导读:心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。下面是小编整理的小学综合实践活动听课活动心得体会,希望对大家有用!
11月19日在区教研室的精心组织下,在黄桥实验小学我有幸听取了觅渡中学钱文宗老师、新城小学吴江老师以及另外两所学校的张嘉、时苗老师四的节优质综合实践课,通过听取学习让我这个初涉综合实践大课堂的新兵对该学科有了全新的认识,初步了解了综合实践活动如何定位与开展系列活动,同时,也明确到了综合实践活动开展的意义。下面就将我对该学科浅谈几点认识。
一、生活是最好的课程资源。
综合实践活动课程,从本质上讲,是一门基于生活实践的课程。丰富多彩的生活环境、成长环境、息息相关的文化环境都为我们的课题提供了资源。综合实践活动要善于挖掘生活社区蕴涵的课程资源和研究课题,使学生将自己成长环境作为学习的场所。因此在主题的设计上要将所谓的热点关注问题,化解到平时的生活中,顾及学生的实际,紧密联系生活。如开学第一课,教师一开始就以与黄桥当地相关的鱼赞篆体来吸引学生的注意力,将乡土文化融入到课堂中,这便于激发学生对黄桥历史的探索。3D技术初探抓住3D电影的流行,以制作3D眼镜切入,既能很好地吸引学生,又能让学
学生对3D技术充分了解,更培养了学生的动手实践能力。教师引导学生对一些问题进行探究、发现,学生能够亲自获得对社会、对自然和对自我的认识和体验,这种认识和体验是学生在课堂里、在书本里不能获得的。
二、看到了授课教师的新角色
听了几节综合实践活动汇报课,使我深切地感受到,综合实践活动课是以学生的活动为主体的课程。教师是综合实践活动主题的设计者、策划者,又是学生综合实践活动的导演者、领跑者,更是学生综合实践活动的评价者。综合实践活动课堂展示的是学生获取知识的欢乐,不是教者滔滔不绝的演说。教师要在教学中要充分调动学生参与活动的积极性和主动性,做到创情、激情、融情,学生能够在生动、活泼、有趣的活动中学习。综合实践活动汇报课,教师和学生换位了,学生是课堂的主宰,教师是配角,是听众、观众。
三、综合实践课程更需要评价的激励
由于综合实践活动的目标、内容、活动方式不同于其他学科课程,因此它更应注重评价的内容、手段。课堂中,我们必须时时关注学生的一言一行,努力倾听学生的发言,从学生的话语中及时地提取有价值的信息进行评价,给予肯定,让其他同学也能从中效仿,继而发散思维激发兴趣,提高参与性。在这四节课堂
中,四位老师都非常注尊重学生,对于他们的回答无论对错始终以激励性的语言进行鼓励与评价,因此在课堂中学生始终面带笑容,对于课堂保持着高度的热情。一句句激励性的评价语,就如同一把把钥匙,开启孩子们的一扇扇欲望之门,对于学生兴趣的高涨和求知欲有着很大的影响。
陶行知曾说过:给生活以教育,用生活来教育,为生活向前向上的需要而教育。这次的听课,使我真正的学到了很多东西,受益匪浅。教师授人以鱼,不如授人以渔。在实践活动中我将充分调动每一种课程资源的积极因素,使综合实践活动的开展具有更大的空间,也收获更多的喜悦!
