2021年小学生教育教学计划。

为了提高对自己的要求，我们不妨用心做好个人的工作计划。工作计划，是我们对自己完成工作任务的一系列的步骤，工作计划很重要，它让你在繁杂的工作中，保持冷静，有的放矢。写工作计划要注意哪些方面呢？小编收集并整理了“2021年小学生教育教学计划”，希望对您有一定的帮助。

以下是小编为大家整理的关于20xx年小学生教育教学计划的文章，希望大家能够喜欢！

(一)师资队伍建设：
1、着重在师德、文化素养、教学技能和信息技术能力上下功夫;通过师德考核、班主任工作评议、一日常规检查评比、校本培训、信息技术能力的实践运用等方面来提高师资队伍整体水平。
2、加强领导班子建设，坚持例会制度，发挥例会制度的决策功能，各部门对本周工作情况进行总结，对下周工作进行安排和布置;班子成员分工明确，责任落实;每学期进行民主测评;要求班子成员深入课堂，听课、评课，指导教学，了解、掌握教情、学情，在所任的教学中起到骨干示范作用。
3、坚持每周五全体教师会议，及时传达和正确解释各级教育主管部门和政府的各种政策，布置落实每周工作。
4、加强教师基本功训练，为教师提供练兵和展示才能的机会，开展教师基本功比赛;积极参加市教师业务大练兵活动，争取成绩。
(二)狠抓常规管理：
1、严格制度管理，对照《中小学管理规范》和教师规范，依法治校，依法治教;加强对青年教师的培养，通过学习教育，检查考核和评优评先，保证学校各项工作的正常、有序、规范进行。
2、坚持做好每月认真检查工作，定期听随堂课、跟踪课，进行指导评课;教导处做好学科单元测试分析验收和综合质量测评;开展校本培训，针对提高课堂教学效益，精心设计作业，单周进行语文、数学、英语的学习、研讨、集体备课，双周进行开课、评课活动;积极参加市教育局教师基本功比赛，认真实施市“十一五”立项课题研究工作，撰写有质量的论文。
3、实施“三项规定”精神，结合校情，制定以静为主的素质教育综合活动计划，做到内容、人员、时间、场地落实，对活动情况纳入一日常规检查内容，期末举行成果展示，举办“各年级赛诗会”“优秀作品展示”“集体健美操表演”等，并与学期考绩挂钩。
4、继续做好科学、劳动和文体卫生、体育、艺术学科的教学。认真上好每门课，迎接市教育局的综合质量调研。卫生工作有专人负责，每周进行个人卫生检查，每月一次卫生知识讲座，每期黑板报有专题卫生知识宣传角，每月评比卫生先进班级;做好流行病的防控工作，建立流行病的报告制度。体育工作做到三认真，认真上好每堂课，做好广播操和眼保健操，确保两课两操质量，提高学生身体素质;开展田径运动培训，提高学生的体育达标率，合格率与优秀率。

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小学生英语教学计划思路

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本学年是市教研教改计划的攻坚年，学校本着贯彻上级指示，努力打造优质课堂教学，狠抓教学成绩与常规落实的原则，着力对课堂教学模式进行大胆改革与创新，大力推进教育教学导学案制度，着重加强作业辅导与检测的监管、监察力度，为实现创一流名校的宏伟目标而昂扬迈进。
在这样的教育教学大背景下，本着对教育教学工作一贯的热情与执着，做好学校布置的教科研工作及教育教学各项任务，为实现学校提出的创一流名校的目标添砖加瓦，贡献绵薄之力。
为此，现将本学期教育教学目标任务及措施与方法做如下调整：
1、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时安排，并作详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按时决搜集每课书的知识要点，归纳成集。
2、增强上课技能，全面提高学生的知识水平。提高教学质量，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。所以我决心从以下几方面加强课堂教学：
①加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。
②基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能(交际功能)。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动，使学生在语境中轻松学英语。
③加强交际用语教学。用英语进行交际是英语教学的根本目标。在教学语言功能项目时，要尽量避免格式化，不能限制学生的思维能力，要培养学生灵活运用语言的应变能力。

2021年小学生四年级语文教学计划

踏着新年的钟声，我们又迎来了新的一年。新的一年，新的开端。为更好地搞好教学，特制定计划
一、 学生情况分析：
四年级大部分学生的语文基础较好，学习习惯良好，课堂上能积极发言，并且在20xx年度期末考试中取得了比较好的成绩。
二、教材分析：
本册是在四年级上册基础上编写的，教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的一致性。每单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。其中还有“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”等。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字表里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组课文后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成；“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成。
三、教学目标：
1．养成主动识字的习惯。
2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。
3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4．体会课文中关键词句表达情意的作用。
5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事课文的大意。
6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
教学重点：
10.通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面达到中年级的阶段教学目标。阅读教学中，着重教会学生“抓住课文主要内容”的阅读方法。
四、教学措施：
1、持之以恒地培养学生的行为习惯。从知识到智慧，由技能到习惯绝非一日之功，习惯依靠是快速反应直觉，是要长期实践，反复训练的。
2、本着循序渐进，由易到难原则。
3、重视阅读与习作的有机结合，处理好读与写的关系。这学期继续让学生每周写一篇日记，引导学生做好语言的积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句的方法。
4、继续做好培优补差工作.
五、课时安排
每周基本安排讲授一个单元，每课安排两课时。第一课时为基本字词的认读。第二课时重点安排课文分析，教师在朗读方面的指导。
六、奋斗目标：
本年度，力争在中心校考试中取得前三名的成绩，并且在今后的教学中注重培养学生的朗读能力，写作能力，分析课文，理解课文的能力。

2021年小学生德育教育计划

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一、指导思想
以*理论和xx同志“xxxx”的重要思想为指导，认真贯彻落实《*中央xx关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以及《*中央关于公民道德实施纲要》和《中小学德育大纲(规程)》。以爱国主义为主旋律，以养成教育为基本内容，以课程改革为载体，以德育科研为先导，从学校工作和学生实际出发，加强对学生思想道德教育的新途径的探究，以德育人，努力构建开放性德育工作新体系。
二、主要工作
1.加强师德师风建设。确立“爱岗敬业、无私奉献”的职业道德，树立先进典型，弘扬正气;加强教育常规管理，规范教育行为;彻底杜绝体罚与变相体罚，彻底杜绝家教与有偿服务。
2.重视德育队伍建设。切实加强班主任工作理论和业务的培训，通过班主任培训班、学习理论文章等形式，认清新课程改革形势下班主任工作的新特点，认识到自己肩负教育学生、帮助每一个学生健康成长的责任，不断提高班主任管理能力和综合素质。
3.加大工作管理力度。探索并不断完善德育工作机制，完善德育管理网络;德育处总负责、规划、组织实施全校德育工作;班主任各司其职，要将德育处德育计划落到实处;规范德育工作制度，坚持班主任例会制度，月月有计划，周周有重点;加强常规巡视考核力度。
4.抓好学生养成教育。紧抓常规管理不放松，培养学生讲文明、懂礼貌、爱学习、讲卫生、守纪律的好习惯。强化学生礼仪规范，把重点放在文明行为习惯的养成上，重视文明行为的反复训练，通过严格的训练和管理，努力使学生养成在不同场合应具备的行为习惯。
5.开展德育课题研究。以科研为先导，全面整合提高学校德育研究水平;大力开展德育课程教学研究，根据学校双周工作安排，落实夕会课教育内容;要认真上好思想品德、班队活动等课，精心安排教学内容，探讨教学方法，形成德育工作新思路、新特点。学科教师主动承担德育教育，注重思想品德教育，注意行为品质指导训练，注重德育紧密结合时代新形势、课改新要求，多管齐下，提高德育教育的效果。
6.丰富校园文化活动。营造丰富的校园物质文化生活和精神文化生活，举办第十一届“校园文化艺术节”系列活动。创设育人环境和氛围，抓好少先队活动阵地，积极开展各项宣传教育活动，提高学生自我教育、自我管理的能力，使学生生动活泼、和谐发展。
7.拓宽德育实施渠道。整合校内外教育资源，形成道德教育合力。重视德育基地活动;做好学校、家庭、社会“三结合”工作，充分发挥家长学校、社区教育委员会的作用。
8.加强学生安全教育。继续设立偶发事项、突发事件上报和备案制度，确保学校内无重大责任事故发生;护导值日要更规范，管理更到位;结合“植树节”等开展系列环保活动，抓好环境教育;重视开展“远离毒品、珍爱生命”教育活动，培养学生从小树立远离毒品的意识;做好健康教育工作，以普及卫生知识、提高公民素质为目标，积极推进素质教育。

