如何让猪上树。

过去我的想法和我现在的想法不一样的地方太多了。体会心得一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。我们在一些事情上受到启发后，可以将它们写成一篇心得体会，心得体会可以总结出具体的经验和想法。知道怎么写具体的心得体会内容吗？下面是小编帮大家编辑的《如何让猪上树》，供您参考，希望能够帮助到大家。

如何让猪上树

QQ群里某人发了个段子，转发如下：

说是如何让猪上树，一群人制定了三种方案：方案一，远景激励：给猪美好愿景，告诉它你就是猴子。方案二，绩效考核：告诉猪如果上不去，晚上就摆全猪宴。方案三，山寨效果：把树砍倒，让猪趴在树上合影留念。通常中央会选择第一种方案，市、区会选择第二种方案，但实际上基层往往选择第三种方案。Fw92.CoM

怎么样，有意思吧，字数虽小，但一语却能够道破现实社会中的许多问题，真实反映了基层、地方与中央之间的脱节和对待事物完全不同的看法。虽然，是应该有所差距和不同的，毕竟层次不同，从宏观的战略到具体的战术，如果是千篇一律和上下一样，那就体现不出了实践的特殊性，但现在的问题是这差距也太大了，让人啼笑皆非，从上到下，甚至于是南辕北辙，很容易就形成了一种上有政策、下有对策的局面。

就如这几天正在统计的低收入农户统计，可能中央的出发点是好的，利用政府补贴的方式，减少贫富差距，但到了地方，就是每个村分配多少指标了，比如大村40，小村20，再然后，村长书记头痛了，僧多粥少啊，现在子女的户口都是单独的，要是按户计算，那些老人都能够满足年收入低于7500元的条件，干脆就继续往下分，每个生产队几个，于是各生产队队长按照

照自己的感觉上报了一下，到最后，没有报上去的那些人火气冲天，纷纷上访，连八十多岁长期卧病在床的老太娘也让人抬着过来了，还喊的那个响，片里的办公室，闹哄哄地比菜市场还要热闹，一帮基层工作人员叫苦连天，心里直骂娘，搞的什么没有屁眼的玩意儿。不知道上面的决策者，看到这样的场景，脸上会是何等的精彩？[由整理]

问题到底出在那里？很明显，是在上面，也可以说就是所谓的决策力。前者，完全就是脱离了客观规律，何必让猪去上树呢，因势力导，让猴子去上树，让猪去啃西瓜，这才是正道，是根本性的方向出问题了；后者，则是有点想当然，不了解基层的具体情况，好心办成了坏事。

也因此，可以明白，在大家纷纷强调提高执行力的同时，更为关键的，应该是提高决策力，如果方向错了，纵然下面的再怎么努力，也是枉然，这也是解决许多现实问题的根本。毕竟，中国的法治环境还有一定的差距，相对而言更多的是需要人治，这样的环境下，领导人的所思所想，就显得尤为重要。上有所好，下必甚焉，楚王好细腰，宫中多恶死，以及伟大领袖，在学者们还在热情洋溢地讨论如何建设北京新城的时候，一马当先地搬进了中南海，后面各部委各单位纷纷效仿，让那帮自以为是的学者们是目瞪口呆。

此外，中国的老百姓，虽然有着各种各样的毛病，但其创造力与智慧，却是无穷无尽的，其勤劳与善良，举世无双，也根本就不用担心好的东西执行不下去。那些从未开张的所谓亚洲最大游乐园以及豪华体育馆之类的短命建筑无不在告诉我们，在抱怨歪和尚把经念歪的同时，我们是不是应该更加反思一下，这个经本身是否有问题？热恋中的个性签名

要想提高决策力，当然需要深厚的知识铺垫，需要广泛的信息来源，以及敏锐的观察能力，深入的分析思考，否则就往往会成为三拍干部，事前猪一样，事后葛亮就是真实的写照。不过话又说回来，这个在当今，也有点不太现实，一个官二代富二代横行的社会，一个只许州官养小三，不许百姓嫖娼的社会，一个有着嫖宿幼女罪的奇笆社会，一个人大议案能够千奇百怪的社会，那些切实能够解决老百姓疾苦的经就不要太过于奢求了，类似于什么母猪上树，猴子捞月，朝三暮四之类的，也就咬咬牙接受吧，起码没有太大的祸害，大家笑一笑也就过了，认真你就输了。或者说，就目前而言，提高决策力，还是先从决策者日益下滑的道德底线与日渐高涨的利益冲动开始吧！

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如何合理选校

如何合理选校

在选校这一环节我推荐大家要合理选校。如果大家没有出过国，对国外的院校肯定不是很了解。当时我的选校老师拿着美国排行前一百的单子，一所学校一所学校的给我讲每个学校的排行怎样样，专业侧重点在哪里，申请的标准是怎样样啊。所以我推荐大家自己必须要多了解一点，然后进行一个合理的选校。什么是合理的选校呢，就是要有一个梯度，比如你冲刺学校要选几所，很有可能申请到的学校选几所，保底学校再选几所，这件就能够增加拿到自己心仪offer的可能性。

