小学秋教研工作总结。

时光如水，转眼间一年即将过去了。由于涉及到薪资和职位，针对岗位的年度工作总结，切不可马虎行事，通过对过去一年不断主动思考和分析，才能在来年不断前进。这时究竟该怎么写一篇岗位年度个人总结呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“小学秋教研工作总结”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

本学期，我校教研组以江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，在上级正确领导下，在广大教师的积极支持下，以学习促发展，积极开展教研活动，指导教师进行理论学习和教学实践活动，以培养青年教师为重点，加快教师队伍建设步伐；以课程改革为契机，不断更新教育观念，深化课堂教学改革；以教研组建设为龙头，规范各项教学常规，努力提高学校教育教学质量。

一、加强师资队伍建设，完善学校校本教研机制。
1、紧密围绕课程改革，着力加强理论学习，进一步更新了广大教师的教育观念。本学期围绕课程改革，先后利用教研活动时间组织教师进行观看课改案例光碟，并吸纳他人的先进经验，让教师用新理念来武装自己，提高自己的理论水平，更新教育观念。由过去的教学型的教师转为研究型教师。鼓励教师积极地参与到教育科研中来，在教学中渗透新课程理念，将所学的理论运用到教学中，在实际中总结经验。撰写教育教学论文。组织教师交流教学中的问题，发挥集体的力量，群策群力解决问题，进一步更新了广大教师的教育观念，同时为课堂教学的创新夯实了基础。

2、继续鼓励青年教师参加继续教育，切实提高了青年教师的教育教学理论水平和素养。本学期仍有多人参加大专、本科学历进修，提高自身的文化素质。并参加各种培训，如信息技术培训，教师远程培训，教导培训班，并利用电子备课室进行学习、查阅资料，利用课余时间进行信息技术自学、制作课件，进一步提高了青年教师将信息技术有效地运用于学科教学的能力，有多位老师在学习制作多媒体课件，教师学习气氛浓厚。

3、规范教研机制，加强了教师之间的相互学习。开学伊始，落实教研活动的时间、地点、责任人，保障了教研活动的正常开展，校本教研分教师校本培训、高年级教研、实验年段教研等几种形式。并通过校公开探讨课、街道公开探讨课，以探讨课为契机，进一步加强了与兄弟校的学习和交流，也加强了学科教师之间的相互学习与交流，增强了教师的团队意识。

4、以制度管理与人本管理相结合，以激发鼓励师生的创造性教与学相结合。建立奖学奖教机制，鼓励教师在教育教学上下功夫，鼓励学生积极参加各种竞赛活动，以多样化评价、动态性评价为主的弹性管理，激发了全体师生积极性和主动性，力求全面提高学校的教育教学质量。

5、利用每周业务和政治学习、集中教研探讨、分散自学等形式，学习新课程改革的核心理念和重要意义，树立新的教育观念，秉持民主、科学、开放的理念，坚持把学生看成教育的真正主体，让每一个学生的个性都得到充分的发展。

6、明确职责、全力以赴，为新课程披荆斩棘。开学伊始学校成立了课程改革领导小组，负责组织和指导全校教研活动实施工作。

(1)、保证了教研活动时间。开学以来学校各教研组教学研究每两周集中活动，充分发挥了教研组的集体力量，促使了学校课堂教学效益的整体提高。

(2)加强了对教学全过程的指导、管理、监控。各教研组制定教研工作计划与学科教学指导意见（尤其对新分配的教师加强指导），通过各种校、街道的公开课，对课堂教学进行指导，努力提高教师教育教学能力。

(3)加强了教研组长队伍建设。教研组长是一门学科的灵魂、带头人，教研组建设关键靠教研组长。期初召开教研组长会议，及时统一思想，制定教研活动计划、实施方案；隔周开展教研活动，做好记录、写好教学反思，与老师们共同探讨教育教学中出现的问题及解决方法，通过交流加强了学习；期末做复习计划，完成教学经验总结工作。利用典型示范、以点带面，以教研组长、骨干教师带头开课，集体教研、备课、听课、评课，进行研讨，采用走出去的方法，向兄弟学校学习取经，汲取精华，进一步运用到教育教学中去。从而提高教师对新课程课堂教学的认识，提高教师对新课程课堂教学的驾驭能力，整体推进了学校的教学工作，同时全面提升了学校的形象。

(4)进一步加大了对青年教师的培养力度，提高了青年教师的业务水平。配合上级组织了“师徒结对”活动，帮助新教师尽快适应岗位，在岗位工作中逐渐走向成熟，指导老师师公开课活动，在活动中全面引入反思机制，通过活动进一步加深了青年教师对新课程的认识。

二、密切家校联系，用多种活动形式活跃校园生活，激发学生学习兴趣，培养学生的全面发展。
1、密切家校联系。
加强家校联系，采用定期（期中、期末）和不定期的家访或召开家长会，与家长及时取得联系，向家长反映学生在校表现，了解学生生活、在家学习情况，与家长探讨，共同配合、教育好孩子，向家长传递课改信息，让家长感受新课程、体验新课程。做好反馈，写家校联系手册。

2、开展丰富多彩的活动，促进学生的全面发展。
（1）成立兴趣小组，制定活动计划，开展了舞蹈、唱歌、美术、书法、数学、体育、英语、电脑、象棋、作文等多种兴趣小组，促进学生学习的积极性，发展学生的思维，开拓视野，培养学生全面发展。做好学期总结，针对一学期来。

（2）成立文明中队评比、纠察队轮值，对各班的卫生、纪律、好人好事、进行每日巡检，建立激励机制，表扬先进，营造良好的学习氛围，培养学生的集体荣誉感，激发学生良好的竞争意识。

（3）利用国旗下讲话、红领巾广播站对社会、学校的重大事情进行报道，提高同学们的思想政治觉悟和法制意识，活跃校园气氛，形成良好的文化氛围。

（4）充分图书室、阅览室的作用，让学生养成读书的习惯，开拓知识面，开阔视野，采用轮值的方式，利用中午的时间，开放图书阅览室。

（5）开展丰富多彩的少先队活动和主题班会活动，本学期活动有“少先队章程知多少”“少先队大队干部竞选”“国庆征文”“师生同乐教师节”“讲故事、演讲比赛”“‘打造文明晋江、构建和谐社会’主题班会”等等。



过去的一学期，学校的教学教研工作取得了一定的成绩，我们深深认识到成绩的取得离不开广大教师辛勤的耕耘，离不开上级领导的支持。今后，我们定将团结全校师生，坚定不移地推进课程改革，全面发展学生素质，推进教师队伍建设，与时俱进，加强学习，争取使我校的的教学工作迈上新的台阶。

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小学秋政教工作总结

本学期，为贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，我校政教处以科学发展观为指导，坚持德育工作的针对性、实效性，强化德育常规管理工作考评，把学生素质的可持续性发展作为德育追求方向，基本完成了学初各项德育任务，班主任队伍建设也不断得到提高，现将本学期工作作如下总结：

一、主要做法和取得的成效

1、统一思想，提升管理育人意识。

德育工作要有品味首先思想意识要有品味。不少班主任认为把学生管理的不出事或不犯错误就万事大吉，不注重不思考如何促进班级德育工作的深入，因此在本学初的政教工作布置中，我们明确提出

今年的工作重点是面对全校德育状况，有针对性、有目的促使班主任共同探讨、研究新时期的德育方法、途径、手段，让大家多一份思考、多一份理性、多一份反思，通过思想层面的探究，去注重德育品味。要提升管理育人意识，另一方面我们注重班级常规管理的细节，目的是使大家认识到思想层面的提升最终是落实到一个个班级管理细节中。只有将两者的有机融合在一起的意识到位，学校德育工作品位才会提升。

2、注重学习、研讨、实践。

本学期我们特别重视德育理念的学习和研究，通过学习使大家真正的认识到，我们在管理中存在的问题、矛盾就是在面对不停变换的教育对象前，我们始终采用相对落后、单一教育方法。而不是以生为本，在管理中遵循学生身心发展规律，来开展有效的教育活动。另外我们组织主题班会竞赛引导青年班主任善抓教育阵地和教育契机，互相学习，取长补短，提升驾驭班级能力，我们还定期组织问题生情况调研，和班主任共同探讨如何转化问题生，解决班级管理老大难问题，我们又督促班主任在理论上多钻研，实现科学管理。在政教处大力倡导和布置安排下，本学期班主任队伍建设卓有成效，后备梯队人才逐渐形成，研究氛围日益浓厚。这样在思想的交流与碰撞中、在积极的实践中班主任的教育观念在不知不觉中得以改变。

3.、完善制度，强化德育常规工作考评，管理操作人性化。

本学期，学校完善了《班主任工作量化管理细则》，目的就是落实班级常规管理工作，提高工作质量和效率。我们将班主任津贴分为3档，中小学部拉通考评，每月公布量化考评分数。为了落实《细则》，政教处、团委、学生会坚持一日五查（包括查迟到早退、两操、课间卫生、包干区卫生情况、就餐纪律）。在一日五查中开学初重点在迟到早退，学期中在广播操，一周重点升旗仪式，每周中在清洁大扫除，政教处轮流值班检查就餐纪律，不厌其烦的和体育组教师一起在广播操时间一遍又一遍的纠正学生们的动作，针对学校卫生状况，清洁卫生日日查，周五重点查，还抓住重要活动反复检查，在检查中说明清洁标准，通过重点工作的督促，以上工作有了质的变化，常规管理的氛围由此营造，在每周都总结上周工作的成绩和不足。

我们始终认为制度检查虽是无情的、但它毕竟只是手段，在实际操作要人性化作到以人为本，从而使班主任老师从理智和感情上都能接受，最终达成思路和目标行为一致才能构筑德育工作和谐氛围。政教处摆正位置加强服务意识，积极反馈、将检查中存在的问题及时和班主任沟通，作到当天当时的情况班主任和班干部及时了解以便改进，在每月的总分通报后，我们又主动和名次摆尾、有想法的班主任交流，指出问题，谈出意见，同时在生活上积极关心班主任老师，班主任老师也是人，也会头疼脑热，也会为家庭事情分心，在学校又要承担与普通课任教师较多的任务和压力，班主任的委屈我们照单全收，并换位思考，班主任生病尽量作到在第一时间当面问候或电话关心，家庭烦心之事尽量帮助解决，作好班主任心理疏导工作，从而更好的理解政教处和学校的思路并投入到工作中去，通过政教处细心和耐心的努力，本学年班主任常规管理意识增强，学生的行为习惯，班级风貌、校园文明氛围明显提高。

