我怀揣着满腔的热血和激情,报名参加了今年暑期的兴国社会实践活动。在社会实践之前,沈老师就给我们打了预防针,说这个暑期的三下乡活动会非常辛苦,大家一定要hold住呀!我心想我是农村来的,这点苦肯定算不了什么,但是经过这七天实践之后,我才意识到,这真的是一种磨练;我才体会到沈老师说
的用意,一切都不是我们所想象和期待的那样......
20xx年6月29日中午,我们就开始了我们的行程,大家背着行囊,拎着大包小包,踏上了去往兴国的火车上。火车行驶的旅程中,大伙有说有笑,满是激动和兴奋,全然忘却了行李的沉重和火车的拥挤,因为这是我们第一次集体参加这样一个活动。在欢声笑语中,不知不觉我们很快就到达了目的地兴国,抑制不住兴奋的我们大声地喊出了兴国,我来了!这就是我们达到兴国的第一天。
次日早晨,当我们还在浓浓的睡意中时,沈老师的闹钟叫醒了我们,后来,我们得知今天的行程很满,所以必须早早的起来。首先我们来到了兴国革命烈士纪念馆,刚到馆前,大家就不约而同的三鞠躬,不为别的,仅仅是为了表达对那些革命烈士的深深敬意。听着讲解员讲解着革命烈士的丰功伟绩,大家都沉默了,在这种沉静中想象,怀着崇高的敬意,我们真的不得不佩服革命烈士那种崇高的精神。依稀记得革命烈士江善忠,在掩护游击队突围中,率部分同志阻击敌人,身负重伤,后蘸着鲜血在白衬衣上写下死到阴间不反水!保护共产党万万年!的口号。接着我们又参观了潋江书院(毛泽东故居)、苏区干部好作风陈列馆、将军馆。一路上,我们感受着革命烈士的爱国主义精神,沐浴着传统的革命教育精神。
第三天,我们来到了良村中学,这是一所江西中医学院帮扶对象的学校。刚到校门口,就被眼前的景象震惊了,陈旧的教学楼和宿舍楼,破旧的桌子和板凳,诺不是亲眼所见,真不敢相信这是一所中学,虽然条件比较艰苦,但是老师和同学们还是取得了很多骄人的成绩。在20xx年全县中考中,本校学生取得了721分的高分成绩,当然,这离不开同学们的勤奋刻苦学习,更离不开老师的辛勤教育。临近傍晚,我们来到了当地的敬老院,队友们有的利用自己所学的医学知识帮老人们把脉,量血压;有的动手扫地,打扫院子里的卫生;有的跟老人们欢快的聊天,都做着自己力所能及的事情,尽量的给予老人们更多的帮助。接下来的一天我们来到了枫边乡,石印村,山羊寨,这里的房屋真的很古老,都是用那种瓦片盖的。因为地处偏僻,所以村里的经济状况不佳,主要靠村里的油茶林和外出打工的青壮年挣钱。因此,村里只剩下老人和小孩了。但是村民们却很好客,盛情的款待了我们,虽是粗茶淡饭,但却是我们吃的最香的一次。真希望我们这次的到来能够给他们的生活状况带来改善,这样我们才不虚此行。到达兴国县已经是第五天了,今天我们的目的地是分水村,背着重重的行囊,我们又开始我们的徒步之旅了,纵使有千百个不愿意,我们依旧还是默默地前行着,跨过了一个又一个陡峭的山区,历经了四五个小时的山路,我们终于到达了分水村,其中有说不出的喜悦,也夹杂着些许的汗水,但更多的是感慨。次日上午时分,带着锄头和铲子,扛着我们的旗子,我们将要干一件神圣的事情,那就是修路,一路走来,我们见坑就填,虽然事情不是很大,但是队友们的激情却很高涨。 终于到了结束的时刻了,这一路走来,我们经历了很多,虽然大家每天都很赶,但是却很充实。这一路走来,我们由互不相识,到现在的无话不谈。这一路走来,其中有很多的汗水,却也收获了很多。看着大家无奈的眼神,眼角忽然有些湿润,是的,经过这六天的朝夕相处,大家感情都很深厚了,都舍不得分离。但是天下没有不散的宴席,这次的分离是为了下次更大的团聚。不敢说此次的活动,我们收获了很多,但是,经历了这一次,我们确实也学到不少。
一切都是出于缘分,如果不是四月的一天,在百度地图上看到学校的名字,也许我们永远都不会走进这个美丽的地方。这中间,为了找到黄校长的电话,不得不让父亲打到xx县教育局去询问,我们又打电话联系,得到黄校长的认可之后一颗悬着的心终于放下了。
开始父亲比较倾向于让我们去千家峒瑶族学校,所以他去联系了义校长,并且在五月份的时候在xx县城约见了千家峒的义校长,可是义校长听说我们的人数和天数之后就说现在讨论还为之过晚。本来想再去见xx瑶族乡学校的黄校长,都没有了勇气去按下电话,怕也是同样的结果。在回程的车子上面,如果说没有受到打击是假的,但是却把希望完全寄托在了黄校长的身上,如果也那么果断就拒绝了我们,就得按照父亲的意思在零陵县城找一个学校,那就完全丧失了我这次下乡最初的计划和打算,虽然我并不是一个追求完美的人,但是一旦有瑕疵就会让我心存芥蒂很久。