合理选校还有一个概念就是每个学校都有它的特点，你看它的排行和申请条件差不多适宜你就去申请了，但实际上这个学校可能并不太适合你，为了避免这种状况，必须要自己多查资料。我在申请中就选了几所不是很理想的学校，一个是西北大学，我当时是把它作为我的冲刺学校，我的GpA只有3.07，西北大学实际上是十分看重GpA的。西北大学在我这届录取的CS专业GpA是没有低于3.8的，这种状况下我去申请西北大学其实是没有好处的，所以我就没有必要去申请。

卡内基梅隆也是我的冲刺校，它是专排第一，我是真的很想去，另一个卡梅有很多的项目，也许就有一个是适合我的，所以卡梅是能够作为我的冲刺学校的，这种状况下西北大学作为我的冲刺校就不是那

那么理智了。[由整理]

还有一个是波士顿大学我也没有必要去申请，因为波士顿大学其实很看重托福成绩，而我的托福不是很高，尤其是我的口语分数很低，这样的状况下我的录取几率也是零，但就算录取了，我也不会去的，因为申请的项目和我的专业不是很搭，还有一个是波士顿大学的学费很高，比一般的学校高出了一个档，所以也是不适合我的。像西北大学和波士顿大学都是不适合我的，所以我就没有必要浪费宝贵的申请名额给他们。

这些很细节的东西在大家选校的时候可能不是很清楚，我在申请之前也不会了解这么多，我也不明白什么适合我，什么不适合我。所以自己要多了解一些，能够自己上一亩三分地这种论坛多看看，也能够多和自己的中介选校老师多沟通沟通，看学校的介绍，看的多了自然而然就明白自己去这个学校的可能性有多大，这个学校到底适合不适合自己，选校选好的话可能就能申请到比自己硬件条件好的学校。

接纳你我让快乐伴你左右

接纳你我让快乐伴你左右

接纳就是接受这个人、这个个体，接受他的优缺点和言行举止，而不去批评或怀疑他。接纳是一种非批判的态度，能给人温暖、自由和安全感，它有助于个体的自我开放和自我探索。

接纳对于每个人来说是很重要的。在三个小时的工作坊期间，家长和孩子们不断分享自己在成长过程中的故事。有一个家庭的故事分享让我记忆深刻。爸爸由于工作原因常年出差，半年回家一次，感觉自己在孩子成长过程中父亲的角色是缺失的。妈妈照顾孩子，希望孩子能够好好学习，健康成长。孩子今年上初三，喜欢漫画和看书，平时很少说话。在接触到这次工作坊之前，孩子分享说：感觉自己初中两年多的时间都浪费了，没有好好学习，而且感觉爸爸离自己很远，半年才回来一次，自己非常想念爸爸。在听了滕晖老师的分享与引导后，孩子逐渐打开了自己，接纳了爸爸妈妈的一些做法，并说自己以前确实不理解父母的苦心，自己也浪费很多宝贵的时光，自己觉得这样很不好，希望在接下来的半年时间里珍惜时间，理解并接纳自己的爸爸妈妈，在中考中取的好成绩。妈妈在分享时说，自己在教养孩子的过程中确实存在一些问题，总是希望孩子做得更好，和其他优秀孩子一样，但是，这正是没有接纳孩子的表现，每

每个孩子都是值得尊重的，他们都有自己独立的人格和特点，不能用一种方法对待孩子，父母是无法替代孩子的。今后对孩子要接纳他，多站在孩子的角度看待问题。父母和孩子在本次活动两个环节换位思考和多元视角中，

充分接纳了自己和彼此，现场充满了温馨与感动。[由整理]

接纳其实就在我们身边，在我们生活的细节当中。孩子在成长的过程中，父母要接纳孩子的所有，每个孩子都是独一无二的，都有自己的闪光点。孩子有时候可能在学习上有困难，没有考取好成绩，这时父母不应该去责怪孩子，而应接纳孩子在成绩方面的不足，找到这次考试进步的地方，与孩子一起查缺补漏，然后鼓励孩子继续努力，这样孩子就会感到被理解，会感到来自父母的温暖和爱，在学习上会充满动力。其次，每个孩子都不是很完美的，接纳孩子的现实情况，多给孩子正能量和正向的引导，适度放开手，让孩子在自己的理想下翱翔。另外，孩子的父母之间也要彼此接纳，多理解对方的感受，接纳对方的不足，给彼此一些空隙，营造一个和谐幸福的家庭氛围。那么，孩子会在这种和谐的氛围里快乐地成长！

如何传承焦裕禄精神

每个人的性格和想法都不一样，你不可能符合所有人的想法。恶意是自己的理解，也可以是自身受到的感悟和启发。当仔细品读一部作品后，你心中肯定有些许体会吧，写心得体会为了更好的记忆，也是为了可以把这些感悟都记录下来。那么一篇好的心得体会要怎么才能写好呢？下面是小编为大家整理的“如何传承焦裕禄精神”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

