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高二英语备课组学期工作计划

高三数学备课组计划(2021学年度第二学期)。

为了跟上公司的脚步,我们需要好好写一份工作计划。工作计划,是指我们可以将工作分解为各个小型、可实现的具体任务,我们作了工作计划后,就会对某件工作任务有了大概的工作思路。一篇工作计划应该要怎么写呢?下面是小编帮大家编辑的《高三数学备课组计划(2021学年度第二学期)》,欢迎您来这里参考。

本学期是“非常时期”,总目标是提高高考升学率,帮助学生做好考前复习工作,圆学生梦、家长梦、老师梦、校长梦。
本备课组重点研究开放题,应用题教学中学生创新能力培养的研究与探索。紧扣考纲,立足双基,编织网络,夯实基础,总结规律,不断提高运算能力,逻辑思维能力,空间想象能力,学习能力,探索能力,创新能力。
1.夯实解题基本功。
高考复习的一个基本点是夯实解题基本功,而对这个问题的一个片面做法是,只抓解题的知识因素,其实,解题的效益取决于多种因素,其中最基本的有:解题的知识因素、能力因素、经验因素、非智力因素。学生在答卷中除了知识性错误之外,还有逻辑性错误和策略性错误和心理性错误。
数学高考历来重视运算能力,运算要熟练、准确,运算要简捷、迅速,运算要与推理相结合,要合理,并且在复习中要有意识地养成书写规范,表达准确的良好习惯。
 2.不依靠题海取胜,注重题目的质量和处理水平
由于“应试教育”的影响,不少数学教师采取题海战术、猜题押题等手段来应付升学考试,其结果是步入了“低效率、重负担、低质量”的恶性循环的怪圈。我们要控制总题量,不依靠题海取胜。当处理的题目达到一定的数量后,决定复习效果的关键性因素就不再是题目的数量,而在于题目的质量和处理水平。
①对立意新颖、结构精巧的新题予以足够的重视,要保证有相当数量的这类题目,但也不一味排斥一些典型的所谓“新题”、“热题”。传统的好题,包括课本上的一些例、习题应成为保留节目。陈题新解、熟题重温可使学生获得新的感受和乐趣。
②控制题目的难度,在“稳”、“实”上狠下功夫,那些只有运用“特技”才能解决的“偏、怪、奇”的题,坚决摒弃。
③讲究讲评试卷的方法和技巧。
 3.突破一个“老大难”问题。
“会而不对,对而不全”是一个老大难问题。“会而不对”是拿到一道题目不是束手无策,而是在正确的思路上,或考虑不周,或推理不严,或书写不准,最后答案是错的。“ 对而不全”是思想大体正确,最终结论也出来了,但丢三落四,或缺欠重大步骤,中间某一步逻辑点过不去;或遗漏某一极端情况,讨论不够完备;或是潜在假设;或是以偏概全等,这个老大难问题应该认真重视,并综合治理加以解决。
4.注重良好习惯的培养。
(1)速度。考试的时间紧,是争分夺秒,复习一定要有速度意识,加强速度训练,用时多即使对了也是“潜在丢分”,要避免“小题大做”。
(2)计算。数学高考历来重视运算能力,虽近年试题计算量略有降低,但并未削弱对计算能力的要求。运算要熟练、准确,运算要简捷、迅速,运算要与推理相结合,要合理。
(3)表达。在以中低档题为主体的高考中,获得正 确的思路相对容易,如何准确而规范地表达就变得重要了,因此,复习中要有书写要求,模拟考试后要求交“满分卷”。
5.结合实际,了解学生,分类指导。
高考复习要结合高考的实际,也要结合学生的实际,要了解学生的全面情况,实行综合指导。可能有的学生应专攻薄弱环节,而另一些学生则应扬长避短。了解学生要加强量的分析,建立档案。了解学生,才有利于个别辅导,因材施教,对于好的学生,重在提高;对于差的学生,重在补缺。
6.把提高数学能力与培养数学素养有机结合起来。
因为它是基本能力的高层次的反映,而这又需要从运算准确、表达清楚、推理严密等基本功的强化着手,通过严格训练学生从审题、解答到反思,独立完成解题全过程来实现。复习的重点应放在研究、研讨上,而不是灌输,重在通过复习提高学生的悟性,启发引导学生自己去感悟、提高。
7.坚持“面向中等生,重视中低档题”的基本方针。
重视基础,立足双基,着眼于能力的提高。随着高校招生并轨政策的实施,分数线下降,“踩线生”的界定也随之变化,在一般学校中,中等程度的学生都应该划归此列,中等生的提高意味着上线率的提高,对此应引起充分注意。同时要注意突出学生的整体优势,对总分高、而数学较差的学生应采取相应措施。
8.注重学生的心理辅导和心理调节。
教师应对学生出现的各种心理问题及时给予有针对性的辅导、咨询,帮助他们解决心理困扰,以平常心对待高考,提高学生面对高考的心理随能力。结合实际教给学生应试的一些基本策略和临场发挥的技巧、经验,要加强考试的常规要求训练。