2021年小学教学计划

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　一.指导思想
以党的“十八大”精神为指导，全面落实科学发展观，坚持“人本为首、创新为先、品质为主、人才第一”的办学思路，深化基础教育课程改革，积极营造和谐优良的育人环境，全面推进小学品质教育，推动我校教育教学在新层面、新起点上有新发展。
二.工作目标
1、致力学生全方位的发展，追求优质教育。
2、实施精致化的教学管理，提升管理品质。
3、落实有品位的教与学，提升课堂品质。
4、提供一种可以抓得住的教研，提升教研品质。
三.工作任务及措施
(一)加强教学思想管理，树立正确的教师观、学生观和质量观，促进课改健康发展。
1、树立正确的教学思想。
全面贯彻新课程理念，确立以人为本、面向全体学生和为了学生的全面、终身发展的教育观念，正确处理好教与学、课内与课外、提高教学质量与发展学生特长之间的关系。全体教师必须从根本上确立提高教学质量与实施素质教育相统一的思想，克服眼睛只盯着考试的片面做法，把评价的视觉关注到学生身上，看学生学习兴趣浓不浓，学习方法巧不巧，运用知识解决问题的能力强不强，学习成果多不多……进一步增强质量兴校、特色兴校的意识，全面提高办学效益。为了每一个学生的发展，为了每一个教师的发展，为了学校的发展，我们要努力追求“让每个孩子都拥有成功的机会，让每一个教师都拥有创新的舞台，让每一个家庭都拥有回报的欢乐”的目标，我们要将培养学生的综合素质和全面提高教学质量有机的融为一体，创造性的开展各项教学工作。
2、加强课程计划管理。
我们要树立“依法治校”的意识，确保小学生每天在校集中学习时间分别不得超过6小时，一、二年级不得布置书面家庭作业，中高年级学生每天书面家庭作业控制在1小时。严格按照《江苏省义务教育课程实施方案》，开齐、开足各项课程，要正确处理好语文、数学与其他学科之间的关系，要上好英语、科学、品德与阅读、思维等课程，更要重视艺术、体、卫学科的教学，每周一次的阅读和思维训练课纳入课表，教师要认真备课，切实落实到位。体育教学中的健康课纳入课表，由专任教师任课，注意积累资料。英语教学要根据每个班级学生的基础不一的具体情况，进行因材施教，基础好的班级，要在学好计划内课程的前提下，适当增加课外阅读量，英语教研组要对我校英语教学进行进一步精心的策划，要通过开展各项丰富多采英语活动来提高学生的英语综合素质，真正提高学生的英语成绩。学校实行校长教学工作一日三巡(一巡教师课前准备，及时到岗;二巡教师课堂教学情况：按表上课、有无空堂、乱班、拖堂、不讲普通话现象、及时处理作业;三巡学生学习常规：课前准备、课堂表现、作业完成。)，校干一周工作必巡(有重点巡、重点工作必巡)，对课程的执行情况、教师、学生的课前准备、教学研究活动等进行检查，并做好记录，对未按课表上课、随意增减课时等违反教学常规管理的行为及时进行纠正。
加强校本特色课程的开设。突出开好阅读课和写字课，特色课程要有计划、有备课、有检查、有考评。充分利用阅览室、图书室的资源，保障教师、学生阅读，坚持每天练字10分钟。根据课改需要，加快计算机网络教室、多媒体教室、仪器室、实验室、图书室、阅览室等的建设，充分利用好教学辅助资源，为教学改革提供充分的物质保障。
(二)加强学生管理，明确目标，端正态度，珍惜时间，培养学生良好的学习习惯。
1、培养学生良好的学习习惯。
本学期要将通过文化知识传授与加强未成年人思想道德建设想结合，高度重视学生道德品质教育和良好的行为习惯教育，要教育学生明确学习目标，端正学习态度，珍惜学习时间，养成良好的学习习惯，引导学生广泛开展课外阅读活动，要把“铜山县中小学生学习规范”即学生学习“六认真”落实到实处，指导学生认真做好课前预习，认真上好每一节课，认真进行复习巩固，认真完成各项作业，认真进行课外学习。人人养成“三大学习好习惯”：(1)、清晨读书。(2)、上课学会“发言和倾听”。(3)、快速、高质量地完成作业。
通过严格的学风促进学习习惯的养成。严格的学风可用三个“一”表达：一丝不苟的学习态度，一滴不漏的学习要求，始终如一的学习习惯。一丝不苟的学习态度：每页书都要认认真真地读，每节课都要认认真真地听，每道题都要认认真真地做，每个错都要认认真真地改。一滴不漏的学习要求：凡是学过的知识都应该会，凡是做过的题都应该对，凡是要求记的都应该背。努力做到五清：堂堂清、日日清、周周清、月月清、年年清。
2、开展学习标兵评选活动。
以“培养学生良好学习习惯”为活动宗旨，激发学生的学习积极性和自主性，旨在学生中树立模范典型，起到以评促学，带动全体同学积极进取，不断取得进步，营造你追我赶、共同进步的良好学风，促进学生良好学习习惯的养成，我校将要通过开展评选“作业星、操作能手、故事大王、小作家、小精灵”等丰富多采的活动，各个班级都可以根据班级的具体情况，开展各项学习标兵的评选活动，来促进学生健康的发展。
3、抓好后进生的转化工作。
各学科教师都要根据所教学生的具体情况，扎实开展“培优补差推中”工作，既要善于发现、精心培育优秀的苗子，培养学生的特长，让每一个孩子都拥有成功的机会，更要对学有困难的学生给予“厚爱”，从而全面提高教学质量。落实时间、地点、内容，每周一检测，教师要做好辅导记录。要特别是对后进生要抓三点：即抓起点、抓闪光点、抓学习特点。教师对后进生要做到“三勤”：即勤于谈心，勤于督查，勤以指导，只有这样，对后进生的转化工作才会有实效。
(三)加强教学过程管理，注重科学管理、细节管理，增强教学工作的实效性。
第一，把备课管理作为提高质量的“基本点”。各学科教师要进一步从思想上加强认识，重视对教材的解读，教学内容要深浅适度，抓住最精要的“核心知识”;要把握学生现有水平状况，找准教学重点和难点，不随意拔高要求，并考虑解决教学重点和难点的具体措施。教学内容的组织与安排，既要符合学科知识本身内在的逻辑序列，又要符合学生认知发展的顺序。抓教学的校干要将倡导有效的备课方式和加强对备课情况的督查作为教学管理的第一要务，落实“每周一课”常态课堂研究活动。集体备课，每周研究一节课，备课组教师人人参与，第二天抽签上课评课，每月进行一次优质课评选优质课的设计与课件均汇编成册，形成教学资源库。通过集体备课活动提高常态课水平，推进有效课堂和高效课堂建设，营造教学相长的良好氛围。
第二，把“优效教学，高效课堂”作为提高质量的“生长点”。课堂教学化是教学成绩提高的重要保证，要依据《铜山县中小学课堂教学评价表》，树立“学为主体、教为主导、思为主轴、用为主线”的教学思想，继续深化有效课堂教学模式地探讨。学习永威教学经验，转变学生学习方式，优化学习过程。坚持“先学后教、以学论教、多学少教、以教促学”的理念，以学生在课堂上“学”的状况来评价教师的“教”。要追求课堂上讲练结合，各种练习要及时反馈，要堂堂纠正，节节落实。不要无效环节，不要形式，不要齐步走;要正确处理“三讲三不讲”的关系。“三讲”，即讲易混点、易错点、易漏点;“三不讲”，即学生已经会的知识不讲，学生自己能学会的知识不讲，教师讲了学生也不会的知识不讲。教学过程中，要努力做到四个寻求：一是寻求适合学生心理和兴趣爱好的教学方法;二是寻求有效激励学生学习积极性的教育方法;三是寻求对学生有效学习的实践和研究;四是寻求心理教育和德育协同作用的新路子。实现课堂教学“轻负担、高质量，低耗时、高效益”。
第三，把规范学生作业及批改作为提高质量的“培育点”。 作业要精选、精练、精批、精讲。设计要由易到难，深浅要恰当，要精心选择、编写习题，不盲目使用现有陈题，坚决杜绝重复性作业，努力使作业设计体现针对性、巩固性和实用性。对课堂作业和练习要做到批阅与反馈有机相结合。中高年级的课外作业总量每天应控制在1小时左右，低年级不布置课外书面作业。作业批改要认真细致、及时、不积压，有创意，有特色，要写好批改标记，批改符号要规范，要写出适宜的批语评语。批语要有启发性、针对性和激励性，既能够指导学生学习，又能激励学生学习的兴趣和热情。学校将通过开展写字比赛、作业展评等活动，来促进学生作业质量的提高，教导处要采取平时抽查和定期检查的方式，发现问题及时总结，并反馈给每位教师，确保学生作业质量。本学期优秀作业率要达到85%以上。
第四，善学才能善研，善研才能善教。教研活动要在“实”与“新”上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果，提倡各个教研组要创特色、出成果。
课堂教学研讨和观摩活动要朴实。杜绝“表演课”、“作秀课”等形式主义的研究倾向，多研究“常态课”、“常规课”，下大力气，大面积提高教师课堂教学整体水平。要坚持以解决课堂教学中的实际问题为立足点，以教学理念与教学实践有机结合为着眼点，以有效转变教师教学行为和学生学习方式为切入点，以研究创新，提高教学效率为生长点，扎实开展课堂教学研究。为了加强教研队伍建设，促进教研水平的提升，本学期将按照教育局出台的《铜山县中小学优秀教研(备课)组评选方案》继续开展“优秀教研组”评选。学校领导要经常深入课堂听课，并继续加大推门听课的力度，通过听课、评课，进行指导教学，力争使每位教师的课堂教学合格率达100%，好课率在60%以上。校长、主任每学期听课不少于60节，教师不少于40节，听课记录应作为教师教学档案的资料之一。
第五，把教学质量检测，及时开好质量分析会作为提高质量的“生发点”。要认真组织每次考试，严肃考风考纪，客观、公正地进行教学评价，使考试起到促进教学的作用。要继续加大六年级教学质量监控。适时进行六年级教学质量调研考试，抓紧抓实这个年级的教学工作。
本学期学校对教师备课检查不少于三次，不事先通知，凡在规定时间内不能按时上缴的，一律作缺备或不备处理，要求语文、数学备课要超前3教时，其它各科备课要超前2教时，所有学科都要有备课，每一课都要有教后记，教后记质量要高，要对所教的内容进行反思，一个教后记应该是一篇质量较高的论文或教学案例。二次备课要落到实出处，不留于形式。本学期的优秀教案率要达到70%。
总之，科学、规范的管理是提高教学质量的基础性工作，我们要努力落实教学工作的“十字”要求。即备课要“细”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，实践要“多”，辅导要“勤”，考评要“真”，负担要“轻”，质量要“高”，我们要把“十字”要求作为我校强化教学中心意识、向课堂要质量、走素质内涵发展道路的重要原则。
(四)加强教研活动，研究课程，研究教材，研究教法，提高教研质量。
1、认真开展教学研讨活动。
教学研究是无止境的。教师要认真学习教育教学理论，多看一些教育名家的先进的教学经验，结合自己的教学实践，着眼于真实、有效的课堂教学研究，探索出有效的课堂教学模式。本学期我们将认真开展好骨干教师示范课、“同课异构”、青年教师上好汇报课等听课评课教学研讨活动，并在学期初制定好教研活动安排表，围绕主题，把每一次活动的时间、参加人员、组织者、具体要求等作具体的安排，使每位教师对本学期的教研活动能“一目了然”，克服教研活动的盲目性和随意性(详见教研活动安排)。骨干教师要至少在全镇上一节示范课。
2、抓实教研组工作。
孟晓娟、祖庆丽、盛桂芳、王芳、丁雪峰、孙磊老师要认真制订语文、数学、英语、科学、艺术、体育教研组活动计划，各个教研组长都要认真履行各自的职责，教研组活动计划的制订一定要做到目标明确，便于操作，每次活动都要重点解决一个目前教学中存在的问题，而不是对以往计划的翻本，这样就失去了计划的实际意义。教研活动计划，每个活动的目标要明确，组织要缜密，效果要明显，过程性资料积累要齐全。在教导处和教科室的领导下积极配合学校开展各项教研工作。探索在课改新形式下的教育教学规律，不断提高教学水平。
3、课堂调研、现场指导。 本学期将实行领导分组负责制，具体负责一个学科组的教学工作，领导深入课堂听课调研，现场指导教学，采用三种方法：①调研课：事先通知教师，教师有准备上课，上课结束后组织教学调研，检查上课效果。②推门课：事先不通知教师，听课后将意见反馈给教师。③考核课：请骨干教师来听课评课，打出课堂教学综合等第以检测教师的课堂教学能力，从而促进课堂教学改革，提升教师的课堂教学水平。
(五)加强办学特色管理，张扬独特性，发挥示范性，促进我校办学整体水平的提高。
1、将大阅读活动向更深一步发展。
我校的传统特色项目古诗文诵读，经过茅小人的不断改进与创新，取得了辉煌的成绩，为我校赢得了较高的声誉。近几年我们又把古诗文教学进一步向更广的深度拓展，形成了以“大阅读”为特色的活动项目。本学期我们将继续把这个特色做细，做精，做特，由专任教师任课，每班确定一个语文大阅读的活动项目，纳入课程表，定时上好活动课，(详见学校《大阅读计划》)另外教研室将继续把学生的读书、写字水平作为考核项目，因此我们必须常抓不懈，写字要天天练(统一使用县发写字纸)。
2、将艺术学科向更高一步发展。
我校的古筝、独唱、儿童画、书法、素描等在县级各类艺术学科的竞赛中，取得了较好的成绩，我校师生的艺术素质很高，潜力很大，本学期还需进一步挖掘。王海永、丁雪峰老师要认真制定培养计划，在辅导上下功夫，要有效率，要出成绩，在今后的县级以上的比赛中，争取让更多的学生获奖。
新的学期里，我们将创新工作方法，采取有效措施，限度地调动教师学习、工作的积极性，进一步提高我校的教学质量。
附：具体安排
九月份：
1、组织学生报到，分发书簿;检查假期作业(班主任)
2、分课、排课表(教务处)
3、完成教学工作计划，并传达(聂文娟)
教研组完成教研组计划(教研组长)
4、印发各类计划表格，指导教师制定各学科教学计划、备课(教务处)
5、上报教师任课表、一年级学籍(杨贺)
6、相关学科教师参加教学培训活动(杨贺)
7、学科计划、教案的检查(教务处)
8、健全班级图书角(李莉)
9、集体备课(集体备课组长)
10、镇教学观摩课
11、迎接县、镇开学初教学工作检查
12、镇骨干教师示范课
十月份：
1、期中考试
2、各学科进行“同课异构活动”(教务处)
3、区教学工作表彰大会
4、集体备课
十一月份：
1、分学科召开质量分析会
3、校业务检查(备课、作业)(教务处、教研组长)
4、迎接期中视导
5、参加镇、区小学优质课评选
6、集体备课
十二月份：
1、迎接区薄弱学校工作检查
2、各学科竞赛活动
3、参加铜山区第三届师生“庆元旦诵读(书法)大赛”
元月份：
1、进行期末业务检查(教务处、教研组长)
2、调整教学进度，抓好复习，迎接期末考试(教务处)
3、做好各科成绩的统计与分析工作(教务处)
4、评选优秀论文、教案、作业，报送参评(杨贺)
5、整理教学档案(杨贺)
6、期末考试
7、教学工作总结