——札札弄机杼 为何不成章
[摘 要]随着多媒体应用与推广,课堂教学存在课件使用过滥,语 言训练不到位,思维发展弱化的现象。为了使多媒体使用 走出误区,务求实效,提出了行之有效的应对策略:研究 生本,吃透教材;重点突出,使用有度;激发兴趣,陶冶
情操;自主发展,拓展思维。
[关键词]多媒体教学 思考 策略
随着现代化教育设备的应用与推广,多媒体班班通的实施,打破了“一块黑板、一支粉笔、一张嘴巴众人听”的传统教法,构建起新型的教学模式。多媒体因其图文声像并茂,能突破视觉限制,多角度的调动学生的兴趣、情趣和注意力,有利于突破传统教学中单调、枯燥的教学过程,还有它的大容量图文并茂、声光俱全的信息,也有利于节约时间和空间,提高课堂教学效率。多媒体辅助教学离不开课件,好的课件要求学习进度可控,路径可选,内容可调,交互性强,能更好的体现教师的主导作用,有助于学生自主学习,激发他们的学习积极性,扩充知识,加深理解。实践证明,多媒体教学作为一种重要的教学手段已越来越发挥出它的优越性了。
但是,根据本人近两年多时间利用多媒体教学和课堂观察,存在着许多问题值得引起思考,采取一些必要的对策。
思考一:预设课件,如何应对课堂生成
多媒体是现代教学工具,在教学中确实发挥着极为重要的作用,但它并不是提高教学效果的灵丹妙药。时下有些课例,“上课就像看电影,语言训练没落实。”多媒体统治课堂,流于形式,教师围着课件转只当“解说员”,忘记了以学生为本。而教师在授课时往往也会有突然而至的灵感,却常常因无法加到课件中去而成为遗憾;学生在课堂中的随机变化,教师只能随课件的预设,很难进行教学生成,这样势必影响了课堂效率。
思考二:屏幕板书,如何体现书写教学
现实中不少老师利用多媒体教学时已经脱开了粉笔和黑板。但尺有所短、寸有所长,作为传统课堂教学象征的黑板仍有一些地方是现代媒体无法替代的,而黑板即时重现力强,随写随看,内容还可以方便地增删。往往教师的一手好字,潜移默化地影响着学生,长期使用多媒体,学生的字越写越差,速度也越来越慢,长此以往,教师的板书也随之弱化。
思考三:课堂热闹,如何呈现思维过程
在教学中,课件的直观形象,不少教师直接演示,取代学生的思维过程,学生只是理解了,不会用语言来表达,大多是只可意味,不可言传。语言也是有思维的,而思维是要通过语言来表达、来内化。
思考四:耳目一新,如何加强语言训练
课件能利用声音、图形和图像等多种形式展现文本内容。正确适当的运用多媒体不仅可以使师生关系得到质的改善和提高,形成良好的课堂气氛,还能够引起学生的好奇心和求知欲,使注意力容易分散的小学生在课堂中能多感官、多角度、多渠道的进行学习,使枯燥的课堂学习成为他们学习语文的乐园。在课堂中让人耳目一新,但如果让课件统治课堂,就会占用大量的时间,学生语言训练的时间就大大减少,就会影响学生语言训练的效果。
为了尽快走出误区,还原多媒体教学的真实面目,要求我们教师摆脱花架子,苦练真功夫,力除虚空假,务求实效,笔者提出以下策略。
策略一:研究生本,吃透教材
课堂要体现生本,课前就必须研究学生,吃透教材,教师要花费更多的时间在备课上,认真钻研教材,找准重难点,撰写课件脚本,不断修改,并且要具有创造性,大胆突破,不能老是“拿来主义”。也要通过上网、使用教学光盘、观摩优质课等方式获取信息,广泛吸纳别人的经验,取长补短,少走弯路,发掘自身潜力,最终形成有特色的符合自己教学思路的课件。
策略二:重点突出,使用有度
多媒体功能的发挥有赖于一定的条件,所以课件的好坏应该体现在使用效果上,媒体使用不在于多而在于精。如《飞向蓝天的恐龙》的课件,通过展示各种恐龙的图片,让学生理解“形态万千”这个词语,进而了解恐龙家族的庞大。通过让学生说说,再来对照文本是如何表达的,然后加强朗读训练。再如《桂林山水》,通过观看图片资料,让学生理解桂林山的“奇、秀、险”,既直观形象,又激发学习兴趣,课件适当点缀,教学效果就会更佳。
策略三:激发兴趣,陶冶情操
爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”只有激发学生的学习兴趣,学生们才能乐于接受。语文教学过程中,用多媒体提供声像并茂、动静结合、情景交融的感官刺激,激发学生的学习兴趣和求知欲,调动他们自主学习的积极性,激发学生的学习兴趣。如《美丽的小兴安岭》课件把小兴安岭四季的美景一下子推到学生面前,在优美的抒情朗诵声中,让学生体会:流水淙淙、万物复苏的春天;树木茂盛、雾气浓浓的夏天;落叶飞舞、累累硕果的秋天;白雪皑皑、万籁俱寂的冬天。感染那仙境一般的童话世界。在多媒体所创设的情境中,学生感受到了实实在在的美,心中的爱油然而生。使学生感受到语言文字的美,赞叹祖国河山美,陶冶思想感情美,收到了良好的教学效果。
想法跟实践往往不一样,总是随着时间不断的改变。将自己阅读过的文字,以写作技巧的观点来评论它,心里有一些收获后,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,通过实践反思学习内容并记录下来的文字叫心得,怎么才能在写心得体会时更全面呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《综合实践活动成果汇报课听课体会》,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
本人听过很多课型的课,诸如,常规课:合格课、达标课、优质课、观摩课;教学研究实验课等课型。综合实践活动成果汇报课,本人还是第一次听。教师怎样教,学生怎样学(汇报),自然是本人听课研究的重点。下面就把本人听课的断断续续的想法写出来,和综合实践活动成果汇报课的教学实践者沟通,以便共勉。说出的行外话,请综合实践活动成果汇报课的教师见谅!