在社会转轨、矛盾凸显的新时期,人民要求公正,社会呼唤法治,在xx为总书记的党中央部署下,党的群众路线教育实践活动正在深入开展,通过察民情、听民意、纠四风,焦裕禄精神正在各级党员干部身上回归,社会公正在稳步显现。我们相信,有党中央的正确领导,社会主义法治的春天已经到来,通过对焦裕禄精神的发扬传承践行,公平正义将常伴人民群众身边,我们一定能跨过塔西佗陷阱

焦裕禄是共产党员和领导干部的榜样,他亲民爱民、艰苦奋斗、迎难而上、无私奉献的精神植根于对党的信念、对人民事业的无比忠诚,对党的群众路线的自觉践行。改革开放三十多年来,我国社会经济取得了巨大发展,人民生活得到了空前改善,共和国综合实力跃居全球第二,成就有目共睹。不可否认的是,随着经济条件的改善,一些党员和干部的宗旨意识淡薄了,对人民群众的感情变化了,致使党群干群关系紧张,社会矛盾凸显,公权失信,权威不彰,如果不予以警惕,必将危及党的执政基础和执政地位。为此,总书记今年3月18日在河南省兰考县指导党的群众路线教育实践活动联系点工作参加县委常委扩大会议时,以古罗马历史学家塔西佗的理论告诫全党:如果公权力丧失公信,无论你说什么,人民群众都不会相信。故必须高度重视党的作风建设,避免陷入公权力失去公信的塔西佗陷阱!真是震聋发馈,催人奋起。

群众路线是党的生命线,为人民群众谋利益是党的根本宗旨,焦裕禄精神的历久弥新在于他自觉保持与人民群众的血肉联系,从人民群众最关心的问题入手,科学求是,从群众中来,到群众中去,找到了以淤泥覆盖飞沙再在其上植树种草的贴膏药、扎针的有效措施,依靠群众苦干实干,短时间治住了沙害、碱害、水旱灾害,夺得粮食丰产,解决了群众最关注、最迫切的温饱问题,所以从饥饿逃荒中走出来的兰考人民世代纪念他。新时期人民群众呼唤焦裕禄精神归来,正是对脱离群众,不关心群众利益的恶劣风气的另一种不满的呼声。所以新一届党中央开展的以转变作风为目的的党的群众路线教育实践活动切中时弊,深受广大人民群众拥护。

社会主义民主法制是广大人民群众世代盼望当家作主,建设公平正义、安宁有序、尊严和谐生活追求的集中体现。特别是在党的十八届三中全会把市场配置资源的作用提高到决定性地位的深化改革进程中,社会主义法治的作用尤为重要。因为市场经济是契约经济,归根到底是规范市场主体的法治经济,这就需要通过国家审判机关将党领导人民群众通过人民代表大会制定的反映广大人民群众根本利益的法律制度严格公正地予以施行,以制施治,维护国家安全、社会公正,保障广大人民群众安居乐业的社会秩序。

改革开放以来,党中央高度重视法治建设,励精图治,经过三十多年的努力,基本形成了中国特色的社会主义法律体系,通过深入地法制教育,依法办事、依法维权的观念已深植民心。但公权力面临脱离群众的塔西佗陷阱危险是现实的,司法权也不例外。如何跨越塔西佗陷阱?按照总书记要求,依法治国依法执政依法行政共同推进,法治国家法治政府法治社会一体建设,让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义,是良方,也是唯一正确的道路。怎么走,就是要传承发扬焦裕禄精神,呼应广大人民群众对公平正义的要求,转变司法作风,提升司法能力,廉洁公正司法,让司法公信随着焦裕禄精神的传承重返民心。

像焦裕禄同志对党的无比忠诚那样,以三个认同坚定三个自信

中国特色的社会主义理论是马克思主义与中国革命和建设实际相结合的智慧结晶,符合国情,体现民意,是中国人民的精神灵魂;中国特色社会主义的道路是中华民族一百多年来的历史选择,独立自主、科学创新、公平公正、共同富裕,是千百年来人民的共同追求和理想。中国特色的社会主义制度是能有效组织人民包容创新、和谐共进、自主自强的行之有效的本土规范体系。鸦片战争以来,我们向西方学过求过,但得到的只是老师们的侵略掠夺,是西方的老师们真正教会我们,要发展、要强大、不受欺辱只能靠自己,由此增强全体法官和法院工作人员对中国特色社会主义法学理论、法治道路、司法制度的三个自信,做中国特色社会主义法治事业的建设者、捍卫者。

像焦裕禄同志对人民的事业无比忠诚那样,践行三个统一

社会主义法治是全中国人民的伟大事业。这一事业是党领导人民通过人民代表大会,把体现人民根本利益的规范制定为全民遵守的国家法律,体现了人民当家作主,管理国家和社会事务的意志。国家司法机关就是执行人民意志,施制为治,惩罚犯罪,制裁违规,维护诚信,彰显公平正义,让经济发展、社会安宁、人民乐业、国家安全。故对党的忠诚就是对人民利益集中体现的国家法制的忠诚,以尽责的履职实现社会公平正义就是对人民忠诚的最好体现。这就要求人民法官努力钻研业务,具有扎实的法学功底,娴熟的司法技能,高超的群众工作艺术,刚正不阿的司法品格,具有较强的司法能力,说得清、道得明、判得公,自然会得到广大群众对裁判结果的认同。