回家之后又往xx瑶族乡学校打了电话,克服了折腾自己很久的电话恐惧症,再次打电话和黄校长确认,说我们会去很多人要呆很多天,还需要很多学生参与,已经做好了最坏的打算,却没想到黄校长还是说会支持我们,放下电话的时候我是充满了力量,父亲一直说那么就按你的思路去做,我感觉他在和我怄气,并非看好我。
至于准备的过程,我觉得有了两位副队长的帮忙和协助就变得简单轻松很多,当然,项目申报书做了十七版,每天做到凌晨三点,连续一周都盯着电脑屏幕这些都不算在内。连标点符号都反复修改了,那是一种为了通过和力求优秀的习惯。
在甄选队员的过程中遇到了大学里面最痛苦的时刻,因为前期的种种误会,导致后来把自己的好朋友从第二轮面试中宣布死亡后,朋友之间的关系彻底决裂了。很像是一块原本连接紧密的冰面,突然裂成了好几块,虽然已经小心谨慎,亦步亦趋,但还是把自己陷了进去。而与之关联的人同样承受着相当的痛苦,这点让我过意不去。再回首,其实队里多两个人也不会怎么样,说不定我们的大家庭会更加欢乐。当初却是那么坚定地支持了原则和初衷。衡量再三,但是到了最后只能说是我们多虑了。
六月份的时候为了整个团队考虑,又去了一趟xx。在县城的第一个晚上,见到了黄校长还有xx县教育局的领导,财政局的领导。那顿晚餐是始料未及的,第一次在没有父母亲的庇佑下参与这种社交类晚餐,结果是好坏参半,在连续灌了自己几大杯晚上躺在医院里面打吊针之后,教育局说会拨款给我们。在饭桌上,第一次尝试了喝酒,因为是队长,没办法,也不想让气氛太冷,第一次喝米酒,以前都是坚持喝水,从不沾酒,为了这个队可以有一个更好的发展,逼得自己快速成长。
第一次去到学校考察,感觉学校的环境比我们预期好很多,而且xx乡山清水秀,就像是度假一样。回来之后把照片放在群里,大家都情不自禁的很想早点过去。这次去还去了女书园,虽然没有进到里面去,但是在女书园外面感受了女书的魅力。
等到期末结束,真正要过去了,心里是那么轻松和愉悦。
为了过去打点好一切,所以和xx,xx和xx先过去帮大家买东西,准备寝室和教室。两天后大部队终于抵达,过程有点崎岖。我和俊杰出来接大家,本来是说好到了xx火车站然后包车去xx,结果在xx火车站,只有黄健下了车,其他人都坐过站去了xx。开始是拍xxx去车站里面接大家,当我在外面等候觉得时间久到xxx可以把12个人一一轮着抱一遍再抱一遍还没有出来的时候,我冲进了火车站,看见空空的站台里面只有xxx和xx两个人的时候那种震惊和无奈,真是无处去发泄,当时很恼火自己怎么没有提前预告大家,那种焦躁的情绪,还好我及时意识到没有让它持续太久影响到整个团队。后来立马想解决方案,回到县城后又给联系的车队队长电话,三下乡的过程中不知道打了多少电话,内心的恐惧确是有增无减的,每次拿起电话那种黑洞般的要把我吸进去的恐惧感,时时存在,却不得不去克服,过程很痛苦。
最终在县城等到晚上八点,终于迎来了从xx包车过来的大家时,心理甚是欣慰,也许大家很疲惫,但是都很有激情,更重要的是大家在一起打打闹闹感情很好。一个团队而言,如果气氛不和谐,工作起来会很困难。如果大家都看似疯疯癫癫,但内心里面一团火热,肯定可以做好接下来的工作。
第一天带大家去黄家村和上村走动了一下,大家扛着旗,穿着整齐的队服走到哪里都是一道耀眼的风景线。当天晚上给班主任开了第一次小会,因为大家都是零经验,所以要事先做一些提醒。那个时候,我不知道我说的话到底有几分重量,只是尽我所能去说了。
阿木有一首歌叫《有一种爱叫做放手》 ,偶不会唱歌,但这首歌里边这一句还是能哼一下,写得挺好!
有一种爱叫做放手,用在这里什么意思?
小伙伴们很努力,工作做得很辛苦,我已经跟了几天了,接下来,不是我必须要到的,放手吧,让他们去做。指点是必要的,要不然要你这个指导老师干什么?有一些事必须自己做,比如燃气罐的使用,不经过训练是不行的,一旦有过闪失,那可是罪过。有一些事,他们可以完成,就不必要插手太多。工作中要善于发现问题,善于总结,有效提醒,合理建议,尽到指导的责任。但是不能大包大揽,建议给了,要他们自己去发挥了,要不然他们怎么能成长。
我家的小朋友从学走路开始,摔倒了我从来不去扶,在一次又一次的摔倒中,小朋友学会了如何去控制平衡,摔倒了也没有什么期待,一轱辘自己爬起来,咧咧嘴:爸爸我不疼!给个大拇指:好样的!