一,识了“综合实践活动成果汇报课”的‘庐山真面目’。
自己在听课时,总在想,在成果汇报课之前,教者一定要预设一个大的教学主题,即:综合实践活动课的教学主题,诸如,今天听的“保护环境,人人有责”、“人与自然”、“环境大家谈”、“感恩于心,回报于行”等综合实践活动成果汇报课的主题。然后,教者根据综合实践活动的主题内容,设计方案,师生共同搜集、选择、整理材料,通过一系列的环节或者说阶段,完成要做的综合实践活动的诸多工作,最后,才是综合实践活动成果汇报展示。在这其中,综合实践活动过程,要突出三个主题词:综合、实践、活动。这是综合实践活动三个要义,三个要义的实践过程,就是综合实践活动的“三步曲”。
综合:设计综合实践活动主题,要考虑知识的全方位;能力的全面性;形式上的灵活性;表达方式的多样性等等诸多培养学生综合能力的教与学的要义。同时,把这些教与学的要义,巧妙地穿插在教学活动的每一个角落,让素质教育,在课堂中生根、发芽、开花、结果。
实践:就是把上述的“综合”要义,让学生在综合活动中,感悟知识、获取知识、表述知识、运用知识、总结知识,有一个循序渐进的过程。让学生体会到,“实践出真知”的道理
活动:就是上述的教学实践,在课堂活动中,学生的展示知识能力、理解知识能力、分析知识能力、表达知识能力、综合知识能力得以展现。为学生的全面发展,提供一个展示平台!
我一边听课,一边思索,一边总结,悟出了综合实践活动课的三个主题词:综合、实践、活动。知识的综合(整合),实践的实实在在,活动的高质量,效果的高品位,这是我听了几节综合实践活动课的深切体会,使我识了“综合实践活动成果汇报课”的‘庐山真面目’。
二,看到了授课教师的新角色
听了几节综合实践活动汇报课,使我深切地感受到,教师是综合实践活动主题的设计者、策划者;又是学生综合实践活动的导演者、领跑者;更是学生综合实践活动的评价者。综合实践活动课堂展示的是学生获取知识的欢乐,不是教者滔滔不绝的演说-------。综合实践活动汇报课,教师和学生换位了,学生是课堂的主宰,教师是配角,是听众、观众。
三,综合实践活动课,丰富了学生的学习内容。学生不仅学到了知识,还提前步入了社会
综合实践活动汇报课,学生是课堂的主宰,学生可以当主持,可以提出学习内容,可以分配学习任务,可以评价同学间学习效果。课堂的学习进程掌握在学生手中。学生通过学习主题:综合实践活动内容,借助课堂这个平台,谈天说地;谈课堂、谈校园;谈家庭、谈社会;谈世界、谈人生。小小的课堂成了了解世界的大舞台,获取知识的发源地,评论人生社会的主战场。
四,综合实践活动课,展示了学生的多种素质
在课堂上,学生除了听、说、读、写能力大大加强外,学生还关注了社会的方方面面的问题,开始谈论了人生。不但学会了做人、处事,还学会了感恩-------
五,综合实践活动课教师的思考定位
综合实践活动课的教师前期的设计准备工作、定位,前边已经说了,这里还要说一点,综合实践活动课的教师,不应配角、听众、观众太浓,综合实践活动课的课堂进程还得你调控,课堂教学细微不足情节还得你校正,教学评价还是应该有的,必要时,还得唱主角!即:评价到位!