像焦裕禄同志对人民群众的深厚感情那样,践行司法为民的宗旨

群众遇上难题,利益受到侵害,希望到人民法院找个说法,讨个公道,这就需要我们像焦裕禄同志那样深入群众,有群众感情,弄清事实,确认证据,把生涩的法条术语变成鲜活的群众语言,说清道明,让群众接受。司法裁判的结果为群众认可就有权威,就有公信。中国的传统是惧讼的,不到万不得已没人愿意对簿公堂,这就需要我们送法上门,调解说理,定分止争,促进和谐;一些群众尚不富裕,诉讼困难,这就需要我们人性司法,以民为本,救助救济,予以心灵慰藉,体现血肉联系。因此,只要心里装着群众,身上就会少有特权习气,就能公平公正,排忧解难,司法公信自然由民立,由心生。

像焦裕禄同志廉洁奉公、一切为了群众那样,廉洁公正司法,以公开促公正,把审理的程序、过程、结果示之于民,以事实证据法律说话,两袖清风,刚直不阿,忠于事实,忠于法律,秉公裁断,以优良的作风彰显公正,人民群众对裁判结果就能信服。

像焦裕禄同志科学求实、攻坚克难那样,面对司法体制机制不顺的难题,依靠群众智慧和党的领导,深入调研,敢于担当,大胆稳妥改革,呼应人民群众对公平正义的需求,建立和完善权责一致、科学周密、保障有力、确保公正的司法体制机制,重构司法权威。

在社会转轨、矛盾凸显的新时期,人民要求公正,社会呼唤法治,在xx为总书记的党中央部署下,党的群众路线教育实践活动正在深入开展,通过察民情、听民意、纠四风,焦裕禄精神正在各级党员干部身上回归,社会公正在稳步显现。我们相信,有党中央的正确领导,社会主义法治的春天已经到来,通过对焦裕禄精神的发扬传承践行,公平正义将常伴人民群众身边,我们一定能跨过塔西佗陷阱!

文明让小事成为道德提升

不一样的想法，不一样的每天，不重复日子，是现实。将自己阅读过的文字，以写作技巧的观点来评论它，当我们积累了新的体会时，应该马上记录下来，体会是指将学习的东西运用到实践中去，心得体会书要如何规范的书写呢？以下是小编为大家收集的“文明让小事成为道德提升”，希望能对您有所帮助，请收藏。

古人云：“有物混成，先天地生。寂兮寥兮，独立而不改，周行而不殆，可以为天下母。吾不知其名，强字之曰‘道’，强为之名曰‘大’。”文明就是世间大道，就是迈向小康，实现共产主义的康庄大道。文明就是历史的积淀，是时代的旗帜，是一方水土、一代生民，留在后人视野里的丝丝年轮、行行足迹。

文明，离我们很近很近，近的触手可及。文明就在我们身边，就在我们的工作生活里。文明需要我们身体力行，从自己的行为习惯、言谈举止开始。一个时代的文明需要这个时代的人们共同去缔造，一个社会的文明最终将由这个社会的全体成员去分享。在你伸出援手的一刹那，随手关灯的一指间，蹲下捡纸的一瞬间，都是一个又一个文明的体现。文明很小很小，但是只要每一个人都做一件文明的好事，就能使社会迈出一大步，在社会上迈出的每一小步也许微不足道，但是用处却很大很大。每一份文明就是一份力量，无数文明汇聚在一起就会产生一种无与伦比的力量，这种力量如破土的小苗，在每一个人的心里萌发。

文明好像一滴水，聚多就是一片海洋。文明好像一盏灯，照亮着每个热情。文明好像一首歌，交织着彼此共同的心声。文明好像星星之火，熊熊火焰可成燎原之势。争创文明城市，讲文明，树新风。我们要提倡“创和谐，讲文明，树新风”，让文明圣火的火炬在你我的心灵中传递。

文明，有时只是举手之劳；文明，有时只是一张纸的厚度；文明，有时只是一点点关爱。这一点点关爱，也能让人为之动容。让小事成为道德提升的阶梯。

茶缘何让你我重遇童真

茶缘何让你我重遇童真

听说茶能让你找回童真？

我没有找，童真一向都在，只是茶让我更清晰的看见自我，提醒我童真在消失。

你觉得什么是童真？

童真？你小时候有没有玩水玩到忘记时光的精力，有没有望着天上的星星在想那里有没有住着小仙女，有没有因为得到一颗糖而开心的活蹦乱跳，有没有在夜里听着夏日的蝉鸣睁着大大的眼睛期盼着明天妈妈带你去游泳？[由整理]