小学生健康教育计划

以下是小编为大家整理的关于《小学生健康教育计划》文章，供大家学习参考！

本年度，我校健康教育工作要紧紧围绕上级有关部门下达的健康教育目标任务，开展扎实有效的健康教育工作。
一、切实上好健康教育课
1、学校教导处要严格执行课程计划，做到有教师、有教材、有教案、有课表、有考核，确保开课率达到100%,全面提高学生的健康知识知晓率和健康行为形成率。
2、认真进行健康教育的学科渗透，要在各学科中有意识渗透健康教育知识，确保100%的学生健康教育。
3、按照《学校健康教育评价方案》，认真做好健康教育评价工作，发现问题，及时整改，力争各项指标达标。
4、积极组织健康教育任课教师认真学习钻研教材，制定好教学计划，进行教研活动，及时总结交流教学经验，努力提高课堂教学质量。
二、开展多种形式的健康教育活动
1、学校大队部是健康教育宣传的主阵地，要充分利用红领巾广播站宣讲健康教育基础知识，利用红领巾板报办好健康教育专栏。
2、利用校园宣传栏开展专题卫生教育，宣传卫生和健康知识。
3、进行健康知识竞赛和健康实际操作能力竞赛。
4、利用主题班队会对学生进行心理健康教育和健康行为习惯教育。
三、加强对健康教育工作的督导
1、教导处要加强健康教育计划制定、备课、教研活动、考核等方面的检查，并计入量化考核和奖惩。
2、总务处督导、检查教工食堂的食品卫生安全工作。
3、大队部要利用校园宣传阵地搞好健康教育宣传、传染病预防常识教育，确保健康知识知晓率，健康行为形成率不低于80%。
四、做好学生的身体健康监测和疾病预防工作。
1、本学期积极配合上级做好学生体质监测工作。
2、按照“六病”防治的要求，采取有效措施，切实做好学生近视眼、龋齿、寄生虫、营养不良、贫血、脊椎弯曲等常见疾病和麻疹、腮腺炎等传染性疾病的群体预防和矫治。
3、在传染病流行季节，对学生严密关注，认真执行信息报告制度。
五、继续认真做好健康教育的建档工作。
健康教育是学校创卫工作的重点，学校要高度重视，对健康教育工作中的文件、材料、照片等及时进行收集、整理、归档，确保健康教育档案的完整与准确。

2021年小学美术教学计划

以下是小编为大家整理的关于20xx年小学美术教学计划的文章，希望大家能够喜欢！

一、教材内容特点

该教材改变过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。

二、在教学中应遵循的教学原则

1 、审美性原则 美术教学应把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣。

2 、思想性原则 教师要善于发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教育。

3 、量力性原则 教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素质。

4 、创造性原则 教学要充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。

5 、实践性原则 教学应联系学生的实际，教师讲述与学生操作训练相结合，充分调动学生眼、手、脑协调并用。

6 、趣味性原则 选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。

7 、因材施教原则 根据学生年龄特点和每个学生的个性差异，在教学中面向全体学生，同时要考虑个别超常学生与后进学生的情况，采取面向集体与个别指导相结合的方法。

三、教学过程中和学生成绩评定时应注意的问题

1 、教学中要注意知识的基础性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能。还要注意体现民族性和时代性。

2 、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机地结合起来。

3 、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展。

4 、各地应努力创造条件，配备必要的美术教学设备，搞好师资培训和教学研究工作。

5 、通过教学评价，了解学生的学习情况，及时总结教学经验，改进教学，·应有利于调动学生学习的积极性。同时，要克服以知识技能的掌握作为评价的标准的倾向，应以小学美术教学指导纲要规定的教学目标为依据，对学生的认知、技能、思想情感等方面作全面客观的评估，使教学充分发挥育人的功能。学生学习成绩的考查是教学评价的主要方面，平时考查应注意鼓励学生想象力和独创性的发挥。美术学业成绩宜以平时为主，期末进行综合评定。20xx年小学美术教学计划

四、每堂课的结构分析

1 、每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。 认知目标分了解、理解和初步掌握三级。 了解 指对美术常识的初步认识，能再现和再认 ; 理解 指初步懂得所学知识的涵义，能作出简单的说明 ; 初步掌握 指能应用所学知识于简单的审美和创作活动。 技能目标分练习和初步学会两级。 练习 指在教师的指导下，能完成简单的技法、能力训练 ; “初步学会”指在简单的美术实践中，能初步独立地运用所学的基本技能。 思想情感目标分接受、初步具有两级。 接受 指对教学中所涉及的兴趣、态度、思想品德等方面的教育有认同的心理倾向，并初步影响自己的行为实践 ; 初步具有 ( 兴趣、感受 ) 指通过教学和实践活动，对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步形成较稳定的兴趣、态度、思想品德及观念等，并以此指导自己的行为实践。