想法不一样,只要自己觉得是开心的就可以了。恶意是自己的理解,也可以是自身受到的感悟和启发。某些事情让我们心里有了一些心得后,写下来会是一个不错的办法,心得体会可以总结出具体的经验和想法。心得体会的内容具体要怎样写呢?小编收集并整理了“综合实践活动的心得体会”,希望能对您有所帮助,请收藏。
学生综合实践活动心得体会怎么写?实践活动心得体会你会写吗?开展了综合实践活动,要怎样写心得总结呢?下面是小编整理的一些学生综合实践心得体会,社会实践活动心得体会,希望能帮到您!
综合实践活动心得体会(一)这学期我们课题组对今年流行个人装扮进行了课题研究。
在这次活动中我们学会了很多,了解了很多关于服饰搭配的知识,让我获益匪浅。在今后的实践中,我也将运用到这些知识,为我的生活添姿加彩。
经过这次研究性学习,我感受到这种活动的重要性。社会实践告诉我,在新经济时代学生应当具备创新观念和掌握成熟技术的能力,善于经营和开拓市场,富有团队精 神等素质。要有严密的思辨能力和理性的思考能力,致力于探索理性、情操、才智、体质之完美,只有做到全面发展才能适应社会的需求,并立于不败之地。我们要 时刻与外界社会保持同步发展做到与时俱进,不与社会脱节。我也了解到一个人外在形象是很重要的,他给别人留下的印象,会为你赢得多一份欣赏。我们在学习之 余,没有太多的时间,没有花在个人装扮搭配上,那么,我们小组针对这一实际问题来研究这个课题,来为我们的同学提供更多的建议。
我也了解了今年的服饰搭配知识,对我们的学
学生生活很有用处,所以,我觉得我们应该在以后的研究中多进行这方面的研究。
不同性格的人选择服装时应注意性格与色彩的协调一个人的服装颜色必须与周围环境与气氛相吻合、协调,才能显示其魅力。
我们要使服饰的色彩搭配协调,原则上,就要尽量使得服饰的色彩属于同一色系。这是一种最基本的搭配方法。要是再结合上面介绍的极色、辉光色的灵活搭配运用,就能使你的服饰搭配得心应手,千变万化!
综合实践活动心得体会(二)一年一度的综合实践课又开始了,周一早上我们坐着校车来到了职业技术学校实践基地。由于这是第二次来参加综合实践活动了,学生不再是以往的那样新鲜。简简单单的开营仪式之后便回到宿舍,学生自由组合形成一个个温馨的小集体,也让我再一次想起了上师范学校时的情景。那时的我们也是这样天真无邪、阳光灿烂,但过去的就是过去了,就远也找不回来了!
这次综合实践活动课与以往有所不同,开设了几门新课程,学生从中能够学到许多课本上学不到的知识。
有:科普、木工、电工、手工、雕刻、花木栽培、内务整理。学生每天能够按时排队去上课,放学排队回宿舍,每天都能按时打扫宿舍卫生,按顺序排队去食堂打饭,每天放学后到操场集合跑
两圈,晚上静静地在大厅里上晚自习。这一切的一切真的让我省了不少心,这些孩子真的长大了,真是越看越喜欢!
即使这里的条件很艰苦,宿舍很冷,但没有一 个孩子吵着要回家,都表示一定要坚持到最后。不过还是有两个孩子感冒太严重了,我还是决定让家长把孩子接走了。周二晚8:00查寝发现吕福星发高烧,被爸爸接走,周三晚8点查寝,发现刘震不舒服,但孩子还是表示要坚持下去,半夜11:30仍然难受,被妈妈接走。
今天周四了,晚上组织学生在大厅写参加综合实践的心得体会。我把每一个孩子的心得体会全都看了一遍,真是各有千秋啊!都说出了自己的心声,把几天来的想法一并写了下来。有的学生认为收获很大,学到了书本上学不到的知识,学会了与人交往过集体生活, 有的学生体验到了父母的辛劳、老师的关爱。当然也有的学生不想再来了,感觉这里吃的不好,睡的不暖。呵呵~~看了这些小孩儿的心得体会,我也不由得来到这里写一写自己的感受!
虽然有一万个不愿意,一心想不如在校学习,提高学生的学习成绩!但转念一想领学生出来还是对的,虽然条件很艰苦,在学生们身上操了很多心,自己的小孩还得托付给别人照顾,增添了许多麻烦,但这将是学生们一生就远的回忆!