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2021学年度第二学期高二英语备课组工作计划


为全面贯彻落实学校关于加强备课组建设的精神,本学期,高二
备课组以提高学校教学质量为中心,踏实学习,认真工作,现将本学期的工作计划制定如下:
1.坚持集体备课活动
集体备课是提高教学质量的关键,是备课组工作的一个重要方面。本学期,我们一方面坚持每周的定时定点备课外,还在参加各级各类教研活动的同时,不定期地开展集体备课活动。我们在集体备课中,每次主要由主讲人主讲,然后再相互研讨,确定每单元,甚至是每份练习的重点、难点及其突破的方法,统一教案、统一练习和作业,教学过程中遇到问题,必须一起研讨解决。遇到不清楚、难以把握的内容共同研究。
2. 坚持互听课制度
除了在无课情况下必听学校组织的每节挂牌课之外,我们英语备课组还要积极开展相互听课活动,做到取长补短,共同提高。新教师听了老教师的课后,可以迅速地掌握每节课的重要知识点,把握教学的整体框架,同时也不是一味地照搬照抄,而结合自己和学生的具体实际情况进行针对性地教学,取得较好的效果。而老教师听了新教师的课后,也获益非浅。在坚持听课的过程中,不断提高自己的教学水平。
3. 定期检查备课笔记
“不上无准备之课” 是我们备课组一直坚持的准则。统一教案,定期检查,规范要求,是我们备课组的一贯作风。严格的纪律和教师的高度自觉性是我们备课组能出色地完成学校布置的各项教学任务的重要保证。
4. 统一作业、练习,坚持讲评
在一个单元内容结束后,对学生进行一次基础过关练习,并做到及时批阅和讲评。而平时每一堂课前或课后,对一些基础知识则坚持采取听写、翻译或课堂提问的方式,重点学生重点培优补差,真正做到因材施教。利用业余时间主动对一些基础很差的同学进行补习,真正体现备课组老师对工作的认真负责。
5.很抓基础,夯实双基
每一单元的单词和词组逐个过关,对每一单元的重要知识点讲清讲透,随堂练习,精讲多练,讲练结合,提高每一堂课的教学效果,向课堂要质量,提高年级的整体英语成绩。
总之,我们高二英语备课组是个团结向上、很有凝聚力的备课组,在教学上认真负责,工作上自觉遵守学校的各项规章制度。在以后的教育教学中,我们将一如既往的保持好的做法和工作作风,不断吸取先进的教育教学经验,取长补短,进一步提高我们的教学水平,完成学校布置的各项任务,为我们学校的英语教学工作作出大的贡献。

学校高三数学备课组工作计划


有了计划,工作就有了明确的目标和具体的步骤,就可以协调大家的行动,增强工作的主动性,减少盲目性,使工作有条不紊地进行。同时,计划本身又是对工作进度和质量的考核标准,对大家有较强的约束和督促作用。所以计划对工作既有指导作用,又有推动作用,搞好工作计划,是建立正常的工作秩序,提高工作效率的重要手段。以下是小编为您整理的《学校高三数学备课组工作计划》,供大家参考。



【篇一】

在现行的高考下,把夯实基础,强化规范,强化数学思想,提升思维能力作为教学的重点。把帮助学生构建知识网络、指导他们学会学习、学会反思归纳作为工作抓手,所学知识体系中,函数、数列、解几是高考中的压轴题,也是复习中的难点。

一、发挥备课组的作用

加强对年轻教师的指导,促进年轻教师规范入行、迅速成长及早应对学校教师老龄化断层的情况,保持学科组可持续发展。

二、在高三复习中,坚持“345高效课堂”的教学模式

以学生为本,积极开展分层教学。针对学生数学核心素养指标,通过数学学科教学提升核心素养,凸显学习本质、学科本色、学生本位,提高学生学习的积极性、主动性、创造性。

三、注重主备课活动的开展

注重进行二次备课,充分发挥教学评价的导向激励功能,激活教师专业发展意识,保持教育教学质量的水平。严格控制学生过重的课业负担,控制考试次数、练习数量,维护学生的身心健康。

四、突出学科基础,抓好学科竞赛

五、拓展工作思路,整合优质资源

积极开展组内听课活动,做到一学期每人至少开一节公开课,一学期每人至少听15节课。严把讲义质量,进行组内评议,实行命题实名制。

开展名师讲座,以班级为单位建立数学兴趣小组。

【篇二】


我们全组老师认真学习《xx省深化普通高中课程改革方案》等相关文件,了解课程改革的动向,准确把握和处理教材。继续努力学习各模块的内容,以崭新的姿态去迎接高一新班,准确把握教学要求,在规定时间内安排好教学进度,努力完成教学任务,现就新学期计划安排如下:

一、教材分析

本学期既做好学考复习,又要选修内容新课教学,还要高考一轮复习,教学任务特别繁重。

二、学情分析

学生学习任务特别重,有学考科目,也有选考科目,学习数学的时间特别少。对数学基础知识,基本技巧,定理、公式的识记比较弱薄。

三、教学目标:注重学法指导及心理辅导

(1)及时向学生介绍学习方法和学习策略,及时收集教学过程中反馈信息并弥补学生的不足。

(2)针对不同学生的实际水平,合理安排教学难度,有利于学生成功情感体验,促进其提高。

(3)注重数学题型与方法的指导教学。

四、提高质量措施

脚踏实地抓落实,从课堂讲授向“组织学习”,促进学生学习方式的转变,培养学生的学习能力,提高课堂教学效益,少讲多练,一般地,充分发挥学生的主体作用。

(1)当日内容,当日消化,加强每天作业检查督促。有交必改,有改必纠。

(2)坚持每周一次小题训练,每周一次综合训练。

(3)周练与综合训练,切实把握试题的选取,切实把握高考的脉搏,注重基础知识的考查,注重能力的考查,注意思维的层次性(即解法的多样性),适时推出一些新题,加强应用题考察的力度。每一次考试试题坚持集体研究,坚持集体备课,加强学习,多听课,探索教学模式。

【篇三】

研究新教材,了解新的信息,更新观念,探求新的教学模式,加强教改力度,注重团结协作,全面贯彻党的教育方针,面向全体学生,因材施教,激发学生的数学学习兴趣,培养学生的数学素质,全力促进教学效果的提高。

一、基本情况

本组有教师4人,1名老教师,两名新教师,年龄结构比较合理。承担高三年级6个班的数学教学工作;其中有一人担任了学校数学科组长,本年级学生数学成绩在区里中等,数学基础较差,加之各班学生人数多,学生基本素质又较差,教学与管理均有一定难度。每个教师都面临要尽快熟悉、掌握新考纲的艰巨任务。