4、坚持将日常行为教育和德育活动相结合，使学生在德育实践中培养良好的道德行为习惯。

德育教育不通过活动的开展是无法实施的。校园中学生的性别不同、年龄不同，为了让不同的学生在学校里充分体验成功，彰显个性，体现自身价值，我们举行了冬季运动会，班级篮球比赛、拔河比赛、12.9歌咏比赛、元旦篝火晚会等。使学生在活动中充分展示，从而提高他们的德育认识，逐步内化为良好的行为习惯，我们注重每周的升旗仪式，通过每周选派一个班级最优秀的学生护旗升旗并作国旗下讲话，塑造学生主人翁意识，作到了溶入心灵，润物无声的作用。

同时我们还加强学生干部的培养，每月对学生干部、班长和卫生委员培训，提高他们的管理能力和素质，在学校组织的各类活动中尽快成长，形成自我教育、自我管理的局面。

5、警校结合，齐抓共管法制、安全教育。

本学期在创建新一轮“平安单位”的过程中，一是我们成立了领导小组；二是完善了相关制度；三是加强安全隐范的排查力度，把不安全因素消灭在萌芽状态；四是在安全工作中我们强调落实班主任管理安全责任事故一票否决制，加强安全教育管理，开学初同班主任和学生签定安全协议；五是与各部门签定安全目标责任书，明确各自责任；六是每周各班开设一节安全课，加强学生的安全教育；七是每学期请派出所领导到学校作一次法制教育报告，我们还随时对学生进行安全知识和安全防范意识的教育，本学期学生安全无事故。八是加强了与派出所的联系，共同使学校周边安全环境得到保护，为校园的安全、稳定提供了有力保障。

6、关爱留守学生，认真做好爱心驿站工作。

在本学期，学校领导和全体教职工都和留守学生结对帮扶，从生活、思想和学习上都给予无私的关爱，取得学生家长和社会的认可和上级领导的高度肯定。

7、强化领导，加强甲流防控工作。一是成立了甲流防控领导小组；二是健全了甲流防控的相关机制；三是认真落实甲流防控“三检”工作，落实人员、经费、物质等，从制度、手段、方法等上确保甲流防控落实到实处；四是加强甲流防控宣传，组织了甲流知识讲座、印发了甲流知识防控手册和防甲流告学生、家长书等；五是每天喝中药和定期对教室、公寓、办公室等部位消毒杀菌；六是加强外来人员的管理，强化值周领导、老师对中小部门岗的管理。这些措施的落实确保了我校无一人感染甲流，为教育教学的顺利进行起到了良好的作用。

8、加强城乡环境综合治理“进学校”活动。一是成立了城乡环境综合治理领导小组；二是制定的城乡环境综合治理“进学校”相关制度；三是加大了城乡环境综合治理“进学校”的宣传力度，开展了城乡环境综合治理“进学校”的相关活动（如：手拉手活动、给父母亲写一封信、征文比赛、义务扫街等）。四是利用每周国旗下讲话加强学生的文明礼仪卫生教育；五是成立卫生监督小组，加强对公共区域、教室、公寓等部位的考核，将考核结果列入班主任绩效量化考核。这些措施的落实，为校园环境清洁、环境优美等创超了良好的环境。

二、存在的问题

1、班主任老师对德育探索的动力不足（德育观念、德育内容、德育目的、师生关系等）。

2、课任教师在课堂中德育的渗透问题（与班主任形成合力不足）

3、在问题学生中，存在家长不管或管不住的情况，给班主任、课任教师管理带来极大难度。

4、班主任心理压力有待解决。

5、因校园外住宿学生较多，存在安全隐患，敲诈、干扰等学生现象偶有发生。

6、网吧、游戏机室、台球等活动猖獗，以会员、免费等方式吸引学生，对学生身心健康和学校管理带来严重危害。

三、今后设想

1、以人为本，继续加强班主任和学生的德育教育工作，利用“五四青年节”、植树节等开展师生德育活动。

2、进一步加强安全教育工作，落实学校封闭式管理，杜绝安全隐患，切实保障学生安全。

3、加强学生法制教育，创建文明平安校园。

4、学校管理与家庭教育相结合，更好的发挥爱心驿站作用，进一步加强留守学生和问题学生的德育工作。

5、倡导阳光活动一小时，组织相应的师生体育竞技活动。

6、搞好周边环境治理，加强思想教育，采取强有力的措施，杜绝学生在校期间出入网吧、游戏机室。

小学教研工作总结

小学教研工作总结20xx

一学期来，我们在中心校领导的正确领导下，围绕科研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面发展的办学宗旨，结合我校办学的特色，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，组织进行了一系列教研活动。在全体教师鼎立配合、齐心协力下，我校的教研工作开展得有声有色，收到了良好的效果。老师的教育教学水平和教研能力也相应得到一定的锻炼和提高。

一、加强执行教学常规，提高教学质量。

1、严格执行《课程标准》和《课程计划》，科学合理地安排课时，严格按规定控制学生的作业量，切实减轻了学生的学习负担。

2、积极参加中心校组织的网上集体备课活动，重视教师撰写课后反思和教学随笔及论文。

3、加强教学常规管理工作，提高教学实效。学校认真抓好期初、期中、期末教学常规检查的力度，努力抓好教学过程中各个基本环节的管理，对教师的备课、上课、作业布置和批改、辅优补差和质量测试等工作采取跟踪检查制度，找出薄弱环节，及时反馈，及时督促改进，促进课堂教学质量的整体提高。

4、加强学籍管理。规范转学、休（复）学等手续，杜绝辍学；规范学籍档案、资料的管理。进一步规范办学行为，不断完善提高制度建设水平，提高教育教学管理效能。

二、以课程改革为核心，推进课改进程。

坚持不懈组织教师学习教育部颁布的有关课改精神及《义务教育学科课程标准（2011版）》，通过网上学习培训和校内交流讨论，本学期部份教师参加了中心小学听课观摩活动，返校后我们及时组织教师传达、学习，使教师进一步转变教育观念，提高教师驾驭教材的能力。同时征订了新修订的各学科课程标准和教学参考用书，供老师们借阅学习，让老师们了解课改前沿动态，做到心中有课标，能够依据新课程标准组织教学，合理把握教学容量和难度要求，调整教学观念和教学行为。

加强日常教学研究，转变教学方式，改善学习方法。随着课改的深入，课堂教学模式有了巨大变化，决定着教师应随着学生学习方式的改变而重建自己的教学方式。本学期我校继续围绕先学后教 高效课堂深入研讨，开设了语文科、体育科、品社科、艺术科、数学科骨干教师献课等教研活动。开课前组织教师说课，集思广义进行研讨；听完课后，在指定的时间进行评析，各位教师都能各抒己见、畅所欲言。在探讨中求同存异达成共识，针对歧义多方探索，使教育者有所获，听课者有所得，达到取长补短、共同促进。

改革评价机制，发挥评价功能。课程标准对学生有了更高的要求，我校在原有评价方式和评价方法的基础上加以延伸，主要从评价方式的多元化、评价内容的多样性、评价过程的动态性和评价主体的互动性、情感性进行探索，形成有机的评价体系，全面评价学生，发挥评价的积极作用。

三、开展丰富多彩、形式多样的竞赛活动，促进学生全面发展。

1、加强对学生各项技能的训练。针对我生源少的情况，利用下午的课外活动时间，组织学生参加田径、写字、绘画、手工制作等课外活动，并安排教师进行指导。

2、举办各种校级竞赛活动。本学期我校在九月份举行《创设广告牌》的比赛；十月份举行科技小制作竞赛；十一月份举行法制宣传的手抄报比赛；十二月份举行美术、书法、泥工比赛。

3、积极组织老师、学生参加中心校组织的各项竞赛。并取得一定的成绩。（黄文明老师参加青年教师竞赛获得三等奖；绘画比赛有一名同学荣获三等奖；拼图竞赛有一名同学荣获三等奖；泥工竞赛有一名同学荣获三等奖。）

四、理论学习教研专题，促进教师专业成长。

学校为教师提供了《陶行知教育名篇》、《教育的智慧从哪里来》、《福建教育》、《南安教育》、《南安教研》、《探索与求知》等诸多先进教育理论和教育经典。学校制定了学习计划，要求每位教师先通读，再有选择性的精读、细读，要有读书笔记，有心得。每隔三、四周都组织有针对性、重点性、指导性的理论学习，并交流学习心得，从而提高各位教师的理论水平，并指导实际教学。在实践中反思，进而做到理论联系实际。陈小榕老师撰写的师德师风进学校学习心得获得中心一等奖。

五、扎实开展特色教育，在校园里掀起国学经典诵读风

本着传承中华文化、弘扬人文精神、推进素质教育的宗旨，学校继续在全校深入开展国学经典诵读活动，积极推进学校文化工程建设，创建书香校园，提高全校师生文化素养，凸显学校文化品位，凝炼学校办学精神，打牢全校师生团结奋斗的思想基础，促进学校又好又快发展。

针对我校学生少，且大部分是留守儿童，学习成绩不理想的比例偏高，在中心黄校长的建议下，我校本学期继续开展关注弱势学生，不让一个孩子掉队的特色教育。一学期来，经过老师和同学们的共同努力，教学成绩有了明显的提升，期末测试成绩不及格的由上学期的5人次下降到本学年的4人次。

六、存在的问题

１、在常规检查中，个别班科的作业二次批改不够到位，部分《同步训练》的批改不够认真。

２、在日常的巡课中，部分技能科课堂秩序不好，有待改进，个别班级体育、劳动、综合等实践课程未能认真上好。

３、个别教师常规工作未能做到位，思想认识和业务素质有待提高。

4、学校的各项规章、管理制度的实施还有待进一步具体落实、完善。

5、学校各功能教室已交付使用，但使用率较低，教师的使用意识及使用技能有待进一步提高。

一学期以来，我校注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，今后我们将以更大的信心，更积极的态度开展教研工作，大胆探索，不断创新，更上一层楼。