2 、课时安排是以必学内容为依据的，教师在教学中可根据实际情况作适当调整。

3 、课前准备份教师和学生两个方面，提及的一般为本课需要准备的特殊物品。纸张、铅笔、蜡笔或油画棒、橡皮、小刀等常规用品，虽未提及，亦需准备

五、课时安排

暑假生活……………………………………………………………………… 1 课时

花……………………………………………………………………………… 1 课时

家乡的水果…………………………………………………………………… 1 课时

会变的颜色…………………………………………………………………… 1 课时

方格组成的画………………………………………………………………… 1 课时

错位的图片…………………………………………………………………… 1 课时

躲起来的动物………………………………………………………………… 1 课时

拉线玩具……………………………………………………………………… 2 课时

我们的学校…………………………………………………………………… 1 课时

秋游…………………………………………………………………………… 1 课时

树叶拼贴……………………………………………………………………… 1 课时

虾……………………………………………………………………………… 1 课时

会变的画……………………………………………………………………… 1 课时

面具…………………………………………………………………………… 1 课时

太空旅行……………………………………………………………………… 1 课时

纸版画欣赏…………………………………………………………………… 1 课时

踢毽子………………………………………………………………………… 1 课时

和妈妈在一起………………………………………………………………… 1 课时

童话故事……………………………………………………………………… 1 课时

纸团动物……………………………………………………………………… 1 课时

大肥猪………………………………………………………………………… 1 课时

爱劳动………………………………………………………………………… 1 课时

服装贴花设计………………………………………………………………… 1 课时

纸条卷折图形………………………………………………………………… 1 课时

中国民间玩具欣赏…………………………………………………………… 1 课时

～ 年 ～月～日

2021年小学体育教学计划

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本着“以人为本，健康第一”的指导思想，力争符合当前教育改革与发展的需要，符合新世纪社会发展的需要，打破传统的桎梏，跳出陈规旧架，尽量与课程标准接轨，全面贯彻有关指导思想。为了更好地完成这学期的教学任务特制定计划如下：
一、指导思想
以“三个代表重要思想和四法一纲要”为指针，以教学课标为依据，以新课程方案为准绳，贯彻“以人为本，健康第一，注重实际，培养创新精神”的思想;以为了一切学生全面发展学生体育素养和促进学生身心健康为基本出发点，以为了学生的一切为着眼点，深化教研教改，提高课堂效率，全面提高我校体育与健康的教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐课件园。
二、教学目标
学校体育健康教育本着以人为本的宗旨，与德智美育相结合，促进身心的全面发展，为培养社会主义建设者和接班人奠定良好基础。
1、进行思想品德的教育培养健康的心理素质：1)进行爱国主义，社会主义，集体主义教育，培养良好的社会公德。2)树立现代体育意识，把健康与生存学习生活和自身的发展联系起来，提高体育兴趣和体育比赛的欣赏能力，养成积极自觉参加锻炼的习惯。3)发展学生的个性和创造力，培养学生的主体意识和活泼愉快，积极向上，勇于探索以及克服困难的精神。4)在体育活动中树立顽强拼搏的精神和团结协作的意识，能正确的对侍集体的成与败，具有组织性和良好的人际关系以及胜不骄，败不妥，锲而不舍的意志和作风。
2、全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐发展：1)培养学生具有健康体魄，促进身体的正常生长发育和身体素质与运动能力的发展。2)提高学生的生理机，增强对自然和社会的适应能力与对疾病的抵抗能力，3)促进学生身心健康发展增强对挫折的承受力，学会锻炼身体的技能和方法，掌握部分体育项目的基本技术，初步学会运用科学的方法，锻炼身体。
3、学习和掌握体育与健康基础理论和技能和方法：1)使学生了解体育与健康的目的任务，2)掌握体育基础知识，卫生保健知识和青春期自我保护，3)促进学生能力的发展，能初步运用获得的知识、技能锻炼身体，进行自我调控，自我检测和自我评价。
三、教材分析
1、教材是遵循“健康第一，以人为本”的原则，构建了初中体育与健康理论的教学内容新体系。
2、1)特点：A、坚持基础性，B、突出育人性，C、体现灵活性。2)变化：A、版式图文并茂，图文化设计，B、内容编辑主辅化，C、项目分类化，D、理论知识通俗化。
3、教材的构建和选编是以全面贯彻执行教育方针，健康第一为指导思想，以学生为主体，体现改革精神，充分发挥体育与健康教学的综合功能。教材面向全体学生，使学生身心两方面协调发展，充实反应了国内外体育与健康研究最新成果的内容，让学生在各自的基础上生动活泼一发展，使每学生的个性和特长得以充分的发挥，另外，新教材在注重加强身体锻炼的同时，大量充实扩展了体育与健康方面的基础理论和相关教学内容。
四、基本情况分析
1、学生情况：1)今年的初中学生，身体素质比较差，大部分没有进行过规范的体育课学习，组织纪律、行为习惯均待形成和规范。2)是人一生身心发展趋向成熟的转折时期，身体形态和生理机能将进入发育的高峰时期，生理和心理方面出现许多前所未有的变化。3)这阶段促进身心健康最有效、最积极的手段就是体育锻炼。体育锻炼不仅可以使之获得健康的身体，增强体力和脑力活动的能力，使你获得心理的满足和心理素质与社会适应能力的提高，促进身心健康发展。
五、具体措施
1、认真钻研教材，深入领会有关精神，全面考查本校的实践，从实践出发，认真制订好各项计划。
2、坚持集体备课，并结合网络备课，使教研教改深入化，经常化，落到实处。
3、搞好课堂常规管理，重视入学教育，给学生上好第一堂课，切实搞好“形成”教育。
4、搞好群众性体育活动和娱乐体育活动。
5、认真搞好体育训练工作，做到有组织，有方法，有计划，有成果，更要有队伍的连续性。
6、以课堂改革为锲机，加强业务学习，提高教研教改水平，搞好课堂常规教学工作，坚持每天60分钟的业务学习。坚持教研教改，重点改进教法，改善学法，并积极撰写论文，总结经验，运用利用现代信息技术推广使用优秀的教学法。
总之：全面锻炼学生身体，促进学生身心发展，使学生学习和掌握体育与健康的基础知识，技能和方法，认真对学生进行思品教育，培养健康的心理素养，培养创造性创新人才，贯彻现行的教育思想，搞好教研教改，使本校体育教学严谨高效，打造体育新品牌。

2021年学期小学教学计划

新的一年开始，在素质教育的新形式下，我们学校每一位教师不断学习、不断探索、不断创新，努力提高自己的教学水平。立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率。为了更好地实践素质教育三要义：面向全体、全面发展、生动活泼地主动发展，本学期我们特做计划如下
素质教育三要义要求每一位教师必须彻底改变旧观念，建立“以学生为本；在生活和活动中学数学”的观念，让所有的学生都能生动、活泼全面发展基本素质和个性，限度地开发学生的潜能，培养学生的创新能力。实现：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上获得不同的发展。构建面向21世纪的数学课程，实施“大众数学”的课程策略。
1、理念引领，活动促进。
2、全员参与，全过程管理，全方位提高
1、口算训练常抓不懈。
要求每位数学教师每天利用上课五分钟的时间，练口算，提高学生的口算能力和水平。
2、提高学生计算能力
计算题，重在训练学生的作题认真仔细的数学习惯，养成良好的学习习惯
3、培养学生养成认真的书写习惯
从课堂练习和家庭作业入手，抓学生书写的认真程度和整洁度，规范书写的格式和要求，提高学生的审美能力，提高学生的书写质量。
4、加强读题能力的培养。
1．加强教师学习培训，在挖掘教材的深度与广度上下工夫
2、今年上半年的“同研一节课”紧紧围绕“教学基本功”“学科知识的获取与更新能力”这两个主题培训，在培训的过程中数学教师全体参加。紧紧围绕“同研一节课”活动，切实提高全体数学老师的钻研教材、备课、上课的水平。
3、根据上级有关活动精神，积极、及时组织教师、学生参加各类评比、竞赛；积极组织教师外出参观学习。
4．加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率
5、（1）根据区教育局通知要求，：学习《环翠区关于加强中小学课堂教学改革的指导意见》，《环翠区中小学教学常规要求》，《环翠教育》专刊上关于课堂教学改革的文章。
6、注重多媒体电教设备的使用率，能利用多媒体课件的要利用，提高运用电教设备的技能。
7、及时把自己的教学心得写下来，利用教研组活动进行经验交流，互相学习和借鉴。
8、组织数学教师同读一本书。
：
（1）参加区数学教研会，并组织教师传达、布置。
（2）制订本校数学教研组工作计划。
（3）组织教师参加“同研一节课”活动。
：
（1）组织数学教师业务学习。
（2）组织教师参加“同研一节课”活动。
（3）组织教师参加区级数学优秀论文评选。
（4）组织数学教师参加各种课堂教学观摩
（5）口算比赛、计算比赛。
：
（1）理论学习。
（2）期中数学教学质量检测。
（3）进行其中考试工作总结。
（4）积极组织教师参加送课下乡活动。
：
（1） 研讨数学教学中存在的问题。
（2）参加青岛版教材实验区数学教学论文和课件评选工作。
（3）报送数学优秀教学资源。
（4）同读一本书活动。
：
（1）制订复习计划，研究复习方法和方式。
（2）进行期末考试，进行考试总结。
（3）期末工作检查，进行学期数学教学总结

