读《当幸福遭遇乏味》有感350字。

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读《当幸福遭遇乏味》有感350字

触动的语言：小伙子报怨说，婚前妻子最喜欢穿吊带的小背心，看上去玲珑活泼，现在每天下班回家看到妻子穿着宽大的睡衣，心里就会莫名其妙的烦；。。。。

妻子抱怨说，婚后繁重的家务让她始料未及。活力的丈夫更是不见了，休息时不是打游戏，就是看电视，一点也没了体贴和细心。而且好久没叫过我的名字了，不是“哎，我的衣服脏了。”就是“哎，今晚有聚会，我晚点回去。”。。。

彼此相当疲惫。

作家舒亭描述（感动）：大街上，一对安祥的老人微笑着，慢慢走近彼此，然后手拉着手、鼻尖顶着鼻尖依偎在一起，夕阳把他们的头发和笑容染成了一片暖暖的黄。。。

爱情短暂美丽，婚姻切实平淡。婚姻好似明镜台，也须勤拂试。与其冲出平淡去受伤或伤害别人，不如好好经营，好好珍惜自己身边的人。给她“来点葱，加点蒜”，在她瞌睡时轻轻的叫醒她，让她再度生出千娇百媚来。守住平淡，经营好平淡，才能守护幸福。

有什么比岁月静好，现世安稳更为美好的的呢？

读后感：一个女人一个家，家是全部的爱。这个小小的家，以我的规律在慢慢的运行，我的习惯，我的气息。犹记那年突然要住院，舍不得这个家，舍不得家中的一切。想着自己的离开，哪怕只是短暂，也会使那小小的家一切大乱。不禁泪雨，不为自己，只为家中那熟悉的一切。始终，贪恋那一声声“妈妈，你在哪？”“M呀，给我一杯茶，茶要这种，杯在那，水在这。。。”

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读《父爱》有感350字

今这天我看了一篇文章，名字叫父爱。他并不是讲人与人之间的故事，而是讲动物和动物之间的那份亲情。。。。

这篇课文主要讲的是：企鹅爸爸为了让小企鹅成功出壳，就这样整整64天直立着身躯，不吃不喝，如冰雕石刻般。直到小企鹅钻了出来，也为了给64天后将来到世界的小生命预备口粮，才和企鹅妈妈、宝宝道别，去寻找食物，看他们一步一回头的样子，真让人心酸！

细细想来，我们的父亲不也是这样的吗？父亲总是默默无闻，将爱偶于无形之中，只有用心才能体会，他同母亲一样的无私、不求回报。父爱如山如水，他深沉而不轻易表露，他为子女抵挡了一切风雨。但是，为什么我们总是感觉不到呢？有一句话，说的是：子女最难体会的就是父母的爱。

想一想，父母用双手为我们做了些什么？再看一看，父母的头上又多了几丝百发？

曾经我读过《斑羚飞渡》、《藏羚羊跪拜》、《下跪的牛》、《母爱》等文章，一次又一次我被感动，流下泪水。今天，读罢《父爱》，再一次让我怦然心动，为文中崇高的父爱所折服，同时，也为文章的章法拍手叫好。如果大家还想知道类似的文章或事情，不如我给大家讲讲吧！那我先说《斑羚飞渡》吧，一大群斑羚被猎人逼上绝路，领头的羊急中生智。年老的羊用自己的身躯帮助幼小的羊跳过悬崖，最后幼羊成功脱险，年老的羊则掉下悬崖摔死了。《藏羚羊跪拜》说；一头母藏羚羊为了保护自己腹中的幼崽，用跪拜的方式乞求猎人放生。而老猎人在杀死了藏羚羊之后，面对被自己亲手杀死的藏羚羊母子，陷入了深深的自责和忏悔之中。这些事情在生活中还有很多很多就像妈妈养育了你，给了你无数的爱。。。。

这些故事都：讽刺了那些滥杀野生动物的人们，写出了作者悲伤惭愧的心理！同学们啊，请向父母说一声：您辛苦了!

读《危险实验教育》有感350字

文、糖糖

其实我看完这篇文章，本身并没有太大的感觉，只是觉得他是一个严格要求孩子的中国传统父亲，他希望孩子们成才，认为在对待孩子的教育上应该进行严格的把关，并且夫妻相互配合，不容有失。可是尽管他们的孩子很优秀，针对则样的教育方式，社会上还是引起了很大的反响，特别是有人认为他的孩子具有一种“奴性”。当然父亲怎么教育孩子，在我看来，我还是无权发表任何意见的，因为我还没有孩子。

可是，盲目的将凶爸爸教出来的好孩子说成是孩子具备了“奴性”，我还是有一些想法的。

自己当老师一晃也有4年之多了，也是学生们公认的凶老师。尤其是这次带着孩子们去上海实习，我们每次吃饭前、上班前都排着整齐的队伍，学生如果没有及时到位，我只要念念1,2，不到3，就可以达到我的要求。这在不了解我的人的眼里看来，或许他们也会默认我是一个凶的老师，说我的学生具备“奴性”。

其实，不然。

我目前教育的学生出于人生不稳定的时刻，他们思考的很多，却不知道该怎么做。但不能疏忽的是，在他们的内心中也是有一杆小的天平秤，他们也有自己的道义、原则以及对人处事的态度。他们缺少的只是一个告诉他们界限在哪里的人。我记得在今年的上半年，我与2个学生相处，我的一个学期的三分之二时间都花在和他们批评教育上。这2个学生很有个性，讲自己的原则，但有些冲动，像2匹脱缰的小马。一开始尽管我们产生的很多的火花，可是到第二个学期，奇迹的是一个班级的内务、外联几乎他们不需要我的帮助就能做好一切，包括我不在的时候。难道，是学生向老师妥协？还是，老师哄着他们？

没有。在我看来学生没有向我妥协，因为他们还是时常犯错。我也没哄学生，因为他们还是被我严厉的批评。他们只是知道了界限在哪里，知道了“尊重”和“理解”，知道我所做的一切是为了帮助他们。当然，我也需要他们的帮助。就像在上海一样，其实我的内心很害怕，怕父母担心，怕学生出事，怕自己应付不了。理智告诉我，我需要将我担心的一切告诉他们，因为在上海，我们47人将是一家人，我们需要相互帮助，让一切都变的有秩序，顺利完成任务，不混乱。而学生们也理解我了，尽量按照我的要求去做，也就出现了别人眼中的整齐排队吃饭、工作的前景。

所以，我想说我的学生不是具备“奴性”，而是出于对我的尊重、理解、帮助和保护。一个早恋、不愿读书、经常被我批评的女生，仍然能会在上海实习实每天下班和我分享一包牛奶，睡到半夜为我盖被子，这能是“奴性”吗？在班级的群里，我需要些什么帮助，不管平时和我熟悉的还是不熟悉的学生，都会主动帮我联系，这能是“奴性”么？

其实，这一切，只是因为外人并不了接我和我的学生。不是么？

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