道理是一样的,鼓励是要的,指导是必要的,但一定要会放手,放手不仅是一种信任,更是一种理解,一种支持,也是一种爱。
偶尔去转一下,看看他们干得怎么样,表达一种支持和重视就可以了,具体的工作不再多去哆嗦,这个时候,需要的是聆听,可惜的是,他们干的比说的多。
提醒小伙伴们注意:做得好不如说得好,说得好不如写得好!这是若干年前我的同事教我的,尽管我没有学好,但道理还是懂的,你们还年轻,早一些完善自己的能力,日有所学,学有所得,必成大器。
加油!
6月28日,星期六,行政楼205会议室,平安志愿者服务队第一次全体成员会议正在举行。
小伙伴们都很准时,我到的时候,大家已经在等待,这是精气神,守时是第一规则,在接下来的活动中,每个环节都必须做到守时,在接下去的工作生活中都要做到,这是做人的基本原则。
给我的名单,12个人,来自10个学院,大家相互之间都不是很熟悉,对工作开始还是有一定的困难的,但我相信,等实践结束,这些小伙伴将成为要好的朋友,必然的,接下来他们要摸爬滚打在一起较好一段时间的。
先介绍一下暑期社会实践的具体项目,即为“平安志愿者服务队”重点围绕安全来做工作,这里不讲了,说见策划书。
接下来讲一讲分工,按条还是按块,各有利弊,经协商决定分成三个组:讲师团、宣传组、物资组。
分工是协作的前提和基础,只有在明确的分工基础上,才能实现充分的协作,但这个是建立的相互了解、相互信任和相互支持的基础之上,后续的工作是否能有效开展,这一点很重要。
再强调一下安全,差不多了,接下去的时间,各自准备各自的内容,开工啦!
今天周六,我#腾博消防志愿者值班#,今天帖子内容如下:
xx师院#平安志愿者服务队#已组建完成,今天开始进入工作状态.在接下来一周,志愿者将走进社区及企事业单位,协助其检查消防隐患.进行消防培训和灭火演练及治安安全宣传,对社区居民.消防中队等进行应急救护培训,每天至少两名志愿者在派出所参加警营体验活动,还将配合交通之声参与消防支队活动,敬请期待.
曾荟颖
这个世界上所有的爱都以聚合为最终目的,只有一种爱以分离为目的,那就是父母对孩子的爱。或许,走到今天,还有一种爱也是如此,那就是我对你们的爱。
真的爱你们。却只为了,我们分离的更彻底。
我可以教你们我所有知道的东西,却不能教你们还不该知道的东西。我可以陪你们一个星期,陪九天,却不能陪更多的时日。很多事情,需要你们自己去摸索,去体验,我无法帮你们,因为有些事,根本没有捷径可走。
记着我说过的话,每个年龄段有每个年龄段该生活的地方、圈子,珍惜好自己身边的人,那才是最重要的。
同样,每个年龄段有每个年龄段该做的事。一心一意学习,就是你们现在该做的事。
这就是分离,让你们认清你们所处的位置,以及未来的展望方向。
这一次,让我接触到一个不一样的世界。
这里的很多孩子,没有犯什么错,就可以在初一初二时被学校,随意的留级,可以因为“肯定考不上”这样的理由而被拒之中考考场之外,连家长也毫无反抗。可以在我怒极,教他们要学会联合起大家来维权时,笑着摇摇头,“老师,都是这样子的,没关系的”……这是他们的现状。
这里的很多孩子,不想读书,读了初三后就想外出工作。或者认为自己考不上高中,自我调侃,玩世不恭。或者只考虑着读中专,充其量读个大专,以后混口饭吃。这就是他们对未来的畅想。
但是,他们又跟我们当初一样,那么质朴、纯真、善良,充满着对世界未知事物的好奇,情感真挚而热烈。
席慕容有诗:所有的结局都已写好,所有的泪水也都已启程,却忽然忘了是怎么样的一个开始。还记得最后那个晚上,你们纷纷聚到校门口,把我们团团围住,不让我们走。女孩们哽咽着我们的名字,羞怯地闪烁着眼神,却紧紧拉着我的衣角,姣好如白莲初绽的面庞清泪涟涟;男孩们深深鞠躬,初现峥嵘的颀长身躯如山岳般坚定,却溢了我满心的温柔。
孩子们,那个时候,我多么想抚上你们的脸庞,遥想着,等这些稚嫩的眉眼长开后,该是怎样的风情、怎样的俊朗。
原来分离是结局,却忽然忘了是怎么样的一个开始。
似乎是我们忐忑着备乱七八糟的课,手指染满白粉笔尘,恍惚中好似走入少时的课堂,走进我们也希望用己身的灵光用人格的尊严铸就的精神的殿堂。似乎是我们怀着对海丰“民风彪悍”的深深恐惧,却储了满满的笑容。似乎是我们打着“调研为主,支教为辅”的旗号自我安慰,似乎是我们师生初次见面那如潮的掌声,似乎是……
是不是,为了这场相遇,你们已在那里等了我两年?不然,你们为什么问我 “老师,你明年还来吗?还来我就留级……”不然,九天可以让天天和我吵架斗嘴的男孩,在分离那一天静静依偎在我身边吗?不然,可以让一个爱笑骄傲的男孩,郁闷的控诉我“你偏心”吗?
