小学英语复习计划
小学英语复习计划1000字集锦。
无忧淘文网专题“小学英语复习计划”推荐内容。
光阴易逝,我们这个学期已经快要结束了,我们也要进行期末考试了,考试之前,我们很有必要认认真真的复习好,当我们复习的时候,通常会制定好一个复习方案,详细的复习计划要怎么去制定呢?小编特别从网络上整理了小学英语复习计划 ,欢迎分享给你的朋友!
小学英语复习计划 篇1
一、复习目标:
1、词汇:能准确记住本学期的重点单词。
2、对话:能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues,并能融会贯通,学以致用。
3、继续保持对英语学习的浓厚兴趣,树立和增强学好英语的自信心。
4、教师为辅学生为主,充分发挥学生的主观能动性,让学生积极主动探索有效的学习方法,培养学生的小组合作能力。
二、复习方法:
1、全面复习。课堂教学形式以训练活动为主,学生语言训练活动,有层次性的活动安排。
2、关注学困生。教学内容以学过的单词,句型,对话为主。
3、系统复习。归纳总结,发展技能(整理、归纳、概括、运用、发展)。
4、突出重、难点。
5、有效的利用时间,弥补教与学的不足。
6、操练为主、游戏为辅。
7、及时反馈。重温已学内容(回忆、强化)。
三、具体步骤:
1、复习前的准备工作:
把学过的单词归类(培养学生自主归纳总结的习惯)
本学期的单词可分类如下:学习用品,身体部位,颜色,动物,食物,数字等创设情境复习每单元的单词,句子。
2、课堂上的工作:
A、归纳每单元的重点单词和句子:把平时上课讲过的'重点句子都整理出来
B、听力训练:在总复习时,要保持每天训练听力的频度。
C、口语练习:围绕本单元的话题让学生在小组内自编对话
四、具体时间安排:
从6月21日—7月5日,共10课时时间。
1、书本复习——5课时,两个单元一课时,主要是针对本单元的重点难点的单词和句型进行归纳总结,并尝试听力与口语交际相互渗透。
2、练习测评——3课时,在这个阶段,我计划让学生做适量的书面表达和书卷式习题,然后尝试模拟考试的各种题型。在评议以往学生的错题时,多强调变式的思维方式,加入一些做题的小技巧。
3、串讲梳理——2课时,串联整本书的知识经脉,构建重点问题的整体框架,帮助学生梳理未理解的知识点,将这些错误的点与凌乱的片断整合成一套完整的知识体系。
小学英语复习计划 篇2
一、复习目标:
1、认读一些简单的音标,并且按照要求背诵和认读一些单词,能完成单词默写、分类的练习。
2、认读教材中出现的重点词组的用法,能完成基础的习题。
3、掌握教材中出现的句型和一些简单的与教材内容有关的语法知识。
二、复习内容及要点:
1、单词
按词性归类复习单词,按课本复习单词。
2、词组
把词组归类,分类掌握。
3、句子
指导学生在语境中复习句子,教给学生适当的语法知识。
4、阅读
专项选择性讲解,教会学生如何答题的技巧。
三复习方法:
1、加强单词的朗读和听写,将词组复习与单词分类复习相联系,把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体,在复习过程中将他们紧密联系,合理安排复习内容,提高学生整体运用知识的能力。
2、以听说读写为主要途径,让学生多读,在复习中培养学生朗读英语的习惯,在学生多读多说的基础上,不断提高听和写的能力,听说读写要有机结合,才能相辅相成。学生基础差,见过的英语习题比较少,因此要从习题入手,让学生尽可能的做更多的题型,这样在考试中不至于束手无策。
3、注意复习过程中的趣味性,充分调动学生的学习积极性。我们有些学生对学习英语缺乏一定的兴趣,所以要选择适当的形式和内容,控制好内容的难度,要让学生体会获得成功的感受,尽量提高他们的兴趣,使他们也能投入到紧张的复习中,并在复习中获得进步。
小学英语复习计划 篇3
一、复习目标
通过系统地复习,让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能,能灵活地运用所学知识。
通过总复习,让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点,全面提高班级的'合格率和优秀率。
二、复习内容
1、每单元的单词、词组、句型和Let’sd部分的内容。
2、字母的大小写。
3、数词的表达和运用。
4、常考的试题题型,包括听力部分的题型和笔试部分的题型。
三、复习措施
1、认读单词复习:
(1)把学过的单词整理出来,打乱认读;注重比较认读,强化记忆。
(2)本学期的单词可分类如下:
玩具、家庭成员、形容词、水果、数字、动物、缩写等,创设情境复习每单元的单词,句子,培养学生自主归纳总结的习惯。
(3)针对性单词练习。
A、圈出不同类的单词。
B、单词与图片配对。
C、听音,圈出你所听到的单词。
D、听音,人物与单词图片练习。
2、语句复习
(1)归纳每单元的重点单词和句子,结合语境进行阅读认识。
(2)听力训练:听音,要求学生respnd.