小学教研工作总结20xx（2）

本学期，我校的教研工作按照市教育局总体部署和上级教研部门的工作安排，紧紧围绕促进均衡、提升质量、树立形象这一工作主线，以提高学校教育教学质量为核心，以深化课堂教学改革为重点，加强学习和培训，通过反思、讨论、提高认识、强化责任，努力打造学校教研品牌，提升校本教研内涵，争创一流的教育教学成绩,为促进我校教育科学发展作出贡献。现将本学期工作总结如下：

一、常规教学管理常抓不懈，确保教学活动有序开展。

教育教学工作是一个头绪众多的系统工程，在纷繁的头绪中需要各项工作有序开展，尤其重要的是强化常规，做好细节。同时建立与课改相适应的教学常规，规范教学行为，实现教学管理的规范化、制度化、科学化。

1、严格落实省颁课程计划，确保100%开齐上足上好规定课程，做到不挤、不占、不让任何学科课时。其中，新学期一、二年级的体育课增加一节，每周安排4节；品德与生活减少一节，每周安排2节。三至六年级每周安排一节书法课。严格控制学生在校时间，合理安排大课间活动，确保学生每天锻炼1个小时。严格控制学生课外作业总量，减轻学生过重的课业负担，严禁占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课。

2、加强教学常规管理。教学常规管理是教学工作顺利开展的有效保障。本学期对教学过程中备课、上课、作业布置与批阅，辅导、教学评价等环节按照《九都中心小学学校常规管理制度》、《九都中心小学教师备课要求》及《九都中心小学关于作业布置与批改的若干规定》的要求严格管理。在各项常规检查中，计划制定较好的有：刘月平、黄种京、陈泽源等老师；教案编写得比较好的有：陈承力、陈泽源、黄玲津等老师；学生作业批改较好的有：黄翠连、黄彩虹、黄志强等老师。

3、规范教辅材料的征订工作。统一使用教育主管部门审定的省编教学用书，严禁征订除泉州市教育局审读推荐的教辅材料版本及品种以外的教辅材料、搭售教辅材料以及强迫学生购买教辅材料；加强循环使用教科书管理，做好收集、保管、报退登记及发放工作。

4、切实做好全国学籍系统管理。我校严格按照学籍管理的相关规定，做好新生信息录入工作，及时做好异动学生的信息修改、网上审批等工作，确实规范操作程序，确保全国学籍管理系统信息与小学基层报表的数据一致。

二、加强过程性监控，促进学校教学质量稳步提高。

教学质量监控包含监和控两个方面。监是对教学过程与教学效果的监测；控是通过对监测信息的分析总结，并针对存在的问题进行反馈矫正，从而实现对教学过程的有效控制。一学期来，我们严格加强教学质量的过程性监控，学校教学质量稳步提高。

1、根据学校实际，建立课时达标、阶段检测的教学监测机制；针对课堂练习、作业批改和阶段检测发现的问题，切实做好后续性补偿矫正工作。

2、参加语文、数学学科试卷命题研讨活动。各年级语数科教师均能按时参加期中、期末试卷命题活动。各任课学科的教师都能准时把试卷发布在中心网站进行交流研讨。

3、开展教学调研活动。依据市教育局和中心小学《教学质量监控实施办法》等有关要求，我们通过听课、座谈、现场测试和查阅资料等各种形式，定期与不定期地开展教学调研活动，认真做好期末质量检测及质量分析工作，加强教学质量的过程性监控。通过一系列的措施，我校本学期的教学质量又有了大幅度的提高。

三、举行课堂教学专题研讨，深化学科教学改革。

落实新修订课标理念，让教学回到学科教学的本质属性，回到学科教学的核心任务和学科独特的学习方式上去，是当前教学改革的一个新走向。新学期，我们举行基于学科本质的课堂教学专题研讨活动（语文：落实语用目标，提高语用能力；数学：关注学习过程，促进目标整体实现；科学：关注实验过程，提升科学概念；英语：关注语言实践，提高语言运用能力）。我校围绕各学科研讨专题，积极开展以课例为载体的教学研讨活动，努力提高课堂教学质量。

四、开展丰富多彩的教研活动，形成常规教研制度。

1、以开展课堂教学研究为重点，积极提倡学校开展集体备课活动，带着课题上研讨课，推进教学改革。对于上教研课，我们强调结合课题，体现研究的成果，评议时也围绕课题进行，课后鼓励写案例分析，提倡一课一得。对于热点问题，组织研讨，各抒己见，形成共识。对于教学方法改革，突出方法能激发学生的学习兴趣，能引导学生主动参与学习过程，能形成学生良好的学习习惯及正确的学习策略，能培养学生积极、健康的情感态度，形成正确的价值观。大力提倡课堂的民主化，大力提倡把学生的实践与社会实践相结合。

2、扎实抓好人人上一节公开课活动。通过组织教师听课评课，互相学习，取长补短，共同提高。努力做好研、备、上、评等一系列工作，同时收集好活动资料，做到及时归档整理。

五、强化校本教研管理，促进教师提高专业水平。

教育质量的高低取决于教师，教学改革的成功与否关键在于教师。关注教师专业化发展已成为当前学校教育研究和教学改革的热点。我校继续加强校本教研管理，依托教研组、备课组，大力开展集体备课、课例研讨、课题研究、教师读书、网络教研等各种形式的校本教研活动，积极搭设教师学习、实践、交流的各种平台，充分发挥骨干教师的专业引领作用，激发教师教研热情，努力促进教师提高专业水平。本学期黄彩虹老师参加泉州市骨干教师培训，业务水平有了一定的提高。

六、搭设评优平台，促进师生能力提高。

我们针对实际情况和上级部门的工作安排，组织开展师生竞赛活动，促进教师教学能力和学生学习技能的进一步提高。本学期，黄翠连老师指导的钢笔字、绘画获学区三等奖；陈承力老师指导的毛笔字获学区三等奖。

总之，本学期我们取得了一定的成绩，但也存在不足。教无止境、研无止境，我们将在未来的教学工作中扬长避短，不断进取，不断探索，不断总结，张扬自己的特色，迎接未来的挑战。

小学教研工作总结20xx（3）

一学期来，我校教研工作继续以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以课程改革为动力，以教学质量为中心，以规范管理为保证，以提高教师专业素养为重点，以课题研究为抓手，努力完善各项制度，进一步规范教学管理，有效提高了教育教学质量。

一、分层次、突重点，抓好校本培训

一学期来，我校的校本培训工作遵循分层次、突重点、全员参与、整体提高的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采用上公开课、上示范课、派教师外出培训以及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。校本培训重点做好以下三个方面的工作：

1、教育教学理论培训。本学期，我们利用周一业务学习时间，加强了教育理论的学习，具体做法是：读、研、写、评。读即积极开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信念? 研即搞好小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的；写即学习教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文；评即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。本学期每位老师都做到了至少看一篇教育名著，写一篇读后感。

2、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作？怎样有效提高教师的教育教学水平？怎样使教师的教育教学工作更加高效？这是每一位教师课堂教学的方向和必须深入研究的课题。为此，本学期学校外出参加培训的骨干教师，回来后都给相应学科的老师作讲座。

3、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民教师，必须具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。本学期，我校发挥信息骨干教师陈福明土专家的优势，为全体教师作相关的讲座和技术培训。

二、重实效、讲效益，抓好校本教研

学校的教研活动要有针对性、实效性，研究的空间要基于校本，基于实践，研究的重点要放在教师教学行为的转变上。

本年度我校的教研活动继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并注意资源共享，使每位教师确有收获。教研活动的形式做到多样化，防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。本学期我校以课堂教学评选为基本形式，开展了14节40周岁以下教师课堂教学评选，并推荐柯进良、林杉玲、陈云燕、毛清华四位老师参加中心校的比赛，同时语数第一名分别由我校的陈云燕和林杉玲获得。

1、围绕教学主题，提升理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。本学期结合市教育局开展的教师读书工程活动，要求每一位教师多读书，勤练笔，不断提高自身的文化素养，鼓励教师积极参与中心网站活动，力争把读书学习的感受和体会写下来。

2、为更好地发挥市、镇骨干教师的引领作用，本学期学校建立各级骨干教师与年轻教师搭配结队（由我校的詹丽玲、陈幼玲与毛清华结对、注重以老带新、以强带弱，通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，促进教师共同提高。

3、以教学中的问题或困惑为研究内容，确立先学后教，高效课堂教研主题进行研究，组内每人围绕主题先进行理论学习，接着集体讨论，商量解决问题的对策，然后确定由40周岁以上的老师上课验证，通过集体备课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。每一次研讨要做到有主题、有支持人、有发言人、有记录。

4、教研活动要对外开放，加强教学交流，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，积极采取走出去，请进来的方式，加强校际间的互动交流，使教师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。本学期，我校的吴金鸿、林杉玲参加泉州市的培训，其中吴金鸿老师还进行二级培训。

5、做好各学科论文、课例的荐选工作，积极参加各级的研讨活动。本学期共有7篇论文获奖，其中林进全老师、林杉玲老师的数学案例获得中心的一三等奖，

陈幼玲、柯进良老师的论文发表在CN刊物上。

三、重过程，讲实效，抓好课题研究

1、加强培训，理论引领实践

我们课题组加强对课题的培训与学习，坚持集中学习和自主学习相结合的方式。在集中学习上，我们实行例会制、学习制，每周一召开一次课题研讨会议，让课题组成员及时掌握当前有关先学后教，高效课堂的新理念以及新方法，让课题组成员，及时交流。本学期我校向中心申报了两个课题。

2、以课例引路，上好研究课

课题组成员积极参加组织的各种探讨及实验等活动，把握实验方向与重点。以教学、教育案例为载体，实施行动研究。研讨活动为集中研讨共三种形式，一般情况做如下安排：每两周由校长牵头，组织课题小组成员，开展一次研究活动：听陈云燕的示范课，学方法；听林杉玲老师上公开课，从案例中发现问题并解决过程中出现的具体问题，在互相交流中共同提高实验的操作水平与效益，并努力争取形成理论认识，不断丰富实验的内涵，使实验更有普遍指导意义和推广价值。