突然有了种宿命的味道。
第一次说我爱你们,是在课堂上。那时我享受于站在讲台上的感觉,话语如珠,雄姿英发,弹指间粉笔灰灭,动情处,浑然忘我。但那不是真的。
第二次说我爱你们,是在兴趣班上。那时我们烦恼于无人报名、报了不想上台或人员杂乱毫无纪律性的窘境,突然有一二学生格外捧场,积极参与,立刻情感泛滥,不经大脑。但那不是真的。
第三次说我爱你们,是在文艺演出主持彩排上。那时习惯于千篇一律的主持稿,每句一次我爱你们毫不吝啬,量多而不质变。但那也不是真的。
后来一次说我爱你们,是我们分别的那个晚上,你们结对向着我们深深鞠躬,肆无忌惮叫喊着“额爱你”时。突然有什么从耳根直痒入心间,浸了我们满心清凉,却是来自青春的宏大震撼,迫得我眼窝濡湿,喉管骤缩,哽咽不止。
原来,每一次讲课,每一次排练,每一次聊天,每一个眼神,每一抹微笑,每一次拥抱,都已经慢慢渗入彼此的脉络,濡养心血,蕴出这样浓烈的爱。
是的,我爱你们,这次是真的。
不知不觉之中,暑假又到了。走进了大学距离工作就不远了,工作也就成了大学生最关心的话题之一。而在现今社会,大部分单位在招聘时都打出 有经验者优先的旗号,可刚离开校园的我们最为缺乏的就是社会工作经验。为了拓展自身的知识面,扩大与社会的接触面,锻炼和提高自己的能力,以便在以后毕业后能真正走入社会,适应社会要求, 在大一结束后的暑假里我决定去亲身体验一下真正的社会。
身在学生,真正接触社会的机会很少,所以这次实践的主要目地是让自己面对更多的各种各样的人,增加自己的阅历,和与人交往的能力,因为在以后的学习工作中,需要与形形色色的人打交道,而我最不擅长的就是和陌生人交流,在当今这个注重人际交往和人脉关系的时代,这无疑会成为我成长路上的绊脚石。而且中国自古以来就很时兴饮食文化,很多交流都是在饭桌上进行的,很多公司和企业都选择这种方式来达成协议。所以,我在饭店找了份工作,在实习的过程中,我感触最深的应该是作为一个社会人工作作风以及在工作过程中专业知识对工作的重要作用,这些都是我在校学习中不曾接触过的方面,所以我将在报告中首先讲述我在实践期间积累的这方面的认识和经验。大学期间的实践是每个大学生必须拥有的一段经历,它能使我们更好地认识和了解社会,能让我们学到很多在课堂上根本就学不到的知识。下面是我的心得体会:
1、敢于并善于沟通,大多数矛盾和隔阂的产生都是因为彼此不乐于也不善于沟通,从而使本来并不复杂的问题激烈化,使本来轻松愉悦的工作环境变得剑拔弩张。而且,缺乏沟通也会使自己的信息封闭,从而没办法把需要融合大家意见和看法的工作完满的完成,还有可能因为不能正确理解是上级的指示又不能及时进行沟通,盲目闭门造车而导致工作中出现重大失误。所以面对问题一定要敢于并善于沟通,不要因为害羞或面子挂不住而止步不前,这样才能和同事与上级之间保持良好的关系,才能完满的完成自己的任务,才能树立自信。
2、有耐心和热情:在工作的时候要经常微笑,面对顾客的问题,要不厌其烦地进行解答,面对顾客的需要要尽自己最大的可能予以满足,还有就是要记得时刻保持微笑,学会得体而使人如沐春风的微笑是做好服务行业的第一步,是使人有宾至如归之感的第一步,要克服对陌生人微笑的羞怯、不自然之感,有了亲和力,大家才会乐于光临。相反假如你一副冰冷、淡漠、拒人于千里之外的样子,客人都唯恐避之而不及,怎么还会乐意登门呢?如果自己不能做到耐心热情,就应该时刻提醒自己:顾客是上帝,是一个企业抑或一个行业的得以运行和存在的根本,如果没有客人,怎么能有企业,又怎么能有你的工资呢?