(3)口语练习:围绕单元的话题让学生在小组内自编对话
(4)综合练习,在练习中再一次的查漏补缺。
3、字母复习M.fW92.Com
四、课时安排:8课时
1、单词认读练习2课时,朗读巩固主要放在课堂上。
第一课时:练习听力。听音,圈出你所听到的单词;听音,将人物和单词连线;听音,判断。
第二课时:单词与图片配对;单词归类;单词与中文配对。
2、语句认读复习3课时。
第一课时:出示重点句子,认读,并做相关练习。
第二课时:认读Let’sd所有内容,做相关练习。
3字母复习2课时。(每节课前5分钟听写)
小学英语复习计划 篇4
一、复习目标
通过系统地复习,让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能,能灵活地运用所学知识。
通过总复习,让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点,全面提高班级的合格率和优秀率。
二、复习内容
1、每单元的单词、词组、句型和Let’s do 部分的内容。
2、字母的大小写。
3、数词的表达和运用。
4、常考的试题题型,包括听力部分的题型和笔试部分的题型。
三、关注“学困生”
1、做好学生的思想工作,多与家长联系,了解学生的情况。
2、坚持做好课后的辅导工作,及时做好检测工作。
3、在开展“一帮一”活动,让后进生遇到问题能及时解决。
4、及时表扬和鼓励学生,让他们恢复学习的自信心。
附:
一 26英文字母
一定要熟练掌握,大写,小写要区分,并且要求全体学生书写规范
二 重点词汇
boy()girl()teacher()student( )friend( )man()woman( )
家庭成员
father(dad)( )mother(mom)( )grandmother(grandma)( )grandfather(grandpa)() sister() brother()
数字
eleven()twelve()thirteen( )fourteen()fifteen()sixteen( ) seventeen ()eighteen()nineteen()twenty()one()two()three( )four()five()six()seven()eight()nine()ten()
水果
peach()pear()watermelon() orange() apple() banana( )grapes( )strawberry()
玩具
bus()bike()taxi()jeep()
形容词
small( )big( ) short()tall()long()
动物
giraffe()deer( ) ant( ) fish()goose()kangaroo( )duck( )dog()elephant()lion()mouse()snake()squirrel() tiger() fox( )zebra()
缩写
CAN( )PRC()UK()USA( )A.M.(a.m.)()P.M.(p.m.)( )TV( )
吃的食物
ice-cream( ) egg()hamburger( )hot dog()
喝的饮料
Coke()coffee()milk() water() juice()
其他
desk( )chair( )bag( )walkman( )lamp( )key()night() nest()queen()rain()rainbow( )umbrella( )vest() violin( )window()wind( )box( )yo-yo()
疑问代词
Where()what()who()How( )
物主代词
my( ) your(_) our( )
介词
小学英语复习计划 篇5
根据本年级教材特点及学生现状,特作期末考试前的复习计划。希望通过对本册教材中知识点的复习与整理,加深学生对所学词汇、句型和语音知识的理解和记忆,帮助学生对所学知识进行归纳和总结,为孩子们形成系统知识体系的认知奠定较为坚实的基础。
一、复习计划