综合实践活动心得体会(三)
一学期的时间很快就过去了,回顾这学期参加的实验工作,心中感触颇多,现将本学期的实验心得小结如下:
一、自学相关理论,为开展实验做好充足的理论准备
自从参加这个课题后,我和同年级组的老师自学了相关的理论,随着数学课程改革的深入开展,教育理念的更新、教学方式方法的改变、学生学习方式的改善、课程资源的开发和利用等等,对教师都提出了更高的要求,教师的教学能力、理论素养以及自我反思能力等专业化水平都亟待提高。教师在数学综合实践活动中也遇到了很多的困惑和问题,比如,如何在小学数学综合实践教学中进行认知性实践、模拟性实践、社会性实践?创设生动具体而有效的问题情境?如何处理算法多样化与算法优化的关系?如何在小学数学综合实践课堂教学中有效开展小组合作学习等等,这些日常教学中经常出现的问题不断地困扰着我们,以往通过观摩课研讨为主要形式的教研活动已经不能满足新课程发展的需要以及广大教师发展的需求,基于解决教学活动中实际发生的问题,进而提高教师专业发展的新型数学教研方式急需建立。
二、积极参与课题组听课,并心下自己的点心得
本学期听了金珊珊老师的一节课题实验课,搭配中的学问。课后与组内
老师一起讨论交流,提出了自己的意见,讨论了修改方案。并撰写了自己的听课心得,上传至自己的博客。同时自已在在班级中尝试上了一节课题实验课,课后自己反思,心下教后记,与同年级组老师一起反思。
三、今后努力方向
1、关注学生的发展,满足学生成长的需要。
小学生思维活跃,具有强烈的探究欲望,他们不满足于对书本知识简单地死记硬背,在知识和能力方面具有了一定的研究基础。随着生活空间不断扩大和知识阅历不断丰富,他们的人生观、世界观开始萌芽,对人生、对社会、对自我有了初步的认识,初步形成了对个体和社会生活方式的思考能力、判断能力。他们不满足于单纯的书本知识的接受性学习,具有参与社会生活的愿望,且具有一定的社会实践能力。拓展学校教学活动空间和活动内容,引导他们在生活中学习,在实践中学习,在应用中学习,主动地参与社会生活,并服务于社会,成为学生身心发展的客观要求。
2、转变学生的学习方式,发展综合实践能力。
设计和实施综合实践活动,其针对性之一就在于变革学生在教育情境及至在一般的生活情境中的学习方式和生活方式。通过综合实践活动,为学生打开一个开放的时空,由学生自主地、创造性地展开学习活动。作为教师引
导下的学生自主进行的一种综合性的学习活动,综合实践活动课程超越单一的课堂知识教学,强调直接经验学习和间接经验学习相结合的重要性。综合实践活动改变学生在教育中的学习方式,把学生的探究发现、大胆质疑、调查研究、实验论证、合作交流、社会参与作为重要的发展性教学活动。
不一样的想法,不一样的每天,不重复日子,是现实。应用自己的话语,把读过的东西,浓缩成简略的文字,在我们平凡的日常里,大家都不可避免地要接触到心得体会吧,心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。心得体会应该怎么制定才会更好呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“实践活动体会”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
学校:xx中学 班级:x(2) 姓名:xxx 指导老师:xxx
这次的实践活动让我们受益匪浅,感慨万千。
听到老师宣布要来活动中心实践这个消息后,同学们欣喜万分,每位同学都很期待到实践学校的这个日子。
军训非常的累,但我认为这些辛苦是值得的。很多同学都是在家长,亲人们的呵护下长大,从未独自在天空展翅高飞。家长们的宠爱,让大部分90后的孩子无需为自己的做任何事情,以至于连最简单的生活起居都做不好。“少壮不努力,老大徒伤悲”,长大后,我们将一事无成。
这次的实践活动,不仅考验我们的动手能力,还提高了我们的实践水平。让我们明白做任何事情都要有决心,有毅力。绝不能半途而废,一定要持之以恒。“不经历风雨,怎能见彩虹”?因奋斗而精彩,因精彩而分享,因分享而喜悦!