3、勤奋:坚信有付出就一定会有回报。这次实践我切实地认识到了自己的缺点和不足,例如社会经验比较缺乏,经常会做一些错事,有时也会得罪老板;刚开始也不大会和人交流,所以那时总是觉得自己很受委屈,虽然这些都是我的比较辛酸的历史,但在这其中,我领悟到了很多的东西,而这些东西都将会让我终生受用。学校让我们去社会实践真的很有作用,社会实践让我明白工作的辛苦,也让我认识到了合理规划钱财的重要性。
关于志愿者服务中的授课技巧问题
小伙伴们这几天很辛苦,讲师团的几个人,每个人任务都很重,她们要在社区里给小朋友上课,给老年人上课,还要到幼儿园里给小小朋友们上课,接下去还要给消防官兵上课。相信她们在授课过程中,感触很深,受益颇多,在此谈谈自己关于授课技巧的感想。
首先,准备要充分。给人一杯水,你应该有一缸水,或是一盆水,至少也得有一瓢水,你只有一杯,那可是要困难了。对象至关重要,针对不同的群体,需要选择听众各自感兴趣的话题,比如说针对老年人,健康方面往往是关注的重点,生活安全、应急救护、紧急应对等这些可能会更关心一些,大谈偷窃的手段那就无聊了,老同志比你见得多。针对小朋友,防溺水、防中暑、交通安全等等应该成为重点。有针对性地做好充分的准备,量上要充足,质上要保证,以无隙入有间才能游刃而有余。
第二,方法要得当。走出校门,进入社会,讲课的形式上不能搬用学校里的。针对大学生,理论性可以较强,方法上强调互动但毕竟会以讲授为主,但出来,完全不一样。在学生做准备的时候,我就有过提醒,针对小朋友和老人,最好是针对问题来讲。把自己要讲授的问题,全部设置成问题,听众感兴趣的问题,根据问题设置思路,规划内容。比如说针对老年人讲应急救护,切菜时切到手了怎么办,前臂骨折了怎么办,钉子扎到脚里面了怎么办,等等,这样设计效果比干巴巴讲要好得多。对小朋友也是一样,见到有人溺水了怎么办,自己怎么防范溺水……另外,视频、图片、课件等等要配套,幼儿园里是没有电脑的,要把ppt转成图片格式,因为他们有dvd。
第三,控制要得法。课堂的气氛是你这堂课质量的一个体现,听众的以反应是你讲课水平的一种反馈。当一眼看下去,所有的人都坐得直直的,认认真真听你“掰活”,你讲得应该不错。若是有一个两个打瞌睡,你要注意了,必须给点带刺,打瞌睡是会传染的,不来制止就会蔓延。讲个笑话,提问一下她边上的人,或是什么办法都可以。若是有人睡觉,还有人在看手机,还有人在干别的,你要马上调整你讲课的内容,大家对你的内容缺乏了兴趣,尽快过渡完“没用”的,开始大家感兴趣的。下面一定不能乱,我的要求,我问问题可以回答,但我讲得时候下面就不能讲了,要不乱哄哄的,效果会大打折扣。总是有声音怎么办?查找来源,是在讨论你讲的内容,还是在聊天,若是无关的,要果断予以制止,你的目光多向他投放几次,不停,你停下来看他几眼,还不停,你设置一个问题请他回答,还不停,让他来讲吧,你休息一下。总之,场面一定要控制,好的气氛是好的效果的前提。我们的队长在控制场面方面还是有独到的地方,小朋友回答问题,举手要标准动作,嘴里不能有声音,谁做的规范就叫谁来回答,效果不错。
第四,张弛须有度。讲授要有节奏,大一些学生集中注意力的时间一般在半小时左右,小朋友要更短一些,因此,在设计课程内容的时候,一定要有张有弛,不能都是重点,不能一气呵成。讲一段,留出放松的时间,可以讨论一个小问题,看一小段视频,自己做一下复习等等,几分钟后再继续内容,这样的效果会好的多。就像跑400米一样,专业的运动员在第二个弯道会放松几步,给肌肉补充些氧气,正常人无氧呼吸的极限不足以支撑你跑完400米,若你不去放松,最后100米或是50米,就“飘”起来了,腿酸了,没有力气了,自然快不起来。道理是一样的,授课过程一定要有张有弛,张弛有度,效果会更好一些。
技巧很多,偶不是名师,也不是新秀,在专家面前这叫班门弄斧,在学生面前或许会有点借鉴的价值。
小伙伴们讲得不错,再接再厉,将来都是优秀的教师。
7月5日上午,xx师院平安志愿者服务队走进飞英消防中队,一场应急救护培训在此展开。
消防官兵是消灭火灾的主力军,也是应急救援的中坚力量,他们冲锋的救援的第一线,他们的应急救护技术关乎被救援人员的生命安全。他们不仅需要掌握单兵救援的技术,更应该了解了事故灾难的应对处置;不仅仅懂得灾难现场的检伤分类,还要懂得一点点手语,便于与特殊群体的沟通和交流。
在我心目中,消防战士应该个个身手不凡,不单单是救火本领、登高本领、翻越本领,还是沟通的好手,救援的排头兵,应急救护的行家里手。想像很丰满,现实很骨干。也太难为他们了,有一些战士才入伍一两年,怎么可能面面俱到呢?