2021年小学数学教学计划

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一、基本情况
本班共有学生62人。从整体上来看，本班学生的学习习惯良好，能按时完成作业，上课能积极思考问题。对数学学科有较浓厚的学习兴趣，数学基本功扎实，有一定的分析问题，解决问题的能力。
二、教材分析
1、教学内容
这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。
2、教学目标
①了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
②理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。
③会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。
④认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
⑤能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测;初步体会数据可能产生误导。
⑥经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
⑦经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。
⑧通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。
⑨体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
⑩养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
3、教学重点
①在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。
②认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥的底面和高。
③探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。
④理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。
⑤认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。
⑥了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。
⑦会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，能够正确解释统计结果。
⑧经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。
⑨对小学阶段所学知识进行系统的复习。
4、教学难点
①掌握圆柱和圆锥的基本特征。探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。
②理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。
③认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。
④会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。
⑤会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，能够正确解释统计结果。
⑥经历“抽屉原理”的探究过程，用“抽屉原理”解决简单的实际问题。
⑦通过对小学阶段所学数学知识进行系统的复习，熟练掌握和运用小学阶段所学的数学知识。
5、教具和学具
三角板 直尺 圆柱、圆锥的实物及模型 方格作图纸
三、教学措施
1、充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。
2、积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学生自主、合作、探究的学习能力，使他们学的轻松快乐，使学生由学会向会学转变，由要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学习的效率。
3、教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，批改好作业，以积极认真的态度来影响学生，提高学生对数学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。
4、抓好单元检测，把好单元教学关。
5、加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展，对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。
四、课时安排
一、负数(3课时) 第一至二周
二、圆柱与圆锥(9课时) 第二至五周
1.圆柱…………………………………………6课时左右
2.圆锥…………………………………………2课时左右
整理和复习……………………… …………1课时
三、比例(14课时) 第六至九周
1.比例的意义和基本性质………… ……4课时左右
2.正比例和反比例的意义………… ………4课时左右
3.比例的应用…………………………………5课时左右
整理和复习…………………… ………………1课时
自行车里的数学……………… ……………1课时
四、统计(2课时) 第十周
节约用水…………………… …………………1课时
五、数学广角(3课时) 第十一周
六、整理和复习(27课时) 第十二至二十一周
1.数与代数……………………………………10课时左右
2.空间与图形…………………………………9课时左右
3.统计与概率…………………………………4课时左右
4.综合应用……………………………………4课时

2021年小学教师教学计划

新的学期又开始了，为了使自己的教学跟上学校工作计划,各项工作顺利有序地进行，更好地提高自己的教学质量，现制订教学计划
认真领会陈校长、李校长开学典礼上的讲话精神，学习贯彻《XX年-20xx学年第二学期工作计划》，明确本期工作重点，为全面完成各项工作做好充分准备。
2、认真学习教研组、备课组工作计划，与同组老师精诚团结做好校本教研，积极参与集体备课，认真上好每节课每个自习，提高教学质量提高学科成绩。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我决定做好下面的工作：
⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难
点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，复习过程中可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何教会学生自主学习自主总结，包括如何利用现有教材、如何组建章节知识框架、如何利用手中的教辅资料、如何利用好每节正课每节自习、如何对待每次练习与测试。
⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，分层次布置好作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、做好课后辅导。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。针对所教学生中存在的各种问题，抓好大部分学生的思想教育，树立信心，提高兴趣，增强他们的胜任感成就感。将责任心使命感贯彻到对学生的日常学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从鼓励着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
3、提高自身的业务水平。
积极参与听课、评课，虚心向优秀教师老教师和其他同事学习，学习他们先进的教学理念，灵活的教学方法，精炼的教学语言，精选的典型习题，博采众长，全面提高自己的教学水平。
4、为了更好地充实自己，跟上时代和学科教学的需求，在做好岗位工作的同时，多读书读好书，除了阅读与物理教学研究有关的书籍外，也有目的有计划地阅读些文学书籍，科技前沿类书籍，认真做好读书笔记，完成读书心得，不断扩宽自己的知识面，为教学工作和内容注入新鲜血液。
总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教学水平。

2021年小学数学教学计划格式

为了更好地落实学校工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断提高，特制定本学期的教研计划：
一、 指导思想
认真贯彻落实党的教育方针，以学校教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。
二 、主要工作思路
课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。
继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、主要工作与措施
(一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。
1、继续坚持周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业设计等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。
2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。
3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
(二)学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。 强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。
1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。
3、继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题研究，使教师从“研究型”向“专家型”转化。
4、加强教师的培养，为教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。
5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于10节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。
7、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。
8、继续加强毕业班的教学质量调研工作。
四、具体安排
九月份
1、认真组织教师检查学生的寒假作业及学生的到校情况。
2、各任课教师制定教学工作计划。
3、教研组长制定教研组工作计划。
十月份
1、领导深入课堂听课、检查、指导。
2、组织教师观看优质网络课。
3、教学常规工作检查。
十一月份
1、组织学生参加学校开展的冬季运动会活动。
2、组织教师对本学期的新教师进行课堂听课及定人帮扶工作。
3、征集优秀案例、试卷。
4、教学常规检查。
十二月份
1、教学示范课。
2、教学管理重点检查月，常规执行情况检查。
元月份
1、各任课教师做好期末复习工作
2、各任课教师认真完成教学总结，并组织教学工作总结的交流。
3、完成教研工作总结。
4、认真填写各种表册。

2021年学前班教育教学计划

学前班的内容不仅是知识类，更包括社会适应能力和社会交往能力的培养。有的学前班内容就很丰富，包括语文阅读理解，数学，空间，图形，英语，心理健康，感觉统合训练，心理沙盘游戏等综合课程。环境优美，教室多，活动空间宽阔，教师资源丰富，课程设置合理，可以很好的培养学龄前儿童的各项能力。下面是小编为您整理的《20xx年学前班教育教学计划》，仅供大家查阅。

【篇一】

一、指导思想

当今社会，大多数家庭都是独生子女，所以父母对学生都是百依百顺，从而形成了学生饭来张口，衣来伸手的习惯。那么，对于幼儿园的学生来说，必须从小做起，养成他们良好的生活习惯，懂得自己的事情自己做，还要加强自我保健的能力，提高身心健康水平。教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。

二、计划安排

首先：在幼儿健康教育的过程当中，必须要丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。

其次：在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。例如：结合日常生活进行并与其他学科结合进行

最后：在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，大家都这样，我也要这样。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得较全面的健康教育。

三、具体措施：

1、动作与行为的练习，让幼儿对已经学过的基本动作与基本技能，健康行为与生活技能等进行反复练习。

2、见解示范。具体而形象地向幼儿讲解粗浅的健康知识，并结合身体动作或实物、模型加以示范。

3、情境表演。就特定的生活情景加以表现，然后让幼儿思考分析情境中所涉及的健康教育问题。

【篇二】

一、指导思想

学前班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。

二、学生基本情况分析

学前班共有56名学生，其中男生30人，*26人，傣族52人，景颇族2人，傈僳族1人，汉族1人。因为本班少数民族居多，他们也没有读过小班、中班，对数学的学习没有一点基础，不过在近两周的观察下发现学前班的孩子们都非常聪明，大多数孩子能在老师的引导下认真开展数学活动，对数学活动有了一定的兴趣爱好，这为他们今后的学习打好了坚实的基础。

三、教学任务和要求

1、教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。

2、正确书写1～10的数字。

3、教幼儿学习5以内的加减，正确迅速地掌握5以内的数的加减运算及组成。

4、认识单双数，知道10以内的数中，哪些是单数，哪些是双数。

5、学习1--50的数数。

6、学习按数群记数和数的分类统计，它不仅能引导幼儿将数字知识应用于生活实际，更能提高幼儿对数的敏感性和计算能力。

7、学会按规律排序，发现不同的排法。

8、能从不同方面对物体进行分类，会比较物体的宽窄。

9、引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、向右移动。

10、教幼儿学习简单的测量方法，并认识时钟和日历等生活常用数学知识。

四、教学的重难点

1、教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。

2、正确书写1～10的数字。

3、教幼儿学习5以内的加减，正确迅速地掌握5以内的数的加减运算及组成。

4、能理解数字的意义并能准确计算。

5、能对周围的事物有一定的空间想象能力。

6、对生活中的物体能有一个基本的认识能力。

7、能在老师引导下提出简单的数学问题。

五、教学措施

儿童学习是主动、积极的，要根据儿童的兴趣和需要,结合周围环境，对事物进行观察、操作、想象比较、分析等思维活动，在数学教学活动中把数学知识与日常生活紧密结合起来，并通过游戏方式培养儿童对数学学习的兴趣，创造和提供条件帮助儿童合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。

【篇三】

一、学情分析：

日常生活中我们的学生都有一些简单的健康意识和养成的一些比较好的卫生习惯。但是毕竟是学生，自觉能力差，好奇心强。需要老师日常生活中多多灌输健康卫生思想与方法。由于学生们年龄小，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同。这就形成了儿童的个性的差异。因此，根据幼儿的年龄和个性发展，所以在上课的时候老师要因材施教，使每个学生都在原来的基础上又所进步。

二、目标与要求：

健康和社会每周一节课，我将以课本的内容为主，与我们学生平常生活相联系，老师引导幼儿走进实际生活中。让学生自己去发现问题的根源，具体问题具体分析。学前班幼儿的社会教育以发展幼儿的社会性为目标，以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感、引导幼儿的社会行为为主要内容。学前班的健康以让幼儿养成讲卫生、爱清洁、防疾病为主要内容。让我们的学生健康快乐成长为主要目标。