有啊，有很多类似的精力和感受，可那都是在童年了，茶和童真又有什么关系，茶不是能够让人平静吗？怎样又和童真扯上关系了？

为何长大了我们再难体会童年的那种快乐呢，因为我们生活压力大了，因为我们总想证明自我而活在别人的眼光中，因为欲望多多，所以我们的脑袋里不是过去的信息就是未来的信息，我们再难专注当下。男生个性签名

你是说，童真就是一种能专注在当下的力量？

是呀，专注于手上的事，发现身边点滴完美，因为一件小小的事也能让我们开心灿烂的笑。是难能可贵的童真。

好像长大了确实很难像小时候那样开怀大笑了，那茶给了我们什么帮忙呢？社会嗑

茶让我们专注当下，静静等待水沸的声音，温润过的茶香丝丝缕缕的飘出，我们会心一笑，好香呀！行茶注点时，我们静静的看着水流，细细柔柔，我们也变的细细柔柔的。

。品茶时，我们或吸或徐徐下咽，仔细感受茶带给我们的感受，我们的捕捉潜力变的更细微。

那我回去喝茶试试。看能不能找回童真！

童真一向都在，只是茶让我们更好的与自我对话，让我们平静，让我们活在当下。童真自然会来找我们！

未来我该如何选择

未来我该如何选择

电话来访者是位在校大三的女学生，刚拿起电话的时候，对面传递的声音有些许羞涩，我记得她的第一句是我快毕业了，以后我该怎么办？

来访者快毕业了，正在准备考研，本专业是电子信息工程，研究生方向是会计，之所以这样选择，是所读专业就业前景黯淡不适合女孩子，会计专业也是因为同学都报了，她也跟着就报名了。刚开始还很憧憬，慢慢的发现会计学很枯燥。看到自己的同学都想好了以后做什么，而自己呢？心里很焦虑，最近睡眠质量也不好。

今天面对来访者的述求，我抛出几个问题，需要她给我反馈，在反馈的同时。也希望来访者能够明确她现在的状态，人际交往、家庭关系、情感经历、业余生活、有没有特别想去发展的地方呢？[由整理]

几个问题她都做了回应，我给予的回馈是一定要知道自己的长处在哪里，给自己做一个三到五年的短期规划，她听后表示受益很多，感谢老师的指导，听到这些我在心里沾沾自喜。

但是当我放下电话后，我就在问自己，你是给来访者做了一场咨询？还是站在你是过来人，年纪大、经历多、阅历相对丰富，以我为主导，给来访者提出一些建议了呢？相对来访者我是有优越感，经验可以让我给对方直接的建议，避免她少走弯路。但是每个人的人生经历是不

不同的，来访者需要自我探索、自我发现什么样的路才适合自己，咨询师是要与来访者一起想明白、一起探索我们如何走下去！而我给的建议不一定适合她，我忽略她的本身自己的想法和感受。浪漫签名

我是谁？

面对来访者，我将扮演什么角色呢？是曾经有过类似经历的过来人；因为职业原因对职业规划有一定了解的建议者；多年独自一人在外打拼的经验积累者；还是一位聆听来访者内在感受，与其一起探索解决问题的协助者呢？

《沟通——让工作更顺畅》培训有感

? ? ? ? 杨阳老师结合生动形象的例子和电视剧片段，从五个板块诠释团队的沟通艺术：一、有效沟通过程和两大基本功——会倾听和会表达；二、沟通的三大要点——⑴面对问题，而不是躲避矛盾⑵解决问题，而不是证明对方错误⑶换位思考，而不要固执己见；三、有效沟通的障碍，如无反馈、无肢体表达；四、如何有效的沟通——⑴向上沟通，要有“胆”⑵平级沟通，要有“肚”⑶向下沟通，要有“心”；五、沟通从心开始，既是结束总结也是开始。

在图书馆工作中，尤其是借阅中心窗口的工作，与读者的沟通最为频繁。例如在上个月，少儿借阅中心工作人员处理了一起较为棘手的问题:一个读者在还书时，其手中的一本书不在其读者卡上，但也的确是图书馆的图书，索书号标签、条码和芯片齐全。于是工作人员向该读者说明；不管是何种方式得到的此图书，都应是图书馆藏，该归还于图书馆。可是该读者坚持这本书是从家里带过来的，既然不在读者卡上，理应归属读者所有。在工作人员劝说无果的情况下，同意其带走有争议的图书，与此同时拍下图书照片，和读者个人信息一并登记在册，若该读者迟迟不来归还图书，便汇报给领导。

听了杨阳老师的讲座，我明白了：作为服务者，应始终微笑示面，即使无法说服读者顺应图书馆处理办法，也至少可使读者服心。反思在这起问题处理过程中，我作为新进员工，有处理不完满的地方：从一开始心平气和地劝导至后来因为读者的不理解造成情绪波动。好在后面请来前辈帮忙，也算是有惊无险地解决了问题。