经过与红会的沟通、与消防部门的协商,我们选择了一些实用的项目,走进军营,和大家一起来学习。
培训首先从手语开始,志愿者教得仔细,战士们学得认真。“你好!我是消防员。请你不要害怕,让我来帮助你可以吗?你哪里不舒服?需要联系你的家人吗?电话是多少?你不要着急,你请这边休息。”“可以。”“你感觉舒服点儿吗?”“舒服了,谢谢!”最常用的词语,能够进行简单的沟通。经过几遍的练习之后,战士们能够完整地表达清楚上述内容。
接下来进行了可检伤分类培训,检伤分类是较大事故灾难现场救援必须进行的环节。经过培训,战士们掌握了检伤的基本方法,明晰了快速分类的程序和注意事项。
消防中队的战士和志愿者分成两个小组,观看了一段空难的视频之后,开展按小组对视频内容展开讨论,针对视频中出现的事故类别、伤员情况等进行描述,针对组织救援情况等进行优劣分析。讨论结束后,各组组长上台进行讲述。志愿者组多从救援的细节展开,而战士组则更注意整体和系统。这种沙盘推演的教学模式给志愿者和消防战士都留下了深刻印象。
最后进行的是现场情景模拟,一个组安排人员模拟伤员,其中一个伤员只能用手语交流;另一组组建救援队,进行环境评估后进入现场,检伤分类后,进行救援。这一环节模拟了火灾、水灾和车祸的现场救援,考查了两个小组的检伤分类处置、应急救护处置、团队协作等能力。
下午,消防战士来到xx师院学院,使用浙江省红十字应急救护培训考试网络系统,进行了应急救护理论考试,经过学习,每位战士都达到或超过了80分及格分。理论考试结束后,进行了cpr操作考核,全体成员均进行过关。
本次志愿者走进军营活动,促进了军和民的完美融合,增进了警和校的真情交融。战士们和志愿者相互学习,相互指导,优势互补,达到了预期的效果,让“有意义”、“收获大”、“讲得精彩”成为大家谈论最多的词,此次培训圆满成功。
范文1:
经过了三个月的实习生活,使我深刻地体会到了:当一名人民教师真的太不容易了。
第一,作为一名刚刚走出校门踏上讲台的新老师,课前的充分准备真的是极其重要!无论你已经对教材有多熟悉,都需要认真写好、备好教案。不然的话在上课时常常会由于经验不足,容易出现教学过程不连贯、不顺畅,而且可能会出现讲漏、讲错等失误。所以不但要写教案,而且要尽可能把它写得详细,写成讲稿的形式,这样一来自己心里也有底,教案必须认真备好,要做到思路明确,内容熟悉。如果需要向学生做些演示实验,自己课前也应该先多次练习,尽可能熟悉,做到准确无误。最大的体会就是:"计划赶不上变化",作为一名老师必须要具备一定地应变能力。
第二,"四备"工作要充分做好。"四备"即备教材,备教具,备教法,备学生。新教师对于备教材一项大多能做的比较好,然而在于其它方面却有明显的不足。特别是备教法、备学生,对于上好一堂课有举足轻重的作用。课前要考虑本节应该用怎样的教法,才能使学生更容易接受,使课堂气氛更活跃,使讲授的内容更清晰。而备学生则能让自己对课堂上发生的各种情况应付自如。比如课上学生可能会产生什么疑问,对于教师提出的问题又会有一些怎样的答案等
等等。教师要充分估计课堂上可能发生的各种情况,能避免可能被学生"难倒"而不知所措的尴尬场面。当然这些并非一下子能做好的,因此要注意多向其它有经验的教师请教,并且自己在每节课后也要认真思考,总结经验,避免出现同样的问题。
第三,教学工作复杂而又繁琐,要管理好整个集体,提高整体教学水平,同时又要顾及班中每一名学生,不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只为了完成教学任务,还要多关心留意学生,特别是后进生,要经常与学生交流,给予学生帮助。做学生学习上的良师,生活上的益友。在这个过程中就需要老师多花一些心思,多点耐心,学生也会被老师的行为所感染,我相信:只要付出努力,总会有收获的。上课容易,上好课难!要上好一节课,就要不断地找有关的资料,如,我在上《动物世界》这一节课的时候还搜索了与动物相关的一些图片。只有不断地试讲,不断改进和完善才能充分做好课前准备。所以"要备好一节课上好一节课,花一个月的时间准备也不嫌多。
"因为社会是不断进步的,科学知识是不断完善的,所以老师为了不落后于科学也应该要不断地充电,不断完善自我的知识体系,正是"要教给学生一滴水,老师必须有一桶水"。教育是一个互动的过程,老师努力投入教学
的同时学生也就有收获。当然,当优秀老师是很难,但是很神圣。教育实习活动结束了,我也发现自己仍存在一些不足,主要是有时候上课还会出现紧张的现象,以致头脑空虚一片的感觉,还有在课堂教学中处理突发状况以及个别学生德育教育方面稍显经验不足。所以,作为学生的我回到校园后,我除了要努力地提高自己的专业知识之外,更要积累经验,不断锻炼自己的语言表达能力,反应能力以及组织能力等,不断地调整自己,完善自我,早日为将来成为一名教师做好准备。
实习在快乐与紧张中快速度过,而此次实习中的收获将会是在即将蹋上工作岗位的我的一笔巨大财富,对我进入社会有着重大的引导作用。
虽然实习期不是很长,但我学到了很多东西,要不断研究学生心理,只有了解学生在想什么,才会融入到它们当中去。才能其实达到教学的真正目的。这次切实体会到了做好一位人民教师是多么不容易啊!都觉得教师这个职业外表光鲜亮丽,好像很轻松,其实不然,老师在课后要付出很大心血去研究学生、研究教材、研究教学。真的是台上一分钟台下十年功。