二、工作目标

高三教学任务繁重,我们做到了早计划、早安排,现已把高中教材的教学内容提前完成,如何有针对性地、科学合理地安排下阶段的复习教学进度,保证教学的深度与广度,是每个教者所必须面对的课题。常规教学注重落实,加强团结协作,充分发挥备课组各位成员的特点和作用;争取学生数学素质不断提高,争取高考考出优良成绩。

三、工作要点(具体措施)

1、在教导处的领导下,以教学工作为中心,明确任务,加强管理,务求高效。积极宣传并坚持五个一工程。组织教学工作的自查、互查、抽查,尝试平时查与突击查,认识基础是备课,重点是上课,落实是辅导,并能坚决、坚持、深入贯彻执行。

2、积极参加各级各类教研活动,接受市、区教研部门的指导,及时掌握教学新动态;

3、加强备课组内的交流,每周二下午为集体备课时间,注重相互协作,强化集体备课,做好每单元的教学进度、内容、深度、广度统一,资源共享;同时,组内应加强相互听课,评课落在实处,改革课堂教学,以适应新形势下的新教材教法。

四、各轮复习的侧重点与要求

第二阶段[在3月初~4月初]为“重点复习,再现发展能力”阶段。要求“构造网络,重点复习,归纳迁移,发展能力”。一般以重点知识板块为主,分专题复习。选定的专题可从“重点知识板块”、“重点题型板块”、“学习薄弱环节”、“热点问题”、“数学思想方法”中选定。

①要集中精力攻下常考的知识板块,同时又要善于找出各部份知识间的内在联系(如:方程、导数、不等式,三位一体的运用)。力求举一反三,触类旁通,综合应用,开拓思路,发展思维。

②复习应异(忌)于面面俱到,贪多求全,平均用力。要精选题目,大胆删减,不可陷入盲目的题海战术。针对性要强,不能变成第一阶段复习的机械重复,也不能和第一阶段脱节,过早过难拔高,还应在重点知识上下功夫。既要和第一阶段有机衔接,又要适当综合提高,控制好“度”。不能再把所有基本问题都过一遍,而应把“不踏实”的问题过一遍,以少胜多,以精取胜。

③上课的复习方式可采用各种方式,和精选典型的例练习题,提问或练习后发现问题所在,再点评提练展示重点知识,后再一组练习,灵活应用加以巩固,不可陷入大量综合题的评讲上,应给学生留有时间和空间,充分发展其思维能力,应采用多种有效的复习方式,有异于第一阶段的复习方法。

④尤其注重掌握数学内容、思想方法、各类题型的内在联系,力争相关知识的贯通和应用。

⑤该阶段复习后参加质检考试,每次均要注重全市质检试卷的命题和分析并总结。,并真正起到落实纠错反思的功能作用。促进下一阶段的备考指导工作。

【篇四】

贯彻学校有关教育教学计划,在学校和年级段的直接领导下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务。教学的宗旨是使学生获得所必须的基本数学知识和技能的同时,在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展,为学生的终身学习奠定良好的基础。为20xx年的高考做准备,为学生打下坚实的基础,争取高考的优胜,是我们教学目标。

一轮复习,大至延续到明年的3月。目标由“点”到“线”,把知识点一个一个理清楚,使学生能在夯实基础中逐步提高自己的数学能力。为加强复习的计划性,增强复习的实效性,对本学期的备课重点有以下几个方面:

一、作好每章复习

这是个将数学知识由“线”到“网”的过程,将分散的知识串成面、串成体,形成知识体系的网络化,将问题归类,进行知识迁移和联想、分解与组合,一题多变、一题多解,举一反三,触类旁通。不仅重视单元内综合,更注重学科内的综合,关注在知识的交会点处设计问题。

二、重视数学思想方法的教学

在问题的分析、思路发展过程中运用数学思想方法进行思维的导向,在思维过程中点明数学思想方法在解题思路发现过程中所起的重点作用。

三、增强学生的阅读理解能力,提高审题能力

平时的练习中,会遇到很多熟悉的题目,在高考题中,将出现一些“新”的题目。“新”是测试真实能力的基本条件,学生在考试中经常有一种“恐长”,“恐新”心理,在平时教学中强调变式训练,题目形式要新,寻找一些“新”题、“好”题给学生,由学生独立思考,分析探索,寻找解题途径。

四、提高学生的解题能力

数学复习的主要目的就是备战高考,有针对性地对学生进行做题训练尤为重要。模拟题要定时定量训练,把训练当考试,积累经验、锤炼心理。选择题的训练立足基础,提高准确性,注重方法灵活性。填空题的训练注重训练学生准确、严谨、全面、灵活运用知识的能力和基本运算能力,注重书写结果的规范性。填空题只写答案,缺少选项提供的目标信息,结果正确与否难以判断,一步失误,全题零分。解答题重视审题过程,思维的发生、发展过程。

五、注重学生卷面表达的训练

高考要获得好分数,除了具有较高的数学功底外,还要避免出现失误失分。一方面要通过试题训练使学生减少、避免马虎、失误丢分,还要强调学生的书面表达,训练学生答卷时做到字迹工整、格式规范、推证合理、详略适当,做到会的题目不丢分,不会做的题目也争取得部分步骤分。

六、做好试卷评析工作

学生将常常面临模拟训练,教师的讲评试卷要分析题目考的哪些知识点、需要哪几种能力、体现哪些数学方法,使学生体会出题者意图。讲评中还要不断转换条件,进行变式训练,达到举一反三,触类旁通的训练,不能只满足于就题论题,要注重探求解题规律,提高点评的质量和效益。

2021学年度第一学期高段数学备课组工作计划


一、指导思想:

以全面推进素质教育和教育现代化工程为目标,以推进课改和推进信息技术教育为有利契机,认真学习《新数学课程标准》,加强基础,激励创新,重视实践,促进发展。不断提高备课组工作成效,促进师生的共同跨越式发展,努力提高数学教学质根据学校的工作计划,我们中段数学备课组准备在新学期“聚精会神抓质量”,“脚踏实地谋教学”,以不断提升教育教学质量。具体做法如下:

二、活动要点:

1、认真学习《新课程标准》、《建构主义学习理念》,对照此标准努力把握自己的教学。

2、坚持每2周一次的集体备课:定进度,攻难点,突重点,多形成,求实效,重能力,挖潜力。

3、备课组内的教师应经常交流,进一步强化集体备课活动。应继续坚持超周备课。上课前一定要复备,理清上课思路,做好上课的准备工作,在备课笔记上做出修改调整意见。

4、坚持抓好常规教学和多媒体教学的有机结合,在有限的时间内,要效率,要质量,备好每节课,上好每节课。

5、继续抓好学法指导和良好学习习惯的养成,落实好课前准备、学生的实践能力、自学能力以及综合分析能力的培养。

6、继续保持团结、合作、爱岗、敬业的精神。关心数学教研组的工作,上好或积极参与研究课、接待课,提高教学水平

7、把握好教育教学阵地,做到既教书,又育人。及时做好学生的思想工作。

8、认真批改学生的家庭作业、课堂作业,及时订正。了解学生的学习情况,调整、完善自己的教学工作。

三 、备课时间、地点:

时间:2周一次、单周星期五

地点:校会议室

四、具体安排:

9月份

1、讨论制定学科计划安排,讨论全学期学习内容的重点、难点以及如何人突破

2、讨论制定备课组计划安排

10月份
1、集体备课第9册《用字母表示数》 授课人待定

2、集体备课第11册《圆的认识》授课人待定

3、集体备课,做好集体备课课记录

11月份

1、同课异构《平行四边形面积》 授课人:五年级组全体数学老师

2、评课,做好记录

3、期中测试

12月份
1、开展校本教研课,6年级一人一课一评议

2、集体备课研讨4.5年级数学课

1月份
1、制定复习计划

2、自我诊断撰写个人经验总结

2月份

附注:

1、关于备课:全册教学计划个人制订,分单元备课时,轮到单元起始备课的老师,要求有单元教材内容、特点分析,单元教学目标,课时安排表。付印后相关教师1份。

2、以上关于集体活动的安排以备课组通知为准。

3、轮到任务的教师,要提前做好充分准备,以便活动高效开展。

4、每次活动后,均须上交书面材料。

高二数学备课组计划



这篇关于《高二数学备课组计划》,是小编特地为大家整理的,希望对大家有所帮助!


一、指导思想
本学期高二数学备课组以发展教育的理念为指导,以提高教学质量为目标,以优化课堂教学为中心,团结合作,加强教师教育教学理论学习,更新教学观念,落实教学常规,结合新教材的特点,全面提高学生的数学能力,尤其是提高创新意识和实践能力,为社会培养创造型人才。
二、工作目标
1、抓好集体备课,全组人员精诚团结,互相学习,取长补短,力争使我们高二数学备课组成为一个优秀集体;
2、每周三上午为集体备课的时间,分工合作、加强研讨,统一学导案,统一教学进度,又根据本班的学情进行复备;
3、树立终生学习的意识,建立自己的教育博客,鼓励各位教师就自己在教学中的经验、体会或教训及时总结;
4、积极参与学校教学资源库的建设。
三、学情分析
2-10班均属普通班,学习情况一般,学生学习自觉性差,自我控制能力弱。因此在教学中需时时提醒学生,培养其自觉性。班级存在的问题就是学生的计算能力太差,学生不喜欢写解题过程,嫌麻烦,只注重思路。因此,在今后的教学中,重点在于培养学生的计算能力,规范学生的解题,要进一步提高其思维能力。1班尽管算是学校的重点班,基础相对好些,但从过去一学年的情况看,学生的学习成绩情况也不尽人意,自我提高能力有待加强。
四、 具体工作和措施
1、认真学习新课程标准和钻研教材教法,把握教材的广度、深度和难度;
2、课堂教学要多些师生互动,活跃课堂气氛,教学中要注重渗透数学思想和数学双基教学,把握进度:期中考前上好必修2和必修3,期中考后完成好部分选修内容的教学;
3、贯彻落实教学常规,坚持作业全收全改,在作业中写好激励性评语;
4、做好月考的评价工作。除了期中和期末的考试,每月还统一进行一次阶段测试;
5、激发数学学习兴趣、树立信心,培养钻研精神,抓好补差、培优(利用晚修及课外辅导);
6、查漏补缺、严把质量关,做好每单元考试卷的测练评单元卷由备课组成员轮流负责,做到侧重知识点的覆盖,难度控制;检查学生课后练习及每一章课后习题的完成情况;
7、学习《现代教育技术》,掌握多媒体课件的制作;
8、继续认真开展经常听课交流,认真评课, 增强备课组凝聚力,发挥人才优势,坚持集体备课,统一教学进度,实施资源共享;
9.加强尖子生的培养和后进生的转化工作。做好尖子生的培养工作及所有学生的学习情况跟踪工作,争取不让学生掉队,认真做好因材施教,积极探讨“分层教学”的教学方法;
10、响应学校教导处的计划安排,认真做好资料、课件、试卷等收集整理,积极参与学校教学资源库的建设;
11、每学期每位老师在学期末能撰写一篇论文,使每位老师由教学型向研究型迈进。