首先,将每个单元的重点单词和句型进行全面的串讲与申述,帮助学生构建知识框架。然后把大纲上强调的重点,难点及平时练习中反映出孩子们掌握的的薄弱环节再一步地细化,分解,力求做到复习全面,不留“死角”;之后是强化练习阶段,具体计划是在学生熟练掌握课本上实用的单词与句型后,再穿插练习与测评,对学生在笔试练习与口语问答中出错频率高的题型(包括阅读理解)及句型进行及时,集中的纠正辅导;最后帮助学生再次整合归纳知识结构框架,总结应试和做特定题型的技巧。
二、具体目标与复习重点
1、通过有效的复习,进一步激发学生学习英语的兴趣,巩固本学期所学知识,同时提高自主复习、归纳的能力。
2、掌握四会单词、词组。
3、掌握每个单元的基本句型。
4、掌握日常交际用语及应答。
5、培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。
6、加强文化意识的渗透,进一步培养学生的跨文化意识,提高学生的礼仪修养水平。
三、复习策略与措施
第一阶段的复习,主要针对于教材的复习与梳理,把每单元的AB两部分快速地过一遍,通过教材的重现来归纳语言点,讲透语言点运用,对各单元的知识要点进行梳理,同时注意基础单词、词组、句型的过关,让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。
第二阶段的复习是横向复习。根据各知识点的前后联系,将课本中零散的语言点进行整体归纳、小结,帮助学生构建紧密联系的“知识串”。例如,我们复习Arethese/those..的一般疑问句时就可以和单数形式的Isthis/that…对比起来学习,让学生通过问不同的物品体会单复数,再通过位置的不同区分它们的意思。
这一阶段的复习中我将遵循精讲多练的原则,让学生通过对比进一步加强理性认识,然后通过针对性练习题做到灵活运用。
第三阶段的复习是对各单元做总结,进行书面表达方面的指导。在学生对基础知识已掌握的前提下老师适当引导,鼓励学生运用学过的知识进行“练笔”,然后全班交流,相互学习,共同提高。
第四阶段的复习,有选择性的做一些练习题和模拟题,侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目,指导学生掌握一些做题的要领。比如做单项选择可以用排除法来做等等,通过分析和操练让学生掌握每题的做题技巧。
当然,在复习的最后阶段,对于重难点、易混淆、易出错的语言点,还应多加复习指导和练习,再拿出来跟学生细嚼,让他们重点消化吸收。对于“学困生”还要倍加关注。
总之,在接下来的复习过程中,我会力求以学生为主体,一切从实际出发,争取让每位学生都有不同程度的进步与提高,顺利完成本学期的学习任务,在期末考试中取得优异的成绩。
小学英语复习计划 篇6
一、教学目标
以发展学生的听说能力为主,培养学生形成良好的听说习惯。
语音:能模仿标准的语音语调。
词汇:能把看到物品说出单词,看到单词知道所表示的物品或含义,并通过各种练习熟知单词的词形。
句型:用正确的语音语调认读句子,会在适当的语境中使用相应的句子,知道习得的句子可以使用在何种语境,会在相应语境中使用恰当的单句完成简单口语交际应答。
语段:听懂并会用简单恰当的语言作口头介绍或叙述。
在平时只要一提到复习,就会想到大量的练习题。老师不辞辛劳的出题,学生拼命的做题。但这种复习方式不仅使师生疲惫不堪,效果更是适得其反。长此以往,学生逐渐就对英语学习产生了厌烦的情绪。新的英语课程标准提出:“小学阶段英语学习主要是培养学生的学习兴趣,养成良好的英语学习习惯”。小学阶段正处于英语学习的起始阶段,小学一年级更处于英语学习的启蒙阶段。一年级的孩子年龄较小,活泼好动,集中注意的时间相对较短。在整个复习过程中,要体现出一个“乐”字。让学生感受到复习英语时是轻松愉快的,和英语老师在一起是和谐快乐的。使学生在“乐”的引导下,以积极、轻松、愉悦的情绪状态,主动参与到复习中去,达到事半功倍的复习效果。
因此,我觉得一年级英语的复习方式应该采用:边做游戏边复习的方式。让孩子们在有趣的游戏中复习、巩固所学的知识。
小学英语复习计划 篇7
一、复习目标:
1、按照要求背诵和认读一些单词,能完成单词默写,分类的练习。
2、认读教材中出现的一些词组的用法。