跟着实习指导老师学到了很多东西,在教学上踏踏实实努力学习专业知识,不断充实自己,课堂上用心去上课,把爱带到课堂,让学习变得更快
乐。生活上也要关爱学生,时刻关心学生心理变化。老师不仅是在授道更是育人。
实习也让我感受到了为人父母的不易,父母辛辛苦苦养育我们是多么辛苦,我们不断在向父母索取,我们要学会感恩。这正是我从学生那边学到的,我教它们时间并不长,但我要走的时候,学生却对我依依不舍,让我很感动。所以只要付出,总会有回报。
范文2:
生总有许多的第一次,而初为人师,对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具好奇心的事情。从20xx月9号开始,我在葱窝小学开始了实习。教育实习能检验我们所学的知识,加强理论与实践的结合,又能使我们更加了解和熟悉教师工作,加强我们的综合能力,对于我们师范生是非常重要。在实习开始之前,老师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备,特别要注意角色转换,每人的一言一行都要以教师的标准来要求自己。 实习的基本内容包括:课堂教育和协助班主任工作。基本情况如下:
1 课堂教育:包括备课、上课、修改作业、批阅试题。做一个语文教师所做的事情。积极引导,认真做好工具性与人文性教育工作。 2 班主任工作 :及时正确引导学生思想,处理班上日常杂务,管理好学生日常行,培养良好的行为习惯,调动学生干部处理班上各事务。
教育
实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动,是理论联系实际的重要途径。在教学方面,通过实习,我们将书本学到的知识运用到教学实际中,发现了自己在教学工作方面的优缺点,积累了实践的经验,争取在以后的教育实践中发挥利用自己的长处,克服自己的不足,从而不断改进自己的教学,提高教学质量,使我们更好地胜任教师这个角色。在班主任工作方面,通过实习,我们对班主任工作有了一个初步的了解和认识,对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念,这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。实习,让我们收获,让我们成长,更让我们明白:成为一名老师,一名合格、优秀的老师,我们仍需不断地学习、不断地努力,在实践中摸索、在实践中进步!
实习,使我真正体会到做一位老师的乐趣,同时,它使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学。当我漫步在校园里,那出自学生的一声声“老师好”,“老师好”的感觉真好。 听了一周的课之后,我开始走上讲台。当然,刚开始心情特别紧张,由于经验不足和应变能力不强,课堂出现了“讲课重点不突出,讲课顺序不清,师生配合不够默契”等等。针对出现的问题,指导老师要求我多听课,多向经验丰富
的教师学习,并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案,她们没有丝毫的架子,有更多的是朋友般的亲切交谈。为了弥补自己的不足,我严格按照学校和指导老师的要求,认真仔细地备好课,写好教案,积极向其他同学和老师学习,多多向人请教,把握好每次上课的机会,锻炼和培养自己的授课能力。
在上课的过程中,我遇到了许多困难:譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然,这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而,这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂,甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员,是学生们的良师益友。
我取得的教学效果还不错,有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了,还积极举手回答问题。
周三下午,我校的杨教师上了一堂校内公开课。课题为二年级语文下册《小山羊和小灰兔》。
关于这堂课,教学中存在的许多细节方面的问题,比如:教学步骤乱了,语言不够儿童化,老师提出的问题过难,没有进行朗读方面的指导等。在评课交流时很多老师已经说过,之前我也写过不少这方面的内容,所以我不想再写。在这里,我更想说一点题外话。
执教的杨老师是这学期刚来的新老师,这是她工作的第二年,之前教的是数学,根据学校的实际需要,只能安排她来教语文。年轻老师可塑性大,有精力,只要有进取心,肯下功夫钻研业务,适应教学方面的工作应该不是问题。而我自己也有这方面的教学经验先后教过语文、数学。
