封建统治者进行战争的矛盾，它的中心内容，虽然是表现梁山义军的生成、发展和失败的整个过程，但是，文学艺术的创造，终究不是历史事实的记录，它需要活生生的艺术形象，从具休的性格与性格的关联里体现出事件的进程。我在上面已经说过，《水浒》的情节，是通过不同社会阶层的人物，怎样在他的被迫害的独特的遭遇里被逼上梁山的不同道路构成的。这种情节构成的特色，也就成了《水浒》艺术形象创造的特色。

这就是说，在不同人物通过不同道路汇合梁山的每一个特殊情节的构成里，《水浒》作者创造了梁山起义军主要英雄人物的精采的性格传记，从每一个或每一组性格传记里，作者广泛地描绘了封建社会阶级斗争生活的复杂面貌。从而烘托出每一个性格的社会特征，使得每一个人物首先从阶级性格中获得了鲜明的艺术形象的生命力。如果说这一切都是前七十回的成就，那么，《水浒全传》的功绩，主要是随着故事情节的发展，在更完整的意义上发展了这些性格。

《水浒》在人物的创造上，最突出的成就，是创造了一批农民义军中的下层人民的英雄形象。但是，这些英雄人物虽然同属于下层人民的性格，在阶级斗争中有着共同的生活态度即在逼上梁山的这条总的生命磁力线上，他们都带有很大程度的主动性和积极性，渗透着那个时代的反抗压迫者的无畏的精神，表现了那个时代的革命阶级的强烈的特征；但是，由于个人的生活地位、社会身份，以至于命运遭遇的不同，渗透在他们的性格里，又有着显然不同的独特的个性，丰富着每一个艺术个体的生命。

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《水浒传》的读后感

俗话说：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。的确读书能让人明白许多。元末明初施耐庵写的《水浒传》以宋江领导的农民起义为主要题材，描写了水泊梁山一百单八将反抗官兵，杀富济贫的故事。

这一百零八位好汉，个个都是顶天立地的大英雄。其中我最喜欢的就是智多星吴用。他才高八斗，足智多谋。他是一个名副其实的军师，梁山泊每场胜战都是由他指挥来完成的。特别是第五十回中他双用连环计，才使得宋江打下了祝家庄。有时候我都认为他会成为梁山泊主了。当然本书对其它人物的描写也都刻画得惟妙惟肖。同时我也痛恨当时朝廷的腐败，奸臣当道使人怎么能不反？对于宋江我是有一点不喜欢，我想他为什么要接受朝庭的招安？如果不接受朝庭的招安梁山好汉也就不会弄得你死我亡的境地。

本书成功的塑造了一大批梁山好汉的光辉形象。热情歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行动，充分暴露了封建统制阶级的腐朽、残暴和种种罪恶，形象地示了封建社会官逼民反 的客观真理和农民起义失败的原因。歌颂、美化梁山好汉，鼓吹忠义 和替天行道。 现今社会，一些贪官为了金钱和权利，不但不阻止不良现象的发生，而且助长他们的歪风邪气，勾结他人，进行危害社会的活动。这些人是要遭到他人唾弃的，他们与当时的贪官污吏有何区别。我想这些贪官有一天必遭惩罚的。我也希望现在的社会不再有贪官了。 这些梁山好汉是好样的，我们也要像这些英雄好汉一样，严厉遏制不良行为的发生，我们才能使我们赖以生存的家园更和谐。

《水浒传》读后感

在社会不断发展的现在，我们可能会撰写一些必要的文书，实用文书的作用也不可小觑，你对实用文书有什么心得呢？下面是小编为大家整理的“《水浒传》读后感”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

我喜欢历经磨难，但最终修成正果的《西游记》；我也喜欢有勇有谋，人人各怀鬼胎的《三国演义》；我更喜欢那儿女情长，侠骨柔肠而又流泪葬花的《红楼梦》；可是我还是最喜欢一百零八将那尽情书写江湖侠义的《水浒传》。

《水浒传》是一部产生于元末明初的长篇小说，生动而深刻的描写和反映了北宋末年一支以宋江为领袖、有众多英雄豪杰参加的农民起义队伍的可歌可泣的事迹。

施耐庵老先生写农民起义，不满足于写农民起义的几个小插曲，而是企图描绘农民起义的全过程。从发生、发展到衰败、瓦解，全都收入他的笔下。从结构上来说，我个人认为作者用了两种截然不同的笔调来描写。在前半部，笔调是喜悦的、高昂的，充满了轰轰烈烈的气势，让人斗志满满；而后半部，笔调变成了悲伤的、低沉的，笼罩着凄凄凉凉的气氛，给人以苦涩的感觉。

在这一百零八将中，有着倒拔垂杨柳的花和尚鲁智深，有威猛打虎的行者武松，有粗鲁莽撞的豹子头林冲，有力大无比的黑旋风李逵，有愿结交四面八方英雄豪杰的及时雨宋江，还有卖人肉包子的母夜叉孙二娘在这些英雄之中，我最喜欢的就是智多星吴用了，吴用智取生辰纲，使时迁盗甲，赚金铃吊挂，智赚玉麒麟，都表现了他的足智多谋，若将他与诸葛孔明先生比，那就不知道谁更胜一筹了。

《水浒传》告诉我们：封建民主专制使人们民不聊生的残酷现实，它深刻的揭示了起义的社会根源，满腔热血地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理，它还告诉我们要拥有不断追求理想，实现理想，坚持到底的顽强精神。就像宋江，他立志让百姓从压迫的苦海中逃离出来，他做到了，虽然过程很艰辛，最后他也被毒死了，但，他不断的追求理想，实现理想的目标永远不变！这就是一个伟大的英雄！

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。《水浒传》，你让我如痴如醉，你让我意气风发，你还让我受用无穷，我为能读到像你这样的好书而骄傲！

读《水浒传》读后感

随着社会的不断规范发展，越来越多人认识到了文书的重要性，实用文书是具有实用性的文章，你了解过什么样的实用文书呢？以下是小编为大家收集的“读《水浒传》读后感”，仅供参考，大家一起来看看吧。

暑假里我除了认真完成《暑假作业》之外，还认真完成汪校长在散学典礼上布置的多读经典这项作业。我特意让妈妈从图书馆里借回来四大古典名著给我看。我对《水浒传》看得入迷。

《水浒传》作者施耐 庵是中国元未明初的小说家。《水浒传》写的是北宋末年，奸臣当道，民不聊生。里面描写了一百零八个英雄好汉劫富济贫，替天行道的故事。每个好汉都有自己的传奇故事如：鲁智深拳打镇关西，为民除害、花和尚倒拔垂柳、林教头风雪深山庙、吴用智取生辰冈、景阳冈武松打虎故事情节，生动曲折，让人百看不厌，个个人物栩栩如生让人过目难忘。如此有趣、有料、有味的千古奇书，难怪作为现在课标必读经典。

《水浒传》出现了许多个个性鲜明的典型人物形象如：武松的勇武豪爽、鲁智深的疾恶如仇、李逵的天真鲁莽、林冲的刚正与隐忍，这些形象栩栩如生，跃然纸上。

这本书语言明快，富有表现力，我从名著汲取了最甜美的甘露，积累了大量的语文知识，不知不觉地提升了语文能力，对我写作也有影响力，我喜欢读《水浒传》。

我叫熊心怡，在鄂州市五里墩小学读五年级，今年11岁，喜欢画画和唱歌。

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