3、强化团队合作，实现资源共享

由于每位教师的学历不同、阅历不同、知识结构也不同，所以对课题研究的认识也不同，对先学后教，高效课堂的理解、把握也不同。为使课题研究顺利有效进行?我们加强合作，以老带新，共同提高。

4、及时反思，以积累促发展

为了保证本课题研究工作的落实，我们制定了研究过程中每个阶段的实施计划，做到人员、时间、效果三落实，并把课题计划分解纳入学期教学工作计划之中。每次活动后都让教师及时反思、不断总结、提高，并把反思及时发布在课改专栏上。每次听课后，都要求教师认真填写课例分析，实现以交流促思考和以思考促积累，以积累促发展的目的。促使教师从参与研究变为自觉参与，自觉地从理论上反思研究行为，逐步将经验提炼上升。

今后我校将继续努力，保持好的做法，吸取别人的经验，改进不足之处，力争把我校的教研工作推上一个好的台阶。

秋整地工作总结

县委、县政府十分重视秋整地工作，于20xx年9月30日召开了全县秋整地工作会议，根据市政府要求对我县秋整地工作进行了详细地布置，明确了要求，把任务指标分解到乡镇，村屯和地块，并实行秋整地责任制，把秋整地完成的好坏与乡镇年终考核挂勾。要求各乡镇，农机部门要加强宣传，采取有效措施，把秋整地工作当作一项富民政策来落实，切实加强对秋整地工作的领导，使秋收，秋整地两不误，为秋整地提供组织保障。现将工作情况总结如下：
一、统一思想，提高认识。各级政府对秋整地工作非常重视，普遍采取政府牵头，一把手负总责的方法推进秋整地工作，坚持“早、实、好”三字方针，即：组织工作抓个早字，落实工作抓个实字，工作效果抓个好字。乡农机站每天以电话形式向农机局汇报秋整地进展情况，当好参谋。截止11月6日，全县共完成秋整地146.87万亩，其中深松71.09万亩，超额完成市局下达的指标任务。
二、领导重视，服务到位。在县委、县政府的高度重视下，保证了我县秋整地工作的顺利进行。一是指挥到位。县政府成立了由主管农业副县长为组长的秋整地工作领导小组，把秋整地纳入了重要日程，全县分区划片，农委、农机局抽调一批专业技术人员驻乡督导，并深入到村屯一线，靠前指挥，检查指导，推动了秋整地工作的不断加快；二是服务到位。充分发挥农业和涉农部门的职能作用，及时解决秋整地工作中出现的实际问题，抓好农机技术指导和油料及配件的供应问题，保证及时高效地完成秋整地工作任务；三是宣传到位。在秋整地工作中，我们共印发宣传单1500份，大力宣传秋整地的重要性和必要性，使农民彻底从思想上转变传统的种地观念，真正地认识到秋整地的好处，秋整地所带来的经济效益，特别是今年夏季低温寡照、秋季倒伏现象等给农业带来的深刻教训，事实教育了农民。我县农村90%的农民对秋整地认识提高了。
三、坚持标准，保证质量。我们严格执行《黑龙江省农业机械田间作业标准》，做到整平耙细，达到待播状态。由于前两年秋整地农民不按标准整地，松后不耙，敞口过冬，导致第二年效果不好，使一部分农民对深松整地产生了错误认识，所以 20xx年我们严格质量标准和检查验收制度，农机局抽调专业技术人员深入田间进行巡回检查指导，乡镇积极组织各村质检员持证上岗，对秋整地作业质量进行检查验收，确保秋整地高标准，高质量完成，对不按标准整地的坚决不予补贴。
四、加大扶持，提高水平。20xx年我县在沿江乡镇推广机械深松联合整地新技术，落实秋起垄11万亩，可以享受补贴10元/亩，鼓励和引导农民扩大机械深松起垄整地面积，同时要求示范园区、高产创建区、农业技术示范区必须要秋整地，否则不享受国家优惠政策。进一步提高了我县秋整地的科技含量和整地水平，为明年粮食丰产丰收奠定基础。
五、调动大户，典型引路。我县有农机作业合作社39个，农机大户293户，机械化程度较高，我们充分调动农机大户的积极性，发挥它们的优势和机械装备力量，农机大户仍然是秋整地工作的骨干力量，我们不能完全依赖合作社，农机大户是农业生产中的一支生力军，充分发挥着示范带动和典型引路作用，为我县秋整地工作顺利完成奠定了坚实基础。
六、积极协调，筹集资金。目前，我县大豆还没有大量出售，资金短缺就成了秋整地中的一个难题，为此，我们积极采取措施，通过协调有关部门多方筹集资金。一是协调农业银行和农村信用社，办理信誉贷款，帮助农民解决贷款95万元；二是给予补贴，共需补贴资金349万元。对实行连片深松整地的补贴75元/公顷；二对实行连片起垄的补贴150元/公顷；三是利用党员三个代表责任区活动，鼓励和引导农民互相帮助，增加对秋整地的投入，通过上述措施，有效地推进了秋整地进度。
秋整地是保证粮食稳产、增产的有效措施。我们一定要坚持“春旱秋防，春墒秋保”的原则，保证完成今年秋整地工作任务，为明春农业生产任务顺利完成打下坚实基础。

小学教研工作总结范文

今年，我校的教研工作依据《陈埭镇教委办20xx年教研工作计划》，借助新课程改革不断深入的强劲东风，以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。现就一学期来我校的一些作如下回顾：

一、建构学习平台，促进教学实践

1、加大教育理论学习，促进专业成长。强学习、转变观念、理清思路，以新的理念、新的思想、新的教材开展课程改革。在开学后及时组织教师学习《课程标准》、《走进新课程》等有关的教育理论，并按时参加新教材的学习，做到学以致用、学有所得， 做到有笔记、有心得。

2、 以课改为突破口，广泛深入地开展了“五个一”教师校本培训活动。本学期建立了切实可行的活动制度，确保活动高效、有序、扎实地开展，教导处深入到教学第一线检查、督导，对教学和教研实际中凸现出的具体问题 和教师的反馈意见进行整理和分析，避免了活动的盲目性和随意性，保证每一位教师都能参与到活动中去，做到了有计划、有检查、有记载，切实把工作落到了实处。

3 、通过校际联谊活动加强对教师业务能力的培训。

积极参加兄弟学校开展的专题讲座或现场指导活动。同时还将有针对性地组织教师参加各级各种培训。在这一学期里，我校曾多次选派教师参加其他兄弟学校的教研活动，向外学经验，向内促自学，不断提高教师的教研水平和教学能力。

二、严格遵守制度，依据计划行事

1、我校根据期初制定好的教研工作计划，根据学科特点，深入开展教研活动。教研活动做到少而精，专题化，研训一体原则，既有教研课的观摩研讨，又有专题性的理论学习。使每一次的活动都对大家有一定的触动

2、积极参与校际交流通研讨活动，通过区内的片教研活动，增强学校之间的互相交流、互相了解、互相学习、互利共赢。我校的教师曾多次参加校际的研讨，与其他校的同行共同提高。

三、抓住重点，构筑平台抓好实务

1、本学期按照期初工作计划，开展人人上一节公开课活动。而且做到课前有说课，有设计，课上有记录，课后有反思，课后有评议，有评价，并做好材料的收集工作。

2、依据教研工作计划，做到业务学习人人皆参与。有主题，有学习，有交流，有感悟，有实践，有思考。

3、参加同在课改路研讨，我校六月份开展校际联谊研讨活动，赖碧璇老师的英语课、程美云老师的音乐课，深受兄弟学校教师的好评，有的引用率极高，可见教师们教研功底之扎实。

四、参加比赛，激励成长

1、我校曾多次派学生参加各项比赛，并在比赛中屡屡获奖，这一切和学生们的努力练习，教师们的倾力指导是分不开的。

2、我校也积极选派教师参加举行的一些比赛，部分教师获奖，既体现的教师的才艺，也提高了教师的水平，这一切也同教师们的努力分不开的。

成绩属于过去，回头一看短暂的半年又过去了。展望未来，新的一年我们又将做些什么？我们将继续自己的成功做法，结对帮扶等是我们即将探索的教研之路。如何提高课堂教学实效等问题又一次摆到我们的面前，我们将继续为之而努力，而求索。

小学教研室工作总结范文

新年的钟声又一次敲响了，它带着对昨天的回顾和对明天的期盼，催促着我们加快开拓进取的步伐。人们都说，总结是为了今后更好的发展。回顾半年来我校教科研工作情况，可以用实细两个字来概括。本学期根据学校工作计划和教育局教科研工作的具体要求，我校主要完成了以下几个方面的工作：

一、抓实课题研究，提高教科研水平

课题研究是学校教科研工作的一项重要内容，开展扎实有效的教育科研，有利于提升学校的教科研能力和水平，为学校全面提高教育质量提供科研保证。因此本学期教科研工作的重点在于抓实课题研究，努力推广科研经验，服务于学校教学。

1.切实做好轻负高效课题总结，及时推广科研经验。

根据期初工作安排，我校在12月中旬举行昆山市科技项目《新课程改革中轻负高效的实践与研究》的结题验收活动。为了使我校这一研究了近两年的课题取得更好的成果，并使之能更好地服务于教师、服务于学校，教科室主要做了这样几个方面的工作。

第一，编辑《二中教育》，促进科研经验的推广。为了更好地总结轻负高效课题的研究成果，教科室从两年来的教师科研论文中精心选择了对教育教学有较好指导作用的四十多篇论文进行汇编，及时总结广大教师在课题研究中取得的一些经验。另外，教科室还在《二中教育》中增添了精品教案教育随笔两个栏目，编辑教师的一些优秀教案和心得体会供广大教师学习借鉴。《二中教育》从内容到形式都比较贴近我校的课题研究，为轻负高效课题的结题提供了一本理论和实践兼容、图文并茂的一手资料。