上完课,评课研讨时,按照程序,先由执教老师先说教学设计和课后反思。杨老师自己这样说:上课时很紧张,上得很乱,觉得很失败。说这话的时候,她的头是低着,声音也是轻的。大家都看得出来,她对自己上课的表现也很不满意。她对自己的评价当然不是谦虚,课确实上得不太理想。但我想,对于这样的老师,评课时不应有过于明显的责备、批评的语气,甚至还要谨慎地选择措辞,有时甚至要尽量往好的方面来说,比如教态亲切自然,板书清秀工整。我高兴地看到很多老师也注意到了这一点,也是这样做的。听课评课的目的不只是为了挑出对方课堂上存在的不足和缺点,而是为了帮助他发现自己的不足并加以改进,得到进步。学校才能形成积极合作交流的教研氛围。
对于一个没上过公开课的年轻教师,上课紧张,教学中存在各种不足,这也是正常的事,我认为适当的压力是必要的,但不能一下子对她提太多的要求。学校对年轻教师的成长应当有足够的宽容、耐心和信心。我们常说要注重对孩子的鼓励,这一点对年轻的新教师同样适用。
发言时我问她:这是你工作的第二年了,今天这是第一次上公开课吗?我的猜想果然没错。她说是。我还了解到,在她原来的学校,除非老师自己提出要开课,学校一般不会要求合同老师上公开课。而我所能了解到的一般情况是,无论新的公办还是合同老师,如果学校没有要求,一般老师不会主动要求自己上公开课。
我认为,上面说的学校是不负责任的。因为不管是合同还是公办老师,只要是刚参加工作的新教师,学校就应该对他进行听课、评课。这既是对新教师的个人专业能力的发展负责,也是对学生学习、成长的负责。也许学校往往考虑更多的是前者,认为合同老师流动性大,学校为此花上许多时间精力来培养不合算。可是我认为后者更为重要。难道不是吗?一个教师的教育教学能力的高低,直接影响的是一个班甚至几十个班孩子的成长。
记得大约在一两年前,有一次到某个小学去听新教师的公开课,有一堂高年级的语文课,教师大约用了一半的时间就把课的内容上完了,为了打发剩下的垃圾时间,老师让所有的同学分组轮流表演课本剧,有很多同学不会表演,只能硬着头皮上,老师也没有或不懂得指导,只是要把剩下的时间消耗完,所以场面不太好看。那堂课因此便给很多听课老师留下了深刻的印象。当时我想,这样一堂规模较大的公开课事先应该经过精心的准备,大部分老师甚至已在自己的学校上过,怎么还会把课上成这样?因为年轻教师的课堂教学能力从某种程度上反映了其学校对教学教研的重视程度和教研能力。所以我认为其所在的学校应当负有一定的责任,因为学校有教研组,有为新教师安排专门的指导老师,有听课评课制度等。
我认为对年轻教师来说,教学中存在的各种细节问题还是次要的,最重要的还是心态问题。还可以说,关键在于,你自己肯不肯学。对于上一堂公开课,你怎么看待。下面是我在评课交流时提出的看法。
上一堂课。说它重要,确实重要。说它不重要,也对。我自己的理解是这样的:说它重要,因为这是你的教学能力、业务素质的体现和展示。也是学校、所有听课老师对你能力的一次评价,也是你在上课时留给别人什么样的印象。很有可能的是,一个学期或一个学年里,大部分老师只能听过你这一堂课,那这一堂课就是你一直留给别人的印象。说它不重要,因为不管上得好者不好,毕竟也只是一堂课,以后还有很多要上的课,很多可以证明自己的机会。即使上得不好,那也没多大关系,因为至少它能够促使你反思自己在课堂教学中存在的各种不足,以后加以改进,这便有助于提高自己的教学水平。而我认为这才是最为重要的,也是年轻教师应有的心态。我还认为,只要你的心态对了,一定有助于缓解自己上公开课时的紧张情绪。
末了,我对杨老师说,下周是三校互动的公开课,尽量准备得充分一些。平时在教学方面有遇到什么问题,多向有经验的老师请教、学习。只要调整好自己的心态,只要肯学,在教学工作的适应方面不会有太大问题。
实践心得
第一次参加暑期社会实践,对于我的成长来说是一个全新的体验,它让我的视野更加开阔,在磨砺中变得更加成熟。
通过十天的暑期社会实践,让我收获了一份份真挚的友情。从不认识到认识,再到结下友谊,一路上我们互相了解,互相帮助,结成了一个融洽的团体。此外,暑期社会实践还让我更深刻地感受到了团队精神,它并不是一种口号,它是每一个团队成员的心灵所感,是一种默契,是一种能让人产生归属感的温暖。我会把这份收获永驻心中。
在这次暑期社会实践中,我们实践团队通过前期的工作筹备,活动的实践过程,到后期的活动总结,使我在实践中得到了锻炼,进一步了解社会,深入农村,体验生活。期间,我们走访了格兰云天、钟公庙街道后庙社区、瞻岐镇、奉化市松岙镇、长丰社区、桑菊社区、湾底村,宣传有关饮食卫生知识,并进行了广泛的问卷调查。我们的实践调研活动得到了广大群众积极参与,我们队员之间相互合作,共同解决困难。在长丰社区的实践过程中,我们团队由于没能及时联系到社区负责人,走访途中遇到了障碍,可是我们并没有打退堂鼓,而是积极寻求帮助,询问当地居民,联络知情人员,最终到达目的地,顺利开展活动。从中我们学到了个人的力量是有限的,只有依靠团队,才能发挥出无穷的力量。
实践中,我时刻体味着微笑的魅力。感谢微笑,让我很自然地融入陌生的环境。团队之间,队友鼓励的微笑;调查问卷时,居民纯朴的微笑……每一个微笑,是理解,是鼓励,是认可,是支持,让我们每位成员都更加坚定信心,积极努力地去做好每一个任务。
艰辛知人生,实践长才干。实践之行,让我们走出了校园的避风港,踏入了与实践相结合的道路,到社会的大课堂上去经受酷暑的考验,检验知识,锻炼能力,为今后更好地服务于社会打下了坚实的基础。
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