高三化学备课组工作计划


一、指导思想:
以新的教学理念为指导,全面贯彻素质教育和课程改革精神。在学校和高中教导处的高度重视和直接领导下,为培养适应二十一世发展需要的人材,面向全体学生,关心体贴、培养兴趣、充分调动学生的积极性,圆满的完成本学期的教学任务。调动本组教师的积极性,在教学中探索出一条具有本组成功经验的好教学模式。
二、工作目标:
1. 每周集体备一次,组员出席率达100%。
2. 切实抓好集体备课这一环节。
3. 切实加强化学实验教学,培养学生的动手能力。
4. 加强关键问题、内容的沟通与研究。
5. 做好教师的培养工作。争取讲一节校公开课。
6. 每位组员采用一种新的教学模式。
7. 加强对教学大纲的学习,使高三教学有的放矢。
8. 平行班级统一进度、统一重点、统一试题。
9. 进一步加强电化教学的应用比例,为教育教学服务。
10. 加强教育教学理论学习,提高自身素质,以适应时代发展需要。
三、 具体措施
1.分解考点到每节课,将知识复习与专题归纳相结合,复习中重视知识的横向宽与纵向深入;
2.对例题、练习、试题,加强针对性的筛选,特别关注重点知识的落实情况;
3.引导全体同学探究化学复习方法,狠抓听课效率和作业质量两个关键点;
4.针对不同的学生采取不同的策略,对于基础较好的学生在注重基础知识的前提下,加强准确性训练和技巧性训练;中等基础的学生紧跟老师,落实好课堂和作业;基础较差的学生利用课余时间集体进行答疑和辅导,在最基本知识的落实上狠下功夫;
5.认真分析阶段性测试的结果,及时调整复习计划和训练内容,辅导范围和方式;
6.精心布置每日作业,做到精讲精练;
7.重视对学生的学法指导和感情交流,帮助学生树立信心克服困难。
8.每周的星期四的坐班时间为集体再备课时间,讨论下周应讲授知识的重点与难点、研究其学情与教法。
9.同组教师相互听课至少每周一次,听课之后要相互交流意见,达到共同提高的目的。
高三化学进度表
(2005-2006学年度第二学期)
周次 时间 课题 内容
一 3.1-3.6 有机化学 烃
二 3.7-3.11 有机化学 烃
三 3.14-3.18 有机化学  烃的衍生物
四 3.21-3.25 有机化学  烃的衍生物
五 3.28-4.1 有机化学  有机化学综合复习
六 4.4-4.8 专题 金属部分、非金属部分
七 4.11-4.15 专题 物质结构部分(二摸)
八 4.18-4.22 专题 化学平衡、电解质部分
九 4.25-4.29 专题   计算、实验部分

2021第二学期初三语文备课组工作计划


以下是小编为大家整理的关于20xx第二学期初三语文备课组工作计划的文章,希望大家能够喜欢!


初三,意味着教师必须向课堂要学生的分数。学生拿不到该拿的分数,证明教师教学不得力、不够高效。教师是学生语文学习的激发者和引路人,没有理由推脱责任。这是明摆的事实。初三下学期,语文教学凸显其时间紧、任务重、压力大的特点,备课组能否制定出一份科学合理的计划,十分重要。

根据上学期市语文统考成绩,本届初三学情特点是优秀率低,低分率高,除了政治和化学两门内容较少的功课考得不错,其他学科均在全区的中下水平,即全科合格率偏低,六科总分低分数段人数不少。这,意味着学生的综合运用能力较差。这个学情警示我们:教学尺度务必把握好,课堂教学应向中下生倾斜,课外对优生个别辅导。为了全面提高初三语文教学质量,本学期应做到以下几点:

一、谨慎把握教学进度,把好重点,突破难点。

根据本计划制定的“学周安排表”逐一落实教学内容。教学设计方面,教新课莫忘结合复习旧课,复习之后都安排小测过关和反馈。我们既可以安排主题复习,也可以安排文体复习,复习的量不要太多。教学重点应与中考考点紧密相扣,且遵循由具体到抽象、由浅入深的认知规律来落实。教学难点主要是针对差生,因为这些难点对于中上生来说,或许已经不是难点。如果课堂没时间落实,可以移到课外去辅导。

二、向课堂45分钟要质量,以点带面,逐步升级。

课堂是教学的主战场,教师执教的方式方法如何,学生参与课堂的态度毅力怎样,都将深刻影响到教学效果。在时间紧迫、学生素质差的情况下,运用“以点带面”的教学方法,或许能起到良好的效益。比如,可以借教新课之际引出旧课知识的复习与联系,可以借个别学生回答问题上的优点引领其他同学都来效仿,或借个别同学犯的错误引起其他同学吸取教训。“以点带面”,还可以理解为通过教师的解疑和答惑上的点拨,激活学生学习上的思维之火和兴趣之火。所有的这些技巧,无不是建立在深入了解学生的知识基础和能力水平的基础上。逐步升级,就是根据学生最近掌握的知识点,通过做一定数量的实践练习,实现由知识积累向能力运用的转化,从普通的学习向高压下的应试迁移。

三、各种形式的复习要循序渐进,以实现螺旋式提高的目标。

初三上复习课是经常的事。按复习内容来分,有单元复习、阶段复习和总复习;按形式分,有考试题型解读,有文体知识归类,有阅读指导和写作指导等等。不管内容上还是形式上,其内部复习要点之间都可以按照由简单到复杂,由具体到抽象的逻辑顺序排列,老师在上课之前,应该帮学生理出一个合理的顺序来,才能符合学生的认知规律,有利于提高学生的复习效率。对不同层次的学生,教师应相应提出不同的要求,给他们一定的缓冲期限,以提高他们的学习信心。

四、师生一起解读中考题型,强化应试能力。

年级准备印出往届的中考语文试卷,还要拟出几份中考模拟试卷,学生通过实战演练,发现不足,在训练和讲评中及时纠错,丰富学习经验,吸收学习教训。只要不盲目搞题海战术,唯有多做练习,方能培养应试能力,这是一条客观规律,谁也不能否认。

第二学期高二历史备课组工作计划


一、指导思想

1、认真贯彻教育部颁布《普通高中历史课程标准》(实验)对历史教学的基本要求,文科班把教学目标定位于完成历史选修i、iii规定的各项教学任务。理科班完成历史必修i、ii、iii基础会考复习工作,争取在基础会考中取得优秀成绩。

2、历史教学要全面贯彻素质教育的指导方针,把教学目标定位于使学生通过对丰富的历史知识的学习,锻炼历史学科能力,培养正确的情感、态度、价值观,从中汲取营养,达到渊博学识、提高自身修养、适应未来社会发展需要的目的。