第二，开展教科研活动，深化轻负高效教学特色。本学期，学校教科研工作继续走科研与教研相结合的道路，与教导处积极合作，先后开展多次科研活动。例如，以教研组为单位，讨论并总结本教研组在轻负高效课题研究过程中所取得的点滴经验;组织轻负高效的论文、教案与具体案例的评比;以教研组为单位开展轻负高效课堂教学的研讨活动，积极磨课，开设公开课，相互学习提高;精心组织教师上好课题结题的示范课，以此来推动广大教师对轻负高效课题研究的进一步深入研究，扩大本课题对教师教育理念和教学行为方面的影响，使轻负高效的理念能够扎根于教师的心灵，使教师能立足于课堂教学的实践进行科研。这些教科研活动为促进我校轻负高效的教学特色鲜明化作出了较大的贡献。

第三，开展问卷调查，了解课题研究的成效。为了弄清轻负高效课题研究在教学中的实际情况，进一步促进这一课题的深入研究，教科室分别设计了昆山市第二中学轻负高效课题研究教师调查问卷和昆山市第二中学轻负高效课题研究学生调查问卷，先后发放170份教师调查问卷和300份学生调查问卷了解课题研究情况。通过问卷调查，了解到轻负高效的教育理念已经成为广大教师的统一认识，并且广大师生对轻负高效的认识正确，75%的教师在教学实践中能够用轻负高效的理念来指导教学实践，教学效率也比较高。

第四，及时总结推广，促进特色的形成。12月中旬，我校举行了《新课程改革中轻负高效的实践与研究》的结题验收活动，教科室认真做好课题的总结工作，从课题的申报到课题结题的资料汇总，从课题研究的制度管理到过程管理的原始资料的搜集，从问卷调查到反映课题成果的《二中教育》的汇编，资料详实，获得了到场专家和领导的好评，课题研究的成果极其意义也得到了专家的认可，课题顺利通过结题验证。本课题的阶段性总结，有力地促进了我校轻负高效教学特色的鲜明化，为我校全面提高教育教学质量作出了一定的贡献。

2.着手十一五课题，落实部署有条不紊。

本学期我校顺利通过了苏州市十一五期间教育科研立项课题的申报，并着手进行课题的开题论证、部署等工作。为了推动我校轻负高效教学特色的鲜明化，十一五期间，我校将对中学课堂有效教学作深入研究，拟在课堂教学的模式方法、分层教育的策略方法和校本作业的设计等方面作具体研究，为我校教师的教育教学提供经验指导，为全面提高教育教学质量再作新的贡献。本学期着重撰写了课题的研究方案，举行了课题的开题论证和申报汇总工作，规范课题申报手续，抓好中青年教科研队伍，鼓励老年教师积极参与，这样就使广大教师都有了研究的目标和方向，为这一课题的深入研究提供了一支扎实的教科研队伍。

3.稳步推进聆听课题，拓展聆听渠道

本学期在积极做好教育科研各项工作的同时，还积极参与新教育实验聆听窗外声音的研究。学校结合德育工作的实际情况先后组织武警中队官兵、检察院领导、退休老教师、上海苏州心理专家来校开展多方面的讲座，为学生带来了许多窗外的声音，拓宽了学生的认识领域和知识面。还通过开通网上家长学校、家校路路通，加强学校与社区、街道、派出所、检察院的联系等活动，丰富学生聆听的内涵;同时还通过参观、访问、观看录象等形式组织教师学习模范教师、模范共产党员的先进事迹，努力提高教师的师德修养。这些活动不但丰富了我校师生聆听的内涵，更拓展了聆听的渠道，使我校师生拓展了眼界，开阔了思维，获得了不同程度的提高，为我校师生的共同发展提供了理论思想上的保证。

二、抓好教科研论文的评选工作，为教师服务

本学期继续积极做好教师的教科研优秀论文的送评工作，鼓励教师平撰写教学反思，先后组织三十多篇教科研论文参加全国、省、市的各类论文评选;根据反馈的获奖信息，我校有十多篇论文获奖，成绩喜人。另外，还根据教师的实际情况，积极寻求途径帮助教师发表文章。这些工作一方面为我校教师晋升高一级职称提供了帮助，更重要的是促进教师把感性的教学事例转化成理性的经验总结，促进了教师教科研水平的提高。

三、教科研成果显著，促进我校教科研水平的提升

本学期教科研工作扎实细致，稳扎稳打，取得了不少成绩。这主要表现在我校十五期间的研究成果报告在今年的苏州市教育科研成果评比中获得二等奖;1人被评为苏州市教科研先进个人，1人被评为昆山市学术带头人，1人被续评为昆山市学术带头人;据不完全统计，本学期我校共有四十多篇论文在各级各类刊物发表或者获奖;昆山市科技项目《新课程改革中轻负高效的实践与研究》课题结题并获得好评。

虽然，本学期的教科研工作做得比较实在，取得了一些成绩，但还有不少值得改进的地方。例如在教科研工作制度、教科研考核等方面还有待进一步规范。在今后的工作中我校将继续贯彻科研兴校的工作思路，用课题来引领课堂教学，用课题研究来提高学校教科研能力，为全面提升学校整体办学水平作出新的贡献。

小学数学教研组工作总结

一学期的工作落近尾声。本学期，我校数学教研组工作继续坚持以邓小平理论及“三个代表”重要思想和科学发展观为指导。积极推进基础教育课程改革的实验工作，加强教师校本培训，全面提高教师专业素质。以课改为核心，注重课堂教学的主渠道，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教育教学工作再上新台阶。现将本学期的工作做以总结：
一、以课改为核心，加强校本培训新理念的学习。
先进的新理念要走进课堂，教师是关键。教师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。因此，要加强教师新理念的学习，促进教师角色、课程意识、能力结构的更高的提升。
1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实认真组织教师开展了校本培训工作，每单周进行一次以校辅导，双周以组辅导的培训学习活动。有专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台，积极学习新课程，从而不断转变教师的理念。着重以实施基础教育新课程师资培训为主要内容，先后学习了《数学课程标准》、《小学数学教学法》等有关著述，不断提高认识，深化和发展，积极投入教学实践当中，体现课改的新理念；同时，每位教师都认真做好记录，及时反馈小结，交流心得感受，从而不断促进教师专业素质的发展。

2、认真学习钻研教材，研究教法。课程改革，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的能力，更加突出教学观念，方法要有新的转变。我们着重以基础教育课程改革为核心，切实抓好教材研究分析工作。尤其对实验年级的教材认真进行了分析。同时还组织各任课老师也对教材进行全面分析、交流。大家畅所欲言，积极探讨学习，对教材要有选择、加工的能力。这样，促进了教师间互相切磋、学习、共同发展提高教学能力，从而团结一致，同心协力，形成教育的合力。
3、重视课改教研活动。在加强理论学习中，本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极探索教学新模式。组织开展了教学案例分析工作，着重分析成功之举和败笔之处，鼓励教师认真做好教学反思，每月一次及时总结、交流。按照认知规律，实践—认识—再实践—再认识，逐步反思实践中的得失，不断地总结经验、不断提升自我。对于优秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣传学习。此外，我们组织教师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析讨论、交流。各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学发展的方向。大家一致认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主探索，合作交流的能力培养。要善于创设情境，激发学生学习的情趣。
二、积极推进课程改革，全面提高教学质量。
课程改革的主阵地主要在课堂教学中。只有在教学活动中才能真正体现“三维目标”。因而，我们非常重视课堂教学的研究，不断实施新课程改革。
1、组织教师进行了对前期新课程实验阶段的总结，着重谈做法，讲经验，提问题，出点子。尤其是对教学质量不高的班级进行评析，认真分析，找原因，找差距，定措施，并和教师进行学术讲活，真心交流、协商、学习，共同提高促进。同时，创建了老教师和年青教师搭对互帮小组，从而使我校的教学质量有所提高。

2、认真做好“二期课堂教学质量工程”活动。开展进行了课堂教学大联评活动。要求教师教学中必须体现课改的新理念，创建自己的教学模式。首先，教师人人登台，人人参与，每位教师都认真准备了一节高质量的课，由评价组听课评议，从中评选出优质课。其次，对评选出的优质课再进行公开示范课教学。这样发挥每个人的作用，宣传推广好的教学方法，创建新课程教学模式，促进本校的教学水平的提高。先后听了罗老师和明校长的公开课，这两节课都体现了课改的新理念，以人为本，重视学生自主探索，合作交流的能力培养。同时注重评价激励，注重练习形式的多样性，层次性，趣味性的设计。最后，再次对年青教师的教学进行追踪、调查、指导、评价，使其不断提高教学水平。

3、认真抓好教研专题的研讨，校本培训的工作，促进教学方法的改革，充分体现课改的新思想，以人为本，培养学生合作交流，自主探索，参与教学的能力。学校领导非常重视亲自组织进行校本培训，研讨，采取定目标、下任务、压担子、搭建教学舞台、教学研讨平台。人人确定专题，参与研讨，从而不断在教学中大胆研究、创新。在教研中校长，主任，教研组长首先进行了专题讲座研讨；其次，各位老师分别进行了专题讲座，课程总结等形式的校本培训。大家齐聚一堂，畅所欲言，积极探究，形成了一个良好的教研氛围。这样有利于不断借鉴、实践、创新，形成自己的教学艺术。
三、认真开展好各项活动。

1、组织进行了教学教研活动，征集课后反思，教学设计，论文的评选活动。同时开展了“五个一”活动。即上好一节优质课，写一份优秀教案，写一篇优秀教学论文，编一份好的试题，制一份好课件。此外，还开展了信息技术教育，充分利用学校现有的设备进行一定的培训学习，虽然条件拘限但教师的积极性很高，有一定的收获。增强教师信息素养能力是非常必要的，也是必然的趋势。今后，我们更要加强信息技术教育的培训学习，使教师更好地占有资料，共享学科资源，优化教学系统。
2、定期组织了教学检查工作。每月一次人人参与评价，及时小结反馈。这样可以加强教师之间学术对话、交流、学习，不断提高教师业务文化素质。
3、组织进行了一至六年级的数学竞赛活动。重视学生个性的发展。在竞赛的内容上我们首先由各位教师自己出一份试卷，然后再由教研组审议，补充，最后集中测试评卷。同时做好表彰评价工作，对期中，期末考试我们认真组织评卷，交流。并协助学校对考试中年级前十名学生和进步突出的学生都进行了奖励。这样更好地调动学生学习的积极性，激发学习的竞争意识，形成一个你追我赶的竞争氛围。
4、组织进行了期末复习计划以及经验交流活动。十二月中旬我们进行了复习计划交流，各位老师都能结合实际，制订出切实可行的计划同时提出了非常好的复习措施。这样使教师之间互相学习，借鉴，提高。之后，我们又组织了复习经验交流，让有经验的老教师谈出自己好的做法，这样为年青教师提供了学习的机会，更加促进教师间的学习，提高教育教学质量，提高自身的业务素质。对于统考年级，学校领导非常重视，积极为其出谋划策，出外购买复习资料，创造一切便利的条件，共同提高学校的教学质量。
综上所述，这一学期，我们着重以课改为中心，认真做好课堂教学工作，积极实施课程改革。但在工件中也存在着不足。面对新课程，我们任重道远；面对新挑战，我们要迎难而上；面对新机遇，我们要全面更新自身的知识结构、能力结构，用发展的眼光审视未来，在发展中不断地发展自我。只有这样，才能适应改革，适应社会，才能在新课程实施中有所作为。