当我们看到穿着军装的教官时,敬佩之情油然而生。非常希望也能有同样的机会穿上。实践活动给了我们机会,当大家穿上统一的军装整齐的排成队时,心中非常的开心。军训教会我们听从上级的命令,重视集体的荣誉。“没有规矩,不成方圆”。在家时,家长通常着重于作业,成绩,学习怎么样,常常因为忙碌而忽略了其他综合方面。90后的孩子太过任性,几乎从未认真考虑老师父母的苦心,只想着自己是否满意,忽略了体谅他人。实践活动让我们知道团结就是力量,教会我们要互相帮助。
这里吃饭可不是象家里那样随意,我们首先要排好对等候,除打饭人员,其他人都按军姿站好,按秩序依次进入食堂,站在位置前,待教官发出命令统一开始就餐。食堂内菜品齐全,大集体就餐让我们学会了更好的适应周围的环境。
集体宿舍让我们更加了解身边的同学,早上我们一起起床,一起去打水,刷牙,洗脸。晚上一起洗澡,一起休息。。。这样的生活让我们学会了互相关心,相互宽容。
每天,呼吸着新鲜的空气,我们一起晨跑锻炼,迎来新的一天。每一天的课程都不同的:有制作石膏像,锈十字绣,听三防演讲,制作闹钟和小汽车,彩色丝网花。。。
这一切的一切都让我们难以忘怀,随着时间的流逝,我们即将离开这个的实践基地。这里有我们的汗水和欢笑,这里的生活是那么的多姿多彩,每一天的我们都在不段的提高自己,超越自己。
一切的一切,让我们难以割舍,时间的相处让我们和基地的老师,教官们有了感情。现在既要离开是那么的不舍,想家的情感在心中交集。
这五天的实践活动让我们难以忘怀。
一、组织纪律方面
作为一名是学生学习的榜样,就必须保证自己在学生心目中的形象,那就务必有严格的组织纪律来约束自己,即“身正为范”。根据这些法规法纪,我有变相体罚学生的现象:比如对没完成作业或未交作业的学生罚扫地,对听课不认真的学生罚站。在双休日有小赌现象……从这些现象可以根据出我对教师法规法纪的认识、理解还不深透,在整风过程中,应严格反省批评自己。
二、敬业精神方面
要作为一名合格的人民教师,就必须爱岗敬业,不爱岗就下岗,不敬业就失业。学校是我家,学生是自己的亲骨肉。这就是爱岗敬业的最高标准。而我有时批改作业不及时,有时工作不准时完成,这就是不爱岗敬业的表现,应从思想上高度重视,立即纠正。
三、教育教学方面
教育教学地评价一名教师的确良重要准则。教师的职责是教书育人。学生在学校是受教育的对象,教育质量的好坏是学生和家长来评定,而家长的评价的标准是看学生考试成绩的分数。我认为自己的教学效果不太理想。在本职工作之余,还应向优秀教师取经。多用时间与精力,努力提高自己的教学水平。
,但有时总感觉力不从心,有松懈的想法。如备课马虎,上课出错,作业未全批全改。当面批改作业的次数较少。另外对差生重视不够,有放弃的想法。这就违背的教师的职责,应当从思想上加强认识,努力改进。
综上所述,在本次整风运动中,我应从各个方面,各个层次深刻反省,找出自己的不足之处,查其根源,对症
下药,以提高自身素质,让自己与“身正为范,学高为师”的标准靠齐。
想法跟实践往往不一样,总是随着时间不断的改变。将自己阅读过的文字,以写作技巧的观点来评论它,心里有一些收获后,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,通过实践反思学习内容并记录下来的文字叫心得,怎么才能在写心得体会时更全面呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《谈检察机关如何构建和谐社会》,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
和谐社会是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序,人身自然和谐相处的社会。检察机关担负着依法治国的重要职责,在构建和谐社会中使命光荣,责任重大,责无旁贷,义不容辞,必须做出积极的努力。在构建和谐社会的伟大工程中,检察机关大有可为,也应当大有作为,具体应当立足于检察职能,结合地方实际,积极主动地为构建和谐社会开展工作。一、靠发检察建议促进和谐
实践证明,检察建议在预防犯罪,实行社会治安综合治理中起到了积极作用。开展检察建议,首先要注重合理性,要讲事实,摆道理,这样才易于被相关单位所接受;其次,要有针对性,要针对犯罪发生的具体成因,管理上存在的具体问题,开展检察建议,要有的放矢,不能空穴来风;第三要有可采性,建议的对策要便于操作,便于实行,只有这样才能达到实际效果。