三、方法与措施：

充分的利用本学校条件和资源，将以课堂教学与日常生活有机结合，通过感知体验，观察学习，实践活动等途径和方法。促使幼儿认识社会，学习生活全面发展。

【篇四】

一、指导思想

学前班教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴方面的经验，掌握粗浅的知识，培养幼儿对学习的兴趣和初步运用领域知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。

二、总的要求及分析

幼儿教育领域分为健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴，内容是全面的、启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。幼儿园教育活动应注重综合性，生活性和趣味性，幼儿一日生活中的各项活动都对幼儿发展有重要的价值，应有机的整合各项活动，努力提高各项活动的整体成效，可称得实施要注意各类活动的有机联系，发挥这些活动的互补作用，做到在生活中学习、在游戏之中学习，也就是让学生们在玩中学学中玩，快乐的渡过每一天，使一日生活成为一个真正的教育整体。

三、学生基本情况分析

由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展教学活动，使每个学生都在原来的基础上有所进步。

四、学前班健康教学目标

1、会姿势正确、灵活的躲闪跑。

2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。

3、能连续跳绳、能助跑跨跳。

4、能边跑边接球、边跑边接球。

5、灵活的向前翻滚，会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。

6、能单手托提适量物品走、跑。

7、学做韵律操，动作协调、节奏准确。

8、初步养成用眼卫生习惯，阅读绘画时，身体姿势正确，能控制用眼时间，不在强光、弱光下阅读、绘画。

9、初步知道并注意保护牙齿。

10、具有初步的自我保护意识和能力。

11、提高自身的自律能力。

全面小学实施素质教育教学计划

以下是小编为大家整理的关于全面小学实施素质教育教学计划的文章，希望大家能够喜欢！

一、指导思想
贯彻落实上海市基础教育工作会议提出的“让每个孩子健康快乐地成长”要求，继续坚持科学发展观，以“崇文通理，成就人生”为核心思想，全面实施素质教育，深入推进课程建设，加强师资队伍建设，全面提高教育教学质量，努力实现“新优质，新教学”的目标，成就每一位教师的发展，保障每一个学生身心健康和快乐成长，为办成“家门口的满意学校”而不懈努力。
二、主要目标
1.制定并全面落实20xx学年学校课程计划。
2. 深刻领会课程标准，积极推进“基于课程标准的教学与评价”工作。
3.加强四类课程的建设，提升课程的领导力和执行力。
4.加强教研组、备课组建设，使教研活动有针对性和实效性，在区、片的教研活动中有一定影响。
5.加强教师培训，引领教师专业发展，培养骨干教师和新教师迅速成长，打造钱圩小学优秀教师团队。
6.结合“一二年级基础素养综合评估”等项目，加强课题、专题研究，争取在各级各类交流评比中取得好成绩。
7.精心制定一年级学习准备期综合活动方案，顺利完成幼小衔接工作。
8.进一步完善“快乐活动日”和“学生每天一小时校园体育活动”活动机制，促进学生在轻松愉悦的活动中全面发展。
9.加强特色教育，开展丰富多彩的校园活动，并争取在各级各类活动中再创辉煌。
10.认真组织参加上海市中小学生学业质量绿色指标测试和写字等级考试，端正质量观念，提高学校教学质量。
11.加强图书馆等学校教育资源的建设，提高使用效率，结合学校读书节活动，充分发挥资源特有的教育作用。
三、主要工作
1.加强课程建设，提升课程的领导力和执行力。
⑴ 根据《上海市中小学20xx学年度课程计划及其说明》《上海市小学实施“快乐活动日”指导意见(试行)》《上海市教育委员会关于进一步加强义务教育阶段学校写字教学的若干意见》和《金山区关于进一步加强中小学课程建设的若干意见(试行)》《金山区课程建设三级水平参考指标》等文件精神，结合学校实际情况，规范制定20xx学年钱圩小学课程计划。同时，组织全体教师学习上述文件精神和学校课程计划，重温学科课程标准，深入领会课程内涵。从而，提高每一位教师的课程意识，努力把课改的基本理念转化为具体的教学实践，提升钱圩小学团队的课程领导力和执行力，全面落实20xx学年课程计划。
⑵ 加强并完善基础性课程、开发拓展型、探究型校本课程和区域特色课程(棋类)四类课程建设，通过课程建设彰显学校的办学特点和棋类教育的特色。夯实基础型课程，提高课堂教学效率，扎实推进基础型课程的校本化实施;开发拓展型、探究型校本课程，发挥学校的特色教育优势，统筹利用地区课程资源，构建品格教育、人文素养、科学探究、强身健体、艺术人生、生活本领等“六大模块”的课程体系，充分运用《儿童学象棋》、《儿童智慧阅读学本》、《儿童学古筝》、《儿童学书法》等校本拓展性课程，深化校园文化课程的精品化进程。
⑶ 继续从“促进学生全面发展，让每个学生在轻松愉悦的活动中学会做人、学会做事、学会锻炼、学会合作，在体验中实现激发兴趣、开发智力、强身健体”的高度完善“快乐活动日”活动运行机制。丰富充实活动的内容，统筹优化设备设施和教师资源调配。根据“开展班团队活动、体育活动、社区服务和社会实践、专题教育等限定拓展活动以及自主拓展探究、兴趣活动、社会调查、参观考察等学校自行设计的实践活动”有关文件精神，结合学校棋类教育特色，统筹学校现有的设备设施和教师资源，安排每周一下午为“快乐活动日”时间，“快乐活动日”特色课程全部在专用教室进行，其余拓展和探究课由执教教师根据课程需要选择场地进行，体育活动课所需器材由执教教师向器材室借取并做好记录。“快乐活动日”的所有课堂教学和课程教学成果全部纳入“教学五环节”的检查和考评范畴。
⑷ 制定新学年《钱圩小学学生每天一小时校园体育活动实施方案》，真正确保钱圩小学的每一位学生每天在校一小时体育活动时间。每天安排1节体育与健身课或体育活动课，1次大课间活动，2次眼保健操。在保证学生合理运动负荷的基础上，增加课程和活动内容的选择性、趣味性，尊重学生的个性差异，培养学生对体育运动的兴趣，让每个学生能较为熟练地掌握2项体育锻炼技能。
⑸ 根据教育部、市教委有关加强义务教育阶段学校写字教学文件精神，按照《上海市中小学20xx学年度课程计划及其说明》的规定，继续加强写字教育，以“全面提高全校学生写字水平，构建写字的教育文化，渗透民族精神教育”为宗旨，积极开展新一轮“写好字五年推进”行动，让学生在学写字中学会做人。一和二年级以硬笔写字为主，三、四和五年级硬笔和软笔相结合。五年级学生争取在本学期12月的第一次写字等级(一级)考试中全部合格，并且达到10%以上的优秀率。
⑹ 全面落实专题教育，利用午会课开展廉洁教育、生命教育、健康教育、青春期教育、心理健康教育、国防教育、民防教育、民族团结教育、安全教育、法制教育、预防艾滋病教育、毒品预防教育和环境教育等专题教育。同时，结合校园文化建设，开展主题读书活动，让读书成为习惯，让书香溢满校园。在学生中进一步倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，培养学生读好书、好读书的良好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。本学期专题教育安排如下：
班队专题课内容安
排周次执教内容周次执教内容
2班主任健康教育11班主任少先队活动
3班主任环境教育12班主任廉洁教育
4班主任时事教育13班主任环境教育
5班主任少先队活动14班主任时事教育
7班主任健康教育15班主任健康教育
8班主任少先队活动16班主任廉洁教育
9班主任时事教育17班主任时事教育
10班主任健康教育18班主任少先队活动
午会课安排年级周一周二周三周四周五
一健 康 教 育
环 境 教 育
廉 洁 教 育
快 乐 阅 读行规教育红 领 巾 广 播十 分 钟 队 会
二民防教育
三民防教育
四民防教育
民族团结教育
五国防教育
法制教育
毒品预防教育
① 二、三年级民防教育包括交通安全常识、防火常识、紧急呼救常识等内容，健康教育包括心理健康教育。
② 四年级民防教育包括意外伤害的预防等内容，健康教育包括青春期教育、心理健康教育、传染病预防常识等内容。
③ 五年级健康教育包括青春期教育和心理健康教育。
④ 红领巾广播开设时事新闻栏目进行时事形势教育。
⑤ 第3、8、11、16周周一为健康教育广播。第3、5、9、12、14、17周周一为廉洁教育。第4、7、10、13、15、18周周一为环境教育。
⑥ 第()周(待定)，五年级学生去金山区青少年活动中心(少年军校)参加国防教育训练。
⑺ 以学生发展为本，加强幼小衔接，重点围绕学生学习兴趣的培养、学习习惯和行为习惯的养成、师生的情感交流，分别从熟悉环境、遵守规范、学会学习、我的班级、我的安全五个模块入手，在开学的第一个月实施“轻松学习 快乐成长”一年级学习准备期活动方案，使学生尽快适应小学学习生活，让学生真正爱学、会学、主动学、创造性地学、快乐地学、持续发展地学，促进学生综合素质的不断提高，确保每个学生健康快乐地成长。在准备期网站专栏的基础上，9月27日进行一年级学习准备期成果现场汇报展示，家校共同见证孩子们的第一次成长。
2. 加强教学管理，提升管理的科学性和有效性。
以“备课、上课、作业、辅导、评价”五环节为抓手加强教学管理，完善《教学流程管理办法》《作业布置与批改要求》等教学管理制度，教导处、教研组和备课组全方位、多层次切入，使每一位教师在整个教学过程中做到：基于课标要求，精心设计教学方案;关注生成，有效实施教学过程;课后反思，及时做好教学补救;精选作业，减负增效提升效能;培优补困，因材施教分层发展;基于课标多元评价，提高教学评价实效。
(1) 备课
① 根据市教委20xx第59号文件要求，依据每一堂课的教学目标确定教学方案及实施方法。课时学习三维目标明确适切，在情感与价值观目标中体现学科德育要求。重点、难点符合教材内容和学情实际。
② 教学设计环节合理，表述具体清晰，体现三维目标要求。
③ 教学设计须附有整体板书设计或者ppT。
④ 教学之后有针对教学中出现的问题进行的反思，一课一得。
本学期，执教未满10年的教师要手写详案，各环节之间有过渡设计。执教10年以上的教师可以使用电子稿标注修改，或使用教案集标注修改。每位教师每个单元需要有1篇精品教案。每课时的课时目标必须根据课标制订，不得随意降低或拔高要求。精品教案按照学科发送至学校内网相应栏目，文件以“教师姓名+课题(教学内容)”形式命名。
⑵ 上课
① 教师在两分钟预备铃结束之前到岗，并做好相应的教学准备。
② 根据备课有序展开教学，针对学生在学习过程中的表现，及时调整，兼顾各学习层次的学生，使全班学生在原有的基础上有所收获。
③ 关注学生，精讲多练，互动合作，发挥学生的主体作用，培养和发展学生的学习和创新能力。