教研工作总结

推进课改进程 提高教学质量
教研工作总结
回顾过去一年的教研工作，我们是以推进课程改革为动力，以教学质量建设为中心，以改变教师教学方法，转变学生学习方式为重点，努力提高教研工作的质量和效益，主要做了如下二大方面工作：
一、 努力推进课程改革
1、科学整合教与学的关系，构建发展型的教学模式。在近年使用课程改革新教材的教学实践使我们知道，新课程重视突出学生主体地位，重学，重直接体验，提倡“自主、合作、探究”学习方式。如何进一步科学整合教与学的关系，使“三个维度”的教学目标组合更加科学合理，实现改变教师教学方法和转变学生学习方式，使学生在有限的课堂教学的时间内实现掌握科学知识、科学方法以及文明成果的最大化，全面提高我区教学质量，这已成为我区教研工作者带领全体教师进行深入研究的主课题。通过不断的教学实践、总结和提升，我区已经形成了“以学生为主体，以教师为主导，以问题探究为途径，以民主教学为方式，以多媒体教学整合为手段的发展型教学模式”。同时也形成了“学贵在思，教贵在度”的教学原则，确保学生既是教学主体，又是教学资源，使每个学生都得到发展。 3、总结课程改革经验，稳妥推进课程改革进程。过去一年是我区全学段开展课程改革的一年，新会四中被江门市定为农村普通高中新课程实验工作的样本校。一年来，样本校在课程改革实验中，把课程改革工作看成是促进新人发展的教育。也就是“使人日臻完善，使他的人格丰富多彩，表达方式复杂多样；使他作为一个人，作为一个家庭和社会的成员，作为一个公民和生产者、技术发明者和有创造性的理想家，来承担各种不同的责任”。因此他们把研究的重点放在传统教学与创新教学的有机磨合。为了让每位学生的发展，该校教师在教学中不但重视培养学生的创新能力，大胆打破不利于学生发展的旧教学模式，而且乐意与学生一道积极探索，认真总结，寻找最有效的教与学的方法和途经，所以学校各学科都总结出模块学分认定的要求、依据、程序、纪律等经验，这些成功经验对我区乃至江门地区的兄弟学校开展高中课程改革都具有十分现实的指导意义。

秋学期师德师风建设工作总结

第一篇：20xx年秋学期师德师风建设工作总结

我校在师德师风建设工作中，以科学发展观为统领，坚持在发展中弘扬高尚师德，力行师德规范，提高师德水平，认真、扎实、有序地开展了师德师风建设系列活动。现将具体实施情况总结汇报如下：

一、领导重视，抓住思想教育不放松。

学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。成立了以校长为组长，副校长任副组长，班主任为成员的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作，制定了学校师德师风建设工作计划。利用教师例会组织教师学习邓小平理论、胡锦涛同志关于教育问题的谈话、 十八大精神重要思想、社会主义核心价值观、中国梦等，作为我们不同时期的学习重点，学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》，在学习方法上我们采取了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。

二、 理论学习，提高思想素质。

有计划有步骤地抓好学习教育活动。组织教师认真学习了《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学教师职业道德规范》、《义务教育阶段办学行为十不准》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校、依法治教的能力和水平。

三、全员参与，开展活动。

按照本校师德建设活动计划，学校开展了师德建设系列活动。

1.开展了三个一活动，构建良好的师生、家校关系。要求教师每学期向家长征求一次意见，每周和学困生谈一次话，每学期和全班同学分别谈心一次。

2.在全体教师中开展读书活动，规定每位教师每学期读一本好书，并撰写读后感，营造书香校园，从而提高教师的文化底蕴和师德修养。

3.20xx年9月6日，在教师节之际我校开展班主任工作经验交流活动，使班主任懂得亲其师、信其道的道理，互相学习好的德育工作方法。

4.20xx年10月11日，我校结合教学的三公开活动，举办全校教师岗位练兵活动，通过三笔字、课件、师德演讲让教师品尝到良好师德促进教学工作的甜头。

5.开展了师德师风演讲比赛，演讲的主题为青春无悔，生命无憾。

6.开展了行风专项整治活动，树立了良好的师表形象，杜绝了有偿家教，一学期来学校未发生一例有偿家教事件。

7.根据市教育要求，我校成立了师德考评小组，教师民主测评，党支部审核认真，本学期中有16位教师师德考核优秀。没有师德考核不合的教师。

师德师风建设，不断提升我校教师的职业道德素养，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，把我校的办学水平、办学质量提高到一个新的水平。

第二篇：20xx年秋学期师德师风建设工作总结

我校始终把师德建设作为学校工作的头等大事来抓，高度重视教职工的师德建设工作，现总结如下：

一、加强领导，更新师德观念。

成立了师德建设领导小组，全面部署全校的师德建设工作。具体分工如下：

组长：

林昌远（党支部书记）：全面负责学校各项工作，师德师风建设工作第一责任人。

张虎生（校长）：全面负责学校各项工作，师德师风建设工作第一责任人。

副组长：

吕祖博（副校长）：主管教育教学工作、班主任工作。

李秀琴（工会主席）：负责工会、师德工作。

成员：

侯慧玲（教务处主任）：主持教务处工作，分管教学常规管理、校本研修、心理健康、教师课堂教学质量监控、学校思品学科、德育学科渗透工作等。

冯红柳（德育处主任）：分管班主任工作、学生活动、校园德育环境建设、学生日常养成教育、注师生思想动态，确保学生心理健康发展等。

梁文英（女工主任）：分管女教师及女生工作，负责女教师及女生心理健康发展。

明煜（团总支书记）：分管学校共青团工作，协助教务、德育主任开展工作，负责青年教师师德建设、班级德育文化建设、学生思想教育工作等。

马文宾（后勤副主任）：负责学校开展德育活动的后勤保障工作。

朱荣华、马淑芳、刘群英（年级组长）：负责年级组各类德育活动的组织策划，协助学校各处室组织开展丰富多彩的校园文化活动。

二、组织学习，提高思想素质。

为了进一步提高了广大教职工的师德观念，增强了服务意识。使全体教职工能心中装着学生，想着家长，关注社会。遵守师德规范，树立了献身教育、教书育人的现代教师的师德观。

我校在9月份，组织学习了习近平总书记在北大与师生代表座谈时的讲话---《做党和人民满意的好老师》。广大教职工认真学习、记录并领会其讲话精神，结合实际撰写题为《怎样做一名好老师》的心得体会。

为提高教师的法律意识，增强依法治校、依法治教的能力和水平。组织教师学习普法知识并参加考试。观看了《焦裕禄》，《周恩来的四个昼夜》、《历史转折中的邓小平》等感人事迹，学习无私奉献的高尚品格，学习勇于创新的进取精神。学习后组织讨论，谈感想，谈体会。

三、开展师德建设一系列活动。

认真开展了第七期和第八期道德讲堂，主题分别是《德---为师之本》和《雄关漫道，执子同行》。在第七期道德讲堂中我校地区师德标兵陈丽老师主讲；第八期道德讲堂中我校全国优秀教师冯红柳老师主讲。通过学习身边人、身边事，不断进化教职工的心灵，弘扬了正能量。

本学期开学初在教职工大会上，全体教职工签订了师德承诺书，要求教职工在思想政治上、道德品质上、学识学风上以身作则、率先垂范，尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益，以自己的高尚人格教育和影响学生，真正成为广大学生的良师益友，成为全社会尊敬的人。

四、开展活动，感悟师表形象。

开展关爱教职工系列活动。关心教师的生活、关注教师的情绪、关怀教师的成长，积极慰问帮助解决存在的实际困难，让她们感受到学校的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍。教师节前夕，慰问了学校退休教职工徐素英、李荣培、李翠菊、薛云礼等；10月底，慰问了重病教师文辉、谌礼忠、康玉志、崔文明等。继续关注教师的心理健康，利用个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导，保证教师以良好的心态投入学校工作。

先后开展了捐款捐物活动，期中，9月为四小学生娜迪亚捐款14080元；11月为六中学生努尔依拉.朱马汗捐款12654元。同月，教职工捐过冬衣物近500件。

开展结对子帮扶活动。要求每位教师帮扶一至二名贫困学生、学困生或特殊学生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面关怀帮扶对象，使他们在关爱中健康成长。

五、完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。

学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。

附：秋学期师德师风建设工作计划

为深入贯彻教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《睢宁县教育局关于进一步加强师德师风建设的意见》文件精神，切实加强我校师德建设工作，培养高素质的教师队伍，办人民满意教育，进一步规范学校办学行为、全面深化素质教育，提升广大教师学为人师、行为世范的自觉性，增强教师教书育人的使命感、责任感，特就进一步加强师德师风建设工作提出如下要求。

一、指导思想

以三个代表重要思想、科学发展观以及构建社会主义和谐社会理论为抓手，以办人民满意学校，办人民满意教育为宗旨，以学高为师，行为典范为准则，以爱岗敬业，教书育人，为人师表为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中暴露的问题为关键，引导全体教师严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德修养。