3、在抓好基本能力培养的同时,也注重对基础知识的教学,使学生顺利完成高二历史的学习。

二、教材

以《普通高中历史课程标准》(实验)为依据,以人教社XX新编《普通高中课程标准实验教科书历史i-iii(必修)》、《普通高中课程标准实验教科书历史i、i|ii(选修)》为教材,以人教社《高中历史i-iii(必修)教师教学用书》《高中历史i、iii(选修)教师教学用书》为教参。

三、教学内容

教材按历史必修i-iii、选修《历重大改革回眸》、《战争与和平》,教师可依据课标要求灵活安排教学内容。

四、教学要求

1、认真研究课标、教材,妥善处理教学内容,正确处理好教师和学生之间教与学的关系。

2、教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面,培养学生阅读、分析、归纳问题的能力,培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的能力。

3、提倡多种教学手段的使用,激发学生的学习兴趣,使学生主动参与教学过程,从而掌握基础知识,养成能力,形成正确的情感、态度、价值观。

五、教学安排

第1-4周完成文科完成选修i第一、二、九单元教学任务及测试,理科完成必修i复习任务,并进行第一次模拟测试

第5-7周文科完成第七、八单元教学任务及测试,理科完成必修ii复习任务并进行第二次模拟测试。

第8-9周文科完成选修iii第一次世界大战及凡尔赛——华盛顿体系下的和平教学任务及测试。理科复习必修iii及进行第三次模拟测试。

第10周复习准备段考。(节假日放假,则据实际情况往后进行调整)

第11-13周讲评段考试卷及文科完成第二次世界大战教学任务。理科全面复习加强练习,进行第四次模拟测试。

第14-15周文科完成雅尔塔体制下的冷战与和平教学任务及测试。第16-18周文科进入复习阶段。理科全面复习,进行第五次模拟测试及准备参加会考。

第19周文科复习期末考试。

2021年度高三数学备课组教学工作计划


【编辑寄语】小编编辑为大家准备了关于工作计划的文章,欢迎大家学习借鉴!!

一. 基本情况
1. 本组有教师6人,四名老教师,两名新教师,年龄结构比较合理。6人承担高三年级11个班的数学教学工作;其中有一人担任了学校数学科组长,2人任班主任;有五人每人均承担了两个教学班的高三教学工作,可以说是责任重大,教学任务繁重,工作量超负荷。
2. 本年级学生数学成绩列红岭、福田之后,数学基础较差,加之各班学生人数多,学生基本素质又较差,教学与管理均有一定难度。
3. 由于使用新教材,教材内容、教学要求以及高考考试大纲与旧教材相比调整不少,因此每个教师都面临要尽快熟悉、掌握新考纲的艰巨任务。
4. 高三教学任务繁重,我们做到了早计划、早安排,现已把高中教材的教学内容提前完成,如何有针对性地、科学合理地安排下阶段的复习教学进度,保证教学的深度与广度,是每个教者所必须面对的课题。
二. 教学目标与措施
1. 积极参加各级各类教研活动,接受市、区教研部门的指导,及时掌握教学新动态;
2. 抓好常规教学。坚持集体备课,统一教学内容与进度,探讨课堂复习教学新模式。我校今年使用了由山东曲阜师大李吉宝老师主编、航空工业出版社出版的《中学数学基础知识与基本方法》一书作为教学用书,该书章节按教材顺序编写,我们进行了适当的调整,把导数放到函数后面、数学归纳法和极限放到数列后面、平面向量和空间向量一起复习。该书题量较大、题型较新、有一定的难度。为了满足梅林中学学生的实际需要,我们又向学生提供了一本与之配套的练习册(将解答油印给学生,由张海绿老师负责),供学生选择练习。
3. 充分调动学生学数学的积极性,努力培养学生的数学素质。对每一阶段的学习情况及每次月考作出认真分析,对学习成绩有进步的同学及时表扬,并帮其作出分析总结,这样既能调动个人的学习热情,增强学习的成就感,促进其学习成绩的进一步提高,又对全班同学起到了示范的作用。要想方设法调动学生,“鼓励”是行之有效的手段之一。
4. 严格课堂教学管理,教学中要根据梅林中学学生的特点以及各个不同教学班的特点做到因人施教、因材施教。课堂教学中注意多运用讲练结合的方式,充分调动学生,提高课堂效益。
5. 精心组织、设计阶段性教学测试,做到每次月考由老师根据教学要求自己编制试题,本学期月考出题老师的次序为:马健、常承旺、邬智慧、张海绿、孙星明、郜效伟。每周有一次以选填题为主的跟踪练习(由常承旺老师负责),利用晚自习及时处理。
6. 认真做好课外辅导,抓好培优工作,并力争取得好的成绩。由马健、张海绿老师负责的数学竞赛尖子培训工作在年级组的安排下如期进行。各班临界生的辅导也在各班主任的牵头下进行工作。
7. 组内互相听课,取长补短,继续搞好传帮带活动。
8. 认真钻研电化教学,上好教学公开课。
9. 认真总结教学工作,每人写好一篇教学论文或教学总结。

2021—2021学年度第二学期理化组教研计划


为了进一步提高我校理、化教师教研水平;为了在我校形成浓厚的教育、教学研讨氛围;为了让我校理、化学科在11年中考中,学生中考成绩再上新台阶;为了进一步提高我校理、化学科课堂教学效率;为了进一步培养学生的创新能力。特拟定本学期理化组教研计划如下:

一、教研目标

掌握理、化学科新<<课标>>;熟练驾驭理、化<<教材>>;认真研讨、分析并吃透11年理、化学科<<中考说明>>,争取学生中考成绩,能继续位于全县前列;改革传统的教学方法,大胆尝试新教法;熟练掌握现代教学手段,提高理、化学科课堂教学效率。