④ 课中纪律良好，师生不擅离教学场所，教师不接听电话，不收发短信。
本学期，校长室、教导处通过行政值日巡视、随堂课、研究课、汇报课检查教师课堂教学的情况，即时反馈，期末汇总。每位任课教师在录播室至少上1节课，供自己反思和教研组研讨。执教未满五年的新教师每周在录播室至少上1节课。
本学期继续开展教学诊断月活动，时间安排在11月份。具体安排另附方案。
⑶ 作业
① 杜绝使用各类教辅材料。
② 积极参与本年级本学科的作业设计，提高作业的针对性和有效性，形成校本化的作业设计
③ 以备课组为单位采用基本作业和个性化作业相结合的方式统一作业本、作业格式、规范书写和批改。
④ 及时批改，有针对性地讲解反馈，提高作业的效能。
本学期，班主任要参照市教委要求的本年段作业时间，每天根据各科作业量做估计，并协调本班课任教师进行整体适度调整。备课组长协调安排组内教师设计课后作业、周练习、单元复习，并以教学单元为单位将作业电子稿整理，完善本校各年级学科的分层作业系统，丰富学校教学资源库，实现资源共享。第九周和十六周进行作业检查。
⑷ 辅导
面向全体学生，以全面提高优秀率和合格率为目标，因材施教，让学生愉快学习，不断进步。
① 以情动人，以理育人，全方位关注，提高学生学习的兴趣，实现主动学习。
② 重视寻找学习困难学生的症结，从速度、书写和准确率等方面科学分析他们作业完成的情况，选择有针对性的方法耐心辅导。
③ 努力为学优生拓展学习途径，不断提高学习能力，并鼓励与学习有困难的同学结对，携手共进。
④ 加强与学习困难学生家长的联系，在和谐的关系中与家长携手，努力使学习困难学生的成绩在原有的基础上有所提高。
本学期，对培优补差的辅导工作将从教师培优补差工作的书面材料(计划、过程记录、反思小结)，和相应学生在各项测试中的成绩，以及家长反馈予以认定。
⑸ 评价
①评价要建立在课程标准的基础之上，依据课程标准和学生年龄特征，合理设计评价目标、评价内容与评价方式。
② 师要注重积累学生课堂表现、表现性任务完成情况、各类考查情况等的记录，采用等第和评语相结合的形式，综合反映学生学业发展状况
③教师要淡化评价的甄别、选拔功能，强化评价的诊断、改进与激励功能，明确基于课程标准的评价不是对学生进行评定或比较，而在于发现学生在目标达成过程中的差距，进而调整教学方案或向学生提供反馈信息，促进学生的学习。
本学期，教师要积极探索基于课程标准的评价研究工作，设计符合课程特点和本校特色的评价体系，采用多种评价手段，实施多元评价，探索学年、学期等阶段性评价。要严格控制考试次数，一、二年级不进行书面考试。通过科学的评价，实现对学生的精准指导，并采取有效措施改进教学。
3.加强教学研究，提升教研的针对性和实效性。
⑴ 进一步规范教研组和备课组建设，教研组和备课组以“备课、上课、作业批改、辅导和教学评价”教学五环节为主要阵地，探索开展“主题学习—集体备课—课堂实践—反思研讨—课堂重构—总结研讨”的六步教研模式。教研组长和备课组长要利用学科教师相对集中的有利条件，在日常教学中有的放矢地引导组内教师交流备课心得、讨论课堂设计、分析具体学情、研究作业改进和探讨辅导、评价的科学性、针对性、有效性。并从中筛选，汲取精华，确立主题和目标在教研活动中予以深入研究，形成体系，以论文、案例等文字资料、教学实录等实践形式展示教研组的教研成果。教研组、备课组活动的过程性记录和展示成果作为评选各级优秀教研组和教师科研成果的主要依据，教导处在期末根据学校绩效考核文件规定进行考评。本学期语文、数学、英语和音乐、体育、美术等学科教研组筹划两次校级以上公开课教研活动，公开课活动可与学校教学诊断月活动相结合。
⑵ 通过多种途径加强教研组长和备课组长的学习与培训。教研组长和备课组长要结合区教研活动的精神和本组课题、主题，在日常教学中有的放矢地引导组内教师交流备课心得、讨论课堂设计、分析具体学情、研究作业改进、探讨辅导评价的针对性、有效性，从中筛选，汲取精华，在教研活动中予以深入研究，形成体系，以论文、案例等文字资料、教学实录等实践形式展示教研组的教研成果。教研组长和备课组长提前一周布置教研活动的内容，包括时间、地点、主讲等，并发放有关材料。
⑶ 教研组要以“基于课程标准的教学与评价”项目为抓手，加强与教育、教学的课题研究相结合，在进修学院科研德研室和学校教科研小组的指导下，确立主题校本研修项目，以教研组、备课组为单位，加强素质教育模式研究、课程育人研究等教育教学有效性研究。各教研组、备课组在计划中要明确研究课题，在实施过程中从教育教学的实践出发，以理论学习、集体备课、组内评课和总结交流为主，力求每一位教师参加活动一次就收获长进一点。教科研小组要加强指导和检查，确保每个教研组、备课组有课题、有活动，争取在金山区教育教学案例评选活动和综合实践活动方案的政绩和评选活动中取得好成绩。
⑷ 发挥教研组集体对教师个体独特的教育和促进作用，把教研组作为教师专业发展的重要平台，自主分层，落实各年龄段教师在教学工作中的地位，使教师的内驱力和学校提供的成长平台形成合力推动教师专业成长。每位教师在教研组和备课组的活动中至少有一次中心发言，并事先写好书面稿件。鼓励教师跨学科、跨年级走进同伴的课堂，欣赏同伴的教学特色，诚恳提出建设性的改进意见，携手共进。分管领导和教研组长听课不少于20节，备课组长听课不少于15节，课任教师不少于10节，要求记录齐全，期末将记录本交教导处，并附上一篇评析短文。
结合“周周练”、“邀请课”、一至五年级“家长开放日”活动，有效开展“伙伴式”课例研究;开展35周岁(含35周岁)以上中老年教师课堂教学评比及学科带头人、骨干教师课堂教学展示活动，促进以共享为特色的教研组建设。
⑸ 有效规划，扎实推进“十二五“教师培训，在此基础上加强对骨干教师和新教师的培养和考核，探索形成骨干教师内外学习交流机制，发挥骨干教师引领、示范作用，使骨干教师与新教师在教育教学实践中教学相长、共同提高。继续落实“青蓝工程”，为本学年新进的3位新教师确定带教老师，制订计划，精心落实，让她们在带教老师全程、全方位的帮助下迅速成长。
⑹ 积极参加和组织合作教研与联片教研活动，加强学校之间的横向联系，虚心向兄弟学校学习，相互交流借鉴，资源共享。积极参加二实小片活动，本学期争取在本校开展一至二次片级教研活动。
⑺ 依托400所农村中小学教育信息化应用推进项目，充分发挥各种平台、软件的作用，积极参加市、区网络教研活动，积极推进学校信息化应用工作，提高教研活动的网络化水平。学校信息组负责对全体教师进行信息化推进项目和各种平台、软件的介绍、培训，从而进一步探索信息技术环境下的教学模式和管理模式，加强信息技术与学科整合的研究，使我校数字化信息资源得到不断积累和有效运用。
⑻ 教研活动具体安排及说明
本学期第2、6、14、18周五15：15—16：30为学校组织教研活动时间。
因为自然、品德与社会、劳技、拓展、探究等学科教师由语、数、英等学科教师兼任，所以教研活动由组长根据教师任课情况，安排在周一至周四进行，共四次。
教研活动做到“四落实”：时间、地点、主讲人和主讲内容。活动过程记录详细，附件材料齐备。根据有关要求及时整理归档，第二十周全部交档案室保存。
4.加强特色教育，提升课程的丰富性和个性化。
(1)丰富象棋文化、彰显办学特色。
本学期的象棋特色创建继续要在普及和提高两个方面开展工作。象棋备课组要定期开展教研活动，加强象棋教学研讨，进一步完善校本象棋教材的教辅配套，日常普及教育要以提高学生学棋兴趣，宣传象棋文化为主。同时抓尖子棋手提高，做好一周三次的象棋社团活动，注重活动质量。
(2) 寻求体、艺、科技等工作的新发展。
实施体、艺、科“2+1+1”工程，即要求每个学生在小学教育阶段掌握两项体育运动技能、一项艺术特长和一项科技技能。
(3)完善学校社团建设。
继续积极开展学生社团活动，以“尚之儿童棋社、尚之儿童文学社、尚之儿童健身社、尚之儿童艺术社、尚之儿童科技社”等五个社团为载体，逐步完善学生社团活动工作，让学生在社团活动中开阔视野，丰富生活，提高能力。力争打造出一支在区内有知名度的学校艺术团队。要结合学校音乐美术教师的艺术特长，加强学生素质能力的培养，为参加区级以上比赛作好准备，积极参加区学生艺术节各项活动。教导处加强对《悠扬古筝》、《韵律操》、《书法》、《象棋入门》、《智慧阅读》等特色社团的管理，进一步打造我校已取得的金山区青少年民族文化技艺培训项目，使之成为我区有特色的民族文化培训项目。
(4)整合校内外科普教育资源，积极开展科普教育活动，培养学生的创新精神和实践能力。
结合本校科技原有基础和科技教师的特长，开展学校科技特色项目的创建，选择1-2个项目作为重点持续训练加以固化，使这1-2个项目成为在区内有影响的科技特色项目。积极组队参加区科技节各项比赛，力争取得好成绩。实验室要求做到制度健全，设备齐全、完好，安全有保障，使用率高，使用记录齐全。
(5)打造书香校园。
利用“晨诵、午读、暮省”确保学生每天有一定的阅读时间。利用《新课标小学必背诗词150首》、《三字经、弟子规、百家姓、千字文》、《儿童智慧阅读学本》等教材大力推动经典诵读、文学阅读、主题阅读、学科阅读研究。图书馆要做好常规服务工作，定期介绍新书，新书及时上架，并组织好师生借阅书籍和各类读书、征文活动，真正发挥图书馆辅助教学的功能，使之成为学校文化建设的重要阵地。
(6) 充分利用学校、社会和家庭教育资源，对学生进行“生命、生活、生存”教育。
通过交通消防安全教育大会、家长学校、安全演练等活动帮助学生树立正确的生命观、生存观和生活观，让“安全教育”体现于学生每一项学习活动之中。 尽努力减少校内小伤害事故。
(7) 认真落实学生健康促进工程实施方案，不断加大阳光体育活动的力度。在严格实行“三课两操两活动”，积极开展校园体育文化特色项目活动，确保学生每天在校1小时体育锻炼时间，促使学生基本养成良好的体育锻炼习惯，明显提升学生耐力、力量等身体素质。本学期，学校十月举行秋季运动会，十二月举行跳踢比赛。
5.加强配套服务，提升教育的准确性和精细化。
⑴ 认真做好上海市基础教育学生信息管理系统信息登入、学籍卡、《学生成长记录册》等有关学籍管理表册，转学、休学、复学手续完备。继续做好对随班就读学生的学籍档案管理。
⑵ 继续依照《国家学生体质健康标准》要求做好学生体质健康测试，确保《国家学生体质健康标准》数据的准确性，做好数据统计、分析和反馈，形成专业部门指导、学校重视、家长配合的学生体质健康干预和服务机制。
⑶ 以《上海市建设“健康校园”行动计划》为指导，规范健康教育课，充分利用板报、广播和专题教育等形式，不断完善宣传教育工作机制。积极组织开展传染病防治宣传教育，会同金山区疾病防控中心、金山卫镇卫生服务中心，开展学生常见病、传染病和突发病的控制;做好计划免疫接种和计划外免疫接种的宣传动员;完善和规范学生健康体检制度。
(4)加强学校语言文字的规范工作，通过诵读经典等活动，进一步规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统。9月份积极开展全国第届推普周活动。
(5) 加强学校各专用教室(实验室、图书室、微机房等)及各项教学设施的管理，切实提高使用效率。尤其是要加强图书馆的工作，认真做好图书、归档工作，完善出借手续，为师生提供优质服务。