另外就是在制止读者大声喧哗方面，曾遇到过五六年级的小读者不服心说：“其他小孩也大声喧哗，为什么我们不可以？”在接受义务教育并且已经小有懂事的小学生，还不明白在安静读书的图书馆大声喧哗是不文明的举动，工作人员会告诉他们：“你们是学生了，也算小大人了，怎么可以与无法约束控制自己行为的小毛孩相比呢？”自己自觉遵守图书馆读书规则，成为他人的典范才是正道。还有劝导一遍“孩子须安静，家长管一下”无果后再一遍，遇到家长说：“我已经在管了，你不要再说了，小孩子也要面子的。”在后来的劝导中，我尝试不仅仅是说教式的“要安静”，还指着旁边安静看书的孩子对吵闹的小孩说：“你看这位小姐姐（哥哥）安静看书的样子，你为什么不能呢？”

我认为杨阳老师说的，说话当中打比方，在道理中添加故事使它不再是枯燥的说教，沟通中谦虚自己适当赞美对方，会倾听辅以微笑，都是有效的沟通方法，值得去学习。最后针对有效沟通的两大基本功：会倾听和会表达，个人归纳两点：“肚里有料”有助于主动开口交流；倾听对方说话时捕捉话里信息点，适时提出相关问题，可保持沟通的持续性。

师德学习体会：让爱更宽广

也许我跟一般人的想法不一样，但是至少现在的我认同我全部的思想。对接触的事物产生的一些内心的想法和自己的理解。在日常生活中，大家总免不了要接触或使用心得体会吧，心得体会的结尾一般可以再次总结并深化主题，写好一份优质的心得体会要怎么做呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“师德学习体会：让爱更宽广”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

每个暑假教育局领导都会组织广大教师进行师德学习，以前我都觉得这是一种形式，而今年暑假的师德学习，让我真真切切地感受到师德内容的广泛以及师德的重要性。

王局长的专题报告中强调师德的重要性，师德建设直接关系到学生的成长，教师的形象，以及自己的幸福。然而在我们的实际工作中，往往会忽略其重要性。王局长就当前的教师队伍中存在的十个问题作了深入浅出地分析，让我深受启发。下面就谈谈本次师德学习的一些体会。

师德其实就是一种“爱”的体现，首先就是爱学生，把学生当成自己的孩子，关心学生，尊重学生。我们要爱学生很容易，如何让学生真正感受到你的爱，那很难。我们学校的陈老师就做的非常好，把她们班的学生都当成她自己的孩子，公平公正地对待每一位学生。非常值得我学习。

其次，我们要对学生负责，那就是要爱我们的工作，就是温家宝总理提出来的要刻苦学习。我们的职业决定了我们要不断地学习，如果不学习那是对学生的不负责。所以，我要求自己要每天坚持看书和上网，还要坚持自己专业知识的学习。

接着，要爱我们的同事。我们去关爱别人，别人同样会关爱我们。在一个充满爱的环境中，我们才会开心工作，才会提高的工作效率。

最后，要爱我们的工作，要有创新精神。我们从事的是创造性的工作，教育的对象是儿童。我们有创新精神了，才能培养出创新的人才，我们的国家需要这样的人才。

总之，教师的职业是神圣的，责任是重大的。我们要任重而道远，努力做人民满意的教师。

乡镇如何落实两个责任

今年以来，xx镇党委主动履行主体责任，认真落实监督责任，深入推进转职能、转方式、转作风，党风廉政建设和反腐败工作取得了良好的效果。

抓主体，强化责任担当。镇党委始终把党风廉政建设和反腐败工作放在工作大局中定位，与各项工作同部署、同检查、同考核、同落实。年初召开专题党风廉政建设工作会议，制订下发党风廉政建设工作意见和党风廉政建设工作任务分解。同33个村，3个社区、镇属各部门签订党风廉政建设责任书，并向单位负责人分别下发了党风廉政建设责任制通知书、告知书，将责任细化到人、分解到岗、落实到位，形成一级抓一级、一级向一级负责的联动工作机制。同时，把党风廉政建设责任制考核纳入各单位年度目标考核的重要内容，实行一票否决。党委书记张文革在党风廉政建设中坚持做到四个亲自，切实履行好抓班子、带队伍，管自己、作表率的职责。班子其他成员认真履行一岗双责，在抓好分管工作的同时，切实负起对分管范围内的党员干部的教育管理和监督责任。

抓教育，夯实思想基础。镇党委充分运用各种载体，经常性开展理想信念教育、反腐倡廉形势教育、警示教育。邀请县检察院干部就提升基层党组织三力、预防职务犯罪等内容开展专题讲座，组织党员观看警示教育专题片，参观廉政教育基地和烈士陵园，真正使廉政教育有声有色，入耳入心。班子成员讲廉政党课6次，开展严明政治纪律和组织纪律等专题研讨会4次，廉政法规知识测试1次。镇机关机关设置了廉政文化宣传栏，办公场所和楼道内悬挂廉政图片和格言警句。并开展廉政文化进家庭活动，把廉政教育延伸拓展到干部工作生活的方方面面。坚持常教育、常提醒，每逢重大节日期间，党委召开会议，重申各项纪律要求。向全体党员干部发送廉政提醒短信，让广大党员干部时刻对照党纪国法，规范个人行为。。