二、靠落实社会治安综合治理措施维护和谐 构建和谐社会,没有良好的社会治安作依托,几乎是不可想像的。提高公民的安全感,当前情况,就是要加强社会治安的综合治理,检察机关作为社会治安综合治理的成员单位,且负有法律的职能,所以更应承担更多的职责,更好地落实各项社会治安综合治理措施,要抓住“标本兼治,综合治理”的措施不动摇,不但要强化“严打”力度,更要加强防范力度,配合相关部门严格落实各项防范措施,充分发挥督导、检查、协调的职责,把各项社会治安综合治理措施落实好,提高公民的安感度。 三、靠打击刑事犯罪维护社会秩序保障和谐 稳定的社会治安环境是推进改革加快发展的前提,是构建和谐社会的基础。检察机关应当有效发挥惩治犯罪、维护稳定的职能作用,坚持严打方针不动摇,依法严厉打击各种刑事犯罪,特别是危害国家安全犯罪、严重暴力犯罪、黑恶性质犯罪,以突出的打击成效,彻底遏制严重刑事犯罪势头,从而增强人民群众的安全感,维护稳定的社会秩序,保障和谐的社会局面,促进经济快速增长。 四、靠预防职务犯罪 惩治腐败现象发展和谐 官吏腐败历来是困扰社会的一大问题,也是影响和谐稳定的重大问题。检察机关应当进一步加大查办职务犯罪力度,促进反腐败斗争的深入开展,通过查办有影响、有震动的大案要案,取信于民。同时要最大限度地预防和减少职务犯罪的发生,认真处理群众反映强烈的突出问题,清除腐败发生的根源,减少腐败发生的机会,从而创造廉洁的政务环境,增强党和人民的血肉联系,巩固党的执政基础,提高党的执政能力,进而发展构建和谐社会。 五、靠强化法律监督实现公平正义创造和谐 公正是和谐社会的标尺。检察机关肩负着法律监督的神圣使命,维护法律公正实施是检察机关义不容辞的责任。要围绕群众反映强烈的、执法不严、司法不公的突出问题,深入开展法律监督;充分行使立案监督、侦查监督、审判监督、刑罚执行监督四项刑事诉讼监督职能,坚决纠正有案不立,有罪不究,以罚代刑,裁判不公等突出问题;切实运用好民行监督职能,切实维护当事人的合法权益。
教学有法,教无定法。不过,对于思想政治理论课教师而言,不断解放思想,突破传统说教的教学模式是进一步增强教学实效性的重要前提。在长期的教学探索过程中,我们逐步发现,寓教于乐,寓教于丰富多彩的活动中能够收到润物无声的良好效果。为此,我们对思想政治理论课进行了大胆地尝试和改革。
本学期是,《思想道德修养与法律基础》课教学改革力度较大的一个学期,即理论课以专题报告的方式在报告厅进行,主题实践教学课在多媒体教室开展。
本学期,当在开展我承担的理论课教学任务的同时,也在进行了指导学生开展主题实践教学活动的指导。从主题活动任务的布置,到活动方案的指导,再到最后节目的审定。当我于上周完成理论课教学任务之后,我便确定了本周走进教室,组织学生开展主题实践教学活动。
xx年10月27日,从第一节至第四节,我在4-601教室上了一上午的主题实践教学活动。前两节是xx级普师四班和五班同学开展的“人生篇:感悟人生”主题实践教学活动;后两节是xx级酒店管理班和双语1班及2班开展的“道德篇:亲情友情和爱情”主题实践教学活动。通过本次主题实践教学活动,我产生了如下的感悟:
第一,在大学生中蕴含着诸多优势的潜能,关键在于教师如何将其挖掘出来。通过本次的活动,同学们在老师多次指导下,能够全员参与制定活动方案,能够通过不同的形式展现一个共同的主题。其实,在我培养的优秀大学生中,多数情况下就是在主题实践教学活动中发现并逐步培养成才的。可以说,每一次主题活动,我都会发现一些有特殊潜质的学生,然后都会积极地为其创造进一步发挥其潜质的平台和机会。
第二,大学新生往往充满着热情与激情,关键在于如何因势利导。每一位在高校工作过的老师或许会与我有着同样的感受,即大学新生满腔热忱,激情彭湃。如果引导好和利用好,就会做出一翻成就;反之就会影响其健康成长。因此,教育工作者应该充分肯定新生所具有激情。同时,制定完善的方案对其加以引导和运用,使其燃烧着的激情能迸出出青春的火花,尤其是主题教学活动中让其尽情地释放。以此,来激发大学生的自信与自强。