小学生心理健康教育计划

一、指导思想

在科技飞速发展的今天，要求我们培养的人才必须具备优良的心理品质和完善的人格。自信是一个人成才素质中的重要因素，是人格的核心部分。在提倡“以人为本”的今天，作为人类灵魂的工程师—教师如何去关爱学生，让自信扎根于学生的心灵，尤其显得十分的重要。

二、活动目标

1、通过心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环境和社会环境的适应能力。

2、 通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善待人，诚实守信，开拓创新，追求向上，不畏艰难的健全人格。

3、 通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。

三、实施步骤

1、提高小学生对校园生活的适应能力（特别是一、二年级），培养他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格。

2、培养学生善于与老师，同学交往的能力，不断正确认识自我，悦纳自我，增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力。培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。

3、帮助学生克服孤独、依赖、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。对这部分学生给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自我的能力。

四、心理健康教育的途径：

1、全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学各项教育活动、班级工作中，都应该注重对学生心理健康的教育。

2、在三至六年级中开设心理健康教育课，同时举办心理健康教育的专题讲座，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。

3、开展心理咨询和心理辅导，通过学校的各种途径（心理咨询室定时开放、悄悄话信箱、绿色热线），对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生要进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍，事后建立好心理档案。

4、建立学校和家庭心理健康教育的沟通渠道，优化家庭教育环境，引导和帮助学生家长树立正确的教育观，以良好的行为、正确的方式去影响和教育子女。

五、 对心理辅导教师素质与能力的要求：

1、要有开朗、热情、善解人意富有爱心的健康人格。

2、要掌握辅导心理学的专业理论和操作技能，如关注、倾听的沟通技术，同感、尊重、真诚等反应技术，情绪调节、行为矫正等。

3、要以学生为主体，切忌“老师说，学生听”的知识传授式的课堂模式，要与学生一同参与辅导活动，建立和谐的气氛，给予赞许、同感、亲切、鼓励的态度。让他们把真实的感受、想法表达出来。进而给予点拨、启发和引导。

4、 尊重学生的个人意愿和隐私，谨慎从事、量力而行。


篇二：小学生心理健康教育计划

一、指导思想

根据《*中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的定》和教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。

二、教学目标

总目标：培养和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感，会做人，会求知，会创新，能从容迎接未来挑战的高素质的人才。

具体目标：

1、能够经常对自己进行“警句长鸣”――一定要做到“守信”与“守时”，消除嫉妒心，言行一致，表里如一，充满信心，能够正确对待自己的学习成绩，勤于思考，不甘落后，走上成功之路。

2、使学生明白什么是真正的友谊，男女同学间怎样进行交往好，如何同老师、同学保持密切的感情联系，有集体荣誉感，并掌握一定的社会行为规范，提高学生的社会适应能力。

3、使学生知道遇到困难和挫折应怎么办，自觉地控制和改变不良行为习惯，锻炼自己坚忍不拔的毅力，培养个人灵活应对的品格，初步学会休闲，提高自我保护意识。

4、通过心理健康教育，帮助学生学会调适。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。

2021年小学数学教学计划2

22、 掌握四则运算的意义和法则，以及四则运算各部分间的关系。比较熟练地进行整数、小数、分数的四则运算。
23、 加深理解用字母表示数的意义和作用，会用字母表示数和常见的数量关系。
24、 掌握比和比例的意义。比例的基本性质。会解比例。
25、 进一步理解正、反比例的意义．能够正确判断成正、反比例的量。
26、 通过复习、整理已学过的——些常见的数量关系和运用这些数量关系自编简单应用题，进一步提高学生分析和解答应用题的能力。
27、 掌握相邻两个的长度、面积、体积、重量和时间等单位之间进率的规律，提高学生使用这些计量单位的熟练程度。
28、掌握各种平面图形(直线形)的特征，以及它们之间的联系和区别。能找出轴对称图形的对称轴.
29、知道所学立体图形的名称、特点，以及它们之间的相互联系，发展学生的空间观念
三、教学目标
1、 班集体期末学科综合评定进入全乡先进行列，学生综合素质高。
2、 教学中积极采用启发式和讨论式教学，推行“自主、合作、探求”的教学方式，尽可能提供学生动手实践的机会，使学生初步体验知识产生和发展的过程，培养学生团结协作、创新思维的能力。
3、 培养学生比较、综合、抽象、概括、判断、推理、迁移等能力。
4、 多方调动激发学生学习数学的兴趣，提高学习效率，掌握学习方法。
5、 通过教学，寓教于乐，渗透爱国主义、集体主义思想教育。
6、 培养学生的自学能力，培养学生良好的学习习惯。
7、 对学生进行“读书有用”的教育，并开展形式多样的学科社会实践活动。
四、具体措施：
1、 走进新课程，决胜新课程。认真搞好课堂教学研究工作，找课堂要质量。
2、 教学相长，多阅读与教学有关的书籍，报刊、杂志，多学习新的理论知识，在实践中不断探索、提高。
3、 多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。
4、 放下架子，与学生打成一片，尊重学生的民主权力，做到师生互动。教学做到因材施教。
5、 采用‘一帮一“互助活动，成立学习小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。
6、 重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。
7、 重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。共3页,当前第2页123
8、 重视培养学生的应用意识和实践能力。
9、 把握教学要求，促进学生发展。
10、改进教学评价方法。
11、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒，改正，逐步提高。
12、正考风，严肃考纪，真实反映学生的实际情况，树正气，树标兵，充分肯定学生的学习成果，杜绝学生的侥幸心理。

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