抓制度，建立长效机制。进一步修订完善了机关《财务管理制度》、《公务接待制度》、《公车管理制度》等20余项规章制度，织密防护网，筑牢制度笼。建立了机关廉政灶，规范公务接待。公车管理实行派车单制度，公车钥匙每日下班前统一交党政办管理，杜绝公车私用现象。财务管理严格执行一签三审和公务开支公示制。推进权力公开运行机制，对涉及低保、一事一议奖补、贫困大学生资等服务事项和运行机制流程进行公开，规范工作流程，确保资金专款专用，公开透明、阳光操作、安全运行。对重点工程项目，实行项目备案，全程监督，专项审计制度，确保了这些项目保质保量顺利实施。

抓作风，提升服务水平。出台了窗口用语和电话文明用语，开展窗口工作人员文明服务礼仪培训，在镇机关开展了三亮、三比、双争活动，即亮党员身份、亮联系电话、亮工作职责，比服务、比业绩、比作风，争做服务发展先锋、争做为民服务标兵。规范办事流程，把群众关注的就业、养老、医保、劳动维权等政策法规、办事程序印成便民手册、彩页，免费提供给服务对象。在党政办设立了导办台，实行服务导办制和服务接力制，推行证件免费复印服务。切实抓好镇村干部作风建设，严明工作纪律，在镇机关推行首问负责制，服务承诺制，限时办结制，责任追究制，效能投诉制，绩效考评制等六项制度，按照细化、量化、经常化的原则，加强机关精细化管理，由镇纪委牵头，组织办公室、组织、宣传等职能部门，每月对机关干部、各村(社区)工作进行量化考核，注重过程考核，把平时考核和年终目标责任考核相结合。在镇机关坚持领导成员早7点半议事，各部门工作每周总结公示，机关干部每天会议点名、上班签到，考勤结果周公示，月汇总，重新修订了请销假管理制度，机关工作效能和工作质量进一步提高。开展了送政策、送温暖、送服务活动，解决服务群众最后一公里问题。开展优质服务窗口、党员服务示范岗评选活动，七一前夕评选表彰了优秀共产党员、党员服务标兵，榜样示范，弘扬正气。

抓监督，严格正风肃纪。对出现倾向性、苗头性问题的，对发现违规违纪行为的坚持实行廉政谈话、提醒谈话制度。定期不定期的对基层干部工作纪律进行明查暗访，对发现的问题实行通报、约谈，问题严重的按照规定进行处理。建立廉政风险防控机制，制定印发了《廉政风险防控管理工作实施方案》，开展廉政风险排查，查找漏洞，强化监管，并制定防控措施，规范权力运行。积极开展行风评议活动。召开各层次座谈会，行风评议会8次，向镇村干部宣传中纪委网站开通的纠正四风监督举报直通车，拓宽外部监督渠道，设立举报箱、公布投诉电话、设置意见簿，聘请了15名政风行风监督员，开展了机关作风教育整顿，全镇基层站所，窗口单位服务意识、宗旨意识不断增强，不良作风得到有效遏制，党员干部思想作风和工作作风进一步转变。

如何落实好两个责任

有些事情解决不了不如换个想法，像数学定理一样，它还有逆定理。不同种类的心得体会所感悟的内容是不一样的，有了一些收获以后，写心得体会是一个不错的选择，心得体会可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。心得体会的内容具体要怎样写呢？下面是小编精心为您整理的“如何落实好两个责任”，供您参考，希望能够帮助到大家。

党风廉政建设主体责任和监督责任是党章赋予各级党委和纪委的重要职责，是深入推进党风廉政建设和反腐败斗争的牛鼻子。深化党的纪律检查体制改革，从体制机制上解决制约反腐败向纵深发展的深层次问题，关键在落实好两个责任。

党委对党风廉政建设负主体责任，这是前提，是基础。当前，一些地方和单位的党委，或是挂帅不出征，只是每年开个会、讲个话;或是只重业务不抓党务、只看发展指标不抓惩治腐败;有的甚至抱着与己无关的思想，把党风廉政建设的事全推给纪委。说到底，这都是党的意识淡薄，主体责任缺失。党委负主体责任是党章规定的职责，是十八届三中全会决定第36条的重要部署，是纪律检查体制改革《实施方案》的重点任务。东西南北中，工农商学兵政党，党是领导一切的。党风廉政建设，党委不抓谁抓?在党风廉政建设和反腐败斗争这个事关党的生死存亡的重大问题上，党委必须说明白话、干明白事、做明白人，把主体责任记在心里、扛在肩头、抓在手上，这是应有的政治责任，也是党要管党、从严治党的必然要求。

强调党委负主体责任，不是说纪委监督责任就没有了，恰恰相反，越是强调党委的主体责任，越是对纪委工作提出了更高、更严格的要求。党章对纪律检查机关的地位、职责作了明确规定。作为党内执纪监督专责机关，纪委在党风廉政建设和反腐败斗争中责无旁贷，必须按照党章和其他党内法规的要求，明确职责定位，聚焦中心任务，转职能、转方式、转作风，切实把监督责任履行好。既要积极协助党委加强党风建设和组织协调反腐败工作，又要督促相关部门落实惩治和预防腐败工作任务，经常性进行监督检查，严肃查处腐败问题。当前，特别要重点查处不收敛不收手、问题线索反映集中、群众反映强烈、现在重要岗位且可能还要提拔使用的党员干部，形成有力震慑，遏制腐败蔓延势头。