第三,大学新生理论知识含量较少,为此必须坚持理论指导与实践指导并重要原则。理论指导实践,思想影响行动。如果没有对理论地深刻了解,也难以制定出内涵深刻地主题实践活动来。许多同学对主题活动的理解基本上存在于表面上,而缺少对理论深度的挖掘。为此,在以后的主题实践活动指导过程中,我们必须加强对其理论的指导力度。
第四,大学新生驾驭主题实践活动的能力及配合能力有待于进一步加强。若想开展好主题实践教学活动,仅凭热情是远远不够的,必须还要有驾驭活动的能力。关于这一点,教师必须加强对其培养和训练,同时,要对其进步给予肯定和表扬。为此,我们计划加大对大学生进行素质拓展训练的广度及力度,使大学生的驾驭能力和配合能力不断增强。
总之,对新生的思想政治理论课教学才刚刚开始,及时观察和总结新生中存在的优势及不足,有利于不断改进教改革方案,完善教学改革措施,提高教学效果。
每个人的想法和观念都不一样,你觉得是错的事,别人不一定觉得。对接触的事物产生的一些内心的想法和自己的理解。当我们有一些感想时,写一篇心得体会,记录下来,写心得体会能够提升我们的书面表达能力。如何去写好一份优秀的心得体会呢?下面是小编帮大家编辑的《小学生实践活动心得体会》,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
只有在实践中亲身体验,高尚的思想,良好的品德才会不断地内化为学生自身的素质。下面是小编整理的小学生实践活动心得体会,欢迎来参考!
5月10日到11日,我有幸参加了小学综合实践活动的学习,通过14节课的学习,我懂得了很多,对综合实践这门课程有了一个系统的认识,在选择综合实践课时,应该寻找与学生生活密切联系的素材,提高学生对自然、社会和自我之间内在联系的整体认识,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
综合实践课的实质就是在教师引导下,学生自主进行综合性学习活动,是基于学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识的综合应用的实践性课程。在综合实践活动中,随着学生实践能力的逐步提高,教师不再是传授者,而是促进者。作为促进者的关键是促进学生自主学习,促使学生自己去感知体验,实验观察、探究研讨。在综合实践活动中学生不再是一个被动的接受者,而是一个充满主动精神的主体,师生之间是合作的关系,共同投身于问题的研究过程,共同享受成功的喜悦。
观摩的这几节课使我受益匪浅:首先,这几节课无不凸显出学生的主体地位,课堂上让学生自己提出想法并实施,提高了积极性,学生走入社会亲身参与实践才能让他们
们获得真正的知识。其次,活动主题的设立非常符合学生的实际,也都能激发起学生的积极性,如《美丽的扎染》、《魔罐》都激起了学生们深入研究的信心。兴趣是最好的老师,只有充分调动学生的学习兴趣,才能从中获取知识。另外,综合实践活动课动手能力比较多,这样不仅激发了学生的好奇心和求知欲,而且还培养学生探究活动的正确态度,发展探究问题的能力。
同时我也深刻意识到:在综合实践活动中,教师的角色很重要,从主题的确立,到方案、分组以及查找资料,及至最后的成果展示,每一个环节都离不开教师的指导。教师看似没有做什么,但实际上,每一个环节的顺利进行都有着教师的参与和指导。所以提高自身的专业素养十分重要!
通过倾听辽宁省实验学校及铁岭开原实验小学综合实践课程实施经验的介绍,使我了解到综合实践整合了各门学科的知识,有语文、数学、科学、品生、品社等,可以提高学生各方面的能力。就拿开原实验小学举办的远足综合实践活动,其中涵盖了数学中一千米有多长,语文中体会红军长征,品社中团队活动及科学中家乡植物种类生长情况等,学生在此次的综合实践中得到了各方面能力的锻炼和发展,也掌握了各学科的知识。
此次学习活动,我认识到综合实
践活动的开展,可以让学生学到课本上学不到的知识,既锻炼了学生的动手能力,又陶冶了学生的情操。这样的活动真好,通过这样的实践活动,增长学生们的学识,开阔视野,让孩子在实践中学到一些书本上没有的东西。另外,综合实践锻炼学生多学科知识的整合、掌握与自觉探索、主动学习的积极性真的值得借鉴。通过听来自辽宁省的14位老师讲课,我也对综合实践这门课程产生了浓厚的兴趣,在今后的综合实践课中,要认真的寻找适合学生上的综合实践课,争取上好综合实践这门课程。
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