二、总体目标

通过专题活动，全力打造一支品德高尚，作风过硬，业务精湛的教师队伍，建设民主、平等、和谐的现代师生关系，确保教育教学质量再提高，努力实现我校基础教育跨越式发展。

三、具体目标：

通过各种行这有效的方式，使教师受教育、师德上水平、教学出成绩、社会便满意。打造一支业务精湛、治学严谨、爱岗敬业、开拓创新，让人民满意的符合时代要求的教师队伍；一支勤于学习、善于合作、敢于创新、富于实干、勇于进取的领导班子；一所学风浓郁、校纪严明、管理规范、环境整洁、师生幸福的学校。

四、具体措施

（一）加强教育引导，提高师德水平。

1.教师是素质教育的实施者，是青少年成长的引路人。进一步加强师德师风建设，是全面实施素质教育、培养高素质人才的必然要求。学校通过政治学习、专题会议、专题活动等形式，促进全体教师自觉树立高尚的道德情操和精神追求。并且在加强教师思想政治教育、理想信念教育、职业道德教育的同时，重视对教师的法制教育、心理健康教育。定期对班主任、辅导员等德育工作者进行师德教育专题培训。将师德教育列入学校绩效考核的重要内容,新毕业教师学习《中小学教师职业道德规范》不少于20学时，在职教师进行师德修养教育每学期不少于15学时，并且完成心得体会至少三篇。

2.弘扬师德典型。

定期表彰师德模范、师德标兵、优秀班主任、优秀辅导员、优秀教师群体。学校将以庆祝教师节和表彰优秀教师为契机，每年9月份集中开展师德宣传活动，组织师德典型重点宣传，广泛宣传优秀教师先进事迹，展现当代教师的精神风貌，进一步倡导尊师重教的良好社会风尚。

3.深化师德主题教育活动，办好人民满意教育。

师德师风不仅影响着学校的教风和学风，也直接决定着全社会对教育的满意程度。从目前我校情况来看，教师队伍相对稳定，教师思想健康，但我们也不能有麻痹意识，我们要时刻注意教师违反《中小学教师职业道德规范》情况的发生。学校每学期将围绕一个主题，结合当前师德建设实际，通过举办师德大讨论、论坛、演讲、征文等活动，着力发现和解决当前师德中存在的问题，培育为人师表、教学相长和遵守师德行为规范的优良校风、教风和学风，激发教师爱教乐教、教书育人的热情，不断探索新时期师德建设的新内容、新方式、新手段，整体提升教师队伍素质，努力办好人民满意的教育。

（二）、加强制度约束，优化师德管理。

1.建立师德责任制度。建立主要领导负责的师德建设领导小组，将师德建设列入师资队伍建设的重要内容。校长是师德建设工作的第一责任人。

2.建立师德承诺制度。学校每学期根据师德建设实际，组织在职教师签订师德承诺书，向社会和家长、学生公开做出师德承诺，规范教师职业道德行为。

3.建立师德考核制度。学校将师德师风建设作为学校办学质量和水平评估的重要指标，列入对学校综合考核指标体系，对师德师风建设存在的问题，在各种评先评优中，实行一票否决。学校制定师德考核办法和标准，每年结合年度工作考核，组织对教师进行职业道德考核。师德考核结果存入教师个人业务档案，作为教师聘用、职称评定、评优评先、绩效考核的重要依据。对师德高尚的优秀教师，报送中心校进行表彰奖励；对师德年度考核不合格的教师，当年度考核和绩效综合考核等次一律定为不合格，不得参加评优评先，3年内不得申报高一级职称。

（三）、加强监督检查，切实解决当前师德方面存在的突出问题。

目前，我校全体教师能自觉加强思想道德修养，忠于职守，爱岗敬业，辛勤耕耘，自觉维护教师良好形象，其主流是好的。但是，师德师风建设中出现的一些新情况新问题也不容忽视，亟待解决。当前，要有针对性地解决好有损教师良好形象的突出问题。

1.加强社会监督，加大师德督查力度。学校设立师德举报箱，鼓励社会各界对学校的师德建设工作进行监督。建立师德建设监督小组，聘请学生、家长和社会各界代表担任师德监督员。学校通过设立校长接待日、家长委员会、定期召开家长座谈会、师德调查等途径，及时掌握师德动态，了解教师遵守职业道德情况，不断完善学校、教师、家长、学生四位一体的师德师风监督网络，有针对性地采取措施，不断改进师德建设工作。学校将通过不定期检查、抽查、暗访等形式，加大对学校师德建设的督查力度。学校建立师德师风问题报告制度，对有严重违反师德规范、造成社会影响的事件，学校及时将事件、责任人及处理结果上报中心校。

2.解决教师体罚或变相体罚学生的问题。引导教师坚持正面教育，对学生既要严格要求，又要遵循学生的身心发展规律；要面向全体学生，平等、公正地对待学生，对有缺点的学生要善于发现、培养和调动其身上的积极因素，尊重其自尊心，满腔热情地做好转化工作。要掌握科学的教育方法，建立民主、平等、合作的师生关系，通过生动活泼、丰富多彩的教育教学活动引导学生勤奋学习，奋发向上。要坚决纠正体罚或变相体罚学生的行为，情节严重的，按《教育行政处罚暂行实施办法》对其进行处理；对触犯法律的，依法移交司法机关查办。

3.解决教师违规补课和有偿家教、有偿招生的问题。学校督促教师履行课后辅导学习困难学生的责任和义务，耐心解答学生提出的问题，不得推托敷衍，不得借课后辅导之名收取额外费用。坚决禁止教师利用职务之便动员、组织学生在校内外接受有偿补课；禁止教师故意不完成教学内容从而迫使学生参与有偿家教；禁止教师相互之间或为有偿家教补课者介绍或提供生源。对经查实确有违反者，要清退违规所得费用，并视其情况给予取消评优晋级资格、撤销已授荣誉称号或者年度考核确定为不称职等处理；对情节严重、影响恶劣者，应予以解聘并上报中心校。

在规范招生行为方面，严禁有偿招生或收取招生机构和个人礼金、吃请，为学校招揽生源，严禁干预和强加学生报考学校自愿。

4.解决少数教师从教行为不廉洁的问题。学校坚决制止教师向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为。引导教师遵纪守法，依法执教，廉洁从教，不搞学钱交易。不得以任何名义要求学生统一购买未经教育行政部门审定使用的教材，不得组织学生统一订购教辅资料，不得擅自收费或代书商向学生兜售教辅材料等。要主动向学生、家长公示班级费用结算情况。对违规者除清退所有非正常所得经费外，还应视其情节，给予严肃处理。要坚持惩防并举、依法问责、强化导向的原则，依法规范教师的从教行为，严肃处理各种师德失范行为，维护教师队伍形象。

师德建设是一项事关教育工作全局的大事，学校及学校群团组织齐抓共管，形成合力，切实做到教育落实、制度落实、监督落实，共同推进我县师德建设工作再上新台阶。

秋学期班主任工作总结

回顾一学期的班主任工作，我认为最值得总结的经验是：第一，坚持“先成人再成才”的教育原则，重视培养与提高人的综合素质，也就是重视素质教育。第二，工作中讲究方法，讲究管理艺术。

一、训练行为习惯。每个学生都有不良习惯。怎样纠正不良习惯、如何养成良好的习惯、工作中我采用“先讲清道理，后实际操作”的方法。例如，有些学生上课爱插嘴，随意打断老师讲话。我要求学生“不能这样”，于是经常在课前讲“如果这样”会怎么样？举出事例让他们看到这样做弊大于利。然后，实际操作训练跟上去。

二、重视学生的学习成绩，更重视人的素质的培养。只有提高了学生的素质，才能保证学习成绩的不断提高。因此，我以全面提高学生的素质为目的，通过一个个活动来培养学生良好的道德情操和各种能力，寓教育于各项活动中。同时，不放过任何一个教育的时机，收到了良好的效果。

三、注重学生的心理健康教育。每个人都不是十全十美的，在心理上，难免有这样那样的缺点。这些心理弱点常常导致各种行为问题，如情绪与行为失控，因此影响正常学习、生活，妨碍心理的健康发展。抓好学生的心理健康教育，就能提高教育教学质量。因此，我利用班会课、艺术节、运动会、知识竞赛等各种形式的活动，疏导学生的心理压力，调整心态，增强学生的自信、自豪感等积极的情感体验，使他们轻松愉快地投入学习。

四、对问题学生给予更多的关注。品学兼优的学生，任何老师都喜爱，因为在他们身上下功夫容易取得成效，教师容易获得成就感。而问题学生由于家庭、个人等因素的影响，各方面的表现均不如人意，投入的精力多而见效少。因此，在日常工作中，教师对此类学生批评、指责多，关心帮助少。结果是，问题学生的问题没有得到解决，甚至问题更多了。我反思了自己过去对问题学生的态度以及教育行为，更加耐心细致地做学生的思想工作，给予他们更多的关心和爱护。

五、从常规教育转向成功教育。成功教育，是指对那些受不良环境影响而发生的心理行为偏差的学生，鼓励他们取得成功的教育，如我们班的小廖同学等就是这样的学生。对这些家庭残缺和习惯变异的学生，泛泛的说教和日常教育已难奏效，我尽量避免盯着他们的缺点，努力搜寻他们的亮点，并加以强化，经常肯定和欣赏他们，使他们体验到老师的信任和期待，从而激起他们的自爱、自尊、自信，向老师期待的方向努力，这样，不良习惯容易被淡化或克服。

六、培养竞争意识。当今社会是竞争的社会，从小培养学生的竞争意识，有益于学生今后的发展。每周一班会课，我都进行一次评比活动，为使每个人都能在竞赛中获得成绩，我设立了纪律、进步、劳动和学习等奖项。通过对学生竞争的培养，调动了每个学生的竞争和参与意识，促进了全班学生健康、全面的发展。

七、针对本班的实际情况，我还开展了一系列特色活动。现在，我班的良好班风已经形成，学习成绩稳步提高，在这次全市期考统考中，我班的政治、英语、物理和历史科成绩均排在全年级普通班第一。

小学语文教研组工作总结

篇一：20xx—20xx学年度小学语文教研组工作总结

20xx—20xx学年度小学语文教研组工作总结

一个忙碌而又充实的学期过去了。这学期，我校语文教研组紧紧围绕县教研室教学工作会议精神，在学校的统一领导下，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，形式多样地开展语文教学工作，较好地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：★本学期开展的活动：