落实两个责任，根本在担当。权力意味着责任，责任就要担当。总书记指出：坚持原则、敢于担当是党的干部必须具备的基本素质。敢于担当，就是要求各级领导干部不能仅仅是洁身自好，而是既要管住自己，还要敢抓敢管，敢于动真碰硬，管住自己的人，种好自己的田。现在一些领导对干部身上出现的作风问题、腐败问题不愿提、不愿管，怕得罪人，怕承担失察、监督责任，甚至一些地方窝案串案丛生，有的领导干部连一点反思和愧疚都没有，连自我批评都没有，这实际上就是不敢担当。不担当是失职，也是一种腐败，必须要追究责任。责任追究既是手段，也是保障。对于抓党风廉政建设不力，问题成堆，不履行职责，出了问题不报告、有了案件不查处的，要严肃追究责任。党委、纪委或其他相关职能部门都做到守土有责，党要管党、从严治党才不会成为纸老虎、稻草人，反腐败斗争才有坚实依靠。

各级党委、纪委真正把担子担起来、把职责履行好，两个责任共担并进，以纪律检查体制的改革带动治理腐败的深度变革，必将为反腐败增加新动力、增添新活力，为坚决遏制腐败蔓延势头提供持续有效的强力支撑。

教师如何与学生沟通工作心得

苏霍姆林斯基说过：“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么谈论任何教育总归都是可笑的，任何教育都是不可能有的。”由此可见，沟通是一种艺术，也是一种有效的教育方式。作为教师，该怎样引导师生之间的沟通，用什么方式沟通呢？下面我谈一点浅见。
一． 爱心是基础。
高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他；只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。”我非常欣赏这句名言，在教育工作中不仅关心学生的学习，而且还关心他们的生活，做他们的知心朋友。没有爱，就没有教育。教师的爱心能驱使教师以最大的耐心和韧劲克服教学中遇到的各种困难，挖掘自身的潜能，教师的爱，对学生的发展也是一种巨大的动力，有了这种爱，师生之间才能建立起感情，才能激起学生对教师的亲近感和仰慕心理，从而把这种情感迁移到教师所传授的知识上。
二． 师生沟通中的口语艺术
语言是人类交往、沟通的工具。师生沟通的艺术实际上也就是师生间的语言交流艺术。为了适应师生沟通中的不同情景和学生的各种差异，教师除了要重视语言的表达内容外，还要重视表达语言的技巧。
（1） 幽默
幽默是人际关系中必不可少的“润滑剂”。人们都喜欢幽默的交谈和幽默的话语。具有幽默的教师一走进学生中间，学生就会感到快乐，沟通也就通畅了。
（2） 委婉
在师生的沟通中，教师的话虽然完全正确，但学生却因为碍于情感而感到难以接受，这时直言不讳效果一般就不好了。如果把话语磨去一些“棱角”，使对方在听话时仍能感到自己是被尊重的，也许就能既从理智上，又在情感上接受老师的意见了。（3） 含蓄
如一为老师在全班同学面前介绍一位因犯错误逃学刚来报到的学生时说：“由于大家都知道原因，某同学终于在今天回到了自己班级……”这种说法既不伤同学的面子也没有被全班同学误解为包庇，还可以采用“反语”，“模糊”，“沉默”等说话艺术。
三、积极聆听　
听学生讲话时心不在焉，三心二意，往往是师生沟通失败的重要原因。良好的沟通，需要耐心的聆听对方，了解他心中的感受。教师对学生的积极聆听的态度，可以使学生觉得受到重视并肯定自己的价值，要避免当学生在讲话时，急于表达自己的反应，后注意力不集中在对方的讲话上，打断学生的讲话等。然而在教学实践过程中，往往会出现这样的例子：学生：数学对我而言太难了。 老师：数学并不难学，你的问题是，第一次遇到困难你就放弃努力了，现在再试试看。这是教师与学生在沟通时不愿意先聆听，急于将学生本来自己需要去解决的问题归结到自己马上要给学生提供解决问题的答案上，这就导致了师生沟通的败笔。
四． 教师体态语的应用
我们每个人每天都在无意识的做着体态语的沟通，而平时大部分的时间教师与学生
交往接触瞬时，他们的体态语也是无意识的。一个年轻的女教师容貌秀美，声音柔和，会增强她对学生的亲和力；而身材高大，留着小平头的中青年男教师很容易让学生畏惧；一些白发苍苍的老教师也许受到学生更大的敬重。当然教师的体貌特征主要是天生的，教师博得学生的信任和爱戴最根本的一点还于内在的学识修养。在体态语的应用中，最常用的是眼神的运用和面部表情。

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