二、本组教师授课情况及分析

教师

所授科目
所 授 班 级
吴福成
物 理
802 903 904
汤中华
物 理
902
祁娟娟
物 理
901
鲍其义
物 理
801 803
刘 杰
化 学
901
陈 健
化 学
902 903 904
本组教师几乎都是从事多年理、化教学的老教师,他们基本功扎实,教学经验丰富,专业知识较渊博;有高级职称四人,“市级骨干教师”一人,其余皆是“校级骨干教师”;他们年富力强;他们具有较强的爱岗敬业精神;他们具有良好的团队意识,乐于交流合作,共同探讨的良好教研氛围;多年来理化学科教学成绩一直名列全县前列。

三、本学期教研措施

1、开学后一周,组织本组教师集体备课,认真学习新课标,分析新教材,制定理、化学科教学计划。

2、每双周周三晚为本周教师集体学习、交流时间,探讨有关备、教、改问题。

3、本学期每位理、化教师自选课题,自已确定时间,写出详细说课稿,说课一次。

4 结合第三轮继续教育要求,每位教师上一节研修课。

5、组织初三理、化教师认真分析、研讨<<安徽省中考说明>>,确定本学期初三理、化学科复习的具体方法和措施以及目标。

6、开放学校理、化实验室,培养学生动手能力以及创新能力。

7、每位教师需结合教材、日常生活、工农业生产、环境保护等等,自选内容举行讲座一次。

8、期中考试后,每位教师应及时对各自的教学进行总结、反思,对成绩差的学生进行补缺补差。

9、学期结束后,每位教师交教学心得体会一篇或论文一篇。

10、开放理化课堂,每位教师互听课十节。

四、 附本学期主要教研活动安排表

周次

主要活动安排

1

集体备课,学习新课标、研读教材、制定本学期理化教研组教研计划、制定各自所授学科教学计划。 

2

交流新<<课标>>、<<教材>>学习体会,上报各自教学计划。

5――6

理、化教师说课周,各位说课教师均需提供说课稿。吴福成物理专题讲座。 

8

初三物理校内公开课教学,主讲教师:吴福成。开放理化实验室。

9

期中考试出卷教师安排:初二物理 鲍其义 初三物理 吴福成 初三化学 陈健

10

本组备、教 改互查,迎接学校第一次备、教、改检查。开放理化实验室。刘杰化学专题讲座。

11

分析期中考试理、化学科学生考试情况,确定后半学期教学思路和方法;通报学校第一次备、教、改检查结果。鲍其义物理专题讲座。

13

理、化学科结束新课,理、化教师集体学习<<安徽省中考说明>>,确定本届理、化学科复习思路、方法、目标。第一轮复习开始。

15

初三校内化学公开课教学,主讲教师:陈健。开放理、化实验室。

17

齐娟娟物理专题讲座。

19

第一轮复习结束,并对第一轮理、化学科复习进行总结。第二轮复习开始。

21

第二轮理化复习结束,并对第二轮复进行总结,第三轮复习开始。本组备教改互查,迎接学校期末备、教、改评比检查。

22

第三轮理化复习结束,对本届复习工作进行反思和总结。

23

汤中华物理专题讲座:中考中物理学科的应试的技巧;陈健化学专题讲座:中考中化学学科的应试技巧。通报学校备教改评比检查结果,上交本学期教学体会或论文。

美术备课组第二学期工作计划范文


一、指导思想:

坚持“三个面向”和江总书记关于创新的讲话的指引,认真贯彻落实新区的第三次教育工作会议精神,再贯彻教育方针的思想知道下,办出我校信息科技教育特色并全面事实以“创新精神、创造能力的培养“为核心的素质教育,使学校各项工作有一个新发展和新水平。

二、主要工作:

1、 深入的学习各种国内外先进的教育理论与教育经验,增强责任感,使命感,为党的教育事业而努力,尽力的工作。

2、 落实好浦东新区的美术绘画“我和我的朋友”比赛活动。

(1)、组织学生报名活动。

(2)、组织学生培训活动。(xx月xx日——xx月xx日)

3、 加强备课组建设,重视每一次教学研究活动切实有效的提高教学质量,结合我校研讨的“四结合”课题活动。

(1) 备课组长认真履行职责,负责组内各项日常工作的贯彻与落实,组织好每次的教研活动,做到“四定二点”。

(2) 每次的教研活动开展好集体备课,说课,上课和听课与评课活动,以及先进的教学理论与经验的学习,切实提高教师的课堂教学水平。

(3) 认真开展外出听课、观摩教学录像后的取经说课,上研讨课,评课等教学实践活动。

(4)结合我校研讨的“四结合”课题活动,每个美术组成员积极参与学习活动中。

4、 继续在美术教室中创设小展示窗口,绘画竞赛活动,提高学生学习兴趣,提高学生审美能力,调动学生学习美术的积极性。

这学期开展首届“七彩画笔”绘画比赛。具体活动内容为“走马看‘画’”,比赛地点在场地上用粉笔作画,以绘制马的新形象。

5、 美术教师充分认识课堂教学是实施素质教育的主渠道,在集体教研的基础上个人认真备课,批改美术作业,辅导学生,促使学生在美术教学中提高审美能力,提高动手能力,促使全体学生全面发展。

美术备课组

20xx、xx

高三化学备课组阶段复习计划


高三化学备课组阶段复习计划

一、 目标:

通过复习教学,使学生掌握化学基础知识、基本技能,初步构建整个高中化学的知识网络,基本养成学生正确审题、答题的良好习惯。着重培养学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力。

二、 指导思想:

以考纲为依据,以教研室下达的教学计划和方针为指导,充分合理利用剩余的时间,科学合理安排教学进度,保证一轮复习扎实、有效地顺利进行,圆满完成教学任务。

三、 措施:

1、 加强学习,提高自身素质;

2、 加强集体备课,发挥集体的力量;

3、 注重有效教学,提高课堂效率;

4、 加强考练及作业批改;

5、 加强实验教学,提高学科成绩;

6、 加强学法指导,减少非智力因素的影响。

四、 复习进度表:





周次
日期
主要教学内容
课时安排

16
12.15-12.18
碳族元素

硅、二氧化硅、无机非金属材料
5

17
12.19-12.25
氮和磷

氨、氨盐、硝酸

化学反应速率

化学平衡原理及应用
9

18
12.26-12.31
电离平衡、水的电离

溶液的pH值

盐类的水解

酸碱中和滴定

原电池、电解原理及其应用

胶体性质及其应用

镁和铝
7

19
2006.