1、中年级阅读教学有效性的研究；

2、各校开展互听互评活动；

3、低年级阅读教学示范课；

一、严格——促进质量提高

一学期来，我们把语文教学工作作为中心工作来抓，并坚持抓好各项教学常规工作，每月定期开展组内的自查和互查工作，并能把发现的问题及时反馈给教师，督促教师按要求进行修改。我们坚信只要规范做好每一项常规工作，教学质量就有了保障。为此我们坚持做好以下几项工作：

1、认真落实教研组工作计划并作好总结工作。能经常对照教研组工作计划，能按照计划开展各项教研活动，并切实采取措施，尽可能地

使每一项工作做到有新意、有成效。平时，在每次活动中能及时进行总结，提出整改意见。

2．配合教导处坚持每月一次的业务检查，每次的检查我们都严格按照县教研室学期初提出的备课、作业批改要求，检查中，发现有不符合要求的，及时反馈，限时改正。备课、作业批改超过两次违反要求的，则期末评比时不得评为优秀。这样，规范了要求，端正了教师的态度，为教学质量的提高提供了保障。

二、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性

1、在学校开展的“互听互评”活动开始之初，发现低年级的阅读教学课堂效益低，教学环节部分安排不合理，教师导的较多，学生整体感悟时间较少等，语文教研组针对这一现状，开展了“低年级阅读教学”活动。在活动中除了上课、评课外，还研讨了“阅读教学中自己的一些方法及建议。”更大程度地让听课教师受益，从而能完善自己的课堂教学，提高课堂教学的效益。

2、主任在带领教干下村视导的过程中，发现部分教师在教学过程中

一、二课时不分，教学任务安排不合理，第一课时忽略基础教学，课文朗读较少，“问答式”提问占据了课堂教学的绝大部分时间；第二课时的教学，教师定位较低，不能联系文本扎扎实实地进行语言文字

的积累与运用，不能挖掘文本中语言文字的因素，进行更多的训练。 结合以上情况，主任安排教研组针对中年级阅读教学，上两节示范课。语文教研组为了第一、二课时能够系统、连贯地向大家展示，两课时由一人备课、上课。刘玲教师承担了这一教学任务，选取了《云雀的心愿》向全体语文教师展示了一、二课时的教学。课后，刘玲教师又围绕“中年级语文教学有效性的研究”开设了专题讲座，最大限度地帮助听课教师，把握好一、二课时的教学，合理地安排教学任务。

3、教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高?率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就按照教导处的安排，制定计划，安排语文教师的“互听互评”活动。在同年级的听评活动中，老师们能发挥所长，取长补短，有效地实施自己的课堂教学。

篇二：20xx年春期低年级语文教研组工作总结

20xx年春期容家小学低年级语文教研组工作计划

一、指导思想

紧紧围绕学校本学期工作目标，根据“课题引领，实践推进”的原则，以课题研究为先导，以“改革、创新、发展”为指向，深入研究，努力提高课改水平；加大教研力度，提升教育理念，积极探索提高学科质量的途径与策略；深入研究新课改中出现的新问题、新情况，寻找新对策，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力,全面提高教学质量,为学校健康发展、高位发展、持续发展不断努力。

二、工作思路

1、转变旧的教育模式，更新教育理念，继续推进课堂教学改革，加大改革力度，注重改革的过程和经验的积累，及时组织本教研组的教师开展教研活动，提高教研组的整体水平。

2、改革落后的教学方法，真正把改革落实在课堂教学中，提高课堂四十分钟的质量。扎实落实教学“六认真”，面向全体学生，重视主体性和实践性，加强双基训练，发展学生思维。

3、以课堂教学为主渠道，加强学习《新课程标准》，解读《新课程标准》，探索小学教学的变革策略。用生活理念，构建教学大课堂。实施生活化教学，超文本教学。

4、重视对青年教师的培养，以老带新，以新促老，开展教师间相互听课。加大教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活动档案，做到有计划，有活动记载。

三、工作任务

1、抓好常规教研工作，进一步提高教学质量。

2、狠抓“三个一”“三型课”的落实工作，组织一些有实际指导作用的教研活动，努力提高老师的课堂驾驭能力。

3、从严落实工作和青年教师培养工作。

4、充分利用远教资源，加大教师培训力度。

5、加强师德教风建设，组织教师师德教风专项培训活动。

四、工作具体措施

（一）抓好教学常规过程管理，规范教学行为

教学是学校的中心工作，教学常规管理得好坏，关系到整个教学质量的高低，是提高教学质量的根本保证。因此，我们将注重实效，突出质量意识，切实做好教学常规管理抓落实工作，使管理走向更规范化、科学化，推动教育教学创新，努力提高教学管理水平。

（二）做好常规教学工作，力争突出实效。

课堂是教学研究的主阵地，实施新课程改革的主渠道。我们要立足课堂，进一步加大教研力度，在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，努力实现理念与实践的统

一、共性与个性的统教、重发展、充分尊重和发挥学生的主体性，促进学生的个性成长。

（三）依托校本培训，全面提高教师素师也要结合学科特点，注重学生智力的开发，各学科活动要重基础、重能力、重特长质。

坚持以人为本，注重多元、着眼层次，培训要简捷而高效。要关注和解决教师问题，要与学习和工作相结合。要充分调动教师的积极性，鼓励成功，宽容失败，促进教师专业成长。

关注个性发展，强化自主培训。给教师宽松的成长发展空间，给教师自主权，充分调动教师发展的主动性，让教师幸福的成长。教师首先要进行自我反思与剖析，客观的分析自己在教育理念、专业素质、教学方法等方面存在的优势与不足。在此基础上，要制定出相应的个人发展目标。并有针对性地制定阶段性目标。通过成长记录档案的形式记录自我成长足迹。为共享教师成长经验，促进教师再认识，再提高，本学期将通过开展教师自我展示活动，激发教师前进的动力。

附校级公开课、示范课活动安排表：

篇三：20xx-20xx学年上学期语文教研组工作总结

20xx-20xx学年上学期语文教研组工作总结

时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的圆满地完成了本学期的教研教学工作，我们有着几分充实、几分收获，回顾本学期的工作，现将一学期的工作小结如下：

一、以课题为抓手，提升了教师解读教材的能力。

“振兴课外阅读，培养农村小学生的写作能力”是我们小学的课题，针对大课题研究的方向，教研组可以自主寻找研究的切入口，也可以老师针对教学的问题自己研究，但每次的教学要针对自己研究的课题或者小问题进行思考，针对集体备课和独立备课，我们要求语文老师反思一节课堂教学情况。反思的主题要围绕自己研究的主题进行，通过课堂教学的反思，找出以后教学改进的措施，或者比较好的做法推广。

二、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。

教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学

的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。

三、以常规为核心，周密安排好每次教研活动。

教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。开学初教研组根据年级课程的安排，自主安排好集体备课时间，商讨每周的教学任务以及教学中的困惑，每次活动要求教研组集体备课，试教研讨课再到学校层面展示。从课堂教学到说课的磨练，老师们参与的热情较高，学习收获也多。在教研活动课堂教学研讨课中，老师们展示的课堂教学都比较精彩。

四、以发展为目标，全方面提高学生的语文素养。

语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一

个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最基本，最根本的素养培养，老师的教学要着眼于学生的未来。因此，我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培养目标，让老师有目的、有意识地去培养。对于学生的语文学习成绩，改变一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面等全方面对学生进行考核。

五、以阅读为根本，大力推进书香校园的建设。

学好语文，提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推进阅读，大力提倡阅读，成就书香校园一直我校的愿望。本学期我们依然启动好每班的小书架，定期定时更换图书，图书馆推介新书，学生自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，开展阅读知识竞赛，评选阅读之星，读书节中根据每班阅读情况还评选了书香班级。通过读书，学生的知识面拓宽了，学习能力增强了。在提倡学生大量阅读的同时，语文组也推荐语文老师去大量阅读。

追随着岁月的脚步，我们总会感叹时间的无情。我们语文组在本学期踏踏实实工作的基础上，相信以后的语文教学教育工作还会做得更细致，更成效。

总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了

小学音乐教研组工作总结范本

本学期，学校音乐教研组能按照学期计划，认真贯彻落实《音乐课程标准》，体现以音乐审美为核心，推进素质教育，全面提高音乐教师的教学素养和教学水平，在教导处和教科室的指导下以及我组全体教师的共同努力下，较好地完成了本学期的各项工作，现就本学期工作总结如下：

1、组织学习，制订计划。

开学初，组织全体音乐教师进行学习，共同探讨。全体成员认真钻研新课程标准及新教材，根据本学期本册知识体系，注重知识与知识、单元与单元之间的联系及教材的应用性制定教学计划。

2、认真备课，优化课堂结构。

音乐教师能做到认真分析教材，分课时备课，突出重、难点及解决方法。在课堂教学中，根据各年级段的特点，认真上好每一堂课。本学期每位老师都开了校级公开课：虞胡敏《捉迷藏》，王蒙蒙《踩雨》，麻小菊《魔法师的弟子》，郑秀萍《小蜻蜓》；在整个课堂音乐教学中，还充分利用现代化教学手段辅助教学，引发学生的学习兴趣，突破教学难点。

3、认真抓好教学常规工作，开好每一次教研组会议，检查督促备课、按要求撰写教案，进行教学常规的规范和检查，对发现不足之处立即纠正。

4、抓好培训学习。本组教师利用业余时间自己订阅各类有关音乐教学的刊物进行自学。积极参加学校组织的有关业务学习，开展听课活动，提高自己的业务水平。

5、抓好本组的师德建设。本学期利用业务时间组织组员进行师德规范学习，要求组员严格遵守教师道德规范的要求，不体罚或变相体罚学生，不讲带侮辱性的伤害学生身心的话；正确对待特殊生，遇到突发事件能冷静对待，理智解决，体现为人师表的良好素质。

6、成功举行了主题为“童心欢唱快乐飞扬”的20xx年城西小学“校三独比赛”，获得领导、家长、学生的一致好评。

在今后的教学工作中，我们将更严格要求自己，努力工作，为我校美好的艺术明天奉献我们应有的力量。

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