3、掌握教材中出现的句型,和一些简单的与教材内容有关的语法知识;能够运用教材中出现的句型。
4、能够认读教材中的短文,能独立完成一些较容易阅读题。
二、复习内容及要点:
1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。
(1)按词性归类复习单词。
(2)按词汇表复习单词。
2、词组。词组是学习英语的关键,它是复习英语的良好途径,同时又是学习句子的基础,把词组归类,分类掌握。
3、句子。句子是学习英语的重点,也是本册教材的重点和难点。
(1)指导学生在语境中复习句子。
(2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子,教给学生适当的语法知识。
(3)指导学生在表演中运用句子,这样的复习课也不缺趣味性。
4、阅读。阅读虽然对学生来说很困难,可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。
小学英语复习计划 篇8
我们英语教学工作都已跨入了尾声阶段,都投入了紧张的复习工作,对于我们老师和学生来说,这是最繁忙的季节。复习能让学生巩固所学知识,还能进行查漏补缺,使学生能顺利地完成这个学期的学习任务,能在期末考试中取得好成绩,同时也为今后的学习打下坚实的基础。因此对于我们英语老师和学生来说,为期四周的复习工作显得尤为重要。我们认为复习要从学生实际出发,做到因地制宜,因材施教,有的放矢。下面就是我们初二备课组的复习计划。
在复习过程中,我们准备以听说读写为主要的形式和抓手,以英语基础知识为主要内容,指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识,从单词到词组到句子到短文,全面把握所学内容。
一、全面复习抓基础,帮助学生全面地系统地复习所学过的知识。
(一)过好单词关。
单词是基础,三会四会的单词一定要掌握。
(二)过好词组关。
我们围绕课后单词,编写词组,既让学生巩固单词,又巩固了词组。
(三)过好句子关。
句子是学习英语的重点。我们准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。
1、指导学生在语境中复习句子,让学生分清日常交际用语的运用场合。
2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子。
3、指导学生在表演中运用句子,使复习课同样生动有趣。
4、掌握GrammerFocus里的所有句子。
(四)过好阅读关。
阅读短文能让学生全面运用所学知识,因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节,总而言之,要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体,在复习过程中将它们紧密结合起来,合理安排教学内容,提高学生整体运用知识的能力。
(五)过好检测关。
当老师把知识进行简单的梳理———串联———归纳————总结后,有必要对学生进行必要的检测。一方面是对学生有更好地了解,另一方面能进行查漏补缺。
二、以听说读写为主要途径,指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高。
要让学生多读,在紧张的复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的习惯,所有单词、词组、句子等都是阅读材料,都要指导学生朗读,要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。
三、注意复习过程中的趣味性,充分调动学生的学习积极性。
我们有一部分学生对英语学习缺乏兴趣,在复习时要选择合适的内容,把内容和形式有机结合,注意控制好知识的难度,要让学生有获得成功的机会和感受,尽量提高他们的兴趣,使他们也能投入到较紧张的复习中,并能在复习中取得进步。
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