1.3-1.6
铁和铁的化合物

金属的冶炼

烷烃
5

20
1.8-1.15
烯烃、炔烃

苯、芳香烃及石油的分馏

溴乙烷、卤代烃

醇和酚

醛类、有机物分子式和结构式的确定
12

21
1.16-1.23
乙酸、羧酸、酯

糖类、油脂、蛋白质、合成材料
4

注:本表为初定稿,恳请各位老师提出宝贵意见。





高三化学备课组 徐文龙

2005.12.11

2021届高三语文备课组教学计划


以下是小编为大家整理的关于20xx届高三语文备课组教学计划的文章,希望大家能够喜欢!


本备课组共有15位教师,经过集体研究讨论,备课组成员就高三学年如何有效开展语文教学、高三复习和教研工作达成共识,形成如下计划。

一、指导思想

切实贯彻《高中语文新课程标准》的理念,认真落实《语文教学大纲》的要求,透彻把握《高考考试大纲》和《江苏省考试说明》的精神,全面提高学生的语文素养。同时,深入贯彻学校提出的校本教研、高效高质的方针,集思广益,挖掘教学教研潜力,实现资源共享,卓有成效地提高高三教学教育质量,争取高考佳绩。

二、工作目标

1、强化本年级学生语文学习意识,优化语文学习习惯,引导学生自能学习,全面提高学生语文成绩。

2、突出语文学科的工具性、人文性、基础性,强化开放的语文学习观念,以语文成绩的大幅提高来促进学生综合素质的整体提升。

3、强化教改意识,加强学习交流,不断提高语文课堂教学的艺术性和实效性。

三、整体思路

本学期的教学工作分为二个阶段:

第一阶段:选修教学——《唐宋八大家散文选读》《短篇小说选读》。

第二阶段:进行高考第一轮复习,分为7大专题:

1、语言表达运用复习与训练。

2、文言文阅读复习与训练。

3、诗歌鉴赏题复习与训练。

4、名句名篇默写复习与训练。

5、现代文阅读(文学类文本阅读)(散文与小小说)。

6、选考类文本阅读(论说类文本和实用类文本)复习与训练。

7、作文复习与训练。作文复习与训练计划单列,贯穿始终,每周由各科任老师轮流命题。

四、教学要求

1、牢固树立时间观念,明确效率意识。高三学年转瞬即过,时不我待,教师要利用好每节课的时间,充分备好每一节课、认真上好每一节课,使学生在每一节课上都有收获,真正收到语文教学的高效率。

2、结合高三学生特点使用好教材。上好选修教材对提高学生的思想认识水平、审美能力帮助很大,教师要结合文本特点认真钻研、深刻理解,制定符合学生认知能力的教案,在培养学生的语文能力上下足工夫。

3、认真落实语文专题复习。抓紧抓好文言文阅读、古典诗歌鉴赏、文学作品的鉴赏等专题复习,促使学生的理解、评价、表达等语文综合能力快速提高。突出作文技巧的系统训练。

4、教学中要做到三个结合。即:课内与课外的结合;讲授与训练的结合;阅读与写作的结合。对课外内容要精心选择,不要拿来就用,对训练试题要精心讲评,通过讲评教给学生一些方法;对作文训练计划性要强,评改方法可以多样。

五、具体办法

1、备课

(1) 深入备课,充分发挥本备课组每位语文教师各自的优势,精心进行备课,并加强交流讨论,深入研究高考,保证备课质量。

(2)根据学情实行有效教法,不断探求课堂教学的艺术性和高效性,保证授课质量。

(3)认真设计语文专题训练,针对学生弱点突出强化训练。

(4)在第(3)点的基础上,突出小综合训练——每天一次《小题狂做》练习。

2、上课

(1)原则:落实基础,注重能力,强化语文意识,培养学生学习语文的良好习惯。面向全体学生,实行分层提问做题,努力提优补差。

(2)结合不同阶段设计好复习课、训练课、提优课、补差课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课等不同类型的课。加强阅读指导,扩展阅读视野,提升阅读品位。上好每周一次的写作课, 印发美文佳作,加强作文指导。

3、辅导

(1)鼓励学生质疑问难。

(2)专题辅导讲究梯度和系列性。

(3)每周安排一节学生质疑问难课。

4、作业与考试

坚决贯彻学校对高三提出的作业练习的要求,通过练习加强落实,提高书面表达能力,对学生作文争取做到精批细改,并尽可能地对学生进行面批。做好考试的命题、审题、阅卷、分析讲评、考后总结与思想疏导工作,力求让学生“考一次,长一智”。

5、强化语文知识的积累

充分利用早读时间,督促学生复习巩固高一高二背诵默写过的课文和教材上出现过的语文知识,做好必修一、必修二、必修三、必修四、必修五文言文的第一轮复习。 帮助学生夯实语文基础,提高语文能力。

6、强化作文训练的系统性和高效性

总体原则:由整体推进到专题突破,重积累,重感悟,练思维,练规范,促升格,促个性。在具体实施过程中,一要注重文体的规范性,训练学生写规范的记叙文、议论文、散文等;二要注重审题立意的准确性和深刻性,无论是“话题”还是“材料”,审读材料都是最初的关键一步。在教学和复习中,要切实提高学生审读材料的能力。审读能力以思维能力为基础,因此,培养思维能力乃是关键中的关键。三要注重讲评的针对性和实用性。每次训练之后,都要将印发美文,加强写作指导;还要对中等作文进行提升训练,让学生真正明确“好作文”的标准到底是什么。

文章来源:http://m.fw92.com/